幼儿园小班棉签点画教案青青草地(三篇)

棉签点画幼儿园教案一、教学目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

2. 学习使用棉签进行绘画，培养幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。

3. 培养幼儿的审美观念，让幼儿体验到绘画的乐趣。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会使用棉签进行绘画，培养幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。

2. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的点画作品。

三、教学准备：1. 教具：棉签、颜料、画纸、清水、毛巾、画笔、调色板等。

2. 材料：各种图片、卡片、故事书等。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种图片、卡片、故事书等，引导幼儿观察并讲述图片内容，激发幼儿的想象力。

2. 讲解：教师向幼儿讲解棉签点画的制作过程，示范如何使用棉签在画纸上进行绘画。

3. 实践：幼儿按照教师的示范，自己动手用棉签蘸取颜料，在画纸上进行点画创作。

4. 指导：教师巡回指导，纠正幼儿的绘画姿势，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流。

五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对手工活动的兴趣和参与程度。

2. 教师通过观察幼儿的绘画作品，评价幼儿的手眼协调能力和想象力。

3. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对棉签点画的认识和体验，以便更好地调整教学方法。

六、教学拓展：1. 教师可以组织幼儿进行主题创作，如动物、植物、人物等，让幼儿在点画的基础上，发挥自己的想象力，创作出富有故事性的作品。

2. 教师可以引导幼儿尝试使用不同的材料进行绘画，如海绵、刷子等，让幼儿体验不同的绘画效果。

七、安全事项：1. 教师在活动中要确保幼儿使用颜料等化学用品的安全，避免幼儿误食或接触到眼睛等敏感部位。

2. 教师要监督幼儿正确使用棉签，避免幼儿相互戳伤。

八、教学反思：1. 教师在课后要反思教学过程中的优点和不足，如教学方法是否适合幼儿，幼儿的参与度如何等。

小班美术棉签点画教案《青青草地》一、教学目标1.让幼儿学会运用棉签点画的技法，创作出属于自己的小作品；2.带领幼儿感受大自然的美丽，了解青青草地的图像特征；3.提高幼儿的观察和感知能力，增强他们的艺术创造能力和想象力；二、教学准备1.准备好棉签、颜料、水等绘画工具；2.摆放好画板和布艺垫，防止颜料溅到桌面或者衣服；3.准备好展示关于【青青草地】的图片资料，引导幼儿了解绿色的光芒在眼前弥漫的感觉；三、教学过程1. 简单介绍点画法的基本知识•应该如何使用棉签？–找一根干燥的棉签，使用指尖将其断开，然后你就可以选择用圆头还是平头刷子的一侧来玩耍；•应该如何处理颜料？–在颜料的盘子中滴一滴水，用棉签轻轻搅动;•如何练习点画技巧？–在一张纸边的一侧用圆头拼画出一圈点，试着逐渐变换点的大小和间隔，然后转向另一侧的拐角处，向其他颜色平滑过渡；2. 展示关于青青草地的图片资料，引导幼儿认知图像特征青青草地，它是草绿色色调的，应该如何运用我们学会的技法，才能让它看起来像真实的绿草呢？3. 开始点画•挑选一张白纸作为背景，准备几种不同颜色的颜料;•将棉签占湿后，将其按压至那些颜色中，再将它跳到白纸上；•棉签头的那一侧，靠近湿润的一侧蘸上颜料；•带着小班幼儿一起，选定一块空白的画布，然后按照我们上面所学的技巧，点画出属于自己的作品吧！四、教学效果及评价•通过点画创作，幼儿们不但加强了他们的艺术创造能力和想象力，而且了解了颜色与空间的关系，增强了他们对颜色变化的敏感性。

•经过小班幼儿们的不断尝试练习，他们的点画技巧和颜料控制能力都得到了显著提高。

五、教学本节课我们通过让小班的幼儿们运用点画的技巧，创作出了他们自己的小作品，同时也让他们更好的了解了青青草地，体会到大自然的美丽景象。

同时，这也是一种良好的观察与感知锻炼，有助于幼儿在后续的生活学习之中更好的发现身边的美景，并创造更加出色的艺术作品。

青青草的诗歌8篇青青草的诗歌8篇青青草的诗歌(1)教学资料参考参考范本【幼儿教案】小班美术棉签点画教案《青青草地》______年______月______日____________________部门【活动目标】1、学习用棉签从下往上画小草，并能将画面画得饱满。

2、能自主、大胆地用色，尝试点画与添画春天的小花。

3、体验自由玩色的乐趣，感受春天美丽的气息。

【活动准备】纸（剪出小山）每组各种颜料、青青草地图片、棉签。

【活动过程】1、出示图片，观察和欣赏春天青青草原。

知道这是哪吗？谁喜欢住在这里的？（羊羊村在青青草原上）2、小草钻出泥土。

这些小草是从哪钻出来的呢？幼儿跟教师一起当小草，钻出泥土（春天到了真热闹，小小草儿睡不着；使劲把头往上伸，看看到底是啥样）让我们把这些小草请到我们的画纸上吧！（教师示范，以儿歌提醒幼儿小草从下往上画）春天里的小草长得可多了，看过去都是绿色一片。

（提醒幼儿画得饱满）3、小花来凑热闹。

（花儿看到了，也来凑热闹：这儿一朵，那儿一朵，红的、黄的，真漂亮）以儿歌的方式进行同步示范。

4、幼儿创作，教师巡回指导。

提醒幼儿当一种颜色的花点画好后，用湿毛巾把手指擦干净再用另外一种颜色。

伸出两个拇指，颜料盘里舔舔；拇指拇指碰碰，小花上面按按；点上两个触角，变出蝴蝶飞飞。

5、作品展示。

看看谁的草地小草最多了？师幼共同欣赏。

青青草的诗歌(2)怀想那片青青草地①我的家因动迁，新搬来这个郊区的小城镇，这里的环境趋于宁静，也自然使我的心境好起来。

这几天回忆过去，不知何故，常使我想起失落久远的故乡和童年，而且想到屋前那片青青的草地。

它在不惹人注意的时候，常以一种青春的蓬勃和生机的活力，悄悄展现着生命的颜色，生长着这个季节中独有的嫩绿。

青青的草地，清香的叶脉，染绿过我的童年，洗涤过我的心灵，至今仍在牵动着我的思念。

②每当阳春三月的日子，大地刚刚苏醒，万物生机勃勃。

这片青青的草地宛如茫茫人海中久违的朋友，给走过严冬日子的每一个人送来无限的温暖，送来热爱新的生命的力量和勇气，这些绿色的生命也给我们的生活带来无限的希冀。

篇一：小班美术《绿绿的小草》小班美术：绿绿的小草（棉签画）活动目标：1、通过欣赏图片，感受初春的气息及绿绿小草的基本特征。

2、学习从上往下画短直线的方法，画出“绿绿的小草”。

3、体验棉签作画的乐趣。

活动准备：教师：“绿绿的小草”ppt。

幼儿：1、有过在草地上游戏的经验。

2、认识了红、黄、蓝三色，有过用手掌蘸水粉印画的经验。

工具材料：棉签、水粉颜料、画有小白兔的水粉纸。

活动过程：一、欣赏初春的图片，感受春天花红草绿的气息。

图一：春天来了，春风轻轻地吹，树上长出绿绿的树叶，地上又是谁在土里想钻出来？（小草、小花......）图二：哦，小草是什么颜色的？长的什么样子啊？（课件中小草随幼儿的回答，破土、发芽、长大）图三:--谁来到草地上?(小羊) 它想跟我说什么?(老师作倾听状)--哦,它说小兔病了,不能来草地上玩,想请我们帮帮小兔,在小兔家里种上小草好吗?二、幼儿操作：老师先来帮忙吧，看看老师是怎样做的哟，边示范边说：一下一下又一下，小草绿绿，小草短短，小草尖尖，小草密密。

（老师示范用棉签从上往下画短直线的技能）-----老师用什么来画小草的啊？棉签怎么拿?-----怎么蘸颜色?怎样画？(书空练习）-----幼儿创作，教师鼓励幼儿大胆去画。

（提醒幼儿小草绿绿的，短短的、密密的）-----在幼儿基本完成的时候，还可以提醒幼儿换一根干净的棉签，蘸上红、黄、蓝等颜色，在草地上点一些小花）三、活动评价：1、送小草给小兔（张贴作品），用小兔的口吻对作品进行点评。

2、放音乐：和小兔一起跳舞做游戏。

活动反思：活动的题材来源于小班探索性主题活动《美丽的春天》中的一个活动，小朋友在春的系列活动中体验并关注了春的风、春的树、春的花、春的草、春的雨的变化。

本次活动的开展，我通过ppt课件，再次让幼儿运用多种感官欣赏和感受了春天的美：“柳树发芽了，花开了，绿绿的小草破土长大了。

”小朋友由于课前对“春”的探究活动中，对小草的特征已经有了亲身的体验（经验的积累）：小手摸，小脚踩，小鼻子闻。

小班棉签点画教案一、教学目标1. 帮助幼儿掌握使用棉签进行点画的基本技能。

2. 培养幼儿的注意力和手眼协调能力。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，丰富他们的艺术表达。

4. 培养幼儿的耐心和细致观察能力。

二、教学准备1. 棉签2. 色彩丰富的水彩颜料3. 宣纸或绘画纸4. 水杯、水盘、纸巾等三、教学过程1. 热身活动让幼儿进行简单的手指运动热身，例如弹弹琴、敲敲鼓等活动，以提高手指的灵活性和血液循环。

2. 点画示范教师向幼儿展示如何使用棉签进行点画。

可以以简单的图形开始，例如圆形、三角形等，然后逐渐过渡到更复杂的图画。

3. 指导实践让每位幼儿拿起棉签，蘸取适量的水彩颜料，然后在宣纸或绘画纸上进行点画实践。

教师可以提供一些简单的素材供幼儿选择，例如动物、花草等。

同时，鼓励幼儿根据自己的想象进行自由创作。

4. 学习交流鼓励幼儿展示他们的点画作品，并与其他同学分享。

同时，教师可以引导幼儿互相欣赏和评价作品，提高他们对艺术的感知和理解能力。

5. 拓展活动为了进一步挑战幼儿的点画技能，可以引导他们尝试在点画的基础上进行涂抹和晕染等更为复杂的表达方式。

也可以尝试使用多种不同的工具，例如海绵、刷子等，创造出更丰富的效果。

6. 清洁与总结教师指导幼儿将用过的棉签清洗干净，并妥善保管画纸和绘画工具。

然后，与幼儿一起回顾今天的学习内容，听取他们的感受和体会，并对他们的努力给予肯定和鼓励。

四、教学反思通过这次幼儿棉签点画的教学活动，幼儿在实践中学习到了基本的点画技能，培养了他们的手眼协调能力和细致观察能力。

同时，通过自由创作，幼儿的想象力和创造力得到了发展。

教师在活动中的指导也起到了重要的作用，提供示范和引导，让幼儿更好地理解和掌握点画技巧。

在以后的教学中，可以进一步拓展幼儿的艺术表达方式，培养他们的审美观和创意思维。

小班棉签点画教案小班棉签点画教案在小班教学中，教师需要设计生动有趣的教学活动，以吸引孩子们的注意力并激发他们的学习兴趣。

本文将介绍一种富有创意的教案，即小班棉签点画教案。

1. 引入活动在开始教学之前，教师可以通过问问题或展示相关图片等方式引入活动。

例如，教师可以问孩子们：“你们知道棉签是什么吗？我们可以用棉签做些什么有趣的事情呢？”通过这样的引入，激发孩子们的好奇心和想象力。

2. 材料准备教师需要提前准备好一些棉签、彩色墨水或水彩颜料、画纸和水盘。

确保每个孩子都有足够的材料，以便他们能够积极参与活动。

3. 指导学生使用棉签点画教师可以向学生展示一些简单的点画技巧，例如用棉签蘸取不同颜色的墨水或颜料，然后在画纸上点出各种形状和图案。

教师可以提供一些示范，如点出花朵、动物、水果等图案，以激发学生的创造力和想象力。

4. 激发学生的创造力在学生掌握了基本的点画技巧后，教师可以给予他们更多的自由发挥的机会。

例如，教师可以提供一些主题，如“春天的花园”、“动物世界”等，让学生根据主题自由发挥，用棉签点出自己喜欢的图案。

5. 创造合作机会为了培养学生的合作精神和团队意识，教师可以组织一些小组活动。

每个小组中的学生可以一起讨论和规划他们想要点画的图案，然后共同完成作品。

这样的活动可以促进学生之间的交流和合作，培养他们的团队意识。

6. 展示和分享作品在活动结束后，教师可以组织一个小班展示活动。

每个学生都可以展示自己的作品，并向其他同学分享他们的创作过程和想法。

这样的展示活动可以增强学生的自信心，同时也可以让他们从其他同学的作品中获得灵感和启发。

通过小班棉签点画教案，教师可以在培养学生创造力和想象力的同时，提高他们的手眼协调能力和艺术表达能力。

这样的教学活动不仅能够丰富学生的课堂体验，还能够激发他们对艺术的兴趣和热爱。

希望这个教案对小班教学有所启发，让孩子们在快乐中学习和成长。

小班棉签点画教案教案名称：小班棉签点画教学目标：1. 培养和提高幼儿的手眼协调能力。

2. 发展幼儿的细致观察能力。

3. 培养幼儿对色彩的感知和运用能力。

4. 激发幼儿的创造力和想象力。

教学准备：1. 棉签。

2. 色彩丰富的水彩笔。

3. 白色画纸。

4. 一些简单的图案或示范画。

教学过程：导入（5分钟）1. 引导幼儿观察棉签，了解它的形状和用途。

2. 与幼儿们讨论棉签可以用来画画的可能性。

步骤一：示范画（10分钟）1. 准备一些简单的图案作为示范，如圆圈、直线、三角形等。

2. 边画边向幼儿们解释每一个步骤和要点，引导幼儿们观察和模仿。

3. 示范完成后，鼓励幼儿们互相展示并表扬他们的努力和成果。

步骤二：自由练习（15分钟）1. 给每个幼儿分发一份白色画纸和一些棉签。

2. 鼓励幼儿们模仿示范画的图案，或自由发挥创造，用棉签画出自己喜欢的图案。

3. 在练习的过程中，教师可以适时地给予幼儿们指导和鼓励。

步骤三：涂色（15分钟）1. 棉签点画的效果是黑白的，为了增加作品的艺术感，可以引导幼儿们使用颜色丰富的水彩笔涂色。

2. 鼓励幼儿们运用自己喜欢的颜色进行涂色，可以选择与示范画风格相似的颜色，也可以完全自由发挥。

3. 打开现场音乐，为幼儿们创造良好的创作氛围。

结束（5分钟）1. 结束练习后，鼓励幼儿们互相展示并讨论自己的作品。

2. 对幼儿们的努力和成果给予肯定和赞扬，鼓励他们继续保持良好的创作积极性。

3. 整理和收集幼儿们的作品，可以在教室内制作一个专门展示棉签点画的墙面或展板，展示幼儿们的成果。

拓展活动：1. 可以引导幼儿们尝试在画纸上画一些简单的图案，再用棉签点出来，加深他们对图案的理解和掌握。

2. 可以组织一次小班棉签点画比赛，鼓励幼儿们发挥创造力和想象力，展示自己的才艺。

教学反思：这个教案通过使用棉签点画，既能培养幼儿的手眼协调能力，又能发展他们的细致观察能力。

同时，通过涂色环节能够培养幼儿对色彩的感知和运用能力。

小班棉签点画教案小班棉签点画教案在小班幼儿园教学中，点画教案是一种常见的教学方法，它可以帮助幼儿培养专注力、手眼协调能力和创造力。

本文将介绍一种有趣的小班棉签点画教案，通过使用棉签和彩色墨水，让幼儿在纸上创造出美丽的作品。

一、准备材料首先，准备好以下材料：1. 棉签：选择适合幼儿使用的棉签，尽量避免尖锐的尖端，以免刺伤幼儿。

2. 彩色墨水：选择明亮丰富的颜色，以激发幼儿的创造力和兴趣。

3. 画纸：选择适合水墨画的纸张，可以是白色或者有纹理的纸张，以增加作品的质感。

二、教学步骤1. 引导幼儿观察在开始教学前，可以给幼儿展示一些点画作品，引导他们观察作品中的点和线条，并鼓励他们表达自己对作品的感受和想法。

这样可以激发幼儿的兴趣和想象力。

2. 示范画点接下来，教师可以示范如何使用棉签和彩色墨水进行点画。

可以选择一种简单的图案，比如一个花朵或者一个动物。

教师可以先用黑色墨水画出轮廓线，然后用棉签蘸取彩色墨水，在轮廓线内进行点画。

示范时要慢慢地、有步骤地进行，让幼儿能够清晰地看到每一步的操作。

3. 让幼儿动手实践在示范后，让幼儿自己动手实践。

教师可以提供一些简单的图案供幼儿选择，也可以鼓励幼儿自由发挥，创造出自己喜欢的图案。

在实践过程中，教师可以适时给予指导和鼓励，帮助幼儿掌握点画的技巧和表达自己的想法。

4. 展示和分享作品当幼儿完成作品后，可以组织一个小展览，让幼儿展示自己的作品，并邀请其他幼儿和家长一起观赏。

在展览中，可以给幼儿一个机会，让他们分享自己的创作过程和感受。

这样可以增强幼儿的自信心和表达能力。

三、教学目标通过这个小班棉签点画教案，可以达到以下教学目标：1. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对艺术的兴趣。

2. 培养幼儿的手眼协调能力和专注力，提高他们的细致操作能力。

3. 培养幼儿的创造力和表达能力，让他们能够用艺术语言表达自己的想法和感受。

四、教学延伸除了点画教案，还可以通过其他方式延伸这个教学主题。

小班美术棉签点画教案《青青草地》教学目标：1. 学习使用棉签和颜料进行点画，培养手指灵巧的动作能力。

2. 培养学生对大自然的观察和感受能力。

3. 培养学生的想象力和创造力。

教学内容：《青青草地》点画作品。

教学准备：棉签、颜料、画纸、涂料盘、水杯、毛巾。

教学步骤：1. 引入：显示一张描绘草地的图片，引导学生观察草地的颜色和形状，并询问学生对草地的感受。

2. 介绍材料：给学生展示棉签和颜料，解释它们的用途和特点，并请学生注意颜料的颜色。

3. 演示技法：将一种颜料放入涂料盘中，将棉签蘸取颜料，然后在画纸上点画，示范如何利用棉签做出草地的效果。

4. 实践操作：将涂料盘、水杯和棉签分发给学生，让他们自己蘸取颜料，在画纸上进行点画。

教师可根据需要适时给予指导和帮助。

5. 创作巩固：学生完成《青青草地》点画作品后，可以自由发挥，使用多种颜色和技法进行创作，并可以添加小动物、花朵等元素，增加画面的丰富性。

6. 展示与评价：学生完成作品后，教师可以组织展示和评价活动，让学生彼此欣赏和欣赏他人作品，并用简单的语言对作品进行评价，鼓励学生的创造力和努力。

7. 清理和总结：教师引导学生清理工作场地，并对本节课的学习内容进行总结，复习学生所学的点画技法和表达方式。

拓展活动：1. 借助图书和影片等资源，让学生更深入地了解草地和自然环境。

2. 组织户外素描活动，让学生观察和绘制真实的草地和植物。

教学延伸：1. 可以引导学生试着画其他自然景物，如蓝天白云、山水等。

2. 引导学生进行与点画相关的手工制作，如用棉签做卡片、画布等。

教学反思：本节课通过点画的方式让学生亲自参与创作，培养了他们的观察力和创造力。

点画技法简单易学，对小班学生来说非常适合，同时也培养了他们的手指灵巧的动作能力。

通过观察自然环境，学生能够更深入地了解大自然，激发他们对自然世界的热爱和保护意识。

但需要注意的是，学生在蘸取颜料时要小心操作，避免弄脏或弄伤自己。

小班主题活动教案：画小草教案(附教学反思)小班主题活动画小草教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习用棉签沾上颜料在瓷砖上画小草，对棉签画兴趣，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看画小草教案吧。

活动目标：1、学习用棉签沾上颜料在瓷砖上画小草。

2、对棉签画兴趣。

3、发展幼儿的动手能力。

4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：自制细菌道具一个，已有经验《洗手歌》。

活动过程：一、引题1、组织幼儿围坐在瓷砖面前，请幼儿说说瓷砖上画有什么？告诉幼儿，春天到了，柳树发芽了，花儿开了，小草也从泥土里钻了出来，让我们在瓷砖上画上许多小草吧。

二、教师示范1、用棉签沾上颜料，把棉签按在瓷砖上，按着手向上轻轻提起，边说：小草长出来啦。

2、幼儿个别示范3、请幼儿说说还能用什么方法画小草。

三、幼儿作画，教师个别指导。

1、幼儿做完相互欣赏，教师个别点评。

活动反思：小小班的注意力比起小班更短，持续时间也缩短，所以引题是非常关键的。

一个成功的引题能使课堂事半功倍，这节课以直观形象的图式进行，先让幼儿学会观察上面有什么，请他说一说。

加深和激发幼儿的原有经验。

第二环节，教师以示范为主，请幼儿观察用棉签沾上颜料，把棉签按在瓷砖上，按着手向上轻轻提起，边说：小草长出来啦。

边说主要加深幼儿的作画动机，体验成功感，小草出来了。

接下来的环节，个别示范，榜样示范的作用在同伴间更愿意学习和模仿，教师也可以观察幼儿有无掌握重点，在加以纠正。

最后大家做画，相互欣赏，评价。

评价每个宝宝小草的独特之处，相互学习。