小班写意教学：草莓

幼儿园小班教案《草莓》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《草莓》带反思小班教学方案《草莓》包括对适用于小班的社会主题教学活动的反思，使幼儿学习观看技能，培育孩子观看的长久性，了解劳动工具，激发孩子对劳动的喜爱，探究和发觉草莓的特征生活中的速度快让我们看一下具有反思性教学方案的003010幼儿园班级。

活动目标1.熟悉劳动工具，激发孩子对劳动的喜爱。

2.指导幼儿学习和观看技能，并培育他们坚持观看的力量。

3.探究并发觉生活中草莓的特征。

4.乐观参与活动，大胆表达自己的想法。

活动预备1.组织种植园（地形略高）。

2.劳动工具铲子，铲子，水壶，塑料薄膜等。

3，草莓苗。

4.设计观看记录表。

活动程序1.回顾吃草莓的场景，激发孩子们种植草莓的欲望。

2，关心孩子了解草莓幼苗，知道草莓幼苗生长在土壤中。

3.指导幼儿了解劳动工具铲，铲，水壶等，并了解他们各自的劳动用途和方法。

4.组织儿童进行种植活动。

（主要基于老师，孩子们注意种植过程）（1）组织儿童观看老师的种植过程完成地块-铺塑料膜-种植草莓-浇水（2）儿童参与种植活动（3）引导儿童观看劳动工具在活动中的使用。

5.组织儿童学习，记录草莓生长的活动过程。

6.扩展活动（1）组织儿童观看草莓的生长，学会照看除草和浇水等活动。

（2）做观看记录。

活动反思我以问题形式参与了这堂课。

我始终关注着全班的内容。

在内容上，我没有让孩子们在许多方面进行尝试。

这项活动仍旧有许多。

问题是我必需照看好自己而不考虑许多问题。

以后我会考虑的。

小百科全书草莓具有很高的养分价值，包含多种养分成分，并且对健康有益。

原产于南美，在中国和欧洲广泛种植。

小班教案《草莓》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《水果乐园》的第二章节，详细内容为认识草莓。

通过学习，让幼儿了解草莓的生长环境、外形特征、营养价值以及食用方法。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识草莓，了解其生长环境、外形特征、营养价值及食用方法。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。

三、教学难点与重点重点：认识草莓的生长环境、外形特征、营养价值及食用方法。

难点：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：草莓实物、草莓图片、生长草莓的农田视频。

2. 学具：画纸、水彩笔、彩泥。

五、教学过程1. 导入：通过实物草莓，引发幼儿兴趣。

教师手拿草莓，问：“小朋友们，你们知道这是什么水果吗？它长得什么样子？”2. 新课展示：（2）观看农田视频，了解草莓的生长环境。

（3）讲解草莓的营养价值及食用方法。

3. 实践操作：（1）让幼儿用彩泥制作草莓。

（2）组织幼儿进行“草莓连连看”游戏，巩固对草莓的认识。

4. 例题讲解：出示草莓图片，提出问题：“这张图片上有几个草莓？它们是什么颜色的？”引导幼儿观察、思考并回答问题。

5. 随堂练习：发放画纸和水彩笔，让幼儿画出自己喜欢的草莓。

回顾本节课所学内容，让幼儿复述草莓的生长环境、外形特征、营养价值及食用方法。

六、板书设计1. 板书《草莓》2. 板书内容：（1）草莓的生长环境（2）草莓的外形特征（3）草莓的营养价值（4）草莓的食用方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅草莓画。

2. 答案：无标准答案，以幼儿的创意为主。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对草莓的认识程度，以便调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）带幼儿去果园实地观察草莓。

（2）开展家庭活动，让家长参与草莓的认识过程，共同培养幼儿的饮食习惯。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践操作环节。

2. 例题讲解与随堂练习的设计。

3. 作业设计的创意与实施。

幼儿园小班春天的草莓教案I. 引言草莓是一种美味可口的水果，春天是草莓成熟的季节。

本教案旨在帮助幼儿园小班的孩子们了解草莓的生长过程、品尝草莓的味道，并通过与草莓相关的活动，提升孩子们的动手能力、观察力和合作精神，让他们在快乐学习中感受到大自然的奇妙。

II. 教学目标1.让幼儿了解草莓的生长过程，并能简单叙述。

2.培养幼儿的动手能力和观察力，通过亲手体验采摘草莓的乐趣，培养幼儿的探索精神。

3.培养幼儿的合作精神，通过团队合作活动，让他们体会到合作的重要性。

III. 教学准备1.图片或短视频：描述草莓的生长过程，包括播种、浇水、日照、开花、结果等环节。

2.模型或实物：展示不同生长阶段的草莓植物，让孩子们观察和比较。

3.草莓和其他水果：准备新鲜的草莓以及其他孩子们喜欢的水果，如香蕉、苹果等。

4.手工材料：彩纸、剪刀、胶水等，用于制作草莓装饰品。

5.室内/室外活动场地：用于草莓采摘活动和团队合作游戏。

IV. 教学步骤1.导入（5分钟）–让幼儿们观察展示的草莓植物模型或实物，引发他们对草莓的好奇心。

–展示图片或短视频，描述草莓的生长过程，向幼儿们介绍草莓植物的特点。

2.探究（15分钟）–组织幼儿围坐在一起，向他们介绍草莓播种的方式，并给每个孩子分发几粒草莓种子。

–指导幼儿将种子放在土壤中，浇上适量的水，并放在充足的阳光下。

–观察和记录草莓的生长情况，包括发芽、长叶、开花和结果等阶段。

3.合作游戏：采摘草莓（20分钟）–将幼儿分成小组，每个小组分配一个草莓园地，并提供篮子和一些小提篮。

–解释规则：每个小组的任务是根据指示采摘指定数量的草莓，并放入篮子或小提篮中。

–给予幼儿一定的自由度，让他们进行团队合作，互相协作完成任务。

4.分享品尝（15分钟）–将幼儿采摘的草莓清洗干净，分发给每个孩子。

–引导幼儿们仔细观察和嗅闻草莓的外观和气味，并向他们解释草莓的营养价值。

–邀请幼儿们品尝草莓，让他们感受到草莓的酸甜口感和丰富的汁液。

幼儿园小班草莓教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第三章《好吃的蔬菜水果》，详细内容为“认识草莓”。

二、教学目标1. 让幼儿了解草莓的基本特征、生长环境和营养价值。

2. 培养幼儿对水果的观察、表达和审美能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：草莓的生长环境和营养价值。

教学重点：草莓的基本特征。

四、教具与学具准备教具：草莓实物、草莓图片、草莓生长过程视频、小篮子等。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师带来一篮子新鲜的草莓，让幼儿观察并提问：“你们知道这是什么水果吗？它长什么样子？”2. 新课导入（1）教师展示草莓图片，引导幼儿观察草莓的颜色、形状、大小等特征。

（2）教师讲述草莓的生长环境和营养价值。

（3）观看草莓生长过程视频，让幼儿了解草莓是如何生长的。

3. 例题讲解教师出示一张草莓图片，让幼儿说出草莓的基本特征。

4. 随堂练习（1）分发画纸、水彩笔，让幼儿画出自己喜欢的草莓。

（2）邀请幼儿分享自己的作品，并说出草莓的特点。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固草莓的基本特征、生长环境和营养价值。

六、板书设计1. 《认识草莓》2. 内容：草莓的基本特征：红色、心形、有籽草莓的生长环境：温暖湿润、阳光充足草莓的营养价值：富含维生素C、矿物质七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的草莓，并标注其基本特征。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲述、绘画等多种形式，让幼儿对草莓有了较为全面的了解。

课后可以组织幼儿去采摘草莓，实地观察草莓的生长环境和特点，加深幼儿对草莓的认知。

同时，鼓励幼儿将采摘到的草莓与家人分享，培养其合作、分享的品质。

重点和难点解析1. 教学难点：草莓的生长环境和营养价值。

2. 教学重点：草莓的基本特征。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4. 课后反思及拓展延伸。

一、草莓的生长环境和营养价值1. 生长环境：草莓喜欢温暖湿润、阳光充足的环境。

幼儿园小班下学期美术教案详案《草莓》一、教学目标1.学生能够观察绘制果实，达到初步的物体形象认知能力。

2.学生能够掌握手工制作技巧，通过搭配不同的材料和色彩，完成精美的草莓作品。

3.培养学生的耐心和细心，提高学生的美术技能和审美素养，增强学生的艺术表现力和创造力。

二、教学准备1.教师准备草莓的图片和材料，包括纸杯、剪刀、颜料、毛笔等。

2.教师准备课件，包括草莓的图片和简单的制作步骤。

3.教师准备黑板、白板等教学用具。

三、教学步骤第一步：引入1.教师用草莓的图片引入课题，并请同学们看一看图片中的草莓花纹和颜色。

2.教师与同学们探讨草莓的外形、颜色和特征。

第二步：示范1.教师向同学们展示如何制作草莓。

2.教师将草莓制作过程分解开来，讲解每个步骤，并在黑板/白板上简要画出制作草莓的步骤。

第三步：讲解1.教师向同学们讲解如何进行草莓制作，引导同学们掌握正确的手工制作技巧。

2.教师向同学们介绍制作草莓需要使用的材料和颜色，并在黑板/白板上展示这些材料和颜色。

第四步：实践1.教师让同学们进行草莓的手工制作，提醒同学们要认真理解和掌握教师刚刚讲解的制作流程和技巧，正确地操作材料和颜料。

2.教师在过程中引导同学们，指出制作中的错误或需要改善的地方，并给予帮助和指导。

第五步：展示1.教师让同学们展示自己的作品，并由同学间进行互相欣赏和评价。

2.教师根据同学们的情况进行简要点评，并给予激励和肯定。

四、教学反思1.教师本次教学前要做好严密的教学设计和教材准备，课前要先行制作一份草莓，并熟记每个步骤及注意事项，以确保教学效果和教学质量。

2.教师应引导学生主动参与制作过程，互相帮助，共同创造美丽的草莓作品。

3.教师在教学过程中要及时发现学生的问题和不足，进行及时纠正和指导，鼓励其不断尝试和探索。

4.教师要及时总结本节课的教学成效和问题，为下一节课的教学设计做好充分的准备。

幼儿园小班下学期美术教案详案《草莓》一、教学目标：1. 让幼儿了解草莓的外观特点和名称。

2. 通过制作草莓手工创作，培养幼儿的动手能力和审美能力。

3. 培养幼儿的观察力和记忆力。

二、教学准备：1. 草莓的真实图片或图卡。

2. 彩色纸、颜料、刷子、剪刀、胶水、铅笔。

3. 相关故事书籍。

三、教学活动：1. 导入：唤起幼儿对草莓的初步认知。

教师展示草莓的图片或图卡，询问幼儿认识这个水果吗？幼儿说出自己对草莓的认识。

2. 激发情感：讲述相关故事。

教师向幼儿讲述《小草莓和小蜜蜂》的故事，引导幼儿对草莓产生情感共鸣。

3. 观察与描述：观察草莓的外观特点。

教师出示一颗真实的草莓，引导幼儿观察草莓的颜色、形状、大小等特点，并让幼儿描述一下。

4. 制作草莓手工创作：（1）教师让幼儿用铅笔在彩色纸上画出草莓的形状。

（2）幼儿使用颜料和刷子给草莓上色，注意选择与真实草莓颜色相似的颜料。

（3）幼儿将草莓剪下来，然后用胶水将草莓粘贴在另一张彩色纸上，可以自由发挥地添加背景元素，如叶子、花朵等。

5. 总结：教师让幼儿观察自己制作的草莓手工创作，并让幼儿回忆草莓的外观特点和制作过程。

6. 温故知新：教师再次出示草莓的图片或图卡，让幼儿从中找出不同之处，以巩固对草莓的记忆。

7. 结束：教师帮助幼儿整理课桌，引导幼儿进行自我评价，表扬幼儿的努力。

四、教学延伸：1. 家园互动：让幼儿带回家中的草莓，并与家长一起品尝，引导家长与幼儿讲述自己对草莓的感受和经历。

2. 游戏延伸：教师可组织幼儿参加“找草莓”游戏，教师藏起一些装饰成草莓模样的小物品，让幼儿根据教师的指引寻找草莓，锻炼幼儿的观察力和动手能力。

3. 绘本阅读：教师推荐与草莓相关的绘本，如《小草莓和小蜜蜂》、《好吃的草莓》等，鼓励幼儿与家人一起阅读。

幼儿园小班下学期美术优质教案《草莓》精选一、教学内容本节课，我们选取幼儿园小班下学期美术教材中“水果篇”章节，详细内容是围绕草莓这一主题展开。

通过观察草莓形态、颜色，让孩子们用画笔表达出他们眼中草莓世界。

二、教学目标1. 让孩子们认识草莓，解其特征，培养他们观察能力。

2. 培养孩子们绘画兴趣，激发他们想象力。

3. 通过绘画活动，提高孩子们动手能力和审美能力。

三、教学难点与重点难点：如何引导孩子们观察草莓细节，并用自己画笔表现出来。

重点：培养孩子们对草莓认知，以及绘画技能运用。

四、教具与学具准备教具：草莓实物、草莓图片、画笔、颜料、画纸、调色板等。

学具：画笔、颜料、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向孩子们展示草莓实物和图片，让他们观察草莓形状、颜色，引导他们讲述草莓特征。

2. 例题讲解（10分钟）讲解草莓绘画步骤，演示如何用画笔和颜料描绘出草莓形状、颜色和细节。

3. 随堂练习（10分钟）孩子们根据讲解和演示，开始绘制自己草莓作品。

4. 互动环节（10分钟）让孩子们展示自己作品，互相交流、欣赏，鼓励他们大胆表达自己观点。

对孩子们作品进行点评，给予肯定和鼓励，指出需要改进地方。

六、板书设计1. 在黑板上画出草莓简笔画，标注出草莓名称和特征。

七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢草莓。

2. 答案：孩子们完成作品。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教具与学具准备4. 互动环节5. 作业设计一、实践情景引入2. 使用草莓图片，从不同角度展示草莓形态，帮助孩子们全面解草莓特征。

3. 设计引导性问题，如：“你们觉得草莓像什？它颜色有什特别之处？”引导孩子们积极观察和思考。

二、例题讲解1. 使用简单易懂语言，分步骤讲解草莓绘画技巧。

2. 示范绘画过程中，注重讲解如何把握草莓形状、颜色和细节。

3. 针对不同绘画能力孩子们，适当调整讲解难度，确保每个孩子都能跟上教学进度。

小班草莓教案活动目标及反思教案标题：小班草莓教案活动目标及反思活动目标：1. 帮助幼儿了解草莓的外观特征和口感。

2. 培养幼儿对草莓的兴趣和好奇心。

3. 提升幼儿的观察力和动手能力。

4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

活动准备：1. 草莓：准备一些新鲜的草莓，确保幼儿能够触摸和品尝。

2. 图片或卡片：准备一些草莓的图片或卡片，用于引导幼儿观察和描述草莓的外观特征。

3. 玩具刀和盘子：准备一些塑料玩具刀和盘子，供幼儿模拟切割和品尝草莓。

4. 洗手设备：准备洗手盆、肥皂和毛巾，保证幼儿在活动前后能够正确洗手。

活动过程：1. 引导幼儿观察和描述草莓的外观特征。

展示草莓的图片或卡片，让幼儿观察并描述草莓的颜色、形状、大小等特征。

2. 让幼儿亲自触摸和品尝草莓。

给每个幼儿分发一颗草莓，让他们用手触摸，并引导他们描述草莓的触感和口感。

3. 模拟切割草莓的过程。

给每个幼儿分发一个玩具刀和一个盘子，引导他们模拟切割草莓的动作，让他们体验到切割草莓的过程和感觉。

4. 分享和讨论。

让每个幼儿分享他们观察和品尝草莓的感受，鼓励他们表达自己的想法和意见。

5. 清洁和总结。

引导幼儿将用过的玩具刀和盘子放回指定的位置，然后带领幼儿一起洗手。

总结活动内容，强调草莓的特征和幼儿的观察和品尝经历。

活动反思：1. 活动目标是否达到？幼儿是否对草莓的外观特征和口感有了更深入的了解？他们是否表现出对草莓的兴趣和好奇心？2. 活动过程是否顺利？幼儿是否积极参与观察、品尝和模拟切割草莓的过程？他们是否能够合作和分享自己的观察和感受？3. 活动的时间安排是否合理？是否给幼儿足够的时间去观察、品尝和模拟切割草莓？是否有足够的时间进行分享和总结？4. 活动准备是否充分？是否提前准备好草莓、图片或卡片、玩具刀和盘子等材料？是否有足够的洗手设备？5. 是否有需要改进的地方？是否可以引入更多互动和创意元素，例如通过游戏或手工制作来进一步培养幼儿对草莓的兴趣和好奇心？通过对活动目标和活动过程的反思，教师可以进一步改进教案，提升教学效果，满足幼儿的学习需求。

小班美术教案草莓教学目标：1. 了解草莓的外形特征和色彩，培养幼儿对草莓的认知。

2. 通过观察草莓的图片，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 学习用简单的线条和颜色画出草莓，培养幼儿的绘画能力。

4. 培养幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。

教学准备：1. 草莓图片若干张2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 音乐CD教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿展示草莓图片，引导幼儿观察草莓的外形特征和颜色。

2. 邀请幼儿分享他们对草莓的认识和感受。

二、讲解（10分钟）1. 教师简要讲解草莓的生长过程和果实特点。

2. 引导幼儿观察草莓的图片，讲解草莓的形状、大小、颜色等特征。

3. 示范如何用线条和颜色画出草莓，讲解绘画的基本技巧。

三、绘画活动（10分钟）1. 教师分发画纸、画笔和颜料，引导幼儿自己动手画出草莓。

2. 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

3. 鼓励幼儿发挥想象力，用不同的颜色和线条表现草莓的特征。

四、作品展示（5分钟）1. 教师将幼儿的绘画作品贴在黑板上，邀请幼儿展示自己的作品。

2. 引导幼儿相互欣赏、评价，培养他们的审美能力和表达能力。

五、总结（5分钟）1. 教师回顾本次绘画活动的内容，强调草莓的外形特征和颜色。

2. 询问幼儿在绘画过程中学到了什么，让他们分享自己的收获。

3. 教师鼓励幼儿继续观察周围的事物，发挥想象力，创作出更多的作品。

六、观察与描述（10分钟）1. 教师准备一些草莓实物，放在桌子上供幼儿观察。

2. 引导幼儿观察草莓的外观特征，如形状、颜色、大小等。

3. 邀请幼儿用语言描述他们看到的草莓，培养他们的观察力和表达能力。

七、触摸与感受（5分钟）1. 教师分发一些草莓给每个幼儿，让他们触摸和感受草莓的质地。

2. 引导幼儿用语言表达他们对草莓质地的感受，如光滑、柔软等。

八、品尝与体验（5分钟）2. 引导幼儿品尝草莓，并让他们用语言表达草莓的味道，如甜、酸等。

九、创意手工（10分钟）1. 教师分发一些彩纸、剪刀、胶水等手工材料给幼儿。

小班草莓主题课程教案教案标题：小班草莓主题课程教案教案目标：1. 帮助幼儿认识和了解草莓，包括外观、味道、生长环境等方面的知识。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。

3. 通过亲身参与，培养幼儿对草莓的兴趣和爱护植物的意识。

教案时间：45分钟教学准备：1. 草莓的图片、实物或模型。

2. 一些小盆栽草莓植物。

3. 幼儿园的花园或室内种植草莓的区域。

4. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀等绘画工具。

5. 音乐播放器。

教学步骤：引入活动：1. 与幼儿们一起观察草莓的图片或实物，引发他们的兴趣。

2. 问幼儿们对草莓有什么了解，鼓励他们分享自己的想法和知识。

主体活动：3. 带领幼儿们到幼儿园的花园或室内种植草莓的区域，让他们亲自触摸、闻草莓植物，并观察植物的生长状态。

4. 分发小盆栽草莓植物给每个幼儿，让他们亲自种植一颗草莓植物，并负责照顾它们。

5. 在教室内进行绘画活动，让幼儿用彩色纸和绘画工具绘制草莓的形状，并发挥想象力进行装饰。

巩固活动：6. 播放与草莓相关的音乐，引导幼儿们跟随节奏进行舞蹈或手部动作。

7. 组织幼儿们坐在一起，分享他们种植草莓的经验和感受。

结束活动：8. 结束课程时，鼓励幼儿们回家与家长分享他们在课上学到的关于草莓的知识和经历。

教学扩展：1. 鼓励幼儿们在家中种植草莓或参观草莓园，进一步了解草莓生长的过程。

2. 引导幼儿们制作草莓酱、草莓果冻等草莓相关的食物，培养他们的动手能力和创造力。

评估方式：1. 观察幼儿们在课堂上的参与程度和表现。

2. 收集幼儿们绘制的草莓图片，评估他们对草莓外观的观察和表达能力。

教案撰写完成后，建议教师根据自己的实际情况进行适当的调整和改进，以更好地满足幼儿的学习需求。

小班草莓教案（精选4篇）篇1：小班教案《草莓》【设计意图】草莓是平时孩子们喜欢吃的一种水果，对这种水果孩子们的了解都比较深，特别是在外形上，孩子有比较深刻的了解，一次我买了草莓孩子们看到后都议论纷纷，因此就生成了今天的活动。

【活动目标】1、了解草莓的外形特征。

2、鼓励幼儿大胆正确的上色。

3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

【活动准备】范画若干、油画棒，幼儿用轮廓图。

【活动过程】一、导入活动：出示实物草莓引导幼儿说说这是什么?师：你们看今天李老师带什么来了?(草莓)师：你们在什么地方看到草莓，它长在什么地方的?它是什么样子的?有哪几种颜色?(引导幼儿说出草莓的外形特征)师小结：草莓的叶子是绿色的、肉是红色的，上面的籽是黑色的。

二、出示教师范画，幼儿观察：师：下面请你们看老师画的是什么?师：对了老师草莓画了下来，好看吗?(好看)师：你们想不想为草莓穿上漂亮的衣服?(想)三、教师示范讲解：师：小朋友在为他们穿衣服前，先看老师是怎么给他们穿的。

师：颜色要往一个方向涂，要涂的满、实，但是不能涂到黑线外面去。

师：我们要先涂绿色的叶子，再涂红色的肉，最后涂黑色的籽，画籽的时候我们要点画，不能涂。

四、提出作画要求：1、师：我们在为草莓穿衣服前首先要想好穿什么颜色的衣服?要怎么涂色?先涂哪里?再涂哪里?2、鼓励幼儿大胆作涂色，看谁涂的又快又好?3、画画的时候，要安静作画，不影响别人，注意坐姿。

五、幼儿作画，教师给予及时指导，对画的又快又好的幼儿及时给予肯定，指导能力差的幼儿正确涂色。

六、观赏评析作品：1、为幼儿的作品写上名字，看看谁画的好。

2、请个别幼儿谈谈自己喜欢谁的草莓，为什么?3、教师小结：我们小朋友为草莓穿上了漂亮的衣服，草莓说要谢谢我们小朋友呢，请我们一起去做游戏。

篇2：小班美术教案《草莓》设计意图：草莓是平时孩子们喜欢吃的一种水果，对这种水果孩子们的了解都比较深，特别是在外形上，孩子有比较深刻的了解，一次我买了草莓孩子们看到后都议论纷纷，因此就生成了今天的活动。

2024年幼儿园小班下学期美术教案《草莓》精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班下学期美术教材第四章《水果王国》，详细内容为第二节《草莓》。

通过本课的学习，让幼儿了解草莓的外观、颜色、结构等基本特征，培养幼儿的观察能力和绘画能力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识草莓，了解草莓的基本特征，如形状、颜色、结构等。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及绘画能力，学会用简单的线条和颜色描绘草莓。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创作欲望。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察草莓的细节，并运用线条、颜色进行表现。

教学重点：让幼儿掌握草莓的基本特征，学会用简单的线条和颜色描绘草莓。

四、教具与学具准备1. 教具：草莓实物、草莓图片、画纸、画笔、颜料、调色板等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：以故事形式引入，讲述小猴子去草莓园游玩，遇到了各种各样的草莓，激发幼儿对草莓的兴趣。

2. 讲解与观察（10分钟）（1）展示草莓实物和图片，让幼儿观察草莓的形状、颜色、结构等特征。

（2）引导幼儿讨论草莓的特点，如：草莓是红色的，形状像心形，表面有黑色的小点点等。

3. 示范与指导（15分钟）（1）教师示范如何用线条和颜色描绘草莓，边示范边讲解绘画步骤。

（2）指导幼儿用画笔、颜料在画纸上描绘草莓，鼓励幼儿发挥想象，创作属于自己的草莓作品。

4. 练习与创作（20分钟）（1）幼儿在教师的指导下，进行草莓绘画练习。

（2）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行解答。

5. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的趣事。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书《草莓》2. 板书内容：（1）草莓的形状：心形（2）草莓的颜色：红色（3）草莓的结构：表面有黑色小点点七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的草莓2. 答案要求：发挥想象，用线条和颜色描绘出自己最喜欢的草莓，注意形状、颜色和结构的表现。

幼儿园小班下学期美术教案详案《草莓》一、教学目标1.了解草莓的基本特征，培养幼儿对生活中常见事物的观察力。

2.学习用红色、绿色等色彩表现草莓，提高幼儿的绘画技巧。

3.培养幼儿的审美观念，激发他们对美术活动的兴趣。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会观察草莓的特征，运用红色、绿色等色彩表现草莓。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的草莓画作。

三、教学准备1.教具：草莓实物、草莓图片、红色、绿色等颜料、画纸、画笔。

2.学具：画纸、画笔、颜料。

四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行“草莓接力”游戏，让幼儿在游戏中熟悉草莓的特征。

2.游戏结束后，引导幼儿分享游戏过程中的感受。

（二）观察草莓1.展示草莓实物和图片，引导幼儿观察草莓的形状、颜色、大小等特征。

2.邀请幼儿上台触摸草莓，感受草莓的质地。

3.与幼儿讨论草莓的生长环境和营养价值。

（三）绘画草莓1.分发画纸、画笔、颜料，讲解绘画草莓的基本步骤。

2.示范绘画草莓，重点讲解如何运用红色、绿色等色彩表现草莓。

3.鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己心中的草莓。

4.教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

（四）作品展示1.邀请幼儿展示自己的画作，分享绘画过程中的心得。

2.教师对幼儿的作品进行点评，肯定他们的进步和创意。

3.鼓励幼儿互相欣赏、学习，提升审美观念。

1.教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固知识点。

2.邀请幼儿谈谈对本节课的感受，了解他们的学习需求。

五、教学延伸1.组织幼儿进行草莓创意手工制作，如草莓挂饰、草莓卡片等。

2.在家庭作业中，让幼儿与家长一起观察生活中的草莓，记录下自己的发现。

六、教学反思1.本节课通过观察、绘画、展示等环节，让幼儿对草莓有了更深入的了解，达到了教学目标。

2.在绘画过程中，教师应及时关注幼儿的需求，给予个别指导，提高他们的绘画水平。

3.通过本节课的教学，发现部分幼儿对色彩的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强引导和训练。

幼儿园小班下学期美术教案详案《草莓》一、教学目标1.知识目标•了解草莓的外部形态和颜色；•掌握使用色彩和线条表现草莓的方法；•了解草莓的生长过程。

2.技能目标•能够使用线条和色彩表现草莓的外部形态；•能够使用线条和色彩表现草莓生长过程。

3.情感目标•增强幼儿对自然界的观察力和兴趣；•培养幼儿创造美的能力。

二、教学重点和难点1.教学重点•使用色彩和线条表现草莓的外部形态；•了解草莓的生长过程。

2.教学难点•如何使用线条和色彩表现草莓的生长过程。

三、教学过程1.导入（5分钟）老师向幼儿介绍草莓，让幼儿观察草莓的形态和颜色，并且引导幼儿发表自己的想法和观察结果。

2.讲解（15分钟）老师在黑板上画出草莓的形态和颜色，讲解草莓的外部特征、生长环境和草莓的生长过程。

3.示范（20分钟）老师在草稿纸上示范使用线条和色彩表现草莓的外部形态和生长过程，并且根据小班幼儿的特点和所学知识，设计简单易懂的画法。

4.实践（30分钟）让小班幼儿使用颜料和彩笔，根据老师的示范和教学，表现草莓的外部形态和生长过程，并且在过程中引导幼儿发表自己的观察和想法。

5.评价（10分钟）老师评价幼儿在实践中表现的情况，并且给予相应的鼓励和指导。

四、教学材料1.草稿纸、铅笔、橡皮；2.颜料、彩笔、画笔；3.草莓实物或图片。

五、教学反思本节课设计简单易懂，符合小班幼儿的认知水平和兴趣爱好。

在教学过程中，幼儿积极参与，表现出对自然界的观察和兴趣，并且通过画画的方式表达自己的想法。

但是本节课存在的问题是，教学时间过短，需要加强对幼儿的评价和学习内容的归纳和总结。

在今后的教学中，需要结合学生的学习特点进行合理调整和优化。

小班草莓教案认识草莓，用画笔记录美好教案：认识草莓，用画笔记录美好一、教学内容1.1 教材章节：《植物的世界》第一章《水果的认识》1.2 详细内容：学习草莓的外观特征、生长环境以及食用价值。

通过观察草莓的图片，了解草莓的形状、颜色和大小等特征。

二、教学目标2.1 学生能够认识草莓，了解草莓的生长环境和食用价值。

2.2 学生能够通过观察和描述，表达对草莓的认识。

2.3 学生能够运用画笔记录下自己对草莓的美好印象。

三、教学难点与重点3.1 重点：认识草莓的外观特征，了解草莓的生长环境和食用价值。

3.2 难点：运用画笔记录下自己对草莓的美好印象。

四、教具与学具准备4.1 教具：草莓图片、实物草莓、画纸、画笔、水彩颜料。

4.2 学具：学生自带画纸、画笔、水彩颜料。

五、教学过程5.1 引入：教师展示草莓图片，引导学生观察草莓的外观特征，并提出问题：“请大家观察一下，草莓是什么形状的？是什么颜色的？有多大？”5.2 讲解：教师讲解草莓的生长环境和食用价值，同时展示实物草莓，让学生更加直观地了解草莓。

5.3 实践：教师引导学生用画笔记录下自己对草莓的美好印象，可以运用水彩颜料上色。

5.4 展示：学生将自己的作品展示给大家，分享自己的创作过程和感受。

六、板书设计6.1 板书认识草莓，用画笔记录美好6.2 板书内容：草莓的外观特征、生长环境、食用价值七、作业设计7.1 作业题目：请同学们回家后，和家长一起找一张草莓的图片，观察草莓的外观特征，并用自己的话描述出来。

7.2 作业答案：草莓是一种红色的水果，形状像心形，表面有凸起的小颗粒。

草莓的生长环境需要阳光充足、土壤肥沃。

草莓富含维生素C和抗氧化物质，对人体有益。

八、课后反思及拓展延伸8.1 课后反思：本次教学中，学生对草莓的认识有了进一步的了解，能够通过观察和描述表达出草莓的特征。

在绘画环节，学生发挥了自己的想象力和创造力，用画笔记录下自己对草莓的美好印象。

8.2 拓展延伸：下一节课，可以组织学生去户外观察草莓的生长环境，让学生更加深入地了解草莓的生长过程。

幼儿园小班教案《草莓》含反思教案名称：草莓教学目标：1. 让幼儿了解草莓的外形、颜色、味道等基本特征；2. 培育幼儿对草莓的喜好和爱好；3. 培育幼儿的口语表达本领。

教学准备：1. 草莓；2. 纸杯、刀具；3. 学习照片册。

教学过程：1. 热身（10 分钟）（1）老师与幼儿打招呼，询问幼儿近况，并告知他们今日要学习草莓。

（2）老师带来一篮子新鲜的草莓，让幼儿察看和尝试，问幼儿：“你们知道这是什么吗？”2. 察看草莓初步认得（10 分钟）（1）老师使用投影仪，放草莓的学习照片册，介绍草莓的生长环境、基本特征及品种等。

（2）老师拿出草莓让幼儿察看：“草莓的外形是什么样的？”同学答：红色、圆形、带着小绿叶。

（3）老师拿出一把刀子，帮忙幼儿摘下草莓叶并切开草莓，让幼儿察看草莓内部，问幼儿：“草莓的内部是什么样子的？”同学答：有很多小黑点，里面是红色的果肉。

3. 利用草莓开展美术活动（20 分钟）（1）老师将草莓切成小块放进纸杯里，并提交了纸杯和画笔，让幼儿用草莓汁在纸杯上画出他们本身喜爱的图案，让幼儿感受草莓的颜色，培育幼儿的想象力和制造力。

4. 动手操作（20 分钟）（1）幼儿手中拿着剩余的草莓，老师和幼儿一起尝试本身动手包草莓饺子，培育幼儿的手工技能和生活阅历，加强幼儿对草莓的喜好。

5. 活动回顾（5 分钟）（1）回顾今日整个活动的内容，强化草莓主题的记录，加深幼儿对草莓的了解，让幼儿每天往带草莓作为零食。

6. 课程反思（10 分钟）在教学过程中，老师发觉有部分幼儿对草莓的感受不是很积极，个别幼儿还对草莓产生了排斥心理，在以后的教学活动提示老师要注意离教学内容与同学生活的距离，能用生动实在的场景教授，并尽可能让同学加入互动和体验环节，加强活动的趣味性，让同学获得乐趣的同时学到阅历，更好地促进同学成长。

教学延申：1. 每周选取一种水果、蔬菜或者食物，同学亲自动手实践，做出与之相关的手工或烹饪美食。

2. 利用草莓做成儿童零食小吃，进行商业课程教学。

幼儿园小班下学期美术导学案详案《草莓》一、教学目标1.能够观察草莓的外形特征，理解草莓的基本结构和颜色。

2.能够通过绘画表现出草莓的形状和颜色，发挥孩子的想象力和创造力。

3.能够用不同的画笔和颜色记录创作过程，体验美术创作的乐趣。

4.能够在集体合作中学习，互相观察，交流创作经验。

二、教学重点和难点教学重点：让孩子通过观察、感受和创作，理解草莓的结构、颜色和丰富的形态，让孩子体验创造与美的过程。

教学难点：如何引导孩子用画笔表现草莓的形状和颜色，发挥孩子的想象力和创造力。

三、教学方法1.观察比较法——观察真实的草莓，比较不同形态和颜色的草莓。

2.示范辅导法——老师进行现场画草莓的的操练，并在过程中对孩子进行指导和激发创作灵感。

3.经验交流法——孩子们在创作过程中，进行小组交流互相借鉴、改进。

四、教学内容1. 情境导入老师用画板展示草莓的形状和颜色，并介绍草莓的生长特点。

2. 观察分析老师带领孩子们观察鲜活的草莓，让孩子们用手触摸、嗅闻、品尝和听声音，从多个角度认识这个水果。

3. 色彩研讨老师简要介绍颜料的分类和使用方法，让孩子们亲身体验使用不同颜料和画笔的效果。

4. 创意流畅通过让孩子们用炭笔、彩笔在画纸上绘画、涂色，让孩子们尽情发挥创意，展示想象和美感能力。

在创作过程中，老师与孩子进行交流，指导孩子们画出自己理解的草莓形态和颜色。

5. 作品展示在作品制作完毕后，老师让孩子们在学校的画廊或活动室里展示自己的作品，让孩子们欣赏同学们的作品，增加了孩子们的自信心。

五、教学评价老师通过对孩子们的作品进行收集和评价，对孩子们的想象力、色彩认知和创造力进行评估和反馈，鼓励孩子们创新和进步。

同时，老师也通过孩子们参加的画展、展览以及活动上，让孩子们扩展自己的知识面和社会经验，提高孩子们的艺术修养。