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传统工业与新兴工业的区别从教材中我们得知，传统工业区和新兴工业区是工业发展过程中形成的两种不同类型的工业集聚区，在传统工业区内以传统工业为主，新兴工业区内以新兴工业为主。
现将二者的区别归纳总结如下：1．出现的时间(时代)不同传统工业在第一次科技革命时期就已经出现了，如伯明翰的钢铁工业等。
第二次科技革命以后，世界范围内形成了几个大的传统工业区，如德国鲁尔区、美国东北部五大湖区等。
另外，很多国家内部也出现了传统工业集中的地区。
新兴工业出现在第三次科技革命前后(20世纪50年代)，这时传统工业开始走向衰落，新的科学技术兴起并应用于工业生产，新的生产方式和管理方式出现，在一些环境优美、交通便利、有高等院校或科研机构分布的地区，在没有传统工业基础的乡村地区，出现了新兴工业区。
2．主要区位因素不同传统工业是建立在煤、铁和农副产品的基础上的，早期传统工业为了降低成本，接近煤、铁产地，形成煤铁复合型工业区，如美国东北部地区；随着交通运输的发展，交通运输水平提升，运费降低，传统工业区又分布在交通便利、运费低廉的地区，形成一些临海型的工业区，如日本太平洋沿岸工业区、意大利南部沿海的塔兰托等。
新兴工业的分布受科技的影响大，工业区多接近科技发达区。
同时，因为新兴工业产品只有快速占领市场，才能迅速收回投资，实现利润，所以有很多新兴工业布局在飞机场附近，以便于产品的即时输出。
3．工业部门和产品特点不同传统工业一般是在丰富的煤、铁资源和农副产品的基础上建立起来的，所以其工业部门主要是纺织、煤炭、钢铁、机械、化工等，产品的特点可归纳为“重、厚、长、大”，产品更新换代周期长。
新兴工业的发展以科技为依托，其工业部门主要与高科技相关，如电子工业、半导体工业、核工业、航天工业、高分子合成工业、遗传工程、激光工业等；还有些新兴工业是在新的地点(如乡村地区)以新的“生产—销售—服务”模式对传统工业部门实行改造而形成的，如意大利普拉托的毛纺织工业等。
【教学目标】一、知识目标1. 认识传统工业区的主要特点和发展历程。
2. 分析鲁尔区的区位优势、衰落的主要原因，掌握其综合整治措施。
3. 了解新工业区的概念和特点，理解新工业区和传统工业区的异同。
4. 了解意大利新兴工业区的特点和发展的条件。
5. 了解新兴的高技术工业部门的主要特点，理解“硅谷”崛起的区位条件。
二、能力目标1. 培养学生综合分析问题、解决问题的能力和实践能力。
2. 德育目标强化科学的区位观念和人地观念，提高学生关注祖国经济发展的热情，培养学生的创新精神，树立正确的发展观（可持继发展观）。
三、过程与方法1. 通过读图，培养学生读图、分析的综合能力，了解相关的区位条件，学会运用地图和资料分析工业的区位因素。
2. 尝试运用所学的工业区位因素的知识和技能对工业信息进行整理、分析，并对比我国乡镇企业的发展与意大利新兴工业区的发展等有何异同，培养学生的实践应用能力。
四、情感、态度与价值观1. 激发学生探究地理问题的兴趣和动机，培养学生对传统工业对地理环境影响的关注，增强对资源、环境的保护意识，树立可持续发展的思想。
2. 由硅谷的崛起，认识到科学技术的重要性，梳理科教兴国的观念，激发学生发奋读书的热情。
3. 联系家乡工业发展情况，培养学生热爱家乡、建设家乡的信念和决心。
【教学重点】1. 鲁尔区的工业区位条件，衰弱原因，整治措施。
2. 意大利新兴工业区的特点和发展的主要条件。
3. “硅谷”高科技工业的主要特点和崛起的主要条件。
【教学难点】1. 意大利新兴工业区内部的网络关系；独特的工业小区。
2. 高科技工业的区位分析。
3. 学会举一反三，学以致用，讨论辽中南工业区的综合整治、浙江温州乡镇企业和北京中关村的发展。
【教学方式】案例分析法、多媒体展示法、探究法、讨论法。
【教学工具】多媒体，幻灯片。
【教学过程】第一课时：传统工业区导入新课：工业联系导致工业集聚，工业集聚形成工业地域。
在工业发展的历史进程中，先后出现了两种不同类型的工业地域──传统工业区和新兴工业区。
其中传统工业区多形成于第一次和第二次技术革命时期，它们在本国乃至世界工业和社会发展过程中起着重要的作用。
但是从20世纪50年代尤其是70年代，传统工业开始衰落，并经历长期改造的里程，我们以德国鲁尔区为列来探讨传统工业区由繁荣到衰落到整治的发展过程。
板书：一、传统工业区学生活动：了解传统工业区的基本概况。
1.投影世界工业区的分布图，让学生找出有哪些著名的传统工业区。
2.传统工业区有哪些主要的工业部门？3.传统工业分布的特点。
小结并板书：1. 分布：德国鲁尔区、英国中部、美国东北部、辽中南工业区2. 特点：（1）在丰富煤、铁资源基础上；（2）以纺织、煤炭、钢铁、机械、化工等传统工业为主；（3）以大型工业企业为主；（4）能源消耗大、运输量大、污染严重；（5）20世纪50年代，尤其从70年代后开始衰落，后许多国家对此进行了长期改造。
小结过渡：传统工业开始衰落，其原因何在？发展的出路何在？下面我们以德国鲁尔区为列来探讨传统工业区由繁荣到衰落到整治的发展过程。
板书：3. 德国鲁尔区学生活动：通过读图（教材图4.9），引导学生分析鲁尔区的区位条件：鲁尔区的地理位置有什么优越性？鲁尔区的交通有什么特点？鲁尔区的资源有什么特点？鲁尔区的市场有什么特点？小结并板书：（1）区位优势丰富的煤炭资源（鲁尔煤田）；离铁矿区较近（洛林铁矿）；充沛的水源；便捷的水陆交通；广阔的市场。
学生活动：让学生读图找出五大主要的工业部门。
分析五大工业部门发展的基础及其相互关系，明白该区产业结构单一。
小结：煤炭工业和钢铁工业是全区工业的基础，电力、机械、化工工业也比较发达。
读图分析（教材图4.10-4.12）：鲁尔区煤炭产量下降、开采成本上升及其原因；工业集聚带来的环境问题；世界性钢铁生产过剩的原因；新技术革命的冲击的具体表现。
小结并板书：（2）衰落原因生产结构单一；煤炭的能源地位下降；世界性钢铁过剩；新技术革命的冲击；其他（环境污染、用地紧张、交通拥挤）。
过渡：针对鲁尔区的衰落，德国人又是怎样进行整治的呢？1.鲁尔综合整治的核心是什么？2.鲁尔区综合整治的具体措施有哪些？有何效果？小结并板书：（3）综合整治措施调整产业结构；调整工业布局；拓展交通网络；发展科技；优化环境。
活动探究：通过对鲁尔区的学习，举一反三，学会分析其他传统工业区的形成-发展-衰落-振兴的过程和方法。
引导学生分析辽中南工业区的区位优势、主导因素，并与鲁尔区进行对比，分析其区位条件的异同点。
读图（教材图4.1），找出辽中南工业区的资源、交通、市场等因素。
教师归纳：辽中南工业区适当压缩原煤的生产规模和数量，推动深加工和能源转化，提高经济效益，引进新兴产业，协调三大产业的发展，增设道路网，改善交通条件，增加科技投入，走可持续发展道路，使经济发展真正转到提高科技水平和劳动者素质的轨道上。
总结：师生共同小结鲁尔区的发展过程、衰落的原因及综合整治的措施。
【作业布置】填图册。
【板书设计】第三节传统工业区与新工业区一、传统工业区1. 分布：德国鲁尔区、英国中部、美国东北部、辽中南工业区2. 特点：（1）在丰富煤、铁资源基础上；（2）以纺织、煤炭、钢铁、机械、化工等传统工业为主；（3）以大型工业企业为主；（4）能源消耗大、运输量大、污染严重；（5）20世纪50年代，尤其从70年代后开始衰落，后许多国家对此进行了长期改造。
3. 德国鲁尔区（1）区位优势丰富的煤炭资源（鲁尔煤田）；离铁矿区较近（洛林铁矿）；充沛的水源；便捷的水陆交通；广阔的市场。
（2）衰落原因生产结构单一；煤炭的能源地位下降；世界性钢铁过剩；新技术革命的冲击；其他（环境污染、用地紧张、交通拥挤）。
（3）综合整治措施调整产业结构；调整工业布局；拓展交通网络；发展科技；优化环境。
【教学反思】第二课时：新工业区导入：上节课我们学习了传统工业区，这节课我们来学习新兴工业区。
20世纪50年代之后，由于石油的广泛使用，以及新技术革命的冲击，传统工业区开始走向衰落，新兴工业应运而生。
板书：二、新工业区1. 分布：意大利东北部和中部地区，德国南部地区，以及美国“硅谷”等,日本的“硅岛”（九州岛）。
2. 特点：时间新；地区新（发达国家乡村）；企业规模以中小型为主。
活动：1.展示意大利国家轮廓图，由学生说出是哪个国家。
2．让学生指出：意大利新工业区的主要位置（学生通过观看相应图片“意大利新兴工业区的分布”答出：分布在意大利的东北部和中部。
）学生活动：阅读教材案例4，提问：1. 与传统工业相比，意大利的新兴工业有什么特点（教师设计表格）？2. 分析意大利新兴工业区发展的主要条件。
教师归纳并板书：3.意大利新工业（1）特点（与传统工业比较）（2）形成条件国际：大批廉价劳动力；20世纪70年代原料能源大幅度涨价。
国内：发达的银行信贷体系；意大利经济高度开放；政府的大力支持；小城镇用地用水方便；交通运输方便。
活动：读图（教材图4.17），了解以意大利为代表的新工业区的特点。
板书：（3）萨斯索罗瓷砖工业小区生产—销售—服务网络，规模经济生产。
小结：意大利的新工业区，以中小企业集聚的工业小区为独特的发展模式。
工业小区的优势是有助于加强专业化，提高生产效率，降低生产成本，增强在市场上的竞争力。
活动：意大利新兴工业区是在传统工业的基础上发展起来的，对于我们这样一个发展中国家也有借鉴意义。
中国自实行改革开放以来，经济飞速增长，尤其在东南沿海一带，乡镇企业蓬勃发展，遍地开花，一大批新兴工业区发展起来。
但由于时间短，有些方面还不完善，不成熟，有待进一步改善、发展。
完成课本70页活动。
（1）比较温州乡镇企业与意大利新工业区的发展有什么异同（2）温州乡镇企业的发展有哪些问题？你能为解决这些问题提出合理化的建议吗？教师归纳总结：1．教材中阐述的意大利工业小区的五个特点，温州都具备，温州的专业商品产销基地，与意大利的工业小区相类似，因此可以说温州也是一个新工业区。
2．意大利新工业区的各企业相互联系紧密，形成了一个结构完善、功能齐全的生产—销售—服务网络，它们在独立经营和密切协作的基础上实现了规模经营生产。
而温州的企业之间联系不紧密，没有形成产、供、销的网络体系，不能有效地开发市场，只是在狭小地范围内相互竞争。
3．本活动题是一个开放性的题目，并没有现成的答案，提合理化建议至少应包括以下几个方面：建设具有地方特色的乡镇企业；主义企业间的专业分工和团结合作，采取措施促进区域性联系网络的形成，并通过网络联系建立创新环境，提高技术水平。
活动：请学生说说有关"硅谷"的知识。
教师补充：美国"硅谷"是高技术工业发展的先驱和典范，它以微电子工业为主导，集中了大约8000家电子工业企业，是美国乃至世界电子工业的中心。
"硅谷"的每一项重要发明，都会影响到全世界电子工业的发展。
阅读：教材P71，总结高新技术工业区与传统工业区相比的特点（设计表格）。
板书：4. “硅谷”读图：教材图4.19 美国的“硅谷”（1）"硅谷"是依托哪个城市而发展起来的？（2）"硅谷"有哪些工业部门？（3）讨论：刺激"硅谷"发展的区位条件。
总结并板书：（2）区位优势自然区位：环境优美、依山面湾、气候宜人。
社会经济区位：交通便捷、有高等院校，创新文化环境。
市场：稳定，军事订货。
活动：世界高新技术工业区很多，其发展因素与美国“硅谷”崛起的因素有许多是相同的。
我们国家现在高新技术产业近几年来发展也较快，尤以北京的“中关村”为代表。
读图4.20，结合北京中关村科技园区的发展案例、图片和材料：（1）分析其发展的优势区位条件是什么？（2）比较其与美国“硅谷”发展的相似的区位条件是什么？存在哪些问题？教师提示：回答问题的关键在于明确影响高技术产业的主导因素在于知识和技术，这是影响高新技术产业区兴衰的决定性因素。
而中关村高科技园区存在的问题则因其发展时间短，发育不成熟而伴生的现象。
进行工业生产，必须因地制宜，根据本地的自然条件和社会经济条件发展合理的工业项目，采取适宜本地特点的生产模式，外地的成功经验可以借鉴，但不可模仿甚至完全照搬。
【作业布置】填图册。
【板书设计】第三节传统工业区与新工业区二、新工业区1. 分布：意大利东北部和中部地区，德国南部地区，以及美国“硅谷”等,日本的“硅岛”（九州岛）。
2. 特点：时间新；地区新（发达国家乡村）；企业规模以中小型为主。
3.意大利新工业（1）特点（与传统工业比较）（2）形成条件国际：大批廉价劳动力；20世纪70年代原料能源大幅度涨价。
国内：发达的银行信贷体系；意大利经济高度开放；政府的大力支持；小城镇用地用水方便；交通运输方便。
