苏教版三上《练习1》PPT课件

苏教版三年级上册数学第一单元第11课《练习三（1）》教案一. 教材分析苏教版三年级上册数学第一单元第11课《练习三（1）》主要让学生进一步掌握两位数乘一位数的计算方法，提高学生的计算能力。

通过本节课的学习，学生能够巩固和运用之前所学的乘法知识，为后续学习更复杂的乘法运算打下基础。

二. 学情分析学生在二年级时已经学习了表内乘法，对乘法运算有了一定的认识和了解。

但在实际计算过程中，部分学生可能会出现计算错误，对乘法运算的规律掌握不够熟练。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的错误，引导学生发现和总结乘法运算的规律，提高计算的准确性。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握两位数乘一位数的计算方法，提高计算能力。

2.过程与方法目标：通过练习，让学生在实际操作中发现和总结乘法运算的规律，培养学生的逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习乘法运算的兴趣，培养学生的自主学习能力。

四. 教学重难点1.重点：两位数乘一位数的计算方法。

2.难点：乘法运算的规律及应用。

五. 教学方法1.采用情境教学法，让学生在实际情境中感受和理解乘法运算的意义。

2.运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.采用分组合作学习，培养学生的团队协作能力。

4.引导发现法，让学生在练习中发现问题，总结规律。

六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，展示乘法运算的过程及规律。

2.练习题：准备充足的练习题，巩固学生的乘法运算能力。

3.教学道具：准备一些直观的教学道具，如小棒、图形等，帮助学生形象地理解乘法运算。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一个生活场景，如购物场景，让学生观察并发现其中的乘法问题。

引导学生思考：如何快速准确地计算总价？从而引出本节课的主题——两位数乘一位数的计算方法。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解和演示，向学生介绍两位数乘一位数的计算方法。

引导学生发现乘法运算的规律，如“先乘后加”、“相同数位对齐”等。

苏教版 数学 三年级 上册两、三位数乘一位数1练习四复习旧知0和任何数相乘都等于0000 6×0＝0×9＝0×0＝两、三位数乘一位数，用一位数依次去乘两位数或三位数个位、十位……上的数，哪一位上乘得的数满几十，就向前一位进几，0乘任何数都得0。

×4230086×4530205211乘数末尾有0的乘法：先看多位数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0，再用一位数去乘多位数末尾前面的数。

3 5 0× 4002141 6 0 0× 700424巩固练习比一比，算一算13×5＝6515×3＝456×12＝722×16＝325×16＝8015×6＝90口算下面各题乘数末尾有0可以简便计算。

9×300＝27002×34＝6818×3＝543×23＝6945×2＝905×12＝6016×5＝80800×8＝6400竖式计算304×5=×4530520340×5=×53470021213×208=×83206243×280=×328840221115201700624840竖式计算804×2=×4280608840×2=×284680114×205=×54208204×250=×425000221116081680820100011每台980元每台205元每部190元每台408元5台6台8部4台一共 元一共 元一共 元一共 元4900123015201632总价=单价×数量数量关系单价数量总价4×150＝600（袋）600-320＝280（袋）答：还剩280袋。

苏教版小学三年级数学上册《练习1》教学设计(详细讲解)教学目标学会理解数学上册《练1》的内容掌握《练1》中涉及的数学概念和技巧能够运用所学的知识解决相应的数学问题教学准备苏教版小学三年级数学上册教材题《练1》复印件白板、彩色粉笔或白板笔教学辅助工具，如计算器、几何工具等教学步骤第一步：导入新知引导学生回顾并总结前几节课所学过的内容，如数的读法、数的排序等。

帮助学生建立起对数学的兴趣和研究动力。

第二步：介绍《练1》向学生展示《练1》题，简要介绍每个题所涉及的数学知识点和解题方法。

强调题的重要性，激发学生的研究兴趣和求知欲。

第三步：讲解示范选择1-2个典型的题进行讲解示范，详细解答每一步的思路和方法。

鼓励学生在讲解过程中积极参与，提出问题和分享解题思路。

第四步：学生练让学生在课堂上独立完成《练1》中的题，同时提供必要的指导和帮助。

监督学生的研究进度，及时纠正他们可能存在的错误和困惑。

第五步：巩固和拓展针对《练1》中存在的较难的题，进行巩固和拓展练。

鼓励学生运用所学知识解决实际问题，提高他们的思维能力和创造力。

第六步：课堂总结对本节课的研究内容进行总结，帮助学生梳理所学知识点和解题方法。

引导学生发表自己的研究感受和收获。

教学评价老师在课堂上观察学生的研究情况，并及时给予指导和反馈。

通过学生的练作业和课堂表现评价他们对《练1》的理解和掌握程度。

鼓励学生相互之间的合作研究和互相帮助。

参考资料苏教版小学三年级数学上册教材练习1》习题复印件。