三年级上册数学课件认识几分之几苏教版(共14张PPT)

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说一说下面每个图中的每一块各表示几分之几？ 再比较一下分数的大小.
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说一说下面每个图中的每一块各表示几分之几？ 再比较一下分数的大小.
1 5
1 3
＜
我吃1 块
我吃2块
他们各要吃这个饼的几分 之几?
我吃左边的月 饼中的一块.
我吃右边的月 饼中的一块.
她们谁吃的比较多?
里能填几?
心里总像是有个很大的洞，空空的，什么都没有，好像永远都填不满。 总想说一些话给谁听，但很多时候似乎都只是在说给自己听。 也许是我要的太多了。 而我要的，是看不见的，无法衡量，无法捕捉，更无法留住。 一个什么都想要的人，最后多半是什么都得不到。 别人并不能给我，或者不能，或者不愿
又回到了这个让我倍感孤独的城市，我的日子也回到从前的单调无味。 其实我并不希望这么孤单的活着， 我渴望温柔的疼爱， 我渴望被身边的人喜欢。 我拒绝被不能忍受的忽略陪伴着，
说一说下面每个图中的每一块各表示几分之几？
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同学们，六分之一 真的比四分之一划 算吗？
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4 ＞8
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2
先说说每个图里的涂色部分各表示几分之 几,再比较一下它们的大小。
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＞
5
先说说每个图里的涂色部分各表示几分之 几,再比较一下它们的大小。
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>，看着来来往往的人群。 每个人都步履匆匆的从我的身边走过，渐行渐远。

1 4
新知讲解
3 把一张正方形纸折成同样大的4份，
再把一份或几份涂上颜色。
1
3个
4
1 4
绿色圃小学教育网http://www.Lspj 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
3 4
粉红色部分有3份，是多少呢？
新知讲解
3 把一张正方形纸折成同样大的4份， 再把一份或几份涂上颜色。
2 4
2个
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2 4
2个
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新知讲解
3 把一张正方形折成同样大的8份。
3 8
3个
1 8
几个几分之一就是几分之几。
试一试
先说说涂色部分各表示多少个几分之几， 再在（ ）里写出分数。
1
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9
9
9
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3
4ห้องสมุดไป่ตู้
5
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10
想想做做
1、用分数表示涂色部分各表示多少。
2
5
7
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想想做做
2、
3 10
4 用两张同样大的纸折一折，分别涂
出
3 8
和
5 8
，再比较大小。
3 8
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5 8
新知讲解 4
7 8
＞
5 8
想想做做
4、先涂色，再比较大小。
1 3
＜
2 3
想想做做
4、先涂色，再比较大小。
4 7
＞
3 7
想想做做
4、先涂色，再比较大小。
5 9
＞
4 9
想想做做
5、他们各要吃这个蛋糕的几分之几？谁 吃得多？填一填。

•
3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ，外延 无限扩 张，乃 至另起 炉灶， 使批评 成为原 创式的 畅想， 早已失 去了与 原作品 的联系 。
•ห้องสมุดไป่ตู้
4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。
•
7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立，批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ，对诗 歌和读 者，都 将是福 音。
•
8.中国音乐在发展过程中，不断承传 自我， 吸收各 地音乐 ，器乐 发达， 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹，皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团，其 演员按 艺术水 平分为 “坐部 伎”与 “立部 伎”。
认识几分之几
探究新知
2 4
12
（ 2 ）个 4 是 4
3 4
13
（ 3 ）个 4 是 4
随堂小练
1
2
5
8
9
9
2个
1 9
是
2 9
9
9
8个
1 9
是
8 9
5个
1 9
是
5 9
随堂小练
3
3
3
3
4

我吃左边的月 饼中的一块.
我吃右边的月 饼中的一块.
她们谁吃的比较多?
里能填几?
1 1 > 3
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
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2 5
先说说每个图里的涂色部分各表示几分之 几,再比较一下它们的大小。
1Байду номын сангаас4
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说一说下面每个图中的每一块各表示几分之几？
再比较一下分数的大小.
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说一说下面每个图中的每一块各表示几分之几？ 再比较一下分数的大小.
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我吃1 块
我吃2块
他们各要吃这个饼的几分 之几?
认识分数（二）
说一说下面每个图中的每一块各表示几分之几？
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同学们，六分之一 真的比四分之一划 算吗？
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比较一下它们的大小
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比较一下它们的大小
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先说说每个图里的涂色部分各表示几分之 几,再比较一下它们的大小。
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1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。

平均分成4份，取其中的(2)份， 就是这个西瓜的（ ）
平均分成5个格子，取其中的(4)份， 就是这个轮胎的（ ）
这朵花平均分为了5个花瓣， 其中2瓣占（ ）
红绿灯有3盏， 其中的2盏占（ ）
树上停着4只小鸟， 其中的3只占……
小提琴有4根弦， 其中的2根占……
戴帽子的孩子占……
一盘橙子有5个， 是指这盘橙子的（ ）个？
学习目标
1. 使同学们认识几分之几，会读、写几分之几。 知道分数各部分的名称，能比较分母相同的 分数的大小。
2. 通过小组合作学习活动，培养同学们合作意 识、数学思考与语言表达能力。
比一比谁说的对？
小明说我涂了 ，小明说我涂了 ， 小华说我涂了 。 小华说我涂了 ，
小虎说我涂了 。
平均分成2份，取其中的(1 ）朵花。
平均分成33个格子，
其中黑色的格子有11个， 那么黑色的格子占（ ）
钢琴有88个键， 其中黑键有36个， 那么黑键占（ ）
白键呢？
这是国家足球队的11名运动员， 其中11人占（ ）
总结
通过本课的学习，同学们认识几分之几，会读、 写几分之几。知道分数各部分的名称，能比 较分母相同的分数的大小。

5
1
6
6
2，（2）
3
7
10
10
3，在（）里填合适的数。
3
7
4
他们各吃这块蛋糕的几分之几？ 谁吃得多？
观察直尺
1
①１②分4米厘的米10是1分是(４ 米（ )的1
）厘米 。
。
10
有两个大小不同的苹果,分给2个人,怎样才能平 均分呢?
新苏教版三年级数学上册
探究：
把一张正方形纸折成同样大的4份，再把一 份或几份涂上颜色。
你涂了4份中的几份，有几个 四分之一 ， 是这张纸的几分之几？和同学交流。
把一个正方形平均分成4份。
每份是它的（
1 4
）
2份是它的（
2 4
）
3份是它的（
3 4
）
4份是它的（
4 4
）
表示其中的几份
表示平均分成几份
3
4
5
3
3
8
10
用4两、张同样大的纸折一折，分别涂出 和 ，
3 8
再5 比较大小。
8
3 8
<ห้องสมุดไป่ตู้
5 8
小
结
两个分母相同的分数比较大小，
因为是把一个整体平均分的份数相 同（即分母相同），所以只要看谁 表示的份数多（即分子大），谁就
大。
想想做做
1、 用分数表示涂色部分 。
5
2
9
5
7
4
10
9
2.（1）
把一个物体或图形平均分成几份，分母就是 几，表示这样的几份，分子就是几。
思考： 4 4
表示什么？
0 表示什么？ 4
所以：4 4

＞
6 11
1 2
＝
1 2
7 9
＞
5 9
12 33
1 2
＝
2 4
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/4 /22021/4/2Frid ay , April 02, 2021
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/4/2 2021/4/22021/4/24/2/2 021 6:10:15 PM
3
（ 8）
（
4 6
）
（ 2）
4
练一练
2. 涂色表示各图下面的分数。
4
5
1
6
8
3
下列图形的上色部分都表示几分之几？
（
5 9
）
（
4 8
）
（
6 10
）
填一填
1
3
5
3
2
5
8
9
绿色部分是这个六边形的
2 6
，
红色部分是这个六边形的
3 6
，
没涂色的部分是这个六边形的
1 6
你能在括号里面填入数字吗？
1 10
11、人总是珍惜为得到。2021/4/22021 /4/2202 1/4/2A pr-212- Apr-21
12、人乱于心，不宽余请。2021/4/220 21/4/22 021/4/2 Friday , April 02, 2021
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/4/220 21/4/22 021/4/2 2021/4/24/2/20 21
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/4/220 21/4/22 021/4/2 2021/4/2

是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
7
认识几分之几
请同学们动手，把一张正方形纸折成同 样大的4份， 再把一份或几份涂上颜色。
把一张正方形纸折成同样大的4份， 再把一份或 几份涂上颜色。
涂了（ 1 ）份， 涂了（ 2 ）份， 涂了（ 3 ）份， 涂了（ 4 ）份，
有（ 1 ）个 1 ，
41
是这张纸的（
有（ 2 ）个 1
4 ）。是这张纸的（
5
9
（7 ）
10
（4）
9
【选自教材P91 想想做做 第2题】
2.（1）
涂色部分是（ （
5 6
） ）
，
空白部分是（ （
1 6
） ）。
（2）
3
7
10
10
联系每次写出的两个分数，你还能想到什么？
涂色部分和空白部分加起来是1。
3. 在（ ）里填合适的数。 【选自教材P91 想想做做 第3题】
3 是（ 3 ）个 1 4 是（ 4 ）个ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1 7 是（ 7 ）个 1
4
4
分数线，就把分数表示成现在这样了。
把一个物体（或图形）平均分成若干份， 其中的几份是它的几分之几。平均分成的份数 作分母，取的份数作分子。
同分母分数相比较，分子大的那个分数比较大； 分子小的那个分数比较小。

•
3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
•
4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
我来说，你来答： 1.你涂了4份中的几份？是这张纸的几分之几? 2.谁涂了4份中的3份，你涂了几个¼？
3个¼是这张纸的几分之几？
小组交流：
1
你涂了4份中的几份？有几个 4 ，是这 张纸的几分之几？
1
2
4
4
3
4
4
4
学生活动二：把请大家拿出准备好的两 张同样大的纸折一折，把他们折成同
样大的8份，并分别涂出 3 和 5 88
三年级上册数学课件－认识几分之几 ppt苏教版 (共20页) 三年级上册数学课件－认识几分之几 ppt苏教版 (共20页)
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平均分成33个格子，
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一、复习（你能说出下面的分数吗？）
① 把一个蛋糕平均分成两份，每份 是这个蛋糕的几分之几？ 1
2
②分母是3，分子是1。 1
3
③五分之一。 1
5

三年级上册数学课件-7.1 认识几分之一丨苏教版 (共20张PPT)
小结
今天，我们学到什么了？
1、分数的读法
2、分数的写法 3、要想得到一个分数必须“平均分” 4、把一个物体或图形平均分成几份，每份 就是它的几分之一。
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认识几分之一
把4个苹果分给懒羊羊和美羊羊 ，每人分得 ( )个。
把2个苹果分给他们，每个人分( )个。
把1个苹果分给他们两个人，每人分得 ( 一半 ) 。
学习目标
1. 初步认识几分之一，理解几分之一的含义。
2·会读、写几分之一。
3·通过直观演示、操作，小组合作等活动，感
受几分之一的形成过程。
❖ 选一张你喜欢的图形（长方形、正方形或圆 形）动手折一折，涂一涂，你还能发现一个 图形的几分之一？
❖ 折好的同学互相说一说，你把什么图形平均 分成了几分？斜线部分是它的几分之一?
。
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)份．
❖ （2）每份是它的（ ）分之一.写作：
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1 下面哪个图里的涂色部分是 4
，请选择正确题号。
(1 )
(2 )
(3)
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