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中考复习方法和策略中考是初中升高中的一场关键考试，需要引起重视和进行周密的复习准备。
下面是为大家整理的中考复习方法和策略，请看!喜欢可以收藏分享哟!中考复习方法和策略1、复习时要做到五到。
五到就是要做到眼到、口到、手到、耳到、心到。
心到尤为重要，全身心的投入，运用多器官去感知信息，使我们记忆的效率增强。
研究表明光看只能获取知识的百分之二十，光听只能获得知识的百分之十五，眼看、耳听、手写、脑思如果能够同时并用，可获取知识的百分之五十，提高复习效率、增强记忆能力的关键所在，就在于做到五到。
2、固定时间复习固定内容的习惯需要养成。
一个人确实存在着在某一固定的时间内做某一类事情可获得最佳效果的生理、心理规律，这被称为人体生物钟现象。
这就要求我们养成固定时间内复习固定内容的习惯，也就是说在某一时间段就去复习提高，这样可能有事半功倍的效果。
3、在理解的基础上复习。
理解一个知识点才能更好地记住这个知识点。
理解的知识容易记，也比较难忘记。
理解是记忆的前提和基础。
复习功课先得消化知识，学生必须做到上课集中注意力，在课上把知识点听懂，疑难问题及时解决，拖到第二天就可能因为各种情况继续拖，不利于我们及时理解知识。
4、及时复习。
人们对学到的知识，一小时后只能保持百分之四十四的记忆程度，两天后只留下百分之二十八，六天后只剩下四分之一。
知识刚学之后遗忘就会特别快，长时间后虽然记忆保留的量少了，但遗忘的速度也放慢了。
遗忘的规律总结起来就是先快后慢，先多后少。
当天学过的知识及之前学习的知识要及时复习，让遗忘的速度变慢。
复习的时候我们也要注意次数，要做到先密后疏。
刚学过的知识因为遗忘得又快又多，所以在复习的次数上要加密，间隔时间也要短才好。
随着记忆巩固程度加深，复习间隔时间也可以逐渐拉长，到达某个时间点，知识记忆牢固了，不复习也不会忘记。
中考如何进行有效复习
中考复习是一个系统性和全面性的过程，以下是一些建议：
1. 制定复习计划：根据考试科目和时间安排，制定一个合理的复习计划。
合理分配每个科目的复习时间，确保能够充分复习所有的内容。
2. 确定优先复习内容：根据自己的掌握情况和重要性，确定需要优先复习的内容。
将重点内容和难点进行归纳和总结，重点攻克易错题和常考题。
3. 多角度学习：采用多种方法学习，如阅读教材、做习题、听讲解等。
多角度学习有助于深入理解概念和原理，提高记忆和应用能力。
4. 做题训练：做大量的习题有助于巩固知识点，提高解题能力。
可以参考历年真题、模拟试卷等进行训练，熟悉考试题型和答题技巧。
5. 互助学习：与同学或老师进行互助学习，相互讨论和解答问题，相互监督和激励，共同提高学习效果。
6. 注意健康饮食和休息：保持良好的饮食习惯，增加脑部营养供给；合理安排休息时间，避免过度疲劳。
7. 考前冲刺：在离考试时间较近的时候，进行有针对性的强化复习和模拟考试，提高应试能力和考试心理素质。
重要的是，制定合理的复习计划，保持稳定的学习状态，坚持每天的复习任务，养成良好的学习习惯。
同时，要对自己有信心，保持积极的心态，相信自己的努力一定会有回报。
中考复习的学习方法与技巧中考是每个初中生学业生涯中至关重要的一环，对于学生来说，有效的复习方法和技巧是提高成绩和应对考试压力的关键。
本文将介绍一些中考复习的学习方法和技巧，帮助学生更好地备考。
一、了解考试内容和考试要求在开始复习之前，学生应该充分了解中考的考试内容和考试要求。
阅读中考相关的教材和考试大纲，了解每个科目的知识点和考察重点。
这将帮助学生明确复习的方向和重点，合理安排复习时间。
二、制定合理的复习计划制定一个合理的复习计划是中考复习的关键步骤。
学生可以根据自己的时间安排和复习需求，将复习内容分配到每天或每周的时间表上。
同时，重要的是要保持计划的灵活性，可以根据实际情况进行调整。
三、注重基础知识的巩固中考考察的内容主要是对基础知识的理解和掌握程度。
因此，在复习过程中，学生应该注重对基础知识的巩固。
可以通过反复阅读教材、做相关知识点的习题和参加集中讲解班等方式来提高对基础知识的掌握。
四、灵活运用各种复习资源中考复习过程中，学生可以充分利用各种复习资源，如习题集、模拟试卷、历年真题等。
做习题和模拟试卷可以帮助学生熟悉考试题型和提高解题能力，而做历年真题则可以帮助学生了解考试的难度和出题规律。
五、合理安排休息和调节心态复习紧张是常有的事情，但是学生也要注意合理安排休息和调节心态。
过度的疲劳会对复习效果产生负面影响，因此，学生应该合理安排每天的学习时间和休息时间，确保身心健康。
同时，保持积极的心态，相信自己的能力，有助于发挥出最好的复习效果。
六、多样化的复习方式和技巧学生可以尝试多种复习方式和技巧，找到最适合自己的学习方法。
例如，有的学生适合通过朗读和背诵来记忆知识点，而有的学生则适合通过图表和思维导图来整理知识结构。
通过尝试不同的方式，学生可以发现最适合自己的复习方法，提高学习效率。
七、合理安排复习时间和复习内容在中考复习过程中，学生应该根据每个科目的重要程度和难度来合理安排复习时间和复习内容。
中考复习方法指南
距离中考的时间已经越来越近了，相信此时同学们都已经进入中考复习的阶段了吧?掌握中考复习方法能够有效的提高复习效率。
下面是小编收集整理的中考复习方法指南，欢迎阅读分享，希望大家能够喜欢。
中考复习方法指南一、核心重点是课堂复习
进入中考复习阶段后，老师一般都会对重点和考点进行整理和归纳的，这样不仅方便同学们的复习，还能够帮助同学们在脑海里形成一个完整的架构体系。
这个时候，同学们切勿开小差，一定要跟上老师的步伐，掌握好重点的内容，不然会在瞬间就被落下了。
二、提高效率完成作业
建议偏科的同学们可以选择先完成自己成绩比较差的科目作业，在自己状态最好的时候把最难的先解决掉，才能提高效率。
三、选择适合自己的学习方法
成绩再好的学生也很容易在基础题上丢分，基本再牢的学生也会有弱点，一定要查漏补缺，充分掌握好知识点，把不懂的题目尽量给搞明白。
针对自己比较弱的科目或题型进行学习，把常考的题目和典型的题目多做一些。
四、劳逸结合
中考复习之中，身体的健康也是不容忽视的，俗话说“身体是革命的本钱”。
没有良好的身体是无法打赢中考这场持久战的。
每节体育课上要在老师的指导下认真锻炼，空闲时间多在户外走动走动。
大家在课后一定要好好休息，早睡早起。
饮食方面也要注意，清淡饮食为佳，少吃辛辣油腻的食品。
五、调节好心态
在中考备考过程中，也是需要保持良好心态的。
切勿被压力压到喘不过，压力大的时候最好多和老师、家人进行沟通去舒缓。
根据自身实际情况定好相对于容易实行的目标。
中考生冲刺十大复习方法总结
中考是学生们迈向高中的一道重要关卡，复习是取得好成绩的关键。
以下是中考生冲刺十大复习方法的总结。
1.制定合理的学习计划：制定一个详细的学习计划，包括每天要学习的科目和内容，合理安排时间，确保每个科目都有足够的复习时间。
2.多做模拟试题：通过做模拟试题来熟悉考试形式和考点，帮助学生提高答题技巧和应对压力能力。
3.阅读理解技巧：中考中的语文阅读理解题对学生的阅读能力要求较高，要掌握一些阅读技巧，如快速浏览文章，注意关键词等。
4.积累词汇和写作素材：通过背诵单词和短语，积累写作素材，提高语言表达能力。
5.定期复习和总结：定期回顾已学习的知识点，总结易错题和不理解的知识点，加深记忆。
6.重点科目的重点内容：针对自己薄弱的科目和内容进行有针对性的复习，加强理解和掌握。
7.合理安排休息：适度的休息可以提高注意力和效率，避免疲劳和焦虑。
8.合理饮食和作息：保持良好的饮食和作息习惯，有助于学习和复习的效果。
9.考试技巧培训：参加一些考试技巧培训班或学习一些考试技巧，如做题技巧和时间分配等。
10.保持积极心态：保持积极的心态，相信自己能够在考试中取得好成绩，相信付出就会有回报。
中考是学生们面临的一次重要考试，复习是取得好成绩的关键。
以上十大复习方法都是为了帮助学生更好地复习和备考，提高成绩。
通过合理的计划安排，科学的学习方法和积极的心态，相信每个学生都能够顺利应对中考，取得满意的成绩。
中考复习方法总结与分享中考是每个初中学生都会经历的一场重要考试，对于想要顺利升入高中的同学来说，中考成绩至关重要。
然而，中考的复习对于很多同学来说是一项艰巨的任务，因此我们需要找到合适的复习方法来提高效率并取得优异的成绩。
本文将总结一些中考复习方法，并与大家分享。
一、制定合理的复习计划制定一个合理的复习计划对于高效复习至关重要。
我们可以根据考试科目和自己的实际情况进行时间的规划，确保每个科目都有足够的复习时间。
此外，我们可以将复习内容进行分块，每天按照计划复习相应的科目或模块，确保全面而有序的复习。
二、多做真题做真题是中考复习过程中非常重要的一部分。
通过多做真题，我们可以熟悉考题的出题方式和考点，掌握常考知识点并提高解题能力。
同时，通过做真题可以对自己的复习情况进行评估，找出薄弱环节并有针对性地进行强化复习。
三、合理利用复习资料在复习过程中，适当利用一些复习资料是十分必要的。
我们可以选择一些优质的辅导教材、习题册和练习卷来辅助复习。
此外，还可以利用互联网资源进行在线学习和查漏补缺。
然而，在选择复习资料时一定要选择适合自己的，不要盲目追求题量多而忽略质量。
四、创造良好的学习环境一个良好的学习环境可以帮助我们更好地集中注意力，提高学习效果。
在中考复习期间，我们需要选择一个安静、宽敞且没有干扰的地方，将注意力集中在学习上。
此外，保持良好的作息时间和饮食习惯也是非常重要的，有助于保持身体和心理的健康状态。
五、合理安排休息时间适当的休息对于学习效果的提高同样重要。
长时间的学习容易使人疲劳和厌倦，而适当的休息可以帮助我们调整状态，提高复习效率。
在复习计划中要合理安排休息时间，并注意进行一些放松的活动，如散步、听音乐等，以缓解心理压力，并让大脑得到充分的休息和恢复。
六、积极参加同伴讨论和解题小组与同学一起讨论学习问题和解题方法，可以帮助我们更好地理解知识和解决问题。
在中考复习期间，我们可以组建解题小组，相互交流学习中遇到的问题和经验，相互纠正错误，共同进步。
中考十大高效复习方法中考是一个非常重要的考试，对于中学生来说，备考中考需要一定的时间和方法。
为了帮助学生高效复习，以下是中考十大高效复习方法：1.制定复习计划：制定一个合理的复习计划，包括每天的复习时间、内容和目标，确保每个科目都有足够的时间进行复习。
2.梳理知识点：对于每个科目，梳理知识点是非常重要的。
可以制作学习笔记或整理思维导图，确保所有的知识点都被涵盖到。
3.做题训练：通过做题训练来巩固所学知识。
选择一些经典试题或者模拟考试题目进行练习，可以提高解题的速度和准确性。
4.查阅参考资料：除了教科书，还可以参考其他的学习资料，如课外读物、辅导书籍、名师讲义等。
这样可以拓宽知识面，对学科的理解更全面。
5.制作复习卡片：可以把重要的公式、定义、定理等内容制作成卡片，方便随时翻阅。
可以利用碎片时间进行反复记忆。
6.进行小组复习：与同学一起进行小组复习，互相讨论和解答问题。
这样可以加深对知识的理解，并且可以提高解题能力。
7.制定每日目标：每天制定一个明确的目标，确保自己的复习进度。
当天完成的任务不要拖延到第二天。
8.多练习应用题：中考的题目主要是应用题，所以要多做应用题的练习。
这样可以培养解决问题的能力。
9.注重记忆技巧：可以运用记忆技巧来帮助记忆，如联想记忆、故事记忆、口诀记忆等。
不同的科目可以使用不同的记忆技巧。
10.保持良好的心态：中考是一场紧张的考试，但要保持良好的心态。
学生应该相信自己的能力，做好充足的准备，积极面对考试。
总之，中考复习需要有系统性和规划性，确保每个科目都有足够的时间进行复习。
同时，要重视做题训练，梳理知识点，并且合理运用各种复习方法和技巧。
最重要的是保持良好的心态，相信自己的能力，相信经过努力会有好的结果。
希望以上的复习方法可以帮助到广大中学生顺利备考中考。
中考复习需要掌握的五个有效方法中考复习是考生备战中考的重要环节，要想取得好成绩，除了掌握必要的知识外，还需要掌握一些有效的复习方法。
下面我将介绍五个有效的中考复习方法。
第一，定期制定复习计划。
制定一个详细的复习计划，明确每天要复习的科目和内容，合理安排时间，确保每个科目都能得到充分的复习。
可以根据自己的复习进度来调整计划，但要保证每天都有固定的复习时间。
同时，在制定计划时要充分考虑到自己的学习习惯和时间规律，以便更好地提高复习效率。
第二，分阶段复习。
中考的知识点较多，如果一次性地全部复习，容易造成眩晕和混乱。
因此，建议将复习内容分为不同的阶段进行复习。
可以先复习基础知识，然后逐渐过渡到难度较大的内容，最后再进行综合复习。
这样，可以循序渐进，逐步提高自己的复习能力。
在每个阶段的复习中，要根据自己的实际情况，合理调整进度，确保每个知识点都能得到充分的复习。
第三，注重练习。
复习不仅仅是死记硬背，还需要通过练习来巩固所学知识。
可以选择一些中考真题或模拟题进行练习，熟悉考试的题型和解题技巧。
在练习中，要注意分析错题原因，找出问题所在，及时对错误的地方进行纠正。
此外，还可以寻找一些优秀的习题册或题库，多练习，提高解题能力。
第四，多种复习方式结合。
复习的方式不仅仅限于课本和笔记的阅读，还可以通过其他多种途径来加深对知识的理解和记忆。
可以看一些相关的教学视频或动画，参与讨论或辩论，参观实际场景等。
通过多种方式的学习，可以增加学习的趣味性，提高学习的效果。
第五，合理安排复习时间。
复习的时间要尽量分散安排，不要连续学习一个科目太长时间。
每隔一段时间，可以进行一些休息或放松活动，帮助恢复精力。
同时，在一天中的不同时间段也要选择适合自己的学习状态的复习内容。
有的人早晨思维较为活跃，可以选择重点知识的复习；有的人晚上思维更为敏锐，可以选择做一些题目练习。
要充分利用时间，避免拖延和浪费。
总结起来，中考复习需要掌握五个有效方法。
中考复习备考方法中考复习备考是每位中学生必须经历的重要阶段。
为了帮助同学们高效备考并取得优异成绩，本文将介绍几个有效的中考复习备考方法。
1. 制定复习计划复习计划是中考备考的基础。
同学们可以根据自己的时间安排和学科难易程度，合理分配每天的复习时间。
要注意合理安排休息时间，避免过度疲劳。
制定计划时，可以根据学科内容和自身掌握情况，优先处理薄弱科目。
2. 梳理知识点在制定复习计划的同时，同学们需要梳理各科目的重点知识点。
可以根据教材或老师的要求，列出每个科目的核心知识点。
有助于理清重难点，抓住重点进行针对性的复习。
3. 多做试题做试题是巩固知识和提高应试能力的有效方式。
同学们可以根据过去几年的中考试题，选择与最新课纲和考纲相符合的试题进行练习。
在做题过程中，要学会总结做错的题目，找出薄弱环节，并注意答题时间。
4. 制定专项练习计划专项练习有助于提高对知识点的掌握程度。
同学们可以根据自己的实际情况，制定专项练习计划。
例如，在语文中可以注重篇章阅读和写作；在数学中可以注重解析几何和应用题。
通过有针对性的练习，加深对知识点的理解和运用能力。
5. 合理利用资源中考复习备考过程中，同学们可以充分利用各种学习资源。
可以参加学校或培训机构组织的模拟考试和答疑辅导班。
此外，图书馆、互联网和手机应用程序也是获取资料的好方法。
当然，在利用外部资源的同时也要保持良好的学习习惯和自律性。
6. 定期复习和自我评估定期复习和自我评估是检验学习效果的有效手段。
同学们可以每周安排一到两个小时的时间进行总结性复习，对学过的知识进行回顾和巩固。
同时，也要进行自我评估，及时发现和解决问题，避免将错误累积到考试中。
7. 保持积极心态中考复习备考过程中，保持积极的心态是非常重要的。
同学们要相信自己的能力，相信自己的付出终将会有回报。
遇到困难或挫折时，要学会调整心态，及时寻求帮助。
同时，要合理安排休息和娱乐时间，保持身心健康。
总之，中考复习备考方法的选择和实施对于同学们取得好成绩非常重要。
快速复习方法助你在中考中取得好成绩中考即将来临，对于即将迎来这一重要考试的同学们而言，如何有效进行复习，助力取得好成绩成为关键所在。
本文将探讨一些快速复习方法，帮助同学们在中考中取得好成绩。
以下是几个值得尝试的方法。
一、制定合理的复习计划不管是在中考前还是平时的学习中，制定合理的复习计划都是非常重要的。
首先，根据个人情况合理安排每天的学习时间，避免过于疲劳或浪费时间。
其次，合理安排科目的复习顺序，将重点科目优先进行复习，以确保最重要的知识点被充分掌握。
最后，在计划中留出一些时间进行休息和放松，以保持精力充沛。
二、积极利用复习资料在复习过程中，合理利用各种复习资料是提高复习效果的重要方法之一。
通过使用学校提供的教材、习题册和考试指南等，可以全面复习相关知识点。
此外，还可以寻找相关的网络资源、教学视频等进行辅助复习。
通过多种渠道获取知识，能够更好地理解和记忆所学内容。
三、注重知识点的梳理和总结复习时，同学们可以将每个科目的重点知识点进行梳理和总结。
可以使用表格、思维导图或笔记等方式将知识点进行整理，以便于记忆和回顾。
同时，可以结合习题进行巩固，在做题的过程中发现自己对于某些知识点的理解是否准确。
通过不断总结和发现问题，能够更好地提高对知识点的掌握程度。
四、多做模拟试题和真题中考复习的最后阶段，多做模拟试题和真题是非常重要的。
通过做题，可以了解自己对知识的实际掌握程度，并进一步检测自己对于各个科目的考试技巧和时间管理能力。
同时，通过分析解答过程和查漏补缺，可以更好地理解考点，并提高解题能力。
五、注意身心健康在复习期间，同学们要注意合理的作息和饮食习惯，保证足够的睡眠时间和高质量的饮食。
身体的健康状况对于复习的效果有着重要影响。
此外，可以适当进行一些身体活动，如散步、慢跑等，有助于缓解压力和保持良好的心态。
综上所述，采取合理的复习方法对于取得好成绩是非常重要的。
通过制定合理的复习计划、利用复习资料、注重知识点的梳理和总结、多做模拟试题和真题以及注意身心健康，同学们可以更加高效地复习，为中考取得好成绩奠定坚实基础。
浅谈中考复习方法一、读导结合，强化记忆。
初三历史总复习阶段，时间短，涉及的范围广、内容多、头绪纷繁，这就需要有明确的指导思想：依纲据本，读导结合。
我的做法是：先依据教学大纲和内江市会考特点，并结合近两三年全国各地历史升学考试试题出题趋势，教师在总复习前编写好复习要点，发给学生，并引导学生对照考试要求，认真进行仔细阅读，按照识记、理解、运用三个层次落实在教材上。
每个子目、知识点上逐一标记清楚，然后按照这三个掌握层次，教师精讲并恰当引导学生细读。
教师的“讲”要抓住要点，表述历史概念要准确严谨，注意知识的内在联系，着眼于学生能力的训练和培养，做到“注重基础，知能并重”，尤其重视培养学生对同一个重点知识点从多角度思考的能力，以适应会考不同的题形和问法，在此基础上也起到了进一步强化学生记忆的目的。
在复习中重视培养学生对知识的理解能力，如中国近代史对中国人民“抗争和探索”事件的理解，“太平天国和义和团”是农民起义救国，“洋务运动”是工业救国，“戊戌变法”是改革救国，“辛亥革命”是革命救国，“新文化运动”是思想救国。
再如世界历史第二册最后三课，我让学生理解为“政治变化”、“经济变化”、“科技变化”。
例子还有很多，这里就不一一列举了。
强化记忆也要讲究方式方法，不能只靠死记硬背，应该针对不同历史知识的不同特点和要求，引导学生采用不同的记忆方法，多渠道、多形式地巩固，消化记忆。
如：复习《中国工农红军长征》一课时，我编写了口诀“红军长征二万五，一九三四开始数，四道封锁强渡乌，遵义会，三五初，四渡赤水追剿误，跳出包围金沙渡，大渡河，飞夺泸，雪山草地人烟无，三五十月陕甘路，三军会宁在三六，转危为安粉企图，保存基干局面促。
”这样，学生通过对口诀的记忆就掌握了长征的路程、主要事件时间、地点、长征的重要事件顺序和长征的历史意义，在复习中起到了事半功倍的作用。
再如对苏联成立，我在传统的“屋外两只鹅”的基础上改为“幺舅赶屋外两只鹅”，“幺舅”是19的谐音，而“两只鹅”则象教师培训简笔画鹅的画法中22的象形，这样，既记住了苏联成立的时间，又记住了最初四国，起到了一举两得的效果。
针对学生记忆时间难的特点，我采用各种传统的方法、有趣的口诀、幽默的思考方式，让学生轻松记忆。
如中华人民共和国成立与苏联原子弹爆炸成功时间，我说中华人民共和国成立苏联放“火炮”（土话）庆祝，这个“火炮”够大的了。
世界第一颗人造地球卫星发射成功时间，我说人造地球卫星不是武器偏是57（武器）年。
又如：在记忆苏丹马赫迪反英大起义时间中，我用一句话“爸爸坐中间，幺幺站两边”，学生就轻松地记住了1881年这个时间。
在复习中，对编口诀我的看法是“宁少勿滥，精而有效”。
在复习时应注意全局意识，我不仅要求自己教好，而且把带好全镇新手、提高全镇历史教学水平作为自己的一项任务。
复习教学中还应注意整体效益，确保优生，促进中等生，抓差生，兼顾全体。
二、讲究层次，逐步到位。
复习应该多轮反复，按不同层次确定不同的目标要求。
第一轮：“跑课本阶段”。
复习进度慢一点，步子稳一点，要求细一点，落实具体一点。
在复习过程中，穿插一些练习，以达到章节过关的目的。
在复习方法上，以读为主，精讲促读，认真选题，以题促读，扎扎实实打好基础。
这是大面积提高复习质量的最重要阶段。
我尤其重视这一轮的复习，通常我要用一到二个月时间来完成这轮复习，作到边复习边巩固，出现问题就及时停顿一下，掌好分寸，握好时间，抓好质量。
第二轮：“综合阶段”。
复习要有跨度，有比较，有重点；既抓纵向线索，又抓横向联系，达到“纵成线，横成片。
”，分门别类，在同中找异，异中求同，适当组合。
如今年全镇第一次月考中我就出了这样一道问答题：美国和德国在发展资本主义过程中，有许多相似之处。
结合所学知识回答问题。
（1）19世纪中期，两国面临的相似社会问题是什么？分别通过什么径途解决的？（2）19世纪末20世纪初，两国分别发展成为世界头号、二号资本主义大国的共同原因有哪些？（3）在1929～1933年面对世界空前的经济危机，两国又各自怎样解决的？各自有什么影响？这道题对学生历史综合知识的考查和总结能力的锻炼很有益处，题既简单，时间跨度大，又把重点历史知识联系起来，这对处在时间夹缝中的学生来说这种练习好处多多。
在评价人物、综述事件、观点运用、材料分析等方面要加强指导，理清线索，把点、线、面上的知识贯穿起来，从不同的角度进行分析，构建知识网络，获求规律性的认识。
1、以人物为“点”，贯穿相关知识，从他们的成败得失来认识历史中发展的规律。
2、以过程为“线”，纵向串连历史知识，理清历史发展的基本线索。
如中国旧民主主义革命时期80年历史，主要线索有两条。
一条是：帝国主义列强侵略我中华民族的“侵华史”，主要体现在五次侵华战争，逐渐使中华民族陷入半殖民地深渊。
另一条则是：中华民族的“斗争史”，有侵略必然就有抗争。
主要体现在地主阶级的反抗，如：林则徐虎门销烟，鸦片战争的一些民族英雄；洋务派的“自强、求富”的探索。
农民阶级的反帝爱国运动：太平天国运动，义和团运动。
资产阶级维新派的戊戌变法，孙中山发动的辛亥革命都没有使中国革命取得胜利，而完成这个历史使命的只有中国共产党，于是自然引入新民主主义革命。
3、以事件为“面”，从横向上把相关历史事实组合成一个块面。
如从明治维新事实组合成一个块面。
根据明治维新及其前后的史实就可以看出，这是日本社会的面貌及其变化。
4、以相关的历史知识组合为“体”，比较对照，辨析异同，在错综复杂的历史知识中，认识它们之间的内在联系，使之立体化。
这四种方法，在初三总复习第二轮十分必要，这样既突出了重点，把好关键，又培养了能力。
对这轮复习我一般要花大约一个月时间，主要突出训练学生的知识迁移能力和锻炼学生综合、分析等能力。
第三轮：“反刍阶段”。
在复习中，及时总结，查漏补缺，继续巩固，训练爬坡。
使教材的内容、大纲的要求转化为学生掌握的要点，然后转化为运用历史知识的能力，形成获得成绩的要素。
这是用汗水换来的收成能否颗粒归仓的重要阶段。
三、读讲练评，环环扣紧。
“读”是基础。
要强调学生反复读记，多次重复，提高课本的利用率，不断同遗忘作斗争。
①读记的量：从章、节、目到文字、图象，从史实到史论都要求学生逐一阅读。
②读记的方法：照书本读，原词原句数时数事读，划框、圈点，分层读，做笔记，列表格，画图示读。
③读记的目标：重点记忆，准确无误；理解记忆，左右逢源；联想记忆，举一反三。
“讲”是关键。
教师为主导，“导”就是引，“引”就要有意识有针对性地讲。
①抓历史走向，抓前后照应，讲清历史事件始末，一个人物，一个事件，一个过程，在某一章节了结，顺势追问反溯，把教材中分散的知识点串连起来，如把孙中山各个时期活动加以整理，列成专题讲给学生。
②抓关键、抓重点。
主要是抓住“转折点”、“新阶段”、“第一次”、“开始”、“开端”、“最……”、“性质”、“标志”等，如中国近现代史，课本明确指出具有转折意义的党的重要会议就有三次，都属于重点。
③抓深入，抓疑点，明知故问，有意设疑，多问几个“为什么”。
所以“讲”是开思路、保理解、启思维、达到深化、理解的目的。
“练”是巩固，也是应用，但是，练不可过多。
可采用三种形式：一是自测训练；二是口头提问；三是统一测试。
试题要利于学生理解、消化。
“评”是提高。
每次练习、测试之后，都应重视讲评，质量是靠练和评得出来的。
在评的过程中，主要是评出方法，评出信心，教会学生审题、解题技巧，不断自我完善。
这正如高考研究专家指出：“一次好的讲评课，其功能往往超过多次单纯的习题训练。
上好讲评课，可以节省多次不必要的书面练习，有利于克服死记硬背、题海战术以及由此带来的一系列弊端，有利于加强历史思维能力的培养。
”通过好几年的磨练，我总结出自己的一套初三历史教学经验，那就是六个字“透、精、动、新、查、情”。
（一）“透”教学中始终坚持以教材为本，吃透教材。
我以为应注意以下三个方面：1、是将课本读“薄”。
老师要在认真钻研教学的课程标准、仔细研究近年会考试卷的前提下，把课本中不可能考或极小可能考的内容在复习教学中大胆删减，减轻学生负担，提高备考的准确度和效率。
2、是将课本读“通”。
充分利用课本的目录，探求章目、节目和子目之间的内在联系，做到融会贯通，深化理解；同时又能将课本知识系统化，形成知识网络。
学生通过平时不断地回顾、巩固，考试中，特别是在做大的题时能做到“信手拈来”，而尽可能地减少知识点的遗漏。
3、是将课本读“活”。
有人总结出学历史必须做到“死去活来”“先死后活”。
这也就是说，我们在学习的过程中，不光要抓基础知识，也要能将“死”的知识用活。
读“活”课本是对能力要求的进一步提升，必须以读“薄”和读“通”为前提，对于一般同学来说，有相当难度。
因而，教师在这一环节的引导和辅导就尤其重要。
教师可以引领学生打乱课本原有章节结构，设置具有一定思维性、可操作性的问题，调动学生的思维，拓展学生的视野。
（二）“精”除了上述精减课本内容以外，我们还必须从以下几个方面做到“精”。
1、教师课堂用语要精练。
讲解历史知识、历史概念要准确到位。
2、精选练习，精心辅导。
在“一寸光阴一寸金”的备考阶段，搞“题海战术”虽对提升解题能力会有一定作用，但一味地多做题，是事倍功半的笨办法。
这样既浪费了时间，又使学生没有更多的精力用来纠正错误、加深理解、找出规律。
因而，教师在辅导的过程中，应力图精讲精练，精练精讲，训练学生答题做到“答题要点化，要点序列化，序列文章化。
”“要点化”就是要求答案精练、细密，做到文字、史实、观点正确。
“序列化”要求做到层次清楚，条理分明，分点叙述，有条不紊。
“文章化”是要求句子通顺，不出现错别字，尽量使用历史语言。
3、精设小结，精编专题。
会考的考查是横向的，又是纵向的，它可以考同一时期的不同历史事件，也可以考不同时期的同一类事件。
因而，我们在第一轮复习时应尽量作好阶段小结，巩固所学知识。
在此基础上，第二轮复习时，我们就应精心编好专题，提升学生对于历史发展进程的认识，加深理解。
（三）“动”1、讲课生动，吸引学生。
教师要多积累历史知识，生活中用渊博的历史知识去打动学生，课堂上用生动而风趣的语言、有血有肉的历史人物、活灵活现的历史事件去吸引学生，使他们自觉投入历史科的学习和探索。
2、师生互动。
课堂上教师注意不要一枪（腔）下课，要变教为诱，要充分调动学生学习积极性，随教师讲课的思路动脑、答问、活动，变学为思，变学为动。
这样，历史课就不会变成广播课了。
（四）“新”纵观历史的考试，时下已由“知识立意”向“能力立意”转化，将向“目标立意”发展，会考也越来越走近生活，联系时政，具有较强的时代气息。
作为辅导学生备考的教师来说，不光要引导学生关注时政，而且自己也要在平时的工作和生活中关注史学新动态、关注时政热点、关注备考信息，编设新专题和练习题。
