广告创意培训教材

教学参考书1、杨荣刚著：《现代广告策划》，机械工业出版社，1989年9月。

2、田平主编：《企业形象策划》，中央编译出版社，1995年1月。

3、陈宝琼、陈培爱主编：《广告学》，武汉大学出版社，1995年5月。

4、赵佳蕙等编著：《现代广告策划入门》，天津科技编译出版公司，1995年8月。

5、卢泰宏等：《广告创意100》，广州出版社，1995年9月。

6、黎瑞刚主编：《现代广告运作》，江西科学技术出版社，1996年1月。

7、欧阳康著：《现代广告》，中国社会出版社，1996年1月。

8、饶德江编著：《广告策划》，武汉大学出版社，1996年3月。

9、何修猛编著：《现代广告学》，复旦大学出版社，1996年5月。

10、舒咏平著：《实用策划学》，中国商业出版社，1996年6月。

11、陈培爱著：《广告策划》，中国商业出版社，1996年8月。

12、冯义主编：《现代广告策划》，中国审计出版社，1996年10月。

13、丁俊杰著：《现代广告通论》，中国物价出版社，1997年1月。

14、徐智明、高志宏著：《广告策划》，中国物价出版社，1997年1月。

15、黄升民等著：《广告调查》，中国物价出版社，1997年1月。

16、姚力主编：《广告学引论》，吉林大学出版社，1997年12月。

17、吴建主编：《应用广告学》，四川大学出版社，1999年5月。

18、国家工商局广告监管司编：《广告专业技术岗位基础知识》，中国统计出版社，1999年6月。

19、晁钢令等：《现代广告策略与艺术》，经济科技出版社,1994 。

20、潘向光：《现代广告学》，浙江:浙江大学出版社,1996年5月。

21、徐百益：《广告学入门》，上海:上海文化出版社,1982 。

22、陈培爱：《广告学原理》，上海：复旦大学出版社，2003 年8月。

23、北广学院新闻系广告学教研室：《广告学——理论与应用》，中国广播电视出版社，1992年5月。

24、孙有为：《广告学》，世界知识出版社，1992年12月。

引言概述：广告创意是广告策划中至关重要的一环，它涉及到创新思维和激发观众兴趣的能力。

本文将通过引言概述、正文内容、总结的方式，详细探讨广告创意的教学大纲。

广告创意的教学大纲应包括创意的基本原则、创意的培养方法和案例分析，以培养学生的创新思维和创意策划能力。

正文内容：一、广告创意的基本原则1.1 定义广告创意广告创意是指通过独特的创新思维和表现手法来激发观众兴趣，传递广告信息的过程。

在教学中，应引导学生理解广告创意的重要性，并对其进行界定和解读。

1.2 影响广告创意的因素广告创意的形成不是凭空而来的，它受到多种因素的影响。

这包括目标受众的需求和偏好、广告主的目标和策略、市场环境等。

教学中应就这些因素进行深入讲解，帮助学生理解广告创意的形成过程。

1.3 广告创意的基本原则在教学中，应介绍广告创意的基本原则，包括与受众建立情感连接、巧妙运用符号和象征、突出广告的独特性等。

这些原则是学生进行广告创意策划时的重要指导。

二、广告创意的培养方法2.1 提升创新思维能力广告创意需要创新思维能力的支持，因此，教学中应注重培养学生的创新思维能力。

这包括激发学生的好奇心、鼓励他们勇于尝试和接受失败，以及提供创意思维训练的实践机会。

2.2 培养观察力和洞察力广告创意的灵感来源于生活，因此，教学中应引导学生培养观察力和洞察力。

这包括观察和分析现实生活中的广告案例，深入了解目标受众的需求和心理，以及寻找和发掘潜在的创意点。

2.3 增加广告素材的积累学生进行广告创意策划时，需要大量的广告素材作为参考和灵感。

因此，在教学中应指导学生积累广告素材，包括收集和整理优秀的广告案例、了解行业动态和趋势等。

2.4 推动跨学科合作广告创意策划需要跨学科的知识和技能的支持，教学中应鼓励学生进行跨学科合作。

这可以通过开展跨学科的课程设计、组织团队项目等方式实现，以提高学生的广告创意能力。

2.5 实践和反馈的重要性广告创意是实践出真知的过程，教学中应注重学生的实践和反馈。

《网络广告》教案一、教学目标1. 了解网络广告的定义、类型和特点。

2. 掌握网络广告的设计原则和创意方法。

3. 了解网络广告的投放策略和效果评估。

4. 培养学生的网络广告创作能力和策划能力。

二、教学内容1. 网络广告概述：网络广告的定义、类型和特点。

2. 网络广告设计：设计原则、创意方法、视觉元素。

3. 网络广告投放：投放策略、平台选择、投放流程。

4. 网络广告效果评估：评估指标、评估方法、数据分析。

5. 网络广告案例分析：成功案例解析、失败案例分析。

三、教学方法1. 讲授法：讲解网络广告的基本概念、原理和技巧。

2. 案例分析法：分析成功和失败的网络广告案例，引导学生思考和总结。

3. 实践操作法：学生动手设计制作网络广告，提高实际操作能力。

4. 小组讨论法：分组讨论网络广告的设计和投放策略，促进学生互动和合作。

四、教学准备1. 教材：网络广告相关教材或资料。

2. 投影仪：用于展示案例和教学内容。

3. 网络：用于查找相关资料和案例。

4. 设计软件：如Photoshop、Illustrator等，用于学生实践操作。

五、教学过程1. 导入：介绍网络广告的定义和重要性，引起学生兴趣。

2. 网络广告概述：讲解网络广告的类型和特点，让学生了解基本概念。

3. 网络广告设计：讲解设计原则和创意方法，引导学生思考设计思路。

4. 网络广告投放：介绍投放策略和平台选择，让学生了解广告投放流程。

5. 网络广告效果评估：讲解评估指标和方法，培养学生分析数据的能力。

6. 案例分析：分析成功和失败的网络广告案例，让学生从中学习和总结。

7. 实践操作：学生动手设计制作网络广告，培养实际操作能力。

8. 小组讨论：分组讨论网络广告的设计和投放策略，促进学生互动和合作。

9. 总结与反馈：总结本节课的重点内容，对学生进行点评和反馈。

10. 作业布置：布置相关作业，让学生巩固所学知识。

六、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、回答问题、小组讨论等。

《广告创意设计》课程标准课程名称：广告创意设计适用专业：平面设计专业参考学时：40学时一、课程性质及任务《广告创意设计》课程是计算机平面设计专业中职学生必修的一门专业核心课程，是以典型工作任务为基础开发的工学结合一体化课程。

本课程的任务是了解广告策划的一般程序与步骤，掌握合理有效的思维方式，培养起一定的动手能力，熟悉一个广告作品或一个广告活动完成的具体过程，并能进行一定的创作。

二、典型工作任务描述通过该课程的教学，使学生把握不同广告媒体的特点与局限，了解广告传播方式以及制作与实施，无论在理论上还是在实践中都能正确掌握平面广告设计的基本规律和艺术法则，创造出新颖别致、具有创造思维的方案与作品来。

并着重培养学生的审美素质，促进学生用心灵、思想感受设计，提高学生对美的鉴赏能力、对广告作品的鉴赏能力以及创造能力。

广告创意设计的主要内容包括：宣传海报设计、品牌广告设计、商业广告设计等。

广告创意设计流程：平面设计人员与客户进行沟通，全面了解客户的需求，进行市场调研，确定构思，收集相关素材并分析，形成设计制作思路；手绘草图交客户审阅后，认真听取客户的意见，并标注技术难点后，绘制版稿；校对、打样、正式印刷，设计制作完成后或修改完毕后，签字并交付项目主管验收。

完成工作后将设计文件等资料分类、整理、归档，并提供给项目主管备份。

三、工作与学习内容工作对象1.领取设计任务书，明确设计任务要求2.与客户进行沟通，了解客户需求3.收集素材4.分析素材5.明确制作周期，制订工作计划6.草图绘制，客户反馈的意见7.分析技术难点8.绘制版稿9.校对、打样、正式印刷10.设计说明撰写11.沟通与完善12.整理及存储设计资料设备、工具与材料设备：理实一体化实训室，包括接待区、制作区、打印区。

PhotoShop、CorelDraw>IllustratorsADsee、设计字体库等平面设计相关软件；工具：电脑、摄像机、打印机、铅笔、A4纸工具，调色盘、水粉笔、铅笔、马克笔、尺子、圆规等手绘制作工具。

《广告策划与设计》课程标准一、课程概述《广告策划与设计》是一门重要的专业课程，旨在培养学生掌握广告策划与设计的理论知识和实践技能，提高学生的广告创意、策划、设计、执行和评估能力。

本课程涵盖了广告行业的各个方面，包括广告策略、创意设计、媒体计划、品牌传播等，旨在帮助学生全面了解广告行业的运作模式和技能要求。

二、课程目标1. 掌握广告策划与设计的理论知识和实践技能，包括广告策略、创意设计、媒体计划、品牌传播等；2. 培养学生对广告行业的认知和职业素养，提高学生的就业竞争力；3. 培养学生的创新意识和创新能力，鼓励学生在实践中不断探索和尝试新方法；4. 提高学生的团队合作和沟通能力，使学生能够在团队中发挥积极作用。

三、教学内容与要求1. 广告策划：要求学生掌握广告策划的基本概念和流程，包括市场调研、目标客户分析、竞争分析、策略制定等。

同时，要求学生能够根据企业需求和市场环境制定合理的广告策略，并能够评估广告效果。

2. 创意设计：要求学生掌握广告创意设计的基本原理和方法，包括创意构思、视觉表现、文案撰写等。

同时，要求学生能够根据广告策略和目标客户群体进行创意设计，并能够评估创意效果。

3. 媒体计划：要求学生了解各种媒体形式和优缺点，包括传统媒体、数字媒体、社交媒体等。

同时，要求学生能够根据广告策略和目标客户群体制定合理的媒体计划，并能够评估媒体效果。

4. 品牌传播：要求学生了解品牌传播的基本概念和策略，包括品牌定位、品牌形象、品牌传播渠道等。

同时，要求学生能够根据企业需求和市场环境制定合理的品牌传播方案，并能够评估品牌传播效果。

5. 实践环节：要求学生积极参与实践活动，包括广告案例分析、小组讨论、创意竞赛等。

通过实践环节，提高学生的动手能力和团队合作精神，同时培养学生的创新意识和创新能力。

四、教学方法与手段1. 采用案例教学的方式，通过分析经典广告案例，帮助学生了解广告行业的运作模式和技能要求；2. 组织小组讨论和团队合作，鼓励学生积极参与讨论和交流，提高学生的团队合作和沟通能力；3. 利用数字媒体和社交媒体等现代教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性；4. 定期组织讲座和培训，邀请行业专家和优秀毕业生分享经验和心得，提高学生的职业素养和就业竞争力。

如何进行广告投放培训课程广告投放是企业宣传和推广的重要手段之一，能够帮助企业扩大曝光度、增加市场份额。

然而，广告投放并非简单地将广告放在特定的媒体渠道上进行宣传，而是需要深入了解广告投放的各种策略和技巧。

为了帮助广告从业人员更好地掌握广告投放的知识和技能，进行广告投放培训课程是非常必要的。

下面将为大家介绍一下如何进行广告投放培训课程。

第一步：课程设计在进行广告投放培训课程之前，首先需要进行课程设计。

课程设计主要包括确定课程目标、制定教学大纲和编写教材。

课程目标应该明确具体，能够指导学员学习什么内容以及达到什么水平。

教学大纲则需要详细列出课程的每个阶段和每个知识点的教学重点。

教材的编写应该结合实际情况，突出重点，言简意赅。

第二步：课程教学在进行广告投放培训课程时，需要遵循系统性、科学性和灵活性的原则。

课程教学可以采用多种方式，如讲授、案例分析、小组讨论等，以帮助学员更好地理解和应用所学知识。

同时，还可以邀请具有丰富经验的广告投放专家进行实践指导，提供实战案例和经验分享，帮助学员更好地掌握广告投放技巧。

第三步：知识评估在广告投放培训课程结束后，需要进行知识评估，以检验学员对所学知识的掌握程度。

评估可以采用闭卷考试、论文写作、项目展示等方式，根据学员的实际情况选择适当的评估方式。

评估结果应该及时反馈给学员，并根据评估结果对课程进行调整和完善。

第四步：持续跟进广告投放培训课程结束并不意味着学员已经掌握了所有的知识和技能。

为了帮助学员更好地应用所学知识，需要进行持续跟进。

可以通过定期组织讨论会、制定学习计划、提供咨询服务等方式，与学员保持密切联系，解答学员的问题并提供指导和支持。

总结起来，进行广告投放培训课程是提高广告投放人员能力的有效途径。

通过科学的课程设计、灵活的教学方式、科学的评估机制和持续的跟进，可以帮助学员更好地掌握广告投放的知识和技能，提高广告投放效果，推动企业的发展。

广告投放培训课程是为了培养广告从业人员的专业能力和创新思维，使其能够熟练运用广告投放策略和工具，提高广告投放效果和营销效益。

第一节包装与广告的关系一、包装的作用何谓包装？我国在《包装通用术语》国家标准(GB4122－83)中为包装作出了这样的定义：“为在流通过程中保护产品、方便储运，促进销售，按一定技术方法而采用的容器、材料和辅助物等的总体名称。

也指为了达到上述目的而采用容器、材料及辅助物的过程中施加一定技术方法等的操作活动。

这个定义清楚地阐述了包装的基本功能和作用。

其一是保护功能，即使商品免受日晒、雨淋、灰尘污染等自然因素的侵袭，防止挥发、渗漏、溶化、污染、碰撞、挤压、散失以及盗窃等损失；其二是便利功能，即商品的包装是否便于使用、携带、存放等，包装的材料和结构设计需要给商品流通环节的贮、运、调、销带来方便；其三是销售功能，也是包装最重要的功能，即突出品牌、美化商品、吸引消费者注意、促进商品销售。

这一功能也可以说是包装的广告载体功能，因为包装的销售功能是通过其向消费者传达厂商的广告信息而得以实现的，消费者可以在商品外包装上看到广告语、广告画面、广告代言人等内容，也可以阅读到厂家的联系方式等附加说明文字，广告载体功能是包装中广告作用延续性的体现。

随着商品销售环境的改变、同质化商品市场竞争的加剧，包装与产品销售的联系更加紧密。

著名的杜邦定律指出，大约63％的消费者是根据商品的包装和装璜进行购买决策的，正是因为这样，现在的市场经济被称为眼球经济，只有吸引到消费者的注意，品牌才能被消费者接受，产品才能被消费者购买。

现代包装已成为产品和消费者之间沟通的重要桥梁，消费者对包装的印象直接到影响到他们对商品、品牌以及企业的评价和判断。

包装被称为“商品的嫁衣”、“无声的推销员”，包装是消费者在做出购买决定前看到的最后一条广告。

当某件商品其他广告的媒介不能同时进行的时候，包装就成了唯一的广告手段。

商品的包装设计利用颜色、图形、造型、材料等视觉元素，传达出商品和品牌文化内涵与企业理念，突出了商品与消费者的利益共同点，引起人们情感和心理上的共鸣，从而有效的完成吸引消费者、促进销售的目的。

影视广告艺术教学计划一、学时：40二、教材《影视广告学》（第三版）聂鑫著经济管理出版社2007年三、参考文献1．《电影艺术词典》编辑委员会编.电影艺术词典.北京：中国电影出版社.2．张歌东著.影视非线性编辑.北京：中国广播电视出版社.3. （美）李 R 波布克著.电影的元素.中国电影出版社.4. 杰诚文化编著.premiere pro 2.0从入门到精通.中国青年出版社.5. Adobe 公司北京代表处 DDC传媒主编，刘强编著. Adobe premiere Pro 2.0标准培训教材.6. （美）琳恩·格罗斯，拉里·沃德著.拍电影：现代影像制作教程（插图第6版）.北京：世界图书出版公司.7. 姚力著.广播电视广告原理.北京：高等教育出版社.8. 蓝凡著.电视艺术通论.上海：学林出版社.9. 美）阿伦·A·阿莫尔著.影视导演.（石川等译.上海：复旦大学出版社.10. （美）琳恩·格罗斯，拉里·沃德著 .影视技艺.庄菊池译.复旦大学出版社.11. 陈思善编著.电视节目制作基础（第二版）.复旦大学出版社.12. 邵大浪编著.广告摄影与摄像.高等教育出版社.13. 朱靖江著.DV宝典：从“菜鸟”到独立制片人.中央编译出版社.14. 徐景奇，范文锦，关青编著.电视片的编导与制作.南开大学出版社.15. 李铁，徐进云，胡跃平等编著. DV数码影视完全制作教程.电子工业出版社.16.期刊:《电影文学》、《中国广告》、《现代广告》、《国际广告》.17.网站：中国广告商务网；中国广告网四、教学目的通过本课程的学习，了解掌握影视广告领域的基本理论知识和技能，在通晓广告影视表现涉及的众多重要环节包括影视艺术语言、影视广告创作、影视广告创意及其表现、影视广告美术、影视广告动画、影视广告照明、影视广告摄影、影视广告声音、影视广告摄制流程、影视广告综合利用、影视广告管理等的基础上，通过练习达到独立完成一则规范影视广告成品的要求并保有进一步提升之潜力。

影视广告设计与制作第二版教学设计1. 课程目标本教学设计的目标是帮助学生理解影视广告设计与制作的基本知识和技能，并能够独立完成影视广告的设计与制作。

2. 教学内容2.1 影视广告设计基础•影视广告的定义和分类介绍•影视广告的目的和影响因素•影视广告和品牌形象的关系•影视广告设计的理论基础2.2 影视广告制作流程•影视广告制作的流程和步骤介绍•影视广告制作中的角色分工和职责•影视广告制作的时间节点和资源调配2.3 影视广告素材的采集和处理•影视广告素材的类型和来源介绍•影视广告素材的采集和处理技巧•影视广告素材的编辑和融合方法2.4 影视广告的视觉设计•影视广告视觉设计的基本原则和要点•影视广告视觉设计的色彩和构图技巧•影视广告视觉设计的创意和演示方法2.5 影视广告的音效设计•影视广告音效设计的基本原则和要点•影视广告音效的采集和处理方法•影视广告音效的配合和调整技巧2.6 影视广告的制作与发布•影视广告的后期制作和效果处理•影视广告的发布平台和渠道•影视广告实际制作案例分析和评价3. 教学方法•课堂讲授：通过PPT和黑板等方式详细讲解课程内容，使学生掌握知识点和理论基础。

•视听学习：通过观看经典影视广告案例，让学生感受到优秀影视广告的视听魅力，同时学习不同类型广告的设计和制作方法。

•实践操作：以Case Study为基础，让学生分别在团队和个人时间内进行影视广告的制作和设计，操作不同的创意工具，培养制作思维和实战技能。

4. 考核方式•课堂表现：依据学生在课堂上的参与度、思考深度和总结能力等方面给予评分。

•案例分析：对学生在课程设计中进行的案例实践和作品作品进行基于技术水平和创意思维的评分。

•期末考试：对于课程知识点、理论基础和操作技巧等方面进行考核，其考核形式包括笔试和实机实操两种。

5. 教学资料•《影视广告设计与制作》第二版：教材，分为基础理论、实际制作、案例剖析三部分，详细介绍了影视广告设计和制作的全过程。

《广告设计》课程介绍一.教学设计1.课程性质与任务课程性质：《广告设计》是广告设计专业的必修课，也是艺术设计专业的核心课程之一。

本课程的重点在于培养学生的综合设计能力。

教学任务：通过本课教学，学生应了解广告设计基本知识、基本理论以及广告的市场运作规律和流程，掌握广告设计的基本方法和技巧。

培养学生的创新意识、视觉表现能力和图形制作能力，要求学生关注其他相关学科，注意培养学生的沟通表达能力。

本课以结合实际的设计练习为实践重点，并配合图像的拍摄和获取、加工美化、合成输出等训练。

通过本课程的教学将为后期设计学习打下良好的基础。

2.相关课程的衔接前期课程：《绘画基础》《设计基础》《标志设计》《字体设计》《商业插图》等。

后续课程：《POP广告设计》《DM广告设计》《CI设计》《项目实习》《毕业设计》等。

3.教材和参考资料教材:《广告设计与制作》江西美术出版社杜平编著这本教材实用性和针对性较强，整体内容较有时代感，贴近艺术设计教育教学实际、将艺术理论与技能培训融会贯通，在内容选材、案例分析、教学方法等方面突出广告设计教育的特点，是一套贴近设计教学实践的教材。

教辅材料、课件和经典设计作品案例（教师准备）通过教辅内容的补充、课件演示和经典作品赏析，一方面使学生更全面地领会教学内容，另一方面，也可以加强学生对优秀作品的欣赏能力，提高对广告设计的艺术审美水平。

4.教学基本要求（1）充分利用多媒体进行教学，以课堂讲授和大量课堂实际训练相结合的方法来进行教学。

（2）根据由浅入深、循序渐进的原则，分阶段来进行教学和实践练习。

（3）教学过程中，针对不同阶段的课题，采用不同的教学方法。

在创造性思维的培养方面，教师除了对学生进行理论知识和经验传授以外，通过对优秀案例作品的分析，加强对学生艺术思维的启发，充分发挥学生的个性特征，做到因材施教，教学相长。

（4）学生在课堂上能够大胆主动的参与到设计创意和制作中，积极发挥想象，把计算机绘图软件与设计思维相结合。

广告传媒培训方案一、方案背景随着广告产业的快速发展，对于广告人才的需求也与日俱增。

然而，广告行业的特殊性要求广告从业者具备全面的专业知识和实践经验。

为了培养适应市场需求的优秀广告人才，我们精心设计了广告传媒培训方案。

二、培训目标本培训方案旨在帮助学员全面了解广告传媒行业的基本概念、发展趋势以及市场特点。

通过深入浅出的课程设置和实践案例分析，培养学员具备以下能力和素质：1. 掌握广告传媒的核心理论知识，包括广告制作、媒体选择和市场推广等方面的基本原理；2. 熟悉广告宣传的策略和方法，能够有效地为企业进行市场调研、品牌定位和推广方案的制定；3. 具备广告创意和文案撰写能力，能够设计具有吸引力和创新性的广告内容；4. 掌握各类媒体的特点和运作模式，能够制定合理的媒介计划和投放策略；5. 具备团队合作和沟通协调能力，能够与各个环节的专业人员有效配合，完成广告项目；6. 培养学员的市场敏锐度和行业洞察力，使其能够及时应对市场变化并做出决策。

三、培训内容1. 广告传媒基础知识- 广告传媒的定义与发展历程- 广告传媒的理论体系和概念解析- 广告传媒的法规和道德规范2. 市场调研与品牌定位- 市场调研方法与数据分析- 品牌定位策略与实践案例分析- 目标受众的心理分析与市场细分3. 广告策划与创意- 广告宣传策略与目标设定- 广告创意的生成与评估- 广告文案的撰写技巧和写作实践4. 媒体选择与媒介计划- 各类媒体的特点与运作模式介绍- 媒体策略与媒介计划的制定- 媒介投放效果监测与分析5. 广告项目管理与执行- 广告项目管理流程与实践案例分析- 广告项目执行中的团队协作与沟通技巧- 广告项目的成本控制与质量管理四、培训方式1. 理论讲授培训课程将以授课形式进行，专业讲师将结合实际案例，详细讲解广告传媒的相关理论知识和实践经验。

2. 案例分析通过真实案例的深入分析，帮助学员理解广告传媒的实际运作过程，培养解决问题和决策的能力。

广告制作技术培训计划方案一、培训背景随着市场竞争的不断加剧，企业对广告制作技术的需求日益增长。

然而，目前市场上广告制作技术人才短缺，广告制作人员技术水平参差不齐，急需进行技术培训和提升。

为了满足企业对广告制作技术人员的需求，我们制定了广告制作技术培训计划，旨在提高广告制作人员的专业技能和素质，满足市场需求。

二、培训目标1. 培养具备良好的专业素养和创意能力的广告制作人员。

2. 提升广告制作人员的广告策划、创意设计、影视制作等技能，使他们成为行业中的优秀人才。

3. 增强广告制作人员的市场触觉和应变能力，使他们能够快速适应市场变化。

4. 培养广告制作人员的团队合作意识和沟通协调能力，提高他们在团队中的领导力和执行力。

三、培训内容1. 广告策划（1）渠道策划：包括线上线下广告的渠道选择、预算分配等。

（2）媒体策略：制定广告投放的媒体策略，包括传统媒体和新媒体的选择。

（3）目标群体分析：通过市场调研等方法，分析目标群体的特征和需求，确定广告策划的方向。

2. 创意设计（1）光影艺术：包括视觉美感的培养、摄影技术、色彩搭配等。

（2）文案策划：培养文案的创意能力和表达能力，提高广告文案的吸引力和张力。

（3）平面设计：包括海报设计、广告画面设计、版面设计等。

3. 影视制作（1）拍摄技术：包括摄影技术、摄像机的使用、镜头构图等。

（2）后期制作：包括剪辑技术、特效制作、音乐配音等。

4. 市场营销（1）广告宣传：培养广告制作人员的宣传技巧和方法，使他们能够更好地传播广告信息。

（2）品牌推广：通过案例分析和市场调研，培养广告制作人员的品牌意识和推广技巧。

5. 团队合作与沟通（1）团队合作意识：培养广告制作人员的团队精神和合作意识。

（2）沟通技巧：通过角色扮演等方法，提高广告制作人员的沟通协调能力。

四、培训方式1. 理论教学：通过专业讲师的讲解、案例分析等方式，让学员掌握广告制作的基本理论知识。

2. 实践操作：组织学员进行实际操作，包括广告策划案例分析、创意设计实践、影视制作操作等。

广告设计是数学与计算机科学系计算机应用专业图形图象 方向的一门专业课程,综合应用 《平面设计艺术》、《Photo shop 》、 《Illustrator 》、《Page-Maker 》和《CorelDraw 》等图形图象软 件,实现任务式教学.总体目标：通过本课程的学习,学生应该能够独立掌握图形 编辑软件,通过最新广告理论、策略分析、文案配合、图形概念 提取、设计表现等知识点的学习, 目标是让同学们能综合所学知 识与手段,独立完成平面广告设计.1、专业能力目标 〔1〕具有培养学生综合应用所学软件的能力的作用 .〔2〕培养学生的实践运用能力与创新精神 ,提高学生的审美 能力.〔3〕培养正确的设计理念、设计方法.理论+实践<B> 广告设计、平面设计 《设计素描》、《设计色采》、《图 形创意》、《字体设计》广告设计 建造与艺术传媒系52专业核心课〔4〕在引导学生学习各类设计风格的同时促进学生设计个性的发展.〔5〕能够熟练掌握至少一种图形编辑软件. 〔6〕掌握基本知识、提升能力培养素质 ,具备实操能力.〔7〕把握平面广告设计的各种创意与方法和表现手法.提高学生职业岗位适应能力.2、方法能力目标〔1〕制定广告设计流程能力 .〔2〕培养学生的个性发展 ,激发学生的创意思维能力和创新精神.〔3〕设计定位、设计创意、设计能力的培养〔4〕培养学生创新思维、专业理念、专业技术创造能力和运用能力.〔5〕通过独立学习 ,不断获取新的知识和技能,能够在工作中寻求发现问题、解决问题的途径.3、社会能力目标⑴在工作中的沟通能力与良好的团队协作精神. ⑵公正坦诚、理解他人,尊重他人,乐于助人,学会与人相处. ⑶掌握和控制工作进度,合理安排时间. ⑷认真、细致,有自制力,具有较强的自信心、求知欲和进取.⑸有较强的环境意识.利用在长期的教学中总结出来的经验,平面广告设计项目中 实践积累的经验与社会对设计人员的要求相结合 ,充分听取行业 人士的建设,紧跟市场脉搏,不断的在教学上自我完善,从而取得 良好的教学效果.1、教学情境与学时分配⑴学习领域：平面设计⑵ 学习情境设计 学习情境 1 报纸广告设计序号学习情境多媒体教学拓展训练1 报纸广告设计 4 42 POP 广告设计 4 43 样本广告设计4 4 4 户外平面广告设计 4 45 书籍装帧设计 4 4 6海报设计66心 学时分配学习情境 报纸广告设计 学时 8 能力目标：通过本章的学习 ,学生应了解和熟悉报纸广告的特点、报纸广告的创意和技巧 ,掌握 使用 Photoshop CS 和 Illustrator CS 制作单色、套红和彩色报纸广告的制作方法. 主要内容：1、报纸广告的特点2、报纸广告构成要素3、报纸广告设计要领 工作任务：1、制作单色报纸广告2、制作套红报纸广告3、制作彩色报纸广告教学环境： 为每位学生配置的计算机具备如 下的软件环境： 1、Windows XP 以上版本 2、Photoshop 3、Illustrator 4、PageMaker 5、CorelDraw教学方法建议：1、 教师以报纸广告为例,提出设计方法以与报 纸广告设计要素的构成和所要完成的工作,提供相 关知识背景与教学资源.2、教师介绍设计软件的使用方法.3、学生运行设计软件并完成学习任务. 教师能力要求：考核方式：1、熟练掌握平面广告设计和实施大纲的编制2. 熟练掌握平面设计软件的操作方法3. 具有一定的广告设计审美经验学习情境 2 POP 广告设计学习情境 POP 广告设计能力目标：通过本章的学习,学生应了解和熟悉 POP 广告的类型和特点、 POP 广告的创意要求和技巧,掌握使 用 AutoCAD2004、Photoshop CS 和 Illustrator CS 制作 POP 广告的制作方法. 主要内容：1、POP 广告的特点2、POP 广告形式的选择3、POP 广告设计的基本要求教学组织形式：1、以班级为单位的多媒体教学2、以小组为单位完成设计流程1、网络2、设计3、图书馆相关专业资料4、PPT 课件 1、组内交流 2、设计作品分析学时 8教学资源：学习情境 POP 广告设计 学时 8工作任务：1、悬挂 POP 广告吊旗的制作2、悬挂 POP 广告吊牌的制作3、柜台展示卡 POP 广告的制作4、地面货架式 POP 广告的制作教学环境 为每位学生配置的计算机具备如下的软 件环境：1、Windows XP 以上版本2、Photoshop3、Illustrator4、PageMaker5、CorelDraw 教学方法建议：1、教师以 POP 广告为例,提出设计方法以与POP教学组织形式：广告设计要素的构成和所要完成的工作,提供相关 知识背景与教学资源.2、教师介绍设计软件的使用方法.3、学生运行设计软件并完成学习任务. 教师能力要求：考核方式： 1、熟练掌握平面广告设计和实施大纲的编制2. 熟练掌握平面设计软件的操作方法3. 具有一定的广告设计审美经验学习情境 3 样本广告设计学习情境 样本广告设计 能力目标：通过本章的学习,学生应了解和熟悉样本广告的类型和特点、 样本广告的创意要求和技巧,掌握使 用 Photoshop CS 和 Illustrator CS 制作样本广告的制作方法.主要内容：1、样本广告的特点2、样本广告形式的选择3、样本广告设计的基本要求工作任务：1、单页样本广告的制作2、对折样本广告的制作3、两折样本广告的制作教学环境 为每位学生配置的计算机具备如下的 教学资源： 软件环境： 1、网络1、网络2、设计3、图书馆相关专业资料4、PPT 课件1、以班级为单位的多媒体教学2、以小组为单位完成设计流程1、组内交流2、设计作品分析学时 8教学资源：样本广告设计1、Windows XP 以上版本2、Photoshop3、Illustrator4、PageMaker5、CorelDraw教学方法建议：1、教师以样本广告为例 ,提出设计方法以与样本广告设计要素的构成和所要完成的工作 ,提供相关知识背景与教学资源.2、教师介绍设计软件的使用方法.3、学生运行设计软件并完成学习任务.教师能力要求：考核方式：1、熟练掌握平面广告设计和实施大纲的编制2. 熟练掌握平面设计软件的操作方法3. 具有一定的广告设计审美经验学习情境 4 户外平面广告设计学习情境户外平面广告设计学时 8能力目标：通过本章的学习,学生应了解和熟悉户外广告的类型和特点、户外广告的创意要求和技巧,掌握使用 Photoshop CS 和 Illustrator CS 制作站台、灯箱和车身广告设计稿的制作方法. 主要内容：1 户外广告媒体特点2、户外广告形式的选择3、户外广告设计的基本要求工作任务：1、站台广告的制作2、灯箱广告的制作3、车身广告设计稿的制作教学环境为每位学生配置的计算机具备如下的软件环境：1、Windows XP 以上版本2、Photoshop3、Illustrator4、PageMaker5、CorelDraw 教学方法建议：1、教师以车体广告为例 ,提出设计方法以与车1、网络2、设计3、图书馆相关专业资料4、PPT 课件教学组织形式：1、以班级为单位的多媒体教学学时2、设计3、图书馆相关专业资料4、PPT 课件教学组织形式：1、以班级为单位的多媒体教学2、以小组为单位完成设计流程1、组内交流2、设计作品分析教学资源：学习情境8学习情境户外平面广告设计学时 8体广告设计要素的构成和所要完成的工作 ,提供相 2、以小组为单位完成设计流程关知识背景与教学资源.2、教师介绍设计软件的使用方法.3、学生运行设计软件并完成学习任务.教师能力要求：考核方式：1、熟练掌握平面广告设计和实施大纲的编制1、组内交流2.熟练掌握平面设计软件的操作方法2、设计作品分析3.具有一定的广告设计审美经验学习情境 5 书籍装帧设计学习情境书籍装帧设计学时8能力目标：通过本章的学习 ,学生应了解和熟悉书籍装帧设计的特点、书籍装帧设计的创意技巧 ,掌握使用AutoCAD2004、Photoshop CS、PageMaker6.5C 和 Illustrator CS 制作书籍装帧的制作方法.主要内容：书籍装帧设计的特点工作任务：1、书籍封面、封底、护封与书脊设计2、书籍扉页设计3、书籍正文的排版设计教学环境为每位学生配置的计算机具备如下的软件环境：1、Windows XP 以上版本2、Photoshop3、Illustrator4、PageMaker5、CorelDraw 教学方法建议：1、教师以书籍封面设计为例,提出设计方法以与书籍封面设计要素的构成和所要完成的工作 ,提供相关知识背景与教学资源.2、教师介绍设计软件的使用方法.3、学生运行设计软件并完成学习任务.教师能力要求：1、熟练掌握测试计划和实施大纲的编制教学资源：1、网络2、设计3、图书馆相关专业资料4、PPT 课件教学组织形式：1、以班级为单位的多媒体教学2、以小组为单位完成设计流程考核方式：1、组内交流学习情境 书籍装帧设计 学时 8 3. 具有一定的测试报告分析经验学习情境 6 海报设计学习情境 海报设计 学时 12能力目标：通过本章的学习,学生应了解和熟悉海报的特点、海报设计的创意技巧,掌握使用 Photoshop CS 和 Illustrator CS 制作海报的制作方法.主要内容：1、海报的特点2、海报广告设计的基本要求工作任务：海报案例教学环境 为每位学生配置的计算机具备如下的软 件环境：1、Windows XP 以上版本2、Photoshop3、Illustrator4、PageMaker5、CorelDraw 教学方法建议：1、 教师以宣传海报为例,提出设计方法以与海报教学组织形式：设计要素的构成所要完成的工作 ,提供相关知识背 景与教学资源.2、教师介绍设计软件的使用方法.3、学生运行设计软件并完成学习任务. 教师能力要求：考核方式： 1、熟练掌握平面广告设计和实施大纲的编制2. 熟练掌握平面设计软件的操作方法3. 具有一定的广告设计审美经验2、考核实施<项目考核>过程学分考核计划〔写周次〕分阶段测试项目〔必须 3 次以上〕 40%项 测试目 时间1、网络2、设计3、图书馆相关专业资料4、PPT 课件1、以班级为单位的多媒体教学2、以小组为单位完成设计流程测试内容 试卷形式 测试情况1、组内交流2、设计作品分析教学资源：A1A2A3A4单元测试——POP 广告设计综合测试〔10%〕单元测试——手机广告设计综合测试〔10%〕单元测试—— 电影海报设计测试〔10%〕单元测试——户外广告设计〔10%〕上机考试上机考试上机考试上机考试其它项目〔20%〕项目内容B1 作业成绩评价方式平时的作业比例15%B2 平时表现 平时上课的态度、考勤情况 5%学生综合成绩评定公式1、教材选用建议 ⑴《广告设计》 .作/译者：王国伦,轻工业. 20222、教学建议⑴理论授课配合多媒体手段、图文并茂；实训授课安排同学 们到广告公司参观并详细了解广告公司实际运作 ,结合案例由广 告公司专业人士进行现场案例讲解 .在教学过程中学生分成团队 , 培养团队精神.组织学生参加平面类、广告类设计大赛如全国大学生成绩＝<A1+A2+A3+A4>*40%+<B1+B2>*20%+C*40%第 二 周 第 三 周 第 四 周 第 五 周学生广告大赛、全国大学生视觉设计大赛等.暑期要求同学们到广告公司、设计公司实习.⑵本课程采用"任务驱动,案例演示,多媒体教学,项目训练" 的教学模式开展教学.教学中以学生为中心,教师全程负责传授技能,答疑解惑,控制教学进度,指导项目设计,实现教学目标.1、软硬件条件⑴为配合一体化教学,需要为教师配置教师机与大屏幕. ⑵需要为每位学生配置 1台计算机,计算机软件环境要求：1〕操作系统： Windows XP2〕Photoshop3〕Illustrator4〕PageMaker5> CorelDraw6〕Word 2003、Excel 2003.⑶需要准备的安装软件如下：1〕Photoshop CS52〕CorelDrawX3⑷为能摹拟软件开辟环境和运行环境,所有计算机应能组成局域网,每台计算机应能上网.2、师资条件⑴主讲教师应具备高校教师资格,具有学士或者硕士学位和高教系列职称,具备较丰富的教学经验,能综合运用各种教法设计课程.实践教学指导教师,具有本科学历,有较强的职业技能,接受过一定的专业教育培训.⑵担任本课程多媒体教学主讲教师具有较强的专业能力 ,有丰富的行业经验,具有相关职业##书.主讲教师应该熟悉软件操作,具有较丰富的软件应用经验,熟练掌握广告设计技术,能够应用这些技术完成相关的设计制作.⑶担任本课程实践教学指导教师应具有丰富的企业一线广告设计工作经验,具有相关职业##书,具有一定的教学经验与项目组织能力,并且需要有较强的责任心.本课程评价采用项目考核评价、平时成绩评价相结合的方式. 总评成绩用 8 次的项目拓展训练的平均成绩核算,其中项目考核评价成绩占总分的 80%, 平时成绩评价占总分的 20%,课程总成绩为百分制,60 分以上〔包括 60 分〕算合格.1、项目考核评价项目考核的内容方法：每班将分若干个小组,每一个小组 10人摆布,每一个小组选出一个项目组长,负责组织协调项目考核.2、平时成绩评价考核内容与标准如下：1、国家职业标准计算机技术与软件专业技术资格〔水平〕考试大纲 2、参考书目 1.陈培爱： 《广告原理与方法》 ,厦门大学,1990 年2.陈培爱： 《广告学概论》 ,高等教育, 2004 年3.丁俊杰： 《广告学导论》 ,中南大学,2003 年4.丁俊杰： 《现代广告通论》 ,物价,1997 年5. 张金海： 《广告学概论》 , 中央广播电视大学, 200 年考核内容与标准缺勤一次扣 1 分,3次迟到〔或者早退〕 按一次缺勤计算,其他违纪酌情扣分积极参加讨论 ,主动提问或者回答问 题,乐于匡助他人有效学习团积极参加小组活动 ,主动承担工 作任务,能够提出合理化建议未浮现设备损坏,保持卫生 积极参加网上讨论活动 ,主动开展 自我学习考评教师与组长评定教师与组内评定组长评定教师与组长评定教师与组长评定考评项目组织纪律人际交往团队协作环境意识学习方法 序号12345合计分值30 分20 分20 分15 分15 分100 分。

广告公司培训方案计划书一、背景随着广告行业的快速发展和市场竞争的日益激烈，提升员工的专业技能和综合素质已成为广告公司可持续发展的关键。

为提高公司整体竞争力，特制定本培训方案。

二、培训目标1. 提升员工的专业技能，包括广告策划、创意设计、文案撰写、客户服务等。

2. 增强员工的团队协作能力和沟通能力。

3. 提高员工的服务意识和客户满意度。

4. 培养员工的专业素养和职业道德。

三、培训内容1. 专业技能培训：- 广告策划：市场调研、广告创意、广告策划流程等。

- 创意设计：设计理念、设计软件应用、设计技巧等。

- 文案撰写：文案写作技巧、活动策划、产品文案等。

- 客户服务：客户关系管理、沟通技巧、投诉处理等。

2. 团队协作与沟通能力培训：- 团队建设：团队角色认知、团队协作技巧、团队冲突处理等。

- 沟通技巧：有效沟通、跨部门沟通、冲突解决等。

3. 服务意识与客户满意度培训：- 服务理念：客户至上、以客户为中心、持续改进等。

- 客户满意度提升：客户需求分析、客户关系维护、客户满意度调查等。

4. 专业素养与职业道德培训：- 职业道德：诚信、敬业、责任、团队合作等。

- 专业素养：持续学习、创新思维、时间管理等。

四、培训方式1. 内部培训：邀请公司内部资深员工进行授课，分享经验。

2. 外部培训：邀请行业专家进行授课，提升员工的专业技能。

3. 网络培训：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源。

4. 实践培训：通过实际项目操作，提升员工的实践能力。

五、培训时间与地点1. 时间：每月至少组织一次培训，每次培训时间为2-3小时。

2. 地点：公司内部会议室或外部培训场地。

六、培训考核1. 考核方式：考试、作业、项目评估等。

2. 考核结果：根据考核结果，对员工进行奖惩和晋升。

七、预算1. 培训费用：包括讲师费用、场地费用、教材费用等。

2. 预算：根据实际情况制定年度培训预算。

八、实施与监督1. 由人力资源部门负责培训计划的制定和实施。