一年级语文第四单元

一年级语文上册第四单元的必背知识点一、课文及内容理解本单元通常包括 《秋天》、《小小的船》、《江南》和 《四季》等课文。

《秋天》：描绘初秋季节典型景物的变化，展现秋天的美丽景色和作者对秋天的喜爱。

《小小的船》：是叶圣陶先生写的一首儿童诗歌，充满童趣和想象。

《江南》：古诗，写江南水乡人们采莲的情景，语言生动活泼。

《四季》：诗歌，通过描述四季代表性事物，表现春、夏、秋、冬不同的景色。

二、生字词及拼音本单元要求学生掌握一定数量的生字词及其拼音，包括：秋天、树叶、小船、闪闪、莲叶、采莲、四个、不是等词语及其拼音。

易写错的字如 “了”、“子”、“头”、“里”、“西”的笔顺。

会认的字如秋、气、树、叶、片、飞、会、个、的、船等，学生需能准确读出它们的音并理解字义。

三、词语搭配与积累形容词搭配：如 “弯弯的月儿”、“小小的船”、“闪闪的星星”、“蓝蓝的天”等。

动词搭配：如“顽皮地说”等。

“××的”式词语：如弯弯的、小小的、闪闪的、蓝蓝的等，用于描述事物的特征。

四、近义词与反义词近义词：如落—降、凉—冷、来—到、采—摘、弯—曲、里—内、看—观、顽皮—淘气等。

反义词：如凉—热、落—升、头—尾、坐—立、高—低、来—去、弯—直、小—大、尖—钝、里—外、南—北、东—西、是—非、顽皮—乖巧等。

五、句子与佳句积累积累一些优美的句子和段落，如 “弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖”、“一年之计在于春，一日之计在于晨”等。

通过背诵课文和佳句，提高学生的语言表达能力和审美情趣。

六、口语交际与语文园地口语交际：本单元可能包含 “我们做朋友”等口语交际内容，旨在培养学生的口头表达能力和社交能力。

语文园地：可能包括 “识字加油站”、“字词句运用”、“展示台”、“日积月累”、“和大人一起读”等栏目，帮助学生巩固所学知识并拓展阅读视野。

七、其他知识点偏旁部首：认识并学习本单元生字的偏旁部首，有助于理解和记忆生字。

笔画顺序：掌握本单元生字的正确笔画顺序，规范书写。

一年级语文上册第四单元知识点1、一年级语文上册第四单元知识点一、易读错的字树(shù √ sù)叶小船(chuán √ cuán)闪(shǎn √ sǎn)闪莲(lián√ nián)叶采(cǎi√ chǎi)莲四(sì √ shì)个不是(shì √ sì)二、易写错的字了：第一笔是横撇，第二笔是弯钩。

子：第一笔是横撇，第二笔是弯钩。

头：最后一笔是点。

里：第四笔是横，第五笔是竖。

西：第五笔是竖弯。

三、会认的字秋(qiū)(秋天)(深秋)(秋风)气(qì)(天气)(气体)(气球)树(shù)(树木)(大树)(树苗)叶(yè)(树叶)(绿叶)(叶子)片(piàn)(一片)(几片)(纸片)飞(fēi)(飞机)(飞鸟)(飞天)会(huì)(开会)(学会)(一会儿)个(gè)(一个)(个别)(个子)的(de)(好的)(你的)船(chuán)(小船)(飞船)(船只)两(liǎng)(两个)(两人)在(zài)(正在)(好在)看(kàn)(看见)(看到)(看一看)见(jiàn)(看见)(见到)(见面)闪(shǎn)(闪光)(闪开)(闪亮)星(xīng)(星星)(星光)(星空)江(jiāng)(江南)(长江)(江河)南(nán)(南方)(江南)(南面)采(cǎi)(采莲)(采花)(采摘)莲(lián)(莲花)(莲叶)(莲子)鱼(yú)(鱼儿)(小鱼)(金鱼)北(běi)(北方)(北边)(北京)尖(jiān)(笔尖)(山尖)(尖尖的)说(shuō)(说话)(听说)(说一说)春(chūn)(春天)(春色)(春景)青(qīng)(青色)(青山)(青天)蛙(wā)(青蛙)(牛蛙)夏(xià)(夏天)(夏季)(盛夏)弯(wān)(弯曲)(弯路)(弯月)地(de)(轻轻地)(慢慢地)就(jiù)(就是)(就好)冬(dōng)(冬天)(冬季)(冬雪)四、会写的字了(走了)(好了)(来了)子(叶子)(儿子)(学子)人(人们)(人口)(大人)大(大雁)(大小)(大家)月(月亮)(明月)(满月)儿(月儿)(儿童)(鸟儿)头(头发)(石头)(头脑)里(里面)(这里)(心里)可(可口)(可以)(可是)东(东方)(东边)(广东)西(西方)(西边)(向西)天(白天)(天气)(天空)四(四月)(四个)(四十)是(是非)(不是)(是否)女(女生)(女儿)(女孩)开(开关)(开门)(开学)五、会写的词语来了儿子大人月光头发里面可口东西白天四方可是女子开水六、多音字七、同音字八、形近字九、近义词落—降凉—冷来—到采—摘弯—曲里—内看—观顽皮—淘气十、反义词凉—热落—升头—尾坐—立高—低来—去弯—直小—大尖—钝里—外南—北东—西是—非顽皮—乖巧十一、词语搭配1.形容词搭配(弯弯)的月儿(小小)的船(闪闪)的星星(蓝蓝)的天2.动词搭配(顽皮)地说十二、词语积累【“××的”式词语】弯弯的小小的闪闪的蓝蓝的十三、佳句积累1. 弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。

第四单元：风筝（知识必记）一、识字1. 生活词汇•风筝：风筝是一种在风力的作用下飞翔的玩具。

•风筝线：用来牵引风筝的线，通常由柳条、麻线等制成。

•天空：大气层的上部，是云和鸟类活动的空间。

•风：大气运动的一种，通常带有气流和温度变化。

•鸟儿：指雀类和鸽类等飞禽。

2. 字词•风（fēng）：指空气移动的现象。

•筝（zhēng）：民间乐器的一种，通常有丝弦。

•拴（shuān）：用绳索等捆绑物品。

•笔（bǐ）：书写或绘画时使用的工具。

二、课文内容本单元的主要课文《风筝》讲述了小男孩小飞和小女孩小妍一起放风筝的故事。

小飞因为风筝线太粗，风筝飞不高；小妍建议用香肠线，结果风筝飞得很高。

最后小飞和小妍一起拉着风筝向远处跑去，拉风筝的线感觉很像在拉小飞燕。

三、写作内容1. 描述风筝风筝是一种古老的玩具，外形多为长方形或lae格形。

风筝通常由竹子和纸等材料制成，通过适当的设计和材料选择，使得风筝在风的作用下能够飞翔。

风筝线固定在风筝的上部，人们可以通过拉动风筝线控制风筝的高度和飞行方向。

2. 风筝的制作和飞行风筝的制作一般需要选用轻、坚韧的材料，并按照一定的比例和构造设计。

在飞行风筝时，需要选择适当的场地和天气条件。

人们在风筝线上加上适当的挂物，可以让风筝在空中更加美观、稳定和有趣。

3. 风筝的文化意义风筝不仅是一种娱乐活动，还具有深厚的文化内涵。

在中国传统文化中，风筝有着象征吉祥、祈福和追求自由的含义。

人们放风筝不仅是为了放飞自己的心情，也是希望风筝飞得越高越好，寓意着希望家庭事业兴旺、生活稳定幸福。

四、名称解释在本单元中，“风筝”一词的意思是指为了风筝的高飞，同时也为了家庭、学习和生活等方面都能顺利前进，获得成功和幸福的象征。

五、诗词赏析《蜻蜓》蜻蜓轻舒细翅，微风轻抚葱草，风筝高飞似金龙；筝声飘扬催心赏，文墨斜日是良辰。

六、必背习题1.用一句话概括《风筝》这篇课文的主题。

2.对比描述小飞用粗线和用细线放风筝的不同情况。

可编辑修改精选全文完整版第四单元单元教学设计一、单元内容总述1.本单元主题。

本单元围绕“自然风光”这个主题编排了《秋天》、《小小的船》、《江南》和《四季》4 篇课文。

另外还边编排了口语交际《我们做朋友》和《语文园地四》。

本单元的课文内容都是四季中典型的自然现象或场景，课文语言简洁生动、自然亲切，能唤起学生对四季的感受，激发学生对大自然的喜爱之情。

2.本单元重点。

指导学生正确、流利地朗读课文是本单元的学习重点，教学时，还要注意引导学生能读准字音，读出轻声、儿化音等。

不单字读，要努力做到连词读，不丢字、添字，能正确停顿等。

提醒学生用普通话朗读，读准字音，重点读好“一”的不同读音。

要重视教师的范读作用，采用多种方式引导学生充分朗读，通过倾听和模仿，不断提高朗读能力。

二、单元教学要点和课时安排1秋天轻往左下方撇。

2.（课件出示8）课件出示生字田字格课件：了子人大3.这四个字写的时候应该注意什么？4.找生说一说。

5.师范写，相机强调指导。

了：横撇的撇不宜长；弯钩沿竖中线写，稍弯。

子：横撇短，弯钩长；横写在横中线上，略长。

人：撇从竖中线起笔；捺在撇的中上部起笔，捺脚与撇尖持平。

大：注意写法与“人”的区别。

撇要写成竖撇，捺在横中线下起笔，捺脚比撇尖略低。

6.学生在课本上描红后，在田字格本上书写。

7.评议提高。

书写正确一颗星；大小比例得当两颗星；关键笔画找准三颗星；美观规范四颗星。

【设计意图：鼓励多元自主识字，是部编版教材的教学要点。

把自主识字的权利交给学生，起到事半功倍的效果。

】【设计意图：教师在教学过程中要扎扎实实落实本课新认识的笔画书写，让学生在写好笔画的基础上进行生字的整体书写。

学生通过观察生字的结构，加深生字书写的整体印象，从而初步感受汉字的形体美。

】课堂作业新设计1. 给字选择正确的读音画“√”。

片树秋会飞piàn（） sù（） qūi（） kuì（） fēi（）pàn（） shù（） qiū（） huì（） fiē（）2.用红笔描出下列字的部首。

第四单元单元解读一、单元整体解读：【人文主题】本单元以“自然”为主题，安排了三个板块的内容：一是四篇课文，二是“口语交际：我们做朋友”，三是“语文园地”。

为了体现“自然”这一人文主题，教材编排了《秋天》《小小的船》《江南》《四季》四篇课文。

这些课文题材丰富，体裁各异，有散文、儿童诗、古诗和儿歌。

课文语言简洁明快、亲切自然，能唤起学生对四季的感受，激发学生对大自然的喜爱之情。

《秋天》是一片篇写景散文。

课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。

《小小的船》是一首富有童趣、朗朗上口的儿童诗。

诗歌用比喻的修辞方法，将弯弯的月儿和小小的船，巧妙地联系起来充满了想象和童趣。

《江南》是一首乐府诗，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情，诗歌连用了5个叠句，手法独特，不仅不会让人感到重复，还使全诗节奏轻快愉悦，而课文插图是传统水墨画，整个画面，色彩清新，格调高雅，与诗歌相契合，正所谓“水墨江南”。

《四季》是一首富有童趣的儿歌。

诗歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现了四季的不同特点。

全文共四个小节，各小节语言、句式、结构相似，运用拟人的写法，语言亲切、富有情趣，使用叠词，读起来朗朗上口。

文中配有四幅插图，便于学生观察和想象。

【阅读训练要素】（一）正确、流利地朗读课文。

低年段的语文教学要将指导学生正确流利的朗读课文作为语文学习的重要任务。

读正确就是能读准字音，读出轻声、儿化等。

读流利就是不单字读，要努力做到连字读，不丢字、添字，能正确停顿等。

作为本册教材的第一个课文单元，从一开始就要重视朗读基本功的训练。

《秋天》是一篇散文，课后要求朗读课文，注意“一”的不同读音，背诵课文。

《小小的船》是现代儿童诗歌，要求朗读课文，背诵课文。

第二题照样子说一说，练习叠词的使用，从而读好有修饰的词语，进而读好诗句，读好韵文。

一年级语文下册第四单元内容一年级语文下册第四单元学习资料（人教版）一、课文内容。

- 原文。

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

- 字词理解。

- “床”：这里的“床”有多种解释，一说指井台，古代井栏有数米高，成方框形围住井口，防止人跌入井内，这方框形既像四堵墙，又像古代的床。

另一说指的是卧具。

- “疑”：怀疑，以为。

- “举头”：抬头。

- 主题思想。

这首诗描写了客居他乡的主人公在深夜无法入眠、短梦初回的情景。

前两句写主人公在异乡特定环境中一刹那间所产生的错觉，仿佛地上铺了一层白皑皑的浓霜。

后两句通过主人公的动作神态，深化了他的思乡之情，表达了对故乡的思念。

- 原文。

我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。

妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳……爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。

从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……- 字词理解。

- “胆子”：胆量。

- “勇敢”：有勇气，有胆量。

- 主题思想。

这篇课文讲述了“我”从害怕夜晚到喜欢夜晚的转变过程，告诉孩子们要克服胆小的心理，做一个勇敢的孩子。

- 原文。

一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。

粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。

外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。

剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。

外婆包的粽子十分好吃，花样也多。

除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。

我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃。

长大了我才知道，人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。

- 字词理解。

- “端午”：端午节，每年农历五月初五，是中国传统节日。

- “箬竹叶”：一种竹子的叶子，常用来包粽子。

- “糯米”：一种粘性很强的米。

- 主题思想。

这篇课文介绍了端午粽的样子、味道和花样，让孩子们了解端午节吃粽子的习俗以及端午节的文化内涵——纪念屈原。

单元重点❶《ɑi ei ui》学习复韵母ɑi ei ui 及四个声调;正确拼读声母和三个复韵母组成的音节。

了解复韵母标调规则。

❷《ɑo ou iu》学习复韵母ɑo ou iu 的正确认读及声母和它们组成音节的正确拼读。

❸《ie üe er》学习复韵母ie üe,特殊韵母er 和整体认读音节ye yue 的正确认读,声母和ie üe 组成音节的正确拼读。

❹《ɑn en in un ün》学习前鼻韵母和整体认读音节yuɑn、yin、yun 的认读,声母和前鼻韵母的拼读,以及三拼音节的正确拼读。

❺《ɑnɡenɡinɡonɡ》学习后鼻韵母和整体认读音节yinɡ的正确认读,声母和后鼻韵母组成音节的正确拼读。

❻语文园地四：读记字母表,能区分声母、韵母、整体认读音节;通过归类练习,训练口语表达能力和逻辑思维能力。

基础知识梳理一、拼音◎复韵母8个:aiei ui ao ou iu ie üe◎特殊韵母1个:er 它不能和声母相拼,只单独作为字音。

◎鼻韵母分为前鼻音和后鼻音：★前鼻音5个:an en in un ün ★后鼻音4个:angenging ong◎整体认读音节：zhi chishi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying二、笔画盘点三、偏旁盘点四、会认的字白(bái)菜(cài)西(xī)瓜(guā)果(guǒ)小(xiǎo)桥(qiáo)流(liú)柳(liǔ)开(kāi)雪(xuě)夜(yè)色(sè)美(měi)蓝(lán)云(yún)草(cǎo)原(yuán)冰(bīng)自(zì)行(xíng)车(chē)晚(wǎn)昨(zuó)今(jīn)明(míng)个(gè)这(zhè)去(qù)年(nián)五、重点词语萝卜白菜蔬菜鸭梨西瓜水果小桥流水垂柳梅花开雪花飘夜色美蓝天白云草原森林游泳滑冰骑自行车打乒乓球叽叽喳喳六、读一读1.《洗手歌》排着队，向前走，做什么?去洗手。

部编版一上第四单元基础复习【知识梳理】第四单元基础知识梳理一、易读错字。

二、一（yí）片片一（yì）群大雁一（yí）会儿第一（yī）三、易写错的字了:第一笔是横撤,第二笔是弯钩。

子:第一笔是横撤,第二笔是弯钩。

头：最后一笔是长点。

里：注意笔顺，先写“日”再写竖，最后写两横。

西：第五笔是竖弯，不要写钩。

四、认识新偏旁。

树:木木字旁叶:口口字旁会:人人字头闪:门门字框江:氵三点水莲:艹草字头说:讠言字旁蛙:虫虫字旁夏:夂折文五、一字组多词。

rén人:行人大人人间dà大:大米大小大水yuè月:月光月亮正月ér儿:儿子女儿儿歌kě可:可笑可心可人dōng东:东风东西东门tiān天:今天天气秋天sì四:四面四个四月shì是:是的不是可是shù树：树木大树树苗yè叶：树叶绿叶叶子piàn片：一片几片纸片fēi飞：飞机飞鸟飞天huì会：开会学会一会儿gè个：一个个别个子 de 的：好的你的chuán船：小船飞船船只liǎng两：两个两人zài在：正在好在) kàn看：看见看到看看jiàn见：看见见到见面shǎn闪：闪光闪开闪亮xīng星：星星星光星空jiāng江：江南长江江河nán南：南方江南南面cǎi采：采莲采花采摘lián莲：莲花莲叶莲子yú鱼：鱼儿小鱼金鱼běi北：北方北边北京jiān尖：笔尖山尖尖尖的shuō说：说话听说说一说chūn春：春天春色春景qīng青：请色青山青天wā蛙：青蛙牛蛙xià夏：夏天夏季夏wān弯：曲路弯月de 地：轻轻地慢慢地jiù就：就是就好dōng冬：冬天冬季冬雪八、了（好了）月（月儿）人（好人）子（儿子）目（目光）入（入口）大（大人）儿（小儿）天（上天）太（太好）几（几朵）夫（丈夫）东（东面）西（西面）开（开水）车（小车）四（四朵）井（井口）九、重点词语秋天天气好了一片大人树叶飞机开会一个我测小船两头正在里面可以闪亮星光看见春天夏天弯曲皮球冬天青蛙鱼儿尖尖说话东方西北采莲男女开心地跳开关正反江南十、近义词落—降凉—冷弯—曲里—内看—观顽皮—淘气十一、反义词凉—热高—低弯—直里—外南—北东—西正—反十二、词语积累。

第四单元基础复习单元知识小结一、字（一）易读错的字（二）易写错的字了：第一笔是横撤,不要写成横钩，第二笔是弯钩。

子：第一笔是横撤,第二笔是弯钩。

头：最后一笔是长点。

里：注意笔顺，先写“日”再写竖，最后写两横。

西：第五笔是竖弯，不要写钩。

人：撇与捺要协调，在田字格中的占位要正。

儿：最后一笔是竖弯钩，不要写成斜钩。

可：第五笔是竖钩，不是横。

是：上部是“日”，不要写成“口”或“目”。

女：第一笔是撇点，不是横。

（三）注意字形了：子：头：里：西：女：开：月：儿：可：（四）掌握常见的笔画和偏旁（五）易混淆的字了（好了）月（月亮）人（人民）星（星星）子（子女）目（目光）入（入口）里（里面）大（大小）儿（儿子）天（天上）是（不是）太（太阳）几（几个）夫（夫人）足（足球）东（东西）西（西方）开（开关）天（天空）车（车子）四（四朵）井（井口）大（长大）二、词（一）词语听写（二）近义词凉一冷落一降来一回弯一曲里一内顽皮一淘气（三）反义词凉一热落一升来一去小一大弯一直里一外开一关高一低东一西南一北是一否正一反上一下男一女（四）词语积累1.由反义词组成的词语：男女开关大小来回上下好坏黑白前后左右动静老少2.ABB式的数量词：一片片一张张一个个一朵朵一件件一匹匹一只只3.XX的式的词语：弯弯的小小的闪闪的蓝蓝的4.表示方位：东南西北上下前后左右以后以前北边以上东边5.含“月”的词语：日积月累花好月圆日新月异月光如水6.含“秋”字的四字词语：秋收冬藏秋高气爽一叶知秋秋风萧瑟平分秋色老气横秋7.关于四季的词语：春天夏天秋天冬天穿暖花开春华秋实鸟语花香枝繁叶茂烈日炎炎骄阳似火秋高气爽一叶知秋秋风萧瑟白雪皑皑冰天雪地银装素裹8.量词积累：一片片叶子一群大雁9.修饰词积累：三、句（一）句子积累1.比喻句（1）弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。

（2）秋风吹,树枝摇,红叶黄叶往下掉。

红树叶,黄树叶,片片飞来像蝴蝶。

（3）蓝蓝的天,白白的云,大雁成群往南行。

人文主题这个单元是第三个拼音单元,共安排了5课拼音和1个语文园地,学习内容包括8个复韵母、1个特殊韵母、9个鼻韵母和6个整体认读音节,还穿插安排了儿歌、词语及认读字。

教材继续借助情境图帮助学生学习复韵母。

课文编排《ɑi ei ui》学习复韵母ɑi ei ui及四个声调;正确拼读声母和三个复韵母组成的音节。

了解复韵母标调规则。

《ɑo ou iu》学习复韵母ɑo ou iu的正确认读及声母和它们组成音节的正确拼读。

《ieüe er》学习复韵母ieüe,特殊韵母er和整体认读音节ye yue的正确认读,声母和ieüe组成音节的正确拼读,《ɑn en in unün》学习前鼻韵母和整体认读音节yuɑn、yin、yun的认读,声母和前鼻韵母的拼读,以及三拼音节的正确拼读。

《ɑnɡenɡinɡonɡ》学习后鼻韵母和整体认读音节yinɡ的正确认读,声母和后鼻韵母组成音节的正确拼读。

语文要素这个单元的语文要素是在游戏情境下充分利用学生已经掌握的声母和单韵母知识,利用学生已经认识的汉字,帮助学生认读复韵母、整体认读音节,准确拼读音节。

这个单元开始要求书写音节词,在书写的同时体会拼音标调的规则。

教学时要引导学生观察教材的范例及教师的范写,然后进行实践尝试,在这一过程中,教师要特别注意提醒学生保持正确的写字姿势和执笔方法,注意培养学生良好的书写习惯。

学生的身心特点学生的认知基础和经验学生的个体差异可能遇到的困难其他1.正确认读8个复韵母、9个鼻韵母,即5个前鼻韵母、4个后鼻韵母,以及1个特殊韵母;正确认读6个整体认读音节。

继续巩固两拼、三拼音节拼读法。

正确书写音节词。

2.借助拼音,认识“白”“菜”等30个生字。

3.诵读《洗手歌》《欢迎台湾小朋友》等5首儿歌及“和大人一起读”栏目中的《小鸟念书》。

在诵读儿歌等过程中巩固拼读的技能。

4.通过“语文园地四”读记字母表,能区分声母、韵母、整体认读音节;通过归类练习,训练口语表达能力和逻辑思维能力。