校园场地景观设计任务书

小学学生园林绿化活动方案(含各年级绿化任务书)小学学生园林绿化活动方案（含各年级绿化任务书）一、活动背景为了提高我校学生的环保意识，增强他们的社会责任感和团队合作精神，我国教育部和绿化部门共同倡导在各级各类学校中开展园林绿化活动。

通过本次活动，我们希望学生们能够深入了解园林绿化知识，积极参与校园绿化建设，为打造美丽校园、促进生态文明建设贡献力量。

二、活动目标1. 提高学生们的环保意识，让他们认识到园林绿化对环境的重要性。

2. 培养学生们的团队合作精神和动手实践能力。

3. 增强学生们对校园文化的认同感，提升校园整体环境。

三、活动时间2023年4月1日至2023年4月30日四、活动地点我校校园内五、活动对象全校小学生六、活动内容活动分为两个阶段：第一阶段：园林绿化知识学习（2023年4月1日-2023年4月10日）1. 各年级开展园林绿化知识课堂，让学生了解园林绿化基本知识、植树造林的意义等。

2. 组织学生观看园林绿化宣传片，加深学生对园林绿化的认识。

3. 开展园林绿化主题班会，引导学生讨论如何在日常生活中爱护绿化环境。

第二阶段：校园绿化实践活动（2023年4月11日-2023年4月30日）1. 一年级：开展“绿植领养”活动，让学生带回家养护，培养他们的责任心。

2. 二年级：进行“绿色小天使”行动，学生分组负责校园的垃圾分类和绿化带清洁。

3. 三年级：组织“植树节”活动，学生在校园内植树，体验植树造林的乐趣。

4. 四年级：开展“绿化知识问答”竞赛，测试学生对绿化知识的掌握程度。

5. 五年级：举办“绿色手工艺品”制作比赛，让学生发挥创意，宣传绿色环保。

6. 六年级：开展“校园绿化我来设计”活动，鼓励学生为校园绿化提出建议和方案。

七、活动组织及分工1. 班主任：负责组织本班学生参与活动，确保活动顺利进行。

2. 绿化部门：提供活动所需绿化知识和技能指导。

3. 学生处：负责活动期间的学生安全管理和生活保障。

景观扩初设计时期任务书项目名称：拟稿：签发：公司名称：编制日期：项目概况：项目名称：XXXXX（以下简称“本项目”）地块周边描述：文字描述……用地性质：（本地块用地性质为商业/商品住宅及配套。

）建筑设计要紧经济技术指标：（详见建筑计划设计的相关资料。

）总用地面积：建筑面积建筑容积率：建筑覆盖率：绿地率：物业类型：户型配置：设计依据：《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》、中华人民共和国《建筑工程设计文件编制深度规定》；国家及地址有关建设工程勘探设计治理法规和规章。

建设工程相关批准文件。

居住区环境景观设计与设计标准导那么（2006）居住区绿地设计标准 DB11/T 214-2003；居住区环境景观设计与设计标准导那么（2006）；城市道路绿化标准与设计标准 CJJ75-97；《园林大体术语标准》 CJJ/T91-2002 。

项目整体计划布局及建筑风格特点:计划布局描述:建筑总平面彩图并标明设计项目所处位置；项目鸟瞰图、建筑单体图（2~3张反映项目建筑单体特点的成效图）。

景观设计内容及设计范围：本项目用地红线范围内的含所有无建筑封锁围护结构的室外环境包括架空层、私家花园、屋顶花园等的景观设计；建筑架空层内墙、柱各立面及天花设计；协助景观机电工程、结构工程、给排水工程、水景工程扩初的设计；甲方设计任务书包括的其他设计内容。

景观设计要求：整体景观设计要求：本项目定位为，建筑风格为。

景观设计时综合考虑景观与建筑立面风格的和谐、统一，结合建筑形态进行整体景观设计，营造出与之相匹配的环境气氛：生态自然、静谧、低调、精致。

基地描述：……景观设计应延续总图计划设计概念，布置景观带，合理有效利用基地内高差，进行丰硕的竖向设计，设计中考虑保证私家（庭园）景观面积最大化，考虑设置一些面积小、空间丰硕、精致宜人的景观环境节点（景观小品），结合整体设计风格考虑标识系统的设计；整个园区软、硬景比例要和谐，以软景为主，硬景景观面积应较小，材料选择、色彩搭配和细部处置都应依照本地气候重点考虑，园区冬季景观成效需从园建色彩、常绿树与落叶树种的搭配比例来操纵，设计时可考虑设置一些主题景观，如玫瑰园等运用在一些景观节点和私家花园中，丰硕景观设计内容。

场地设计课程设计任务书一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握场地设计的基本概念、原则和方法。

2. 使学生了解场地设计在现实生活中的应用，如城市规划、景观设计等。

3. 引导学生理解场地设计与环境、人文、生态等因素的密切关系。

技能目标：1. 培养学生运用所学知识进行场地分析、设计和评价的能力。

2. 提高学生运用绘图软件、模型制作等工具表达场地设计意图的技能。

3. 培养学生团队协作、沟通表达和解决问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 激发学生对场地设计学科的兴趣，培养其热爱专业、追求卓越的精神。

2. 引导学生关注场地设计与人类生活环境的关系，树立绿色、可持续发展的观念。

3. 培养学生具有社会责任感，认识到场地设计在服务社会、改善民生中的重要作用。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识与实践操作，培养学生具备场地设计的基本能力和综合素质。

学生特点：学生处于具有一定设计基础和审美观念的年级，对新鲜事物充满好奇，具备一定的自主学习能力。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调过程评价和成果评价，提高学生的设计能力和综合素质。

将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容教学内容分为以下四个部分，确保课程的科学性和系统性：1. 场地设计基本理论- 场地设计概念与分类- 场地设计原则（功能、美观、经济、安全等）- 场地设计程序与步骤2. 场地设计方法与技巧- 场地分析（地形、地貌、气候、人文等）- 设计构思与方案生成- 设计表达（平面图、立面图、剖面图、透视图等）3. 场地设计实践与应用- 实际案例分析与评价- 场地设计软件应用（如CAD、SketchUp、Photoshop等）- 模型制作与展示4. 场地设计与环境、生态、人文的关系- 绿色、可持续发展观念在场地设计中的应用- 场地设计与城市规划、景观设计的融合- 场地设计在历史文化传承与保护中的作用教学大纲安排与进度：1. 第一周：场地设计基本理论2. 第二周：场地设计方法与技巧3. 第三周：场地设计实践与应用（案例分析与评价）4. 第四周：场地设计与环境、生态、人文的关系5. 第五周：设计实践与作品展示教学内容与课本紧密关联，结合实际案例和教学要求，分阶段进行教学。

园林景观毕业设计任务书范文Landscape Architecture Design Thesis Task.The task of the landscape architecture design thesis is to design a landscape space that responds to a specific design brief. The design brief will include a site analysis, a program analysis, and a conceptual design framework. The design process will involve the application of landscape architecture principles, including site planning, landscape design, and plant selection. The final product will be a comprehensive landscape design that includes a master plan, planting plan, and construction details.Objectives.The objectives of the landscape architecture design thesis are to:Develop a comprehensive understanding of theprinciples and practices of landscape architecture.Apply landscape architecture principles to the design of a specific site.Create a landscape design that is responsive to the needs of the users and the site.Develop strong communication and presentation skills.Grading.The landscape architecture design thesis will be graded on the following criteria:Conceptual design (40%)。

校园景观草地规划方案模板一、规划背景和目标1.1 背景介绍校园作为学生学习和生活的场所，良好的校园景观环境对于学生身心健康和全面发展起到至关重要的作用。

草地作为校园景观的重要组成部分，不仅能提供绿色空间，还有助于改善空气质量、调节气温等。

1.2 规划目标本规划旨在通过合理规划校园草地，提供优美、舒适的校园景观环境，为学生提供休闲娱乐、学习交流和日常活动的场所。

二、规划设计2.1 区域划分依据校园实际情况，在校园内划分出多个草地区域，涵盖教学楼周边、宿舍区、图书馆周围等主要场所。

同时，在校园出入口和主要交通道路处设置草坪，提升校园整体绿化效果。

2.2 草地布局根据校园地形和功能需求，在各个区域设计不同规模和形状的草地布局，以满足学生的不同需求。

部分大面积的草地可用于室外体育活动，较小面积的草地则适合用作休闲娱乐和学生集会等。

2.3 路径与座椅设置草地之间设置合理的步行路径，方便学生之间的交流和活动。

在草地周边设置舒适的座椅，供学生休息和聚会使用。

2.4 绿化植被在草地规划中，除了考虑草坪的种植和管理外，还要适当增加一些绿化植被，如花坛、树木等，增加校园的生态氛围，同时为草地提供一定的遮阳和防风效果。

2.5 灯光照明为了让草地在夜晚也能够提供良好的活动场所，应加强对草地的照明设计。

合理设置路灯和草地照明设施，保证草地的安全和舒适。

三、草地管理与维护3.1 种植与养护在草地种植中应选择适应当地气候条件的草种，并注意根据不同草坪的使用情况进行合理的养护管理，包括修剪、浇水、施肥和杂草防控等。

3.2 设施保护加强对草坪周边设施的保护工作，比如禁止将车辆和重物放置于草坪上，防止破坏和损毁。

3.3 定期检查与维修定期巡查草地，发现问题及时处理，保持草地的整洁和景观效果。

对损坏的草坪进行修补，及时进行维修和翻新。

四、预算及实施计划4.1 资金预算根据规划设计需求，进行资金预算，包括草坪种植、设施建设、照明系统等方面的费用，并考虑长期的草地管理和维护费用。

大连理工大学新校区规划设计任务书案例12月1日，走进即将揭开面纱、拥抱八方学子的大连理工大学城市学院新校区，首先映入眼帘的是一栋栋崭新的大楼，感受着处处跃动的音符，新校区的各个亮点已脱颖而出。

一年前，这里还仅仅是一片山地果园。

一年后，这里已经形成一座现代化的大学城，巨变正在悄然发生。

东校区：自然山谷中的生态学习生活区
新校区共分东西两个区域进行规划建设，每个校区内形成一套相对完整的功能体系。

东校区地势南高北低，位于狭长的山谷中，为体现以学生为中心的宗旨，规划将宿舍生活区分布在中段，南北是教学区集中分布的位置。

东校区主入口是北门，作为第一展示面，以轴线式设置图书馆及主教学区，体现仪式感和庄重性。

北门正对的是201国道，北门与图书馆之间是草坪广场。

作为城市学院新校区入口景观的草坪广场与外侧的综合教学楼、信息楼等相映成景，担负着表现学院精神及形象的任务。

广场采用规则式的设计方式铺设了一个规则对称的草坪，整个设计体现了高校的庄严、大气。

东部校园以图书馆、体育馆为中心设计校园景观轴线。

两馆也是整个东校区中主要景观区，是具有地标性的景观。

在体现景观性质的同时，也将南北区域作了有效分隔，使学习区与生活区互不影响。

校园景观设计说明书[优秀范文5篇]第一篇：校园景观设计说明书一、项目概况。

由于此项目位于本校东校区食堂和六号寝室楼之间，为了满足学校师生及工作人员的交通，娱乐，休闲的需要，故将整块地分为供人们休息、交流、锻炼、夏日纳凉及进行一些小型文化娱乐活动的场所。

二、基地现状。

场地分为三块，东侧的长方形地块用作停车场，西侧的五边形地块设计为小游园，六号楼南边的宅旁绿地做了种植设计。

场地地势南高北低，有接近一米的高差。

基地内无保留建筑。

三、设计主导思想。

本次设计主导思想以简洁、大方、自然；美化环境；体现以人为本的原则，使得绿化和周围建筑相得益彰，相辅相成。

建筑周围的绿化形式与建筑相协调，为方便师生通行，采取规则式布置。

在建筑物的四周，考虑到室内的通风、采光的需要，靠近建筑物栽植了低矮灌木或宿根花卉，乔木远离建筑物，不遮挡建筑物采光，在建筑物的背阴面选用耐荫植物。

园内树种丰富，并挂牌标明树种的名称、特性、原产地等，使整个校园成为普及生物学知识的园地。

本设计利用高差设计了挡土墙景观，上边为自然式的草坡景观，下面是规则式的园林景观，别有一番风味。

本设计中设计理念主要突出以“人”为本，体现了校园文化特色和时代特色。

以“人”为本，突出绿化服务功能：校园的绿化本着为师生服务为主的原则，力求创造景色宜人、愉悦舒适的环境，为师生以及其他职工提供学习知识、交流思想、启发智力、表达感情、休闲娱乐的人性化空间。

充分挖掘校园环境特色和文化内涵，体现校园景观的文化特色，起到寓教于游的作用，来陶冶师生的情操，培养其健康向上的人生态度其设计特点有：1.充分发挥绿地效益，满足师生及工作人员的不同要求创造一个优雅自然的环境，美化环境、陶冶情操，坚持“以人为本”，充分体现游园的设计思想。

2.植物配置以乡土树种为主，疏密适当，高低错落，形成一定的层次感；色彩丰富，主要以常绿树种作为“背景”，四季不同花色的花灌木进行搭配。

做到四季有景3.绿地中道路力求通顺、流畅、方便、自然、实用。

学校空地景观设计方案学校空地景观设计方案为了美化学校校园环境，创造一个舒适宜人的学习和休闲场所，我设计了一个学校空地景观方案。

设计思路：1. 绿化景观在学校空地的中央设置一个绿色花坛，种植各种花草植物，如郁金香、玫瑰花等，形成一个美丽的花海。

同时，在花坛周围设置几个草坪，供同学们休息和运动。

在花坛和草坪中间，设置一条小道，便于同学们从一处地方到另一处地方。

2. 彩色休闲区在绿化景观旁边，设计一个彩色休闲区。

休闲区以鲜艳的色彩装点，吸引同学们的目光。

在休闲区内，设置一些木质长椅和露天游乐设施，供同学们休息和娱乐。

这样，同学们在上课、写作业等紧张的学习时间后，可以在这里放松身心，享受美好的时光。

3. 亲水景观在学校空地的一侧，设计一个亲水景观，如人工湖或者喷泉。

同学们可以在这里玩水、观赏喷泉，激发他们的好奇心和想象力。

在亲水景观旁边，设计一个小型的休闲区，同学们可以在这里观赏景色、聊天、休息。

4. 多功能广场在学校空地的另一侧，设计一个多功能广场。

广场中央可以设置一个露天舞台，同学们可以在这里举行各种文化活动和演出。

周围设有几个户外休息区，供同学们休息和交流。

在广场的边缘，设置一些摩天轮和旋转木马等游乐设施，激发同学们的游玩兴趣。

为了确保这个景观方案的可行性和实用性，我详细考虑了以下几点：1. 植物选择在绿化区域选择适应本地气候条件的花草植物，确保它们可以健康生长，并能够增加校园景色的美观度。

2. 设施设置在各个休闲区域设置适量的长椅和休息桌，以满足同学们不同的需求。

3. 安全考虑设计时要确保学生的安全，采用安全性高的材料，设置合理的安全防护措施，保证同学们的安全。

4. 维护工作设计时要考虑到后期景观的维护，选择易于维护的植物和设施，确保可以长期保持景观的美观。

通过上述设计，我相信学校的空地将焕发出新的活力和魅力，给同学们提供一个舒适宜人的学习和休闲场所，为学生们创造一个更加美好的校园环境。

我期待着这个景观方案的实施，希望同学们能够喜欢和享受这个设计带来的美好。

园林景观毕业设计任务书范文一、题目。

[具体名称]园林景观设计。

二、毕业设计的目的。

同学！这毕业设计啊，就像是你在园林景观这个大舞台上的毕业“大秀”。

目的呢，就是要检验你这几年在学校里学的那些关于园林景观的知识和技能是不是真的都掌握了。

你得把那些书本上的理论、课堂上学到的设计方法，还有你自己的创意，统统融合到这个设计里，做出一个能让大家眼前一亮的园林景观作品，就像厨师把各种食材变成一道超美味的大餐一样！三、设计要求。

# （一）场地分析。

1. 你得像个侦探一样，把设计场地的各种情况摸得透透的。

比如说，这个场地在什么地方，周围的环境是啥样的，有没有什么特殊的地理条件，像有没有山包啊、小河沟啊之类的。

2. 还有交通情况，人从哪儿能到这个场地，车又该怎么开进来或者停哪儿。

另外，场地的气候条件也很重要，是老是下雨呢，还是阳光特别足，这些都会影响你后面的设计。

# （二）设计理念。

1. 这可是整个设计的灵魂所在！你得有个独特又吸引人的想法，就像给这个园林景观赋予一个有趣的个性一样。

这个理念可以从很多地方来，比如当地的文化传统、场地的历史故事，或者是一些现代的设计思潮。

2. 比如说，如果这个场地在一个古老的小镇，你可以把当地的传统建筑风格或者民间传说融入到设计里，让人们一走进这个园林就仿佛穿越回了过去；要是在一个充满科技感的现代都市里，那你可以来点高科技元素的创意，像那种会根据人的动作变化形状的智能植物墙之类的（当然这只是个超酷的想法，你得看看实际能不能实现哦）。

# （三）功能分区。

1. 园林就像一个小社区，不同的区域有不同的用处。

你得划分好休闲区、观赏区、儿童游乐区之类的。

休闲区呢，就是让人们可以坐下来聊天、休息的地方，你可以设置一些长椅、亭子；观赏区就得把那些花花草草、景观小品布置得美美的，让人看了就觉得赏心悦目；儿童游乐区就得考虑小朋友的安全和喜好，放一些滑梯、秋千之类的游乐设施。

2. 每个分区之间还要联系得很自然，就像一家人一样和谐。

大学校园景观规划设计任务书第一篇：大学校园景观规划设计任务书大学校园景观规划设计任务书一、校园概况由**市**路、**五西路、**路与（规划）环岛路围合而成的片区，我们称之为**校园。

它由教学区、运动区和生活区组成，该片区土地总面积为144.33公顷。

规划景观绿地面积66.39公顷。

现状景观，主要集中校园东部，园林面积大约32公顷。

片状园林主要集中在东湖、起点广场、第一第二教学楼、学生宿舍区、第三第四教学楼等区域，线状园林集中在致远北路、海韵东路、椰风东路、椰风中路。

校内绿树成荫、水体波光粼粼，具有原生态特征，体现了南方热带滨海环境特色。

但是，校园景观中心突出不够，富有校园文化氛围兼具地域文化特色的中心广场，或者空间节点，有待进一步强化。

现有水面尽管面积较大，但都是“死水”，距离“构建生态校园”这一目标存在差距。

**校园修建性详细规划对景观作出了系统规划。

可以简单概况为“二轴、三点、二湖”，“二轴”就是南北中轴线（致远路）、东西中轴线（椰风路）；“三点”就是北门景观节点、南门景观节点、南北轴交叉节点；“二湖”就是东湖、西湖。

针对现状景观，本着“强化、改造、提高”和“勤俭节约”的原则，予以梳理改造。

新建片区，予以创新建设。

改造区与新建区要和谐统一。

二、校园景观规划目标将校园打造成为富有热带滨海自然特色，富有教育、文化、热带科技大学人文特色的国际旅游岛景观，为**师生营造舒适宜学的校园，为未来**高校文化旅游奠定基础。

凝聚现代环境设计的新理念，遵从生态环境景观设计的原理，用新颖的立意来体现校园文化的内涵，巧妙地运用园林建筑小品，园林植物进行空间的划分，最终为师生创造一个愉悦舒适、景色优美、亲切近人的学习生活环境。

白墙、穿廊、小桥流水、绿树滴翠、鸟语花香、椰韵涌动，优美的自然景观构成一幅幅画卷，使师生在学习工作之余可以陶冶情操，谈经论道。

除了课堂讲授、读书、电影、电视外，让学校中的每栋建筑，一草一木对大学生健康品格的塑造起着潜移默化的作用。

景观工程设计任务书目录一、项目概况二、设计依据及规范要求三、项目定位及设计原则四、景观设计工作内容及目标五、园林设计内容六、各阶段设计成果要求七、各阶段设计成果及数量八、设计工作内容及目标九、合作方式十、设计周期十一、设计范围十二、其他一、项目概况1、项目名称：XX2、建设单位：XX3、项目地点：XX4、占地面积：XX项目，红线总用地面积约XX平方，建筑占地面积约XX平方，景观设计总面积约为XX平方米（含架空层，具体面积待后续工作中确认），另根据营销需要，销售中心景观展示区（一标段）面积暂定约XX 平方。

5、设计范围：包含且不限于大区、展示中心范围内所有广场、绿地、水景、精神堡垒等园建、水电、绿化、园林结构及安装工程等景观相关内容。

6、绿化率：不小于30%。

（此项具体按当地规范）7、景观设计限额：景观展示区暂定XX元/平方米，大区暂定XX元/平方米8、设计内容：具体内容详见合同书及补充协议。

9、景观设计周期：一标段：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日。

二标段：大区时间待定。

二、设计依据及规范要求1、国家和地区现行各项设计相关法规2、建筑及规划设计图3、现状地形图4、市政条件图纸、文件、政府批文、地质报告等5、成本控制部门确定的工程投资预算6、设计中心发出的设计任务书和设计指导书7、合同约定的相关条款三、项目定位及设计原则1、项目定位XX2、目标客户XX3、建筑风格XX4、可参考的园林主题及卖点景观设计时综合考虑景观与建筑立面风格的协调、统一，结合建筑形态进行总体景观设计，通过丰富的园林景观表现效果提高小区的品质及人文环境。

在对基地现场实地勘察基础上，结合规划、建筑设计，使建筑与环境为一体，相得益彰。

园林环境设计需要注重人性化及细节，设计需回归居住本质，个性与主题鲜明。

尊重当地文化和生活习惯，明确各种公共空间功能需求，满足现代人的生活方式与对理想休闲度假之追求。

5、功能配置要求设计应遵循成本价值排序、小空间多层次、弱化建筑体量压迫感、近人尺度强品质、物管体系等原则；示范区中心泳池（水景），需体现项目品质定位及趣味性。

大学校园景观规划设计任务书
一、规划设计内容
1、校园出入口景观
出入口景观要与整体校园景观风格一致,是校园整体景观的一个序幕,在风格、布局上应服从于整体,形成独具特色的校园出入口景观。

2、校园中心区景观
校园中心区景观是由图书馆、教学楼、院系实验楼等建筑围合而成的较大广场空间序列。

是海南大学对外形象宣传的名片,是师生学习交流、熏陶情操的活动中心。

3、开敞空间体系景观
大学校园是名符其实的“大园”, 其中, 建筑外部的开敞空间又占其大部分。

因此, 大面积的校园开敞空间体系宜分园而治, 在开敞空间体系景观中, 应组合成大、中、小不同层次的开敞空间, 每个
层次的空间都有自己不同的尺度和空间感。

——林荫大道并联路网,与建筑连廊组合,防止烈日暴晒。

——热带植物分片区种植,除了观赏,庇荫,更要营造生态,成为鸟群等野生动物的栖息地,自由在林区上空穿行。

——有开阔的草坪看书、交流,地形起伏有致,韵味十足。

——以校园建筑和园林等元素,营造视觉焦点,成为标志性景观之一。

——有专门的励志纪念林,植树造林,观赏性农学试验地。

4、植物景观系统
植物是除了建筑以外最能体现校园景观特色的素材。

在植物景观设计中应充分考虑植物的多样性带来的丰富景观、植物的季相性带来的季节景观、植物的层次感与疏密度带来的不同空间感受。

作为景观中活的因素, 不同植物的动态变化过程能使校园景观年年有不同、季季有变化、处处有惊喜。

5、其他
适当布局园林建筑小品、雕塑、奇石碑刻等设施,彰显**大学深厚的文化底蕴。

适当布局座凳、园灯设施,便于师生室外学习和人际沟通交流。

校园景观提升策划书3篇篇一校园景观提升策划书一、策划背景随着社会的发展和教育的进步，校园景观的重要性日益凸显。

一个优美、舒适的校园环境不仅可以提升师生的学习和工作效率，还能够促进校园文化的形成和发展。

然而，目前我校的校园景观存在一些问题，如景观布局不合理、绿化覆盖率低、缺乏文化内涵等。

因此，我们有必要对校园景观进行提升，以适应新时代的需求。

二、策划目标1. 提升校园景观品质，打造优美、舒适的校园环境。

2. 增加校园绿化覆盖率，改善生态环境。

3. 突出校园文化特色，营造浓厚的文化氛围。

4. 提高师生的环保意识，促进可持续发展。

三、策划内容1. 景观布局优化对校园进行整体规划，合理划分功能区域，如教学区、生活区、运动区等。

优化景观布局，增加景观节点，提高校园的可观赏性。

引入绿色景观元素，如花园、草坪、树林等，增加绿化覆盖率。

2. 文化景观建设结合学校历史和文化特色，建设具有文化内涵的景观，如校训墙、文化长廊等。

设立校园文化雕塑、景观小品等，提升校园文化品位。

举办文化活动，如文化节、艺术展览等，丰富师生的课余生活。

3. 生态环境保护采用环保材料和技术，减少对环境的污染。

加强水资源管理，推广节约用水措施。

增加垃圾分类设施，提高垃圾处理效率。

4. 设施完善与维护检查和维护校园内的道路、桥梁、路灯等基础设施，确保其安全可靠。

增设休闲设施，如座椅、健身器材等，满足师生的需求。

加强对校园景观的日常管理和维护，定期进行修剪、除草、浇水等工作。

四、实施步骤1. 成立策划小组由学校领导、教师代表、学生代表等组成策划小组，负责策划书的制定和实施。

明确小组成员的职责和分工，确保策划工作的顺利进行。

2. 调研与分析对校园景观进行全面调研，了解现状和存在的问题。

分析师生的需求和期望，为策划提供依据。

3. 方案设计根据调研结果和策划目标，设计校园景观提升方案。

邀请专业设计师参与方案设计，确保方案的科学性和可行性。

4. 方案论证与修改组织专家和相关人员对方案进行论证，提出修改意见。

该工程位于**南校区。

主要是东大门至中心转盘沿线，道路两侧行道树为法桐，根抵绿化为灌木模纹及乔木；具备根本的设施小品：路灯、木花箱、垃圾桶；几乎无地形变化。

***沿线本节点总设计面积约 15000 平方米〔以实际测量为准〕。

设计面积最终按合同约定的设计面积为计算原则，设计围见附图一。

1、国家和工程地区现行各项设计相关法规2、建造及规划设计图由校方提供图纸，以实际测量为准。

〔从学校宣传、实用功能及园林专业要求综合提出〕〔1〕工程定位：国际化高档校园。

〔2〕设计风格：简约有涵的国际化风格。

〔由校方确定设计意向〕〔1〕东大门：大门加宽、加高，风格与景观风格统一，加之中英文标识。

〔2〕绿化区：要求与主体建造相结合，形成简约的景观风格，可以适当增加大规格乔木、休闲设施，设灯具、道旗、标识系统以及绿化管理所需要的供水提供。

〔3〕中心转盘：水景、雕塑、植物相结合，因地制宜，合理利用现状，巧妙处理雕塑高度与大门的关系，到达最正确欣赏效果及最正确拍照效果。

〔4〕图书馆广场：设置与建造统一协调的旱喷泉景观、标识系统、灯光系统。

〔5〕转盘西南角：篮球场取销，网球场向西增加为四个。

800 米标准操场预留为 400 米标准的操场，北侧做成微地形景观同时设置与运动场地配套的休闲空间。

〔6〕其它设计要点：a、道路设计合理，符合规要求，防止使人流弃路而走绿地的情况发生。

b、采用当地乡土树种，注重营造校园植物生态系统，注重植物形态与色彩结合，植物配置注意层次，可以适当种植大规格树木。

c、小品必须创新与精致，要求选用比拟国际化的。

d、构筑物设置要选址合理，体量适中，并与建造风格相协调。

e、充分考虑学生的参预性。

f、局部要求增加微地形设计(特殊要求：转盘西南角至小东门处，其他位置可以根据需要增加)。

g、所用材料色采需与建造协调，具体由设计方提供样本，由校领导确定后实施。

(1) 设计要点说明(2) 景观条件分析(3) 彩色总平面图(4) 设计条件分析图(5) 平面分析图(6) 竖向关系分析图(7) 重要景观场地意向图片(8) 绿化及景观分析图(9) 概念方案汇报资料(10) 工程造价估算表〔详附表一〕(1) 设计关键点说明(2) 彩色总平面图、 cad 总平面图(3) 分项平面图(4) 场地纵、横断面图(5) 景观立面图(6) 各视角效果图(7) 景点参考图(8) 标识参考图(9) 植物布置平面图(10) 夜间照明效果图。

景观设计任务书（模板）
任务书编写目的：为景观设计项目提供明确的任务方向和目标，规范项目的流程和各方责任。

一、项目概述
1.1项目名称：
1.2项目背景及需求：
1.3项目目标：
二、项目范围及要求
2.1项目范围定义：
2.2项目任务要求：
三、设计原则和约束条件
3.1设计原则：
3.2约束条件：
四、项目流程和工作安排
4.1项目流程：
4.2工作安排：
五、设计成果要求
5.1设计方案要求：
5.2设计图纸要求：
5.3设计报告要求：
六、设计成果评审
6.1设计成果评审标准：
6.2评审方法和流程：
七、项目实施和监督
7.1实施方案：
7.2监督要求：
八、项目费用及支付方式
8.1项目费用：
8.2支付方式：
九、团队成员及责任划分
9.1团队成员名单：
9.2职责划分：
十、项目风险与应对措施
10.1项目风险识别：
10.2应对措施：
十一、项目交付及验收11.1交付成果物：
11.2验收标准：
以上是景观设计任务书的一个模板，可根据实际情况进行修改和定制，确保任务书符合具体项目的要求。

任务书的编写应注重详细和清晰，以确
保项目的顺利进行和达到预期目标。

《景观设计任务书》范本景观设计任务书发布日期：____年____月____日目录3.1.1.3.1.2.3.1.3.3.1.4.3.1.5.3.1.6.3.1.7.3.1.8.3.2.3.3.3.4.3.5.3.6.3.7.3.8.4.2.5.2.5.3.5.4.5.5.1.项目概况1.1.项目名称XXXXX（以下简称“本项目”）1.2.项目区位文字描述……1.3.用地现状文字描述……1.4.规划条件1.4.1.周边地块分布及用途地块编号与本地块位置地块所有人用途进展文字描述……1.4.2.2.设计依据2.1.本设想任务书的相干规定。

2.2.依据甲方成本控制目标进行设计：景观平米限定造价XXX元。

设计过程中，可按照硬质、软质或重点区域、普通区域的不同进行合理调配。

2.3.甲方提供的规划总平面图及相干基础资料。

2.4.国家与地方现行的有关园林的设想规范及律例（建筑设想要求、交通、消防、停车场、红线、绿线等）。

2.5.参考项目市场定位进行设计。

周边交通组织及规划2.6.其他必要的设想资料。

3.设计要求景观设计要结合地域特征、规划、建筑等条件进行综合考量，体现本项目的景观特色（如选择富有创新性与特色，能区别于周边其他项目，存在区域差异性。

在主题和手法上体现独有的特色，既富有情调，又与周围环境融合统一。

）3.1.基本要求3.1.1.风格定位根据前期规划、市场定位、建筑设计与其他相关资料，分析现状环境条件，明确景观的整体设计理念与风格。

对建筑规划设计方案及基地资源现状从景观的角度提出合理化意见及优化建议（如小区与组团出入口、建筑布局与空间结构、交通组织、标高系统、架空层设置、采光通风井位置、明确保留与移植的树木、现状水体的利用、不利因素分析等）。

结合建筑设计语汇，确保建筑与景观融为一体。

3.1.2.景观空间营造1)充分利用景观设想元素，将地形、水景、小品、植物、修建物、活动办法等内容有机的结合起来，形成动与静、私密与开放等不同使用功能的景观空间。

淮阴师范学院校园景观设计（局部）项目设计任务书一、项目背景淮阴师范学院以校党委“十三五规划”为契机，在建设特色鲜明的地方综合性大学的LI标导向下，营造富有文化内涵、体现淮阴师范学院特色办学精神的校园景观成为需要。

二、项目概况2. 1项目名称淮阴师范学院校园景观设计（局部）项LI2.2项目概述本项H位于淮阴师范学院长江路校区，总设计面积约9万平方米，共分两大地块：校园东侧新建北京北路大门与北京北路人行道以西地块（约5万平方米）、音乐楼及训练馆地块（约4万平方米）（详见附图：校园景观设计地块示意图）2. 3项目招标范围上述两大地块内大门、绿植、主题广场、主题小品、雕塑及附属建筑等景观设计。

三、项目定位项LI为淮阴师范学院年度重点项LI,在整体规划中对品质要求较高，本次园林景观设计应突出表现“坚守朴实，追求崇高”的淮师精神，着重体现我校以周恩来精神教学育人的办学理念，并具有一处或多处具有标志性的经得起时间历练的校园特色景观。

四、设计依据4.1、我方提供的校园红线平面图4.2、我方提供的项口现有建筑物平面图及地块内待建建筑物位置图4.3、省市地方、行业相关规范规程五、设计原则、内容及要求5. 1设计原则本项U总体方案设计应以全面体现项U设计定位为原则，在充分分析本项U 地理位置、人文和景观环境、气候特点、水文地质状况等要素的基础上，结合高校师生员工的工作、学习、生活习惯、文化素质层次、活动特点等方面的需求，在与现有校园建筑风格基本保持一致的前提下，兼顾所在区域外部城市规划体系，使校园内部景观环境规划与现有建筑规划、校园整体规划与城市整体规划相同步并达到比较完美的统一。

5.1.1注重各方效益的设计•原则应重点考虑项LI的社会效益和使用者效益。

结合高校校园的特性，充分考虑各产品类型之间的关系，合理安排和组织校园功能分区布局与相互关系，创造高效、合理的使用空间；充分考虑项LIU标客户的生活习惯，设汁出现代、优雅的环境；从项LI的社会效益出发，须重点考虑项U产品对城市景观的贡献及项LI对周边的辐射作用，从而树立学校品牌和社会形象。