幼小衔接-少儿美术教材 不同形状的容器

幼儿园大班美术优质教案《形态各异的杯子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“形态各异的杯子”。

通过观察和分析生活中各种杯子的造型、颜色和图案，引导幼儿运用创意美术的方法，设计出独具特色的杯子。

二、教学目标1. 让幼儿了解杯子的基本结构，学会观察和分析生活中各种杯子的特点。

2. 培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的美术表现能力。

3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的沟通与表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察和分析生活中各种杯子的特点，并将其运用到创作中。

教学重点：培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的美术表现能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、实物杯子、画纸、彩笔、水粉等。

学具：画纸、彩笔、水粉、调色板等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示各种实物杯子，引导幼儿观察并说出它们的特点。

（2）邀请幼儿分享自己喜欢的杯子，讨论其造型、颜色和图案。

2. 新课内容讲解（10分钟）（1）通过PPT展示不同造型的杯子，引导幼儿分析其特点。

（2）讲解创作方法，如线条、形状、颜色搭配等。

3. 实践环节（10分钟）（1）分发画纸、彩笔、水粉等材料，让幼儿根据所观察到的杯子特点进行创作。

（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价（5分钟）（1）将幼儿的作品贴在黑板上，让幼儿互相欣赏、评价。

（2）邀请幼儿分享自己的创作心得，鼓励他们大胆表达。

（2）布置课后作业，鼓励幼儿继续观察生活中的美。

六、板书设计1. 板书《形态各异的杯子》2. 板书内容：（1）杯子的基本结构（2）生活中各种杯子的特点（3）创作方法：线条、形状、颜色搭配七、作业设计1. 作业题目：设计一个独具特色的杯子2. 作业要求：（1）运用本节课所学的创作方法，设计一个自己喜欢的杯子。

（2）作品要富有创意，颜色搭配和谐。

3. 答案示例：（1）一个动物造型的杯子，如小熊、小鸟等。

幼儿园大班的美术教案《形态各异的杯子》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，具体内容为《形态各异的杯子》。

通过观察、欣赏和动手制作，让幼儿了解杯子的不同形态和特点，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解杯子的基本结构和功能，认识不同形态的杯子。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。

3. 培养幼儿动手操作能力，学会使用简单的美术工具和材料。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察、发现杯子的形态特点，并将其表现在作品中。

教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会使用美术工具和材料。

四、教具与学具准备教师准备：各种形态的杯子、图片、实物、示范作品、画纸、画笔、彩泥、剪刀等。

幼儿准备：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种形态各异的杯子，引导幼儿观察、讨论，让幼儿自由发表意见，谈谈自己喜欢的杯子。

2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师讲解杯子的基本结构和功能，引导幼儿认识不同形态的杯子。

（2）教师展示示范作品，讲解制作方法。

3. 例题讲解（5分钟）教师以一个简单的杯子为例，讲解如何观察、发现杯子的特点，并引导幼儿动手制作。

4. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿根据观察和想象，使用画纸、画笔、彩泥等材料，制作自己心中的杯子。

5. 随堂练习（5分钟）教师巡回指导，针对幼儿在制作过程中遇到的问题，给予及时指导和帮助。

6. 作品展示与评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，教师和幼儿共同评价，肯定优点，指出需要改进的地方。

六、板书设计1. 板书《形态各异的杯子》2. 板书内容：（1）杯子的基本结构（2）不同形态的杯子（3）制作方法及步骤七、作业设计1. 作业题目：请你设计一个独特的杯子。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、动手制作，让幼儿了解杯子的形态特点，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。

《形态各异的杯子》幼儿园大班教案通用教案：《形态各异的杯子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材，第9册第9课《形态各异的杯子》。

教学内容主要包括：了解杯子的各种形态，学会用橡皮泥制作一个自己喜欢的杯子，并能够发挥想象力和创造力，装饰自己的杯子。

二、教学目标1. 让学生了解和认识各种不同形态的杯子，提高学生的观察力和想象力。

2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的动手能力和创造力。

3. 培养学生合作学习的习惯，提高学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握制作杯子的基本方法和步骤。

难点：培养学生发挥想象力和创造力，设计出独特且有趣的杯子。

四、教具与学具准备教具：橡皮泥、杯子模型、图片等。

学具：每人一盒橡皮泥、一套彩笔、一张白纸。

五、教学过程1. 引入：让学生观察教室里的各种杯子，引导学生发现杯子的不同形态。

2. 讲解：向学生展示各种杯子的图片，让学生了解杯子的各种形态，如：圆的、方的、高的、矮的等。

3. 示范：教师用橡皮泥制作一个简单的杯子，边制作边讲解步骤和技巧。

4. 学生动手操作：学生在教师的指导下，用橡皮泥制作自己喜欢的杯子。

5. 装饰：学生用彩笔对自己的杯子进行装饰，发挥想象力和创造力。

6. 展示：让学生把自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏和评价。

六、板书设计板书内容：杯子形态各异，创意无限。

七、作业设计1. 让学生画一张自己制作的杯子的图片，并写上一句描述。

答案：略2. 让学生回家后，和父母一起找一找家里的杯子，观察它们的形态，并和父母分享自己制作的杯子。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。

大部分学生能够掌握制作杯子的基本方法和步骤，并且在装饰环节能够发挥想象力和创造力，制作出独特且有趣的杯子。

但也有部分学生在制作过程中，对形态的把握不够准确，需要在今后的教学中加强练习和指导。

拓展延伸：让学生观察和思考，生活中还有哪些物品的形态可以用来创作，如：碗、盘子、勺子等。

2024年幼儿园大班的美术教案《形态各异的杯子》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《我们周围的形状》，详细内容为“形态各异的杯子”。

通过观察和分析生活中各种各样的杯子，引导幼儿运用创意和想象，设计出独一无二的杯子。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述生活中杯子的形状、颜色和图案等特点。

2. 培养幼儿的想象力和创新能力，能够运用不同的材料和方法创作出独特的杯子作品。

3. 培养幼儿的审美观念，学会欣赏生活中的美。

三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿观察生活中的杯子特点，并运用到创作中。

2. 教学重点：培养幼儿的想象力和创新能力，创作出具有个性的杯子作品。

四、教具与学具准备1. 教具：实物杯子、图片、画纸、彩笔、水粉、贴纸、剪刀、胶水等。

2. 学具：画纸、彩笔、水粉、贴纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的杯子，讨论它们的形状、颜色和图案等特点。

鼓励幼儿分享自己喜欢的杯子，并说明原因。

2. 例题讲解（10分钟）展示实物杯子，引导幼儿观察并描述其特点。

讲解创作杯子的方法，如画、剪、贴等。

3. 随堂练习（15分钟）幼儿根据观察和想象，运用不同的材料和方法创作杯子作品。

教师巡回指导，给予建议和鼓励。

4. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得。

教师和同伴给予评价，鼓励幼儿的优点，提出改进意见。

六、板书设计1. 板书形态各异的杯子2. 内容：杯子的形状、颜色、图案等特点创作方法：画、剪、贴等幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：设计一个属于自己的杯子2. 作业要求：运用所学知识，发挥想象，设计一个独特的杯子。

描述作品的特点，如形状、颜色、图案等。

答案示例：我设计的杯子是一个小熊形状的，身体是黄色的，耳朵和眼睛是黑色的，杯子上还有小花图案，非常可爱。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度较高，能够观察生活中的杯子并创作出有趣的作品。

幼儿园大班的美术教案《形态各异的杯子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，具体内容为《形态各异的杯子》。

通过观察、描绘和制作，让孩子们了解杯子的不同形态和特点，培养他们的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述出杯子的不同形态和特点。

2. 培养幼儿运用线条、形状和颜色表现杯子形象的能力。

3. 激发幼儿的想象力，培养他们创新设计杯子的能力。

三、教学难点与重点难点：运用线条、形状和颜色描绘出杯子的形象。

重点：观察杯子形态的特点，培养幼儿的观察力和想象力。

四、教具与学具准备教师准备：各种形态的杯子、画纸、彩笔、剪刀、胶水、范例作品等。

幼儿准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种形态的杯子，引导幼儿观察并说出它们的特征，激发幼儿对杯子的兴趣。

2. 讲解范例（5分钟）教师展示范例作品，讲解如何用线条、形状和颜色描绘杯子的形象，让幼儿了解绘画步骤。

3. 幼儿实践（10分钟）幼儿按照范例步骤，用彩笔在画纸上描绘出自己喜欢的杯子形象。

4. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

5. 创意设计（5分钟）鼓励幼儿发挥想象力，创新设计自己独特的杯子。

6. 展示评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价。

六、板书设计1. 板书形态各异的杯子2. 板书内容：a. 杯子的不同形态和特点b. 绘画步骤及技巧c. 创意设计提示七、作业设计1. 作业题目：设计一个独特的杯子2. 作业要求：运用线条、形状和颜色，描绘出自己设计的杯子形象。

3. 答案示例：一个动物形状的杯子，如兔子杯、小鸟杯等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中寻找其他物品，尝试用绘画方式表现它们的形象，提高观察力和想象力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 创意设计环节的引导5. 作业设计及课后反思一、教学难点与重点的确定1. 难点：描绘杯子的形象需要幼儿具备一定的绘画技巧，包括线条、形状和颜色的运用。

幼儿园大班美术优质教案《形态各异的杯子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“形态各异的杯子”。

通过观察和分析生活中各种杯子的形状、颜色和图案，引导幼儿运用创意和想象力，设计出独具特色的杯子。

二、教学目标1. 让幼儿了解和认识生活中各种杯子的特点，提高他们的观察能力。

2. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们创造力和想象力。

3. 培养幼儿的审美意识，学会欣赏生活中的美。

三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察和发现生活中各种杯子的特点，运用想象力进行创作。

重点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和审美意识。

四、教具与学具准备教具：各种形状、颜色和图案的杯子若干，实物投影仪，教学课件。

学具：画纸、彩笔、水粉、调色板、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种杯子，引导幼儿观察并说出它们的形状、颜色和图案特点。

2. 新课导入（5分钟）（1）教师通过实物投影仪展示教材中的图片，引导幼儿观察和讨论。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考：“你们在生活中还见过哪些有趣的杯子？它们长什么样子？”3. 创意设计（10分钟）（1）教师引导幼儿展开想象，设计自己心中的杯子。

（2）教师发放画纸、彩笔等材料，指导幼儿进行绘画或手工制作。

4. 例题讲解（5分钟）教师以一个简单的杯子为例，讲解如何观察、分析和创作。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，完成自己的杯子作品。

6. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作过程。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书《形态各异的杯子》2. 板书内容：（1）生活中各种杯子的形状、颜色和图案。

（2）创意设计步骤。

七、作业设计1. 作业题目：设计一个独特的杯子2. 答案：（1）形状：可以是圆形、方形、心形等。

（2）颜色：可以是红色、蓝色、绿色等。

（3）图案：可以是条纹、斑点、卡通形象等。

幼儿园大班美术优质教案《形态各异的杯子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，主要内容为观察和描绘形态各异的杯子。

通过观察生活中各种杯子的形状、颜色和图案，引导幼儿发挥想象，创作出属于自己的杯子。

二、教学目标1. 了解杯子的基本结构，认识不同形状、颜色和图案的杯子。

2. 培养幼儿观察生活、发现美的能力，激发幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿绘画技巧。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察、发现生活中杯子的美，并将其表现在作品中。

教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高绘画技巧。

四、教具与学具准备教具：各种形状、颜色和图案的杯子若干，画纸，彩笔，水粉颜料，调色板，画笔，展示板。

学具：画纸，彩笔，水粉颜料，调色板，画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种形状、颜色和图案的杯子，引导幼儿观察并说出它们的特点。

（2）教师邀请幼儿分享自己家里的杯子，引导幼儿发现生活中的美。

2. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示一个杯子，引导幼儿观察其形状、颜色和图案。

（2）教师示范如何用彩笔和水粉颜料描绘杯子的特点。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据观察，选择一个自己喜欢的杯子进行描绘。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿完成作品后，将自己的杯子展示在展示板上。

（2）教师邀请其他幼儿欣赏并评价作品，给予鼓励和建议。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何将生活中的美运用到其他绘画作品中。

六、板书设计1. 板书《形态各异的杯子》2. 板书内容：（1）各种形状、颜色和图案的杯子图片。

（2）绘画步骤及技巧。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的杯子2. 作业要求：运用本节课所学知识，描绘出自己最喜欢的杯子，注意形状、颜色和图案的表现。

3. 答案示例：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否成功引导幼儿观察、发现生活中的美，激发幼儿的想象力和创造力。