音乐优质课心得体会

音乐课心得体会（通用21篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结计划、党团报告、合同协议、策划方案、演讲致辞、规章制度、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary plans, party and youth league reports, contract agreements, planning plans, speeches, rules and regulations, doctrinal documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!音乐课心得体会（通用21篇）音乐课心得体会（通用21篇）心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。

2024年小学音乐优质课听课心得体会这学期我有幸去____小学听了这次小学音乐教学优质课，受益匪浅、感触颇多，现将自己一些粗浅的感受和大家交流一下。

这次优质课体现了新课程提倡的素质教育观念，充分体现了以学生为本的新型音乐教育理念，为学生提供了感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习、积累音乐文化的广阔空间，切实做到了“让学生在音乐中感受美、让学生在音乐中学习美、让学生在音乐中创造美”。

综合这次教师的教学方式，我觉得以下几点值得我们学习借鉴: 第一、多媒体技术在音乐课堂教学中的运用本次参加讲课的教师都充分发挥了多媒体技术在音乐课堂教学中的重要作用。

老师们的课件都经过精心的设计，实用有效，不花哨，不杂乱。

无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都富有创意。

多媒体的使用恰到好处，教案制作、歌谱制作新颖、首先由学生喜爱的动画片导入，还有教师制作的油灯。

在学生聆听音乐的同时，用图谱展示音乐，给学生更直观的了解音乐。

但在多媒体的使用中我们需要注意的一点是今后大家在制作课件时应注意尽量使课件中的所有音乐素材音量保持一致。

第二、备课方面教师备课的三个要素就是备教材、备学生，备教学和学法。

本次听课的一个突出的感受是教师在“备学生”这一环节上尤为突出，因为教师使用的学生都不是自己所教的学生，所以在这一环节上更体现了教师的优秀素质和课堂应变能力。

导入新颖，在歌曲新授完毕后，老师简单的舞蹈邀请学生伴唱。

可见在这堂课的教学活动中老师对于学生可能出现的各种状态作了充分估计，并对各种状态预设了积极的应对，所以才有课堂上的临乱不惊，精彩迭出。

第三、教师的音乐基本功在优质课中，教师的基本功尤为重要，大部分老师的基本功就非常扎实，在她们的音乐课中，无论是教师的表演，还是教师的语言、教态，都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。

正是因为有了过硬的基本功，学生才能很快进入状态，扮演好自己的角色，出色地完成好这堂音乐课。

第四、教研员点评，明晰今后工作思路。

中学音乐优质课观后感篇一中学音乐优质课观后感哎呀妈呀，前几天去听了一节中学音乐优质课，真的是让我大开眼界！一开始，我还觉得不就是音乐课嘛，能有多精彩。

可当老师开口的那一瞬间，我就知道我错得离谱！那声音，简直就像是天籁，一下子就把我给吸引住了。

也许是我平时对音乐课不太重视，总觉得就是唱唱歌，听听曲，没啥大不了的。

但这节课完全颠覆了我的想法。

老师用了各种新奇的方式来教我们音乐知识，比如说通过玩游戏的方式让我们感受节奏的变化。

我就在想，这要是每节课都这么有意思，那该多好啊！课堂上，同学们都特别积极，我也不例外。

可能是被那种氛围感染了，我觉得自己都变得不一样了。

这节课里，老师放了一首特别经典的歌曲，那旋律一出来，我整个人都陶醉了。

我就在心里反问自己：为啥我以前就没发现这首歌这么好听呢？是我太没品味了吗？看着同学们都跟着节奏轻轻哼唱，那场面，真的太温馨了。

不过，我觉得这节课要是能再多一些互动环节，让我们自己也能上去展示展示，也许会更好。

也许是老师时间有限，没办法安排那么多吧。

但不管怎么说，这节课真的太棒了，让我对音乐课有了全新的认识。

我觉得以后我可得好好上音乐课，说不定我也能发现自己在音乐方面的天赋呢！篇二中学音乐优质课观后感嘿，朋友们！今天我要跟你们唠唠我听的那节中学音乐优质课，那可真是一场奇妙的音乐之旅！一进教室，我心里还犯嘀咕：音乐课能有啥特别的？可当老师开始弹奏钢琴的那一刻，我仿佛被施了魔法，一下子就沉浸在音乐的世界里了。

老师就像一个神奇的魔法师，用各种巧妙的方法引导我们感受音乐的魅力。

一会儿让我们分组模仿不同的乐器声音，一会儿又让我们闭上眼睛，用心去聆听音乐中的情感。

我当时就在想，这老师咋这么厉害呢？课上有个环节，老师让一位同学上台跟着音乐跳舞，那同学一开始还有点害羞，可在老师的鼓励下，居然跳得有模有样。

我不禁自问：要是换我上去，我能有这勇气吗？也许能，也许不能，谁知道呢！还有啊，老师播放的那些音乐作品，有的欢快得像小鸟在枝头跳跃，有的忧伤得让我心都碎了。

中学音乐优质课观后感篇一中学音乐优质课观后感嘿，朋友们！最近我有幸去听了一节中学音乐优质课，这感受，那叫一个绝！一进教室，我就感觉氛围不太一样。

老师笑容满面，那亲和力，简直就像个亲切的大姐姐。

也许有人会说，不就是个老师嘛，能有多特别？但我觉得，这位老师身上就是有一种魔力，能让你瞬间被吸引。

课堂上，老师播放了一段超震撼的音乐，那旋律一出来，我整个人都麻了！就像被电了一下，全身的细胞都跟着跳动起来。

我心里不禁想：“这也太牛了吧！” 老师还带着同学们一起分析音乐的节奏、旋律，这时候我才发现，原来音乐里有这么多门道。

同学们也特别积极，一个接一个地发表自己的看法。

我在旁边看着，心里有点小纠结，我也想发言，可又怕说错。

可能大家都有过这种时候吧，想表现又害怕出丑。

不过后来我一想，管他呢，说错就说错呗！这堂课下来，我真的收获满满。

我觉得音乐不再只是随便听听的东西，它背后有那么多的故事和情感。

这一路的音乐之旅，真好！以后我是不是也能像老师那样，读懂音乐里的秘密呢？篇二中学音乐优质课观后感哇塞！中学音乐优质课，这可真是让我大开眼界！一说起这课，我脑海里首先浮现的就是老师那激情澎湃的样子。

你能想象吗？老师就像是舞台上的巨星，闪闪发光，把我们所有人的目光都吸引过去了。

我当时就在想，这老师难道是有魔法吗？怎么能这么厉害！课上放的那些音乐，有的欢快得像小兔子蹦蹦跳跳，有的悠扬得像天上飘着的云朵。

我都陶醉在其中了，也许这就是音乐的魅力吧！老师还让我们分组讨论，我跟小伙伴们争得那叫一个热火朝天。

有人说这个旋律好听，有人说那个节奏更棒，反正各有各的理。

不过，我觉得吧，这堂课也不是完美无缺的。

比如说，时间过得太快啦，我还没听够呢，就下课了。

还有啊，有些同学太害羞，不敢大声表达自己的想法，多可惜呀！我就在心里反问自己：“要是我，我能勇敢说出来吗？”但是，总体来说，这堂课真的太棒了！让我对音乐有了全新的认识，原来音乐不只是唱唱歌，听听曲，它还能带给我们这么多的感动和思考。

[心得体会]听音乐优质课心得体会5篇此次到济南听课，确实收获颇多。

下面谈一下自己四点较大的感想：一、真挚的情感永远让人觉得美、让人感动。

比如《好》，课堂上展示出的淳朴、自然、真诚与简单让人特别感动，听完这节课许多人都情不自禁地随歌而舞、随歌而和。

二、教师要提升专业技能，老师的专业技能是决定课的优劣的重要因素之一，唱、弹、跳要有拿手绝活。

比如上《放牛山歌》的老师那优美的竹笛声让听课者都陶醉在其中，流连忘返。

三、教师应加强对教材内容的理解、把握能力，重点、难点的把握与突破能力，教学环节设计自然流畅的能力。

比如在《乃呦乃》这节课中，教师抓住歌曲的特点：xxx节奏，并在情境中教学，让学生在高昂的兴趣中自发地学习，教学效果非常好；而在李路老师的《牧童》利用多媒体教学，给学生欣赏了很多生动活泼动漫，优美的草原风景，并学唱了《放牛歌》使学生置身与音乐的学习、音乐的活动、音乐的体验之中。

把课堂展示得有声有色，精彩纷呈。

以至于在课堂中，学生的困惑还没有得到解决，学生的思考还不够深入，学生没有得到进步或者发展，教师就因为赶时间而匆匆去进行下一个环节的学习。

在这样的课堂中，更多的是教师如何设想、如何调控、如何操作。

而缺少的是学生如何学习，学生是否得到进步，学生学得是否快乐。

始终被老师艰难地拖着走，越到后来越显得在应付老师，让上课和听课的人都觉得很累。

四、教师要注重自己专业知识的系统构建，才能理清音乐的脉络，不致造成学生思维的混乱。

比如《小夜曲》一课中老师要求学生为乐曲分段伴奏，但是没有给学生一个统一的标准，学生说什么答案的都有，后来老师自己的分段也是没有以同一个标准分段，给人一种混乱的感觉。

而在《三个和尚》一课中教师以兴趣为动力进行愉快教育，注重审美体验。

利用舞蹈、律动、打击乐器伴奏，将抽象枯燥的技能训练形象化、具体化，发挥了通感的作用。

这样视听结合、动静结合，将学生全身的每个细胞都融入到音乐之中，把他们从座位上解放出来，蹦蹦跳跳进入音乐的世界，在轻松的氛围中得到审美愉悦。

音乐课心得体会（通用5篇）音乐课心得体会（通用5篇）我们在一些事情上受到启发后，马上将其记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练。

那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编收集整理的音乐课心得体会（通用10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

音乐课心得体会1大学音乐课给我最大的感受就是开放自由，并且能真正感受到音乐的魅力所在。

我们初中和高中也都开过音乐课，但是却是每堂课都只有40分钟，并不能真正了解到什么，领悟到什么。

记得有一次高中老师在多媒体教室给我们放歌剧魅影，我当时就被那凄婉的情节和震撼的音乐所折服，但是由于时间有限，还没看多少就下课了，便因此落下一个遗憾。

想不到我竟在大学的课堂上遇到了这部经典，我当时竟激动的流泪了，或许是因为圆了我高中的一个梦吧。

我还记得老师在大一教思修的时候就跟我们说过，当你累的时候，疲乏到时候听听音乐是一种很好的放松方式。

我想这就是她把《音乐基础与名曲赏析》这门课定在星期五晚上的原因吧！世界上有两种语言不需要翻译，一种是数学，而另一种就是音乐。

经历了一周忙碌的学习生活，能静下心来聆听音乐大师们发自内心的呼声，世界上还有什么比这更惬意的事情呢？“一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。

”门德尔松如是云。

音乐欣赏的乐趣不仅仅在于音乐的旋律或歌词，我们更能体会大师们传递给我们的思想及意义。

贝多芬说：“音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。

”因此我们从《命运交响曲》中看见他发自心底的呐喊：我要同命运抗争到底。

贝多芬用选取了敲门声来表现命运，一声声短促而有力的敲门声显示出生命力的旺盛和与命运抗争到底的决心。

“命运”这一主题在贝多芬的演绎下有了另一种境地，成为了历史上无人挑战的经典。

同时我们在这门课的学习中还有欣赏了不同时代、不同个性的音乐，更是在这些艺术家的身上学到了追求理想的不放弃精神和为实现目标不断奋斗的高尚品格。

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音乐公开课听课心得体会当我们备受启迪时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样可以不断更新自己的想法。

应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的音乐公开课听课心得体会（通用10篇），欢迎阅读与收藏。

音乐公开课听课心得体会14月2日听了机关幼儿园魏老师的音乐活动《三只猴子》。

《三只猴子》是一首简单、有趣、又有教育意义的歌曲。

它表现了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形。

这种情形与幼儿的生活有着密切的联系，很容易引起共鸣。

魏老师完成了《三只猴子》活动目标。

为学唱歌曲，初步体会歌曲诙谐、幽默的风格；在听听、说说、玩玩过程中理解歌曲的内容；尝试用不同的节奏表现歌曲，培养幼儿感知节奏的能力。

过程中共有四大部分，首先有一个鲜明的导入，今天这么多老师来看小朋友们学本领，小朋友高不高兴？高兴的话就唱出来（练习发声：我们今天真高兴，啦啦啦啦啦）第二部分欣赏歌曲《三只猴子》，由老师提问：你听到了什么？引出歌曲的内容，帮助幼儿理解歌曲内容。

第三部分老师知道有一个地方，那里叫节奏王国，里面有很多很多蹦蹦床，想去那里玩的小朋友，要根据节奏把歌曲《三只猴子》跳出啦，才能去，练习跳节奏（出示很多不同节奏），练习完后，跟着音乐跳（请幼儿上台表演）第四部分出示节奏卡，播放音乐，每组根据自己的节奏跳出来。

整个过程中，老师的准备很充分，教学目标很好的完成了，幼儿的注意力始终被老师所吸引，幼儿玩的很开心，从活动中我能感受到歌曲带给他们的欢乐，幼儿跳节奏的准确性也很高，不足之处就是在课前分组的准备工作没有做好，由于和幼儿原本座位的混淆，有些幼儿分不清自己是哪一组的。

音乐公开课听课心得体会220xx年10月19日，金秋十月，学校领导带着我们音体美组和信息技术组去了天长市的炳辉中学交流，我听了节唐丽媛老师的音乐歌唱教学课，受益匪浅，感触颇多。

唐老师设计精巧，语言精练。

无论是在知识结构，授课方式上都充分体现了以生为本的新型音乐教育理念。

以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合。

音乐优质课观摩心得在观摩了音乐优质课之后，我对音乐教学有了更加深入的理解。

以下是我对这堂课的观察和体会：1.课堂组织这堂音乐优质课的组织非常有条理和紧凑。

老师充分利用了课堂时间，合理安排了每个环节的时间长度和内容。

学生们在整个课堂过程中保持了高度的参与度和专注度。

2.教学方法教师在教学中运用多种有效的教学方法。

例如，通过借鉴游戏的方式，激发了学生的兴趣，并提高了他们的研究动力。

同时，教师还注重培养学生的合作能力，组织了小组合奏和合唱活动，帮助学生培养团队合作精神。

3.教学资源音乐优质课的教学资源丰富多样，并且有针对性。

教师充分利用了多媒体和音乐器材，使学生能够更直观地理解音乐知识和技巧。

此外，教师还引导学生通过互联网等途径探索和研究音乐，激发他们的研究兴趣。

4.个性化指导在音乐优质课中，教师注重个性化指导，尊重和关注每个学生的差异。

教师根据学生的音乐基础和兴趣爱好，给予针对性的辅导和指导，帮助每个学生发挥自己的潜力。

5.评价和反馈音乐优质课注重对学生研究的评价和反馈。

教师通过及时的评价和反馈，帮助学生了解自己的成绩和不足，并提供进一步改进的建议和指导。

这种评价和反馈的方式激励了学生继续努力，提高研究效果。

总的来说，这堂音乐优质课给我留下了深刻的印象。

教师组织有序，教学方法多样，教学资源丰富，个性化指导有效，评价和反馈及时。

这些优点使得学生们在课堂中得到了充分的发展和提高。

我相信，通过借鉴这堂优质课中的经验和方法，我们的音乐教学质量也会有所提升。

以上是我对音乐优质课的观摩心得，希望对音乐教学有所启发和帮助。