幼儿园优质课大班音乐

幼儿园大班音乐优质课教案幼儿园大班音乐优质课教案1活动目标：1、掌握歌曲中最后乐句的附点音符与休止符。

2、富有表情地演唱歌曲，能用指偶根据演唱内容进行表演。

3、体验与同伴友好、真诚的情感。

4、体验歌唱活动带来的愉悦。

5、认真倾听并积极参与歌唱活动。

活动重点难点：1、重点：富有表情的演唱歌曲，能表演唱。

2、难点：唱好歌曲中的附点音符和休止符。

活动准备：音乐CD活动过程：（一）音乐游戏《找朋友》引题师：小朋友，我们一起来玩《找朋友》的游戏吧！1、幼儿随音乐做游戏《找朋友》，然后和好朋友坐在一起。

（采用幼儿熟悉的游戏导入课题，为学唱歌曲做好两个准备：一是情绪上的准备，通过游戏让幼儿保持积极愉快的情绪去和好朋友一起活动。

二是节拍及动作上的准备，《找朋友》和《一对好朋友》两首歌曲都是2/4拍，同时歌词和动作有些类似，比如"你好""再见"等等，这样容易调动起幼儿运用已有的经验去学习新知识。

）（二）欣赏歌曲师：找到了好朋友真开心，你想和你的好朋友做些什么呢？1、幼儿两两自由交流。

（在这里，给幼儿时间让他们自由的交流，比如孩子们会说说悄悄话、拉拉勾、眨眨眼、拍拍手等等，充分给孩子交流的机会和自由。

）师：你们真是一对好朋友！下面请小朋友听一首歌，歌名就叫《一对好朋友》。

2、幼儿完整欣赏歌曲。

提问：这一对好朋友他们在做什么？他们心里是怎么样的？3、再次完整倾听乐曲。

（在此环节中，老师并没有直接让幼儿欣赏歌曲记忆歌词，而是先给幼儿创设了交流的机会，让孩子和好朋友充分交流，其实，孩子们的交流也正是歌里唱到的，然后让孩子们带着同样的体验去欣赏歌曲，更能加深幼儿对歌曲的理解，更好的掌握歌曲的情感。

）（三）学习歌曲师：一对好朋友在干什么呢？我们一起来说一说、做一做。

1、老师带领幼儿有节奏的说歌词。

2、随伴奏音乐说歌词。

3、随伴奏音乐轻声跟唱歌曲。

4、好朋友面对面一起演唱歌曲。

（本环节从朗诵歌词到轻声歌唱再到有感情的演唱，老师没有过多的提示语言，而是遵循了由易到难的原则，以幼儿的感受为主，引导孩子逐步提高，既突破了难点，又充分体现了《纲要》中强调的：以幼儿为主体。

幼儿园大班音乐优质课教案《等到我们长大了》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《等到我们长大了》了解成长的含义，懂得珍惜时间。

2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，提高音乐素养。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿热爱生活、向往成长的情感。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《等到我们长大了》的歌词，掌握基本的合唱技巧。

2. 教学难点：歌曲中音高的把握，合唱的协调性。

三、教学准备1. 教具准备：钢琴、投影仪、课件、音乐乐谱。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，调动幼儿的积极性，营造愉悦的氛围。

2. 新歌导入：教师播放歌曲《等到我们长大了》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

3. 歌词讲解：教师讲解歌曲的歌词，让幼儿理解歌曲的含义，引导幼儿珍惜时间，努力学习。

4. 合唱练习：教师分成两个声部，指导幼儿学会合唱，注意音高的把握和协调性。

5. 完整演唱：教师带领幼儿进行完整的合唱练习，直至熟练。

6. 课堂展示：邀请部分幼儿上台展示合唱成果，给予鼓励和表扬。

五、教学反思1. 教师总结：回顾课堂教学，总结教学成果和不足之处。

2. 幼儿反馈：听取幼儿对课堂学习的感受和建议，不断改进教学方法。

3. 教学改进：针对教学中的不足，调整教学策略，为下次教学做好准备。

这只是一个初步的教案框架，您可以根据实际教学情况进行调整和补充。

希望对您有所帮助！六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园音乐教学的内容和要求，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，如在家中与幼儿一起唱歌、跳舞等。

2. 课后活动：组织课后音乐兴趣小组，让对音乐有特长的幼儿发挥潜能，激发其他幼儿对音乐的兴趣。

七、教学评价1. 过程评价：关注幼儿在音乐学习过程中的表现，如参与度、学习态度、合唱技巧等。

2. 成果评价：通过课堂展示、课后反馈等方式，评价幼儿在学会歌曲《等到我们长大了》过程中的进步。

2024年幼儿园大班音乐优质课教案《小树叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《大自然的声音》，详细内容为歌曲《小树叶》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受秋天的气息，理解人与自然的和谐共处。

二、教学目标1. 感知音乐旋律，学会演唱歌曲《小树叶》，培养幼儿的音乐表现力和节奏感。

2. 了解秋天的特点，知道树叶为什么会变色、掉落，培养幼儿对大自然的热爱。

3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分歌词的发音和节奏掌握。

教学重点：学会演唱歌曲，感受秋天的气息，培养团队协作精神。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、树叶道具、教学课件。

学具：小树叶手工制作材料、画纸、水彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外秋天的景象，让幼儿捡起地上的树叶，观察树叶的颜色、形状，引导幼儿感受秋天的气息。

2. 歌曲教学（10分钟）教师播放歌曲《小树叶》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受歌曲的旋律。

然后逐句教唱歌曲，纠正发音和节奏。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中具有代表性的歌词，进行讲解，帮助幼儿理解歌词的含义。

4. 随堂练习（5分钟）教师分组带领幼儿进行演唱练习，鼓励幼儿大胆唱出声音，注意音准和节奏。

5. 小组合作（5分钟）教师邀请各小组进行展示，评选出最佳表演奖，给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 《小树叶》2. 歌词：逐句展示歌曲歌词，标注重点歌词。

3. 图片：展示秋天的树叶图片，引导幼儿观察。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起观察家里的植物，了解它们的生长过程，并用画笔记录下来。

2. 答案：观察记录画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、歌曲教学、小组合作等方式，让幼儿学会了歌曲《小树叶》，达到了教学目标。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：结合本节课的学习，教师可以组织幼儿进行户外秋游活动，让幼儿亲身感受大自然的美好，进一步培养幼儿对大自然的热爱。

大班音乐优质课教案大全200篇（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班音乐优质课教案《森吉德玛》含反思一、教学目标1.能够用自然的音色演唱歌曲《森吉德玛》。

2.了解歌曲的节奏，能够用动作表现歌曲的节奏感。

3.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。

二、教学重点1.学会歌曲《森吉德玛》。

2.用动作表现歌曲的节奏。

三、教学难点1.歌曲中的节奏变化。

2.歌曲的情感表达。

四、教学准备1.教学课件。

2.歌曲音频。

3.简易舞蹈道具。

五、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《森吉德玛》音频，引导幼儿倾听并说出歌曲的名字。

2.邀请幼儿分享他们对这首歌曲的初步感受。

（二）基本节奏练习1.教师用拍手的方式带领幼儿感受歌曲的基本节奏。

2.邀请幼儿模仿教师，用拍手的方式表现歌曲的节奏。

（三）歌曲教学1.教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏。

2.在教唱过程中，引导幼儿用动作表现歌曲的节奏。

（四）歌曲表演1.将幼儿分成小组，每组选出一个领唱，其他幼儿跟唱。

2.邀请幼儿用舞蹈动作表现歌曲的情感。

1.教师邀请幼儿谈谈他们在学习过程中的收获。

具体教学过程如下：1.导入教师播放《森吉德玛》音频，引导幼儿倾听并说出歌曲的名字。

幼儿回答：“森吉德玛。

”2.基本节奏练习教师用拍手的方式带领幼儿感受歌曲的基本节奏：“1、2、3、4，1、2、3、4……”幼儿模仿教师，用拍手的方式表现歌曲的节奏。

3.歌曲教学教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏。

歌词如下：“森吉德玛，美丽的姑娘，蓝天白云，映衬她的脸庞。

骑上骏马，奔驰在草原，歌声飘荡，传递着爱情。

”4.歌曲表演将幼儿分成小组，每组选出一个领唱，其他幼儿跟唱。

邀请幼儿用舞蹈动作表现歌曲的情感。

例如：骑马、挥舞双臂等。

教师邀请幼儿谈谈他们在学习过程中的收获。

幼儿回答：“我学会了唱《森吉德玛》”、“我学会了用动作表现歌曲的节奏”等。

反思：本次教学过程中，幼儿对歌曲《森吉德玛》的学习兴趣浓厚，积极参与教学活动。

在教学过程中，教师注重培养幼儿的音准、节奏感和音乐欣赏能力，同时关注幼儿的情感表达。

幼儿园大班音乐公开课教案优秀4篇大班音乐教案篇一活动目标：1、能根据固定句式，在图谱的提示下推理出相应的歌词，并通过演唱感受歌曲的韵律美。

2、借助图谱理解歌词，当图片被逐步抽去时，能凭记忆唱准歌词。

3、在轻松欢快的律动中，能根据音乐特点，大胆创编动作。

4、感受劳动的乐趣，乐意为爸爸妈妈分担家务活。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：1、食物图片、背景图。

2、音乐磁带。

活动过程：一、在节奏感训练与发声练习中熟悉旋律师：“孩子们，今天老师带你们去逛超市，好吗？汽车来了，让我们出发吧，。

”放录音，在《买菜》旋律伴奏下，师生做开车动作进场：1、教师利用“停止”口令，插进师生对话来对幼儿进行节奏感训练：师：“看到红绿灯呀，我们怎么做？”幼：“看到绿灯行呀，红灯就要停”师：“看到老奶奶呀，我们怎么做？”幼：“看到老奶奶呀，我们就让座”师：“汽车到了站呀，我们怎么做？”幼：“汽车到了站呀，一个挨一个”师“到了超市门口，心情怎么样？幼：“哎呀呀哎呀呀真呀真高兴”2、进行发声练习：师：“刚才小朋友都说很高兴，我们高兴地时候，就想唱歌，唱歌之前呀可要把嗓子练好，现在，让我们一起来把嗓子练开。

”提出发声练习的要求，利用结尾句进行发声练习。

二、学唱歌曲师：“平时小朋友有没有跟爸爸妈妈一起去买菜？买过什么菜？”幼儿自由表达。

出示“买菜”字卡，引入课题。

1、教师出示图片，引导幼儿观察图谱并提炼歌词：图一：“今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜”图二：“鸡蛋圆溜溜、青菜绿油油、母鸡咯咯叫、鱼儿水里游”图三：“萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆”图四：“哎呀呀哎呀呀装也装不下”（教师借助肢体语言或形象比喻，帮助幼儿理解圆溜溜、绿油油、咯咯叫、水里游等重点歌词）2、教师范唱歌曲，提问：“歌曲中有一个地方没有旋律，听听是。

哪里，说的是什么？教师再次演唱歌曲，师：这次请你们听我唱，图上有两个相同的标记分别表示什么？（重点引导幼儿探索歌词“哎呀呀，哎呀呀”图谱的表示方法，引导幼儿发现“哎呀呀”的图谱标记是一个圆点大表示强、两个圆点小表示弱的节奏特点。

幼儿园大班音乐公开课优质教案5篇一、教学内容本次音乐公开课选取了幼儿园大班音乐教材第三章节《快乐的音乐之旅》中的内容，详细内容包括音乐游戏、儿歌学唱、节奏练习和音乐欣赏。

二、教学目标1. 让幼儿通过音乐游戏和儿歌学唱，培养音乐节奏感和音乐表现力。

2. 培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。

3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐节奏的掌握和团队协作能力的培养。

2. 教学重点：儿歌学唱、节奏练习和音乐欣赏。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、话筒、卡片、挂图、五线谱黑板。

2. 学具：小鼓、铃铛、沙锤、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织幼儿进行“快乐火车”音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入音乐课堂。

2. 例题讲解（15分钟）（1）教师示范演唱《小星星》，引导幼儿注意歌词和节奏。

（2）教师用五线谱黑板展示《小星星》的曲谱，讲解音符和节奏。

3. 随堂练习（15分钟）（1）分组进行儿歌学唱，教师指导并纠正错误。

（2）进行节奏练习，让幼儿用小鼓、铃铛、沙锤等学具击打节奏。

4. 音乐欣赏（10分钟）欣赏《彼得与狼》组曲，引导幼儿关注音乐中的故事情节和角色。

（2）组织幼儿进行集体表演，展示所学歌曲和节奏。

六、板书设计1. 《小星星》歌词及五线谱。

2. 儿歌学唱、节奏练习的步骤和要点。

七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《小星星》，并用自己的话描述音乐欣赏《彼得与狼》的感受。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在学习过程中的兴趣和参与度，调整教学方法和节奏，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）组织音乐主题活动，如音乐剧表演、音乐会等。

（2）鼓励幼儿参加课外音乐兴趣班，提高音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。

2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。

3. 板书设计。

4. 作业设计。

5. 课后反思及拓展延伸。

幼儿园大班音乐优质课教案《瑶族舞曲》含反思教案内容：一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解瑶族舞曲的基本节奏和旋律特点，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 技能目标：通过学习瑶族舞曲，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 情感目标：激发幼儿对瑶族文化的兴趣，培养幼儿的民族自豪感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握瑶族舞曲的基本节奏和旋律。

难点：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

三、教学准备：1. 教具准备：瑶族舞曲音乐、舞蹈动作图示、打击乐器等。

2. 环境准备：宽敞的教室，适当的音响设备。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 引入瑶族舞曲（5分钟）：播放瑶族舞曲，让幼儿初步感受音乐的风格特点。

3. 学习瑶族舞曲节奏（5分钟）：教师示范瑶族舞曲的节奏，让幼儿跟随节奏拍手。

分组进行练习，加强幼儿的节奏感。

4. 学习瑶族舞曲旋律（5分钟）：教师示范瑶族舞曲的旋律，让幼儿跟随旋律哼唱。

分组进行练习，加强幼儿的旋律感。

5. 实践舞蹈动作（5分钟）：教师示范瑶族舞曲的舞蹈动作，让幼儿跟随音乐模仿。

分组进行练习，加强幼儿的协调性和合作精神。

6. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在课堂上的收获，教师进行点评和总结。

五、教学反思：本节课通过学习瑶族舞曲，培养了幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

在教学过程中，注意观察幼儿的反应，根据幼儿的能力水平适当调整教学难度。

注重激发幼儿对瑶族文化的兴趣，培养幼儿的民族自豪感。

在今后的教学中，可以尝试引入更多的民族音乐，让幼儿了解更多民族的文化。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课堂教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起欣赏瑶族舞曲，培养孩子的音乐兴趣。

2. 环境创设：在教室环境中布置瑶族文化主题墙饰，让幼儿在日常生活中感受瑶族文化的魅力。

七、教学评价：1. 幼儿评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况。

幼儿园大班音乐优质课活动《布谷鸟》教案一、活动目标1.让幼儿熟悉并喜爱歌曲《布谷鸟》，培养音乐欣赏能力。

2.培养幼儿的节奏感，提高音乐表现力。

3.通过歌曲，让幼儿了解布谷鸟的特点，培养观察力和想象力。

二、活动重难点1.活动重点：学会歌曲《布谷鸟》，理解歌曲内容。

2.活动难点：掌握歌曲的节奏，表现出歌曲的情感。

三、活动准备1.教学材料：歌曲《布谷鸟》音频、歌词卡片、布谷鸟图片。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

四、活动过程（一）导入1.教师播放歌曲《布谷鸟》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。

2.引导幼儿说出歌曲中出现的布谷鸟，激发幼儿兴趣。

（二）歌曲教学1.教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲《布谷鸟》。

2.教师引导幼儿关注歌曲中的节奏，用拍手、拍腿等方式表现节奏。

3.教师逐句教唱，直至幼儿能够独立唱出整首歌曲。

（三）歌曲表现1.教师引导幼儿用动作表现布谷鸟的特点，如：翅膀挥动、嘴巴张开等。

2.教师组织幼儿分组，每组自行编排布谷鸟的动作，进行表演。

3.教师邀请部分幼儿上台表演，给予肯定和鼓励。

（四）音乐游戏1.教师组织幼儿玩“布谷鸟捉虫”游戏，培养幼儿的协作能力和反应能力。

2.教师扮演布谷鸟，幼儿扮演小虫，布谷鸟捉到小虫后，小虫要表演一个节目。

2.教师引导幼儿观察布谷鸟图片，了解布谷鸟的生活环境。

3.教师布置作业：回家后，与家长一起了解其他鸟类的特点。

五、活动反思本次活动中，幼儿对歌曲《布谷鸟》产生了浓厚的兴趣，积极参与歌曲学习和表现。

在教学过程中，教师注重培养幼儿的节奏感和音乐表现力，让幼儿在游戏中感受到音乐的魅力。

同时，活动中的互动环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高了他们的观察力和想象力。

在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的兴趣，以生动活泼的方式开展音乐教学，让幼儿在愉快的氛围中感受音乐的美妙，提高音乐素养。

同时，教师还应注重家园合作，引导家长关注幼儿的音乐教育，共同促进幼儿全面发展。

重难点补充：一、活动重难点1.活动重点：学会歌曲《布谷鸟》，理解歌曲内容，掌握节奏。

幼儿园大班音乐优质课教案《我爱家乡、我爱祖国》一、教学目标1.让学生通过歌曲《我爱家乡、我爱祖国》感受家乡和祖国的美好。

2.培养学生的音乐审美能力和爱国情怀。

3.提高学生的歌唱技巧和团队合作意识。

二、教学内容1.教学歌曲《我爱家乡、我爱祖国》。

2.歌曲表演与创编。

三、教学重点1.学会歌曲《我爱家乡、我爱祖国》。

2.表演歌曲，展现家乡和祖国的美好。

四、教学难点1.歌曲中的节奏和旋律掌握。

2.歌曲表演时的情感表达。

五、教学过程（一）导入1.老师出示一张家乡的图片，引导学生说出家乡的特点。

2.老师出示一张祖国的图片，引导学生说出祖国的美好。

（二）歌曲教学1.老师播放歌曲《我爱家乡、我爱祖国》，让学生初步感受歌曲的美感。

2.老师分段教唱歌曲，引导学生掌握歌曲的节奏和旋律。

3.学生跟唱歌曲，老师纠正发音和节奏。

（三）歌曲表演1.老师分组让学生进行歌曲表演，每组学生表演一段歌曲。

2.老师引导学生进行简单的舞蹈创编，如挥动手臂、跺脚等。

3.学生分组进行歌曲表演和舞蹈创编，老师巡回指导。

（四）歌曲创编1.老师引导学生用歌曲中的旋律和节奏创编新的歌词，表达对家乡和祖国的热爱。

2.学生分组进行创编，老师巡回指导。

3.各组学生进行创编歌曲展示，大家共同评价。

1.老师引导学生谈谈在歌曲创编过程中的收获。

2.学生分享自己对家乡和祖国的认识和热爱。

六、教学反思1.本节课通过歌曲《我爱家乡、我爱祖国》，让学生感受到了家乡和祖国的美好，培养了学生的爱国情怀。

2.学生在歌曲创编过程中，充分发挥了想象力和创造力，提高了音乐审美能力。

3.歌曲表演环节，学生积极参与，展现了团队合作意识。

4.教学过程中，老师关注到每个学生的表现，及时给予指导和鼓励，提高了学生的自信心。

5.作业布置环节，让学生将所学内容带回家，与家人分享，进一步弘扬了家乡和祖国的美好。

通过本节课的教学，学生不仅学会了歌曲《我爱家乡、我爱祖国》，还培养了音乐审美能力、爱国情怀和团队合作意识。

幼儿园大班音乐优质课教案8篇幼儿园大班音乐优质课教案篇1活动目标：1、在图谱的帮助下，尝试配合演唱两声部歌曲。

2、感知两声部合唱的形式，体验合作演唱的快乐。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。

5、体验歌曲中的欢快情绪。

重点难点：在图谱的帮助下，尝试配合演唱两声部歌曲。

活动准备：1、歌曲录音2、图谱3、幼儿经验：(1)熟练演唱第一声部(2)合作朗诵两声部儿歌活动过程：一、复习歌曲《钟》1、我们已经学习演唱歌曲《钟》，你们能用好听的声音演唱这首歌曲吗?2、重点引导幼儿用轻巧跳跃的声音表现钟声。

二、两声部儿歌朗诵。

1、我们还学习了两声部的儿歌，你们能用响亮的、整齐的声音念出儿歌吗?2、教师指挥幼儿朗诵。

三、尝试两声部合唱1、小朋友们的本领真大，不但会唱歌曲，还会念两声部的儿歌，听到你们的好听的声音，我也忍不住想唱歌了。

2、教师范唱：要求——教师在唱歌时幼儿安静的听，听好举手回答问题。

关键提问：今天老师唱的歌曲与以前有什么不一样?录音机唱的是什么?我唱的是什么?3、师小结：这首歌曲是一首两声部合唱的歌曲，并且两声部的歌词有不一样的地方。

4、出示图谱请你们看着图谱告诉我，你发现了什么秘密?这首歌曲的两个声部是一起开始的吗?两个声部唱的歌词是一样的吗?5、跟着钢琴演唱第二声部：我们看着第二声部，跟着音乐一起来唱一唱第二声部。

(弹琴)6、跟着录音机配第二声部(1)我们来给录音机配合第二声部好不好?(教师指图给予一定的提示)(2)我们这次不看图谱，一起跟着录音机唱的第一声部来合作，演唱第二声部。

7、幼儿尝试两声部配合演唱歌曲(1)我们小朋友能不能像念两声部儿歌一样来唱第一声部和第二声部?(2)幼儿自主分成两大组演唱歌曲。

(3)交换声部演唱。

活动反思：本次活动前幼儿掌握了第一声部的歌曲演唱，两声部的儿歌朗诵，为活动解决了难点，但是从活动过程看，难点解决之后，孩子们对两声部的歌曲演唱没有了难度，很轻松的就合唱成功。

幼儿园大班音乐优质课教案《十个印第安小儿童》一、教学目标1.学习歌曲《十个印第安小儿童》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.培养幼儿的歌唱能力和音乐欣赏能力。

3.通过歌曲，让幼儿了解印第安文化，拓展知识面。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《十个印第安小儿童》，理解歌词意义。

2.教学难点：掌握歌曲的节奏和韵律。

三、教学准备1.教学课件：印第安图片、歌曲《十个印第安小儿童》音频。

2.教学道具：印第安头饰、小木棒。

四、教学过程1.导入教师出示印第安图片，引导幼儿观察并提问：你们知道这是哪个民族吗？他们是谁？2.歌曲欣赏播放歌曲《十个印第安小儿童》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。

3.歌词学习教师带领幼儿朗读歌词，解释歌词中的生僻词语，让幼儿理解歌词意义。

4.歌曲学唱教师教唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和韵律。

在学唱过程中，教师可以示范演唱，并邀请部分幼儿上台表演。

5.歌曲表演教师为幼儿分发印第安头饰和小木棒，引导幼儿进行歌曲表演。

教师可以扮演印第安酋长，带领幼儿一起跳舞。

7.拓展活动教师向幼儿介绍印第安文化，如：印第安人的生活环境、服饰、饮食习惯等。

五、教学反思1.本节课通过歌曲教学，让幼儿感受到了音乐的韵律美，培养了他们的音乐欣赏能力。

2.在歌曲学唱环节，教师关注到了每个幼儿的学习进度，及时给予个别指导，提高了教学效果。

3.通过歌曲表演，幼儿更好地理解了印第安文化，拓展了知识面。

4.教学过程中，教师语言简练，表达清晰，课堂氛围活跃。

六、教学评价1.学期末，对幼儿进行歌曲演唱测试，了解他们掌握歌曲的情况。

2.观察幼儿在课堂中的表现，评价他们的歌唱能力、音乐欣赏能力以及团队合作意识。

七、教学建议1.在歌曲学唱环节，可以适当增加游戏的元素，让幼儿在游戏中学会歌曲。

2.在拓展活动中，可以邀请家长参与，共同了解印第安文化。

3.教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿展示自己的机会。

重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《十个印第安小儿童》，理解歌词意义。

幼儿园大班音乐教案【优秀9篇】幼儿园大班音乐教案篇一技能目标：能选择合适的乐器为歌曲伴奏。

情感目标：感受歌曲中活泼、诙谐的性质，会用身体动作表现歌曲的节奏。

活动重点能用身体动作表现歌曲的节奏。

活动难点会选择合适的打击乐为乐器伴奏。

活动准备前经验准备尝试过用打击乐器给歌曲伴奏物质准备歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐、蜗牛与黄鹂鸟各一个、节奏图谱一张、铃铛和木鱼幼儿人手一个活动过程导入：一、通过故事，引出课题。

1、（出示蜗牛与黄鹂鸟）对，有一天，小蜗牛背着重重的壳来到了一颗葡萄树下，这时候一只黄鹂鸟高高兴兴地也飞过来了停在了葡萄树上，但是这时候发生了一件事情，到底发生了什么事情呢，接下来我们来听一听音乐就知道了！基本环节：二、聆听歌曲使幼儿第一次感受歌曲的节奏。

一、（出示图片）1、小蜗牛也想爬到哪里去呢？，它有又是怎样爬的呢？师：同时引导幼儿唱一唱、学一学蜗牛的动作师：这时候黄鹂鸟是怎样做的，有对它说了些什么呢？幼：阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了同时引导幼儿唱一唱三、看图谱用动作表现出歌曲的节奏1、“其实蜗牛与黄鹂鸟也给我们准备了很多动作，咦，躲到哪里去了呢？”2、（出示图谱）图谱上面画了些什么呢，请你找一找幼：有拍手、搭肩、跺脚师：原来蜗牛和黄鹂鸟想让小朋友也来学一学它们的动作。

3、引导幼儿学会看图谱做动作，教师边示范做动作。

4、接下来我们听着音乐一起来学一学蜗牛和黄鹂鸟吧！（全体幼儿一起跟着音乐做动作）5、幼儿互相合作打节奏（面对面拍手）结束：四、打击乐合奏幼儿园大班音乐教案篇二活动目标：1、在学唱歌曲《建筑之歌》的基础上，尝试用打击乐器和肢体动作创造性地表现建造房屋的情景，激发幼儿学做小小建筑师的愿望。

2、在“大家一起造房子”的游戏中，进一步增强幼儿的节奏感，培养相互合作创编奏乐的能力。

活动准备: 小乐器若干、中音琴、木琴、音乐《加油干》。

活动过程:一、卡侬游戏：小小建筑师师：上个星期我们逛街，看见有很多房屋都围了起来，为什么呢？幼：建筑工人叔叔要把房子整修一下，让房子变得更牢固。

幼儿园大班公开课音乐优秀教案4篇幼儿园大班公开课音乐优秀教案1活动目标：1、理解歌曲《乌鸦喝水》中乌鸦能喝到水的原因。

2、通过亲自实验，进行验证，尝试在新的问题情境中表演歌曲。

活动准备：1、每组一个托盘、瓶子数个。

2、大小石子若干、水。

歌曲《乌鸦喝水》视频活动过程：一、音乐导入1、听歌曲《乌鸦喝水》第一段，思考乌鸦怎样才能喝到水，并在歌曲第二段中证实。

2、说一说乌鸦是想什么办法喝到水的。

(乌鸦在瓶子里放入石子，使水面升高。

二、分组实验1、第一次实验：水的多少、石子的数量和大小均与歌曲中的一致。

(1)实验提示：瓶子里有水，幼儿扮作乌鸦，尝试用乌鸦的`办法往有水的瓶子里放石子，看水能不能升上来。

(2)分组试验、验证讨论，并加以解释(瓶子里的水都满了上来，大家都喝到了瓶子里的水。

用小石子填充的方法真有用)。

2、第二次实验：石子的数量和大小与歌曲中的一致，但水不一样多。

(1)实验提示：乌鸦用小石子填充的方法每次都能喝到水吗?(2)幼儿分组试验、验证讨论，并加以解释(如果瓶子中的水太少，石子放进去也没有用，乌鸦还是喝不到水)。

3、第三次实验：水的多少、石子的数量与歌曲中的一致，但石头分两种大小。

(1)先假设：你们觉得乌鸦这次能喝到水吗?为什么?(2)再实验：幼儿分组试验并加以验证。

(瓶子里放大石子，乌鸦喝倒了水，因为大石子把水的地方占据了，水就渐渐地满上来了。

而小石子小，占的地方少，水没有办法满到上面来，乌鸦就喝不到水。

)4、教师：除了上面几种实验得出结论，还有其他方法吗?5、幼儿大胆推理想象，例如：把瓶子侧过来。

教师鼓励幼儿活动结束后再去验证自己的推理是否正确。

三、表演歌曲1、根据不一样的实验条件和实验结果分成4组，幼儿自由选择其中一组。

2、表演部分歌曲内容(幼儿按照所选择的实验条件和实验结果，表演歌曲的局部内容)。

3、幼儿分角色，使用道具，合作表演整个歌曲(将创编的内容融入其中)。

活动延伸：1、对幼儿实验中有疑惑的问题，教师可创设区域活动环境，提供材料让幼儿在实验。

幼儿园大班音乐优质课教案《秋天多么美》含反思一、教学目标1.让幼儿感受秋天的美好，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2.通过歌曲《秋天多么美》，让幼儿学会用自然的音调演唱歌曲。

3.培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐表现力。

4.培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《秋天多么美》，感受秋天的美好。

2.教学难点：歌曲中的节奏把握和音准控制。

三、教学准备1.课件：歌曲《秋天多么美》的音频、歌词、图片等。

2.教具：音符卡片、节奏卡片、乐器等。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？幼：秋天。

师：秋天多么美呀！你们知道秋天有哪些美丽的景色吗？幼：树叶黄了、果实熟了、天气凉了……师：今天，老师带来了一首关于秋天的歌曲，我们一起去听听吧。

2.歌曲欣赏播放歌曲《秋天多么美》，让幼儿感受歌曲的美妙旋律。

师：这首歌曲的名字叫什么？幼：《秋天多么美》。

师：歌曲中描绘了秋天的哪些美丽景色？幼：树叶黄了、果实熟了、天气凉了……3.歌曲学唱师：我们一起来学唱这首歌曲。

（1）教师范唱，幼儿跟唱。

（2）教师逐句教唱，幼儿跟唱。

（3）教师带领幼儿练习歌曲中的节奏。

4.歌曲表现师：现在，我们已经学会了这首歌曲，我们一起用动作来表现歌曲中的美丽景色。

（1）教师带领幼儿练习歌曲中的动作。

（2）幼儿自由发挥，用自己喜欢的动作表现歌曲。

5.歌曲表演师：现在，我们一起来表演这首歌曲吧。

（1）教师组织幼儿分成若干小组，每组选择一种乐器。

（2）教师播放歌曲，幼儿用乐器伴奏，进行歌曲表演。

师：今天，我们一起学习了歌曲《秋天多么美》，感受到了秋天的美好。

通过这首歌曲，我们学会了用自然的音调演唱歌曲，也提高了我们的节奏感和音乐表现力。

希望大家在今后的生活中，能用心去感受大自然的美，用音乐来表达我们的情感。

五、教学反思1.注重激发幼儿的学习兴趣，以歌曲导入，让幼儿在欣赏歌曲的过程中，自然地进入学习状态。

幼儿园大班音乐优质课教案《欢乐颂》含反思教案目标：1.让学生通过参与音乐活动，感受并理解《欢乐颂》的旋律和节奏。

2.培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。

3.通过音乐活动，激发学生的创造力和想象力。

一、教学准备1.教学材料：钢琴、音响、乐谱、《欢乐颂》音乐CD2.教学环境：宽敞的教室，布置简单，有利于学生活动二、教学过程1.导入教师弹奏《欢乐颂》旋律，引导学生聆听并感受音乐的美感。

教师提问：“你们觉得这首曲子怎么样？有没有什么感受？”2.感知与体验教师带领学生跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。

教师引导学生用动作表达自己对音乐的理解，如拍手、跺脚等。

教师邀请部分学生上台表演，展示自己的动作创意。

3.歌曲学唱教师教唱《欢乐颂》，注意指导学生的发音和节奏。

学生跟随教师学唱，教师适时纠正发音和节奏错误。

学生分组练习，互相倾听、纠正，提高演唱水平。

4.音乐游戏游戏一：跟随音乐传球。

学生围成一个圈，音乐响起时开始传球，音乐停止时，持球者表演一个动作。

游戏二：音乐接龙。

学生分成若干小组，每组轮流唱出《欢乐颂》的一段歌词，接龙成功的小组得分。

5.创作与展示教师引导学生用绘画、手工等方式表达自己对《欢乐颂》的理解。

学生分组进行创作，教师巡回指导。

学生展示自己的作品，分享创作心得。

学生分享自己在课堂中的感受，以及对自己和他人的评价。

三、教学反思本节课通过多种形式的活动，让学生充分感受《欢乐颂》的美感，提高了学生的音乐欣赏能力。

在歌曲学唱环节，部分学生发音和节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。

在创作与展示环节，学生的创意丰富，展示了他们的想象力和创造力。

但部分学生在团队合作方面还需加强，今后要注重培养学生的团队协作精神。

在今后的教学中，我将根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，使学生在愉快的氛围中学习音乐，提高他们的音乐素养。

同时，注重培养学生的综合素质，使他们成为具有创新精神和实践能力的优秀学生。

重难点补充：1.导入环节难点：引导学生主动感受音乐，并用语言表达自己的情感。

幼儿园大班音乐优质课教案《蒙古族》含反思一、教学目标1.让学生了解蒙古族的音乐特色，培养音乐欣赏能力。

2.通过学习蒙古族歌曲，提高学生的音乐表现力。

3.增进学生对我国少数民族文化的了解，培养民族团结意识。

二、教学重点1.学习蒙古族歌曲，感受其音乐特色。

2.培养学生的音乐欣赏能力和表现力。

三、教学难点1.蒙古族音乐节奏的把握。

2.蒙古族歌曲的演唱技巧。

四、教学过程1.导入教师播放蒙古族歌曲《天堂》，让学生初步感受蒙古族音乐的美妙。

教师提问：“你们知道这首歌是哪个民族的吗？你们对蒙古族有什么了解？”2.新课学习教师简要介绍蒙古族的音乐特色，如长调、短调、呼麦等。

教师播放蒙古族歌曲《天边》，引导学生感受歌曲的节奏和旋律。

教师教唱《天边》，注意指导学生的发音和节奏。

3.分组练习学生分为若干小组，每组选一首蒙古族歌曲进行练习。

教师巡回指导，纠正学生的发音和节奏。

4.展示与交流每组学生展示自己练习的歌曲，其他学生认真聆听，给予评价。

教师组织学生交流学习心得，分享自己在学习过程中的收获。

学生反思自己在学习过程中的优点和不足，提出改进措施。

五、课后作业1.学生回家后，向家人介绍蒙古族的音乐特色，分享自己的学习心得。

2.家长协助孩子录制一段蒙古族歌曲，下节课展示。

六、教学反思本节课通过学习蒙古族歌曲，让学生了解了蒙古族的音乐特色，培养了音乐欣赏能力和表现力。

在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，提高了学生的学习积极性。

但在教学过程中，也发现了一些不足：1.部分学生对蒙古族音乐的理解不够深入，需要加强课后辅导。

2.在分组练习环节，部分学生参与度不高，需要教师更多地关注个体差异。

1.加强课后辅导，帮助学生深入理解蒙古族音乐。

2.关注个体差异，提高学生的参与度。

3.丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。

重难点补充：1.蒙古族音乐节奏的把握教师通过拍手示范蒙古族音乐的节奏，让学生跟随模仿。

对话：“你们能感受到这首歌曲的节奏吗？它和我们平时听的儿歌有什么不同？”教师用简单的语言解释蒙古族音乐中特有的“三拍子”和“二拍子”节奏，并让学生通过拍手练习来掌握。

教案编辑专员回应：幼儿园大班音乐优质课教案《快乐的小鼹鼠》含反思教案章节：一、课程目标二、教学内容三、教学重点与难点四、教学准备五、教学过程教案内容：一、课程目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发幼儿的音乐创造力。

2. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感和协调能力。

3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，促进幼儿的全面发展。

二、教学内容1. 学习歌曲《快乐的小鼹鼠》，让幼儿感受歌曲的欢快旋律和节奏。

2. 通过歌曲角色扮演，培养幼儿的表现力和创造力。

3. 进行相关的音乐游戏，锻炼幼儿的节奏感和协调能力。

三、教学重点与难点1. 重点：学习歌曲《快乐的小鼹鼠》，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。

2. 难点：让幼儿在唱歌过程中，能够准确地表达出歌曲的情感和意境。

四、教学准备1. 教学材料：歌曲《快乐的小鼹鼠》乐谱，小鼹鼠头饰，音乐器材。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，音乐器材。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，进入音乐学习的状态。

2. 歌曲学习（5分钟）：教唱歌曲《快乐的小鼹鼠》，让幼儿跟随老师学唱，注意歌曲的节奏和音准。

3. 角色扮演（5分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿扮演小鼹鼠，通过动作和表情表达歌曲的情感和意境。

4. 音乐游戏（5分钟）：进行相关的音乐游戏，如捉迷藏、小鼹鼠挖洞等，锻炼幼儿的节奏感和协调能力。

5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿分享自己在活动中的收获和感受，总结教学内容，进行教学反思。

教案编辑专员回应：六、教学方法1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与和表达。

2. 运用情境教学法，通过角色扮演和音乐游戏，让幼儿融入歌曲情境中。

3. 采用分组合作教学法，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。

七、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 歌曲学习（5分钟）：教唱歌曲《快乐的小鼹鼠》，讲解歌曲的节奏和音准，引导幼儿跟唱。

幼儿园大班音乐教案10篇【推荐】幼儿园大班音乐教案10篇幼儿园大班音乐教案篇1 活动目的：1、初步让幼儿学看图谱演唱歌曲。

2、激发幼儿对音乐的兴趣。

3、能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。

活动准备：有关歌唱的图谱、节奏图活动过程：一、导入活动“小朋友，昨天我们去春游，你看到了什么?”(小树长出嫩芽了，小红花也开了-------)“春天来了，外面的风光真漂亮，老师想用一首歌唱出来，听听我唱了哪些东西?”(老师轻声歌唱)二、出示乐谱，启发幼儿寻找与歌词相匹配的图片。

师：“这首歌很长，我们可以用乐谱记下来，看看，这句歌词用哪张图?”老师出示图谱，以同样的方法让幼儿听歌曲选歌词填空缺。

师“小朋友真棒，我们做的乐谱完成了。

听我来唱一遍。

”老师看图谱唱一遍幼儿自己制作图谱师：“你想有张自己做的乐谱吗?”“老师为小朋友每人准备了一份，请你听老师唱自己填，好吗?”(幼儿听老师清唱自己填乐谱)“如今我们看看你填的和我的乐谱一样吗?”(让幼儿对照乐谱)“好，我们一起来唱一遍吧。

”三、突出重点引导幼儿找出难点师：“你觉得什么地方不会唱的，很难的?”(请幼儿自己发现问题)“有谁会唱这个地方?”“那请你们再听老师唱一遍吧。

”“如今我们都会擦黑可以这首歌了。

我们听着优美的琴声一起唱一遍吧。

”“谁来帮它起个名字?”“我们把这首歌唱给其他小朋友听吧。

”幼儿园大班音乐教案篇2 【活动目的】1、幼儿能根据音乐图谱学唱歌曲，并表现出连接、停顿和跳跃的唱法。

2、幼儿能尝试多种形式的轮唱。

3、体验歌曲中诙谐、愉快的情绪。

4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

【活动准备】1、课件《请来看看我们的村庄》。

2、图谱假设干，轮唱标记假设干。

【活动过程】一、导入课题，引发兴趣二、练声1、师：“这些小动物可喜欢唱歌啦，让我们先来听听小猫的歌声吧！”播放小猫的声音并出示节奏谱，然后请幼儿看着节奏谱模拟小猫的歌声，可边做动作边唱。

幼儿园大班音乐优质课教案《快乐的小鼹鼠》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小鼹鼠的形象特点，通过模仿小鼹鼠的动作和表情，培养幼儿的表现力和创造力。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。

3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中体验到快乐和自信，培养他们对音乐的兴趣。

二、教学内容1. 歌曲《快乐的小鼹鼠》：让幼儿学唱歌曲，体验音乐带来的快乐。

2. 小鼹鼠的动作和表情：让幼儿模仿小鼹鼠的动作和表情，培养他们的表现力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学唱歌曲，掌握基本的节奏和旋律。

2. 教学难点：让幼儿模仿小鼹鼠的动作和表情，提高他们的表现力。

四、教学准备1. 教具准备：小鼹鼠的头饰、小鼹鼠的图片、音乐播放设备。

2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：让幼儿模仿小鼹鼠的动作和表情，活跃课堂气氛。

2. 教学歌曲（5分钟）：教师教授歌曲《快乐的小鼹鼠》，让幼儿学唱歌曲，掌握基本的节奏和旋律。

3. 实践活动（5分钟）：让幼儿分组，进行角色扮演，模仿小鼹鼠的动作和表情。

4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受，让幼儿体验到音乐带来的快乐。

5. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起唱歌曲《快乐的小鼹鼠》，增进亲子关系。

六、教学策略1. 采用情境教学法，通过设置小鼹鼠的生活情境，引发幼儿的兴趣和参与感。

2. 运用分组合作活动，培养幼儿的团队协作能力和社交技能。

3. 利用视觉教具和实物道具，增强幼儿的感官体验，提高他们的学习兴趣。

七、教学方法1. 直观演示法：教师通过模仿小鼹鼠的动作和表情，直观地展示给幼儿，让他们能够清晰地观察和学习。

2. 互动教学法：教师与幼儿进行互动，鼓励他们积极参与，提问和回答问题，增强他们的思维能力。

3. 小组讨论法：让幼儿分组进行讨论，分享彼此的想法和经验，培养他们的表达和沟通能力。