机械制图圆弧连接1

机械制图圆弧连接的作图方法前言在机械制图中，圆弧连接是常见的一种连接方式。

它的作用在于将两个或多个部件连接在一起，并保证其运动的平滑和可靠。

本文旨在介绍机械制图中圆弧连接的作图方法。

圆弧连接的定义圆弧连接是指通过圆弧曲线将两个或多个部件连接在一起的一种连接方式。

圆弧连接有两种类型：一是切线连接，二是曲线连接。

切线连接指的是两个部件的连接处是一个尖锐的转角，而曲线连接则是连接处是一段曲线。

在图纸上，切线连接和曲线连接的表示方式是不同的。

圆弧连接的作图方法在机械制图中，圆弧连接的作图方法有三种，分别是手绘法、计算法和示意图法。

下面我们将详细介绍这三种方法：手绘法手绘法是最为传统的做法，它的优点是简单易上手，不需要高超的计算和绘图技巧。

其具体步骤如下：1.找到需要连接的两个部件的连接点；2.在其中一个部件上用铅笔画出一段圆弧，确定其起点、终点和半径；3.在另一个部件上也用铅笔画出一段圆弧，与第一个部件的圆弧对应；4.在连接点处用铅笔画出一条切线，连接两个圆弧的交点。

手绘法虽然简单，但是很容易出现误差，并且不方便修改，因此在实际工程中很少使用。

计算法计算法是一种精确的做法，它需要计算出两个部件之间的角度以及圆弧的半径。

其具体步骤如下：1.找到需要连接的两个部件的连接点；2.确定连接点的切线方向；3.计算出两个部件的连接角度；4.根据连接角度和切线方向计算出圆弧的起点和终点；5.计算出圆弧的半径；6.在其中一个部件上用铅笔画出一段圆弧，确定其起点、终点和半径；7.在另一个部件上也用铅笔画出一段圆弧，与第一个部件的圆弧对应；8.在连接点处用铅笔画出一条切线，连接两个圆弧的交点。

计算法的精度比较高，但是需要进行复杂的计算，对于计算能力较强的人比较适用。

示意图法示意图法是一种介于手绘法和计算法之间的做法，它需要绘制一张示意图，以确定圆弧的位置和尺寸。

其具体步骤如下：1.找到需要连接的两个部件的连接点；2.以连接点为中心，在其中一个部件上画一个半径为r的圆弧；3.将另一个部件放在第一个部件旁边，使得两个部件的连接点对齐；4.在第二个部件上画一条切线，与第一个部件的圆弧相切；5.在第二个部件上画一个圆，半径为r，与切线相切；6.用直线连接圆弧和圆的交点，使得连接线垂直于切线；7.在连接点处，将连接线延长一段距离。

教课时数： 2 学时课题：圆弧连结教课目的：1. 理解圆弧连结的观点和作图2.掌握圆弧连结的作图方法和步骤，能正确找出圆心和作出切点。

教课要点：几种常有的连结方法。

教课难点：正确、正确地用圆弧圆滑地连结相连的已知的线段。

教课方法：讲解法与演示法相联合。

教具：画图工具、挂图教课过程：【复习发问】1、常用作椭圆的方法有哪几种?2、让两学生上黑板分别采纳两种不一样方法作一椭圆。

3、讲评上一次作业，重申几个问题。

【引入新课】(出示挂图 )在绘制部件的轮廓形状时，常常碰到从一条直线（或圆弧）圆滑地过渡到另一条直线（或圆弧）的状况，如下图的机件的外部轮廓特别圆滑 ,那么我们在作图时怎样做才能画得和这张图中所绘制的图样同样呢?这种圆滑过渡的连结方式，就是圆弧连结。

【讲解新课】圆弧连结一、观点圆弧连结 : 用一段圆弧圆滑地连结此外两条已知线段（直线或圆弧）的作图方法称为圆弧连结。

二、分类：两条直线的圆弧连结两订交直线直角锐角钝角两平行直线的圆弧连结圆弧连结一条直线与一圆弧的圆弧连结外连结两圆弧的圆弧连结内连结混淆连结三、圆弧连结的作图方法1、第一求作连结圆弧的圆心，它应知足到两被连结线段的距离均为连结圆弧的半径的条件。

2、而后找出连结点，即连结圆弧与被连结线段的切点。

3、最后在两连结点之间画连结圆弧。

已知条件：已知连结圆弧的半径。

本质：就是使连结圆弧和被连结的直线或被连结的圆弧相切。

要点：找出连结圆弧的圆心和连结点（即切点）。

（一）两直线之间的圆弧连结【问】和已知直线相切，且半径为R的圆的圆心轨迹是什么？切点怎样找？【答】是与已知直线相距为R，且平行于已知直线的两条平行线。

切点是从连结圆弧的圆心向已知直线作垂线和垂足。

1、用圆弧连结两直线（锐角或钝角）。

作法：如图 2-14 【演示】(1)作与已知角两边相距为 R 的两条平行线 , 交点即为连结圆弧圆心。

(2)从 O 点分别向角两边作垂线，垂足 T1、T2为连结点（切点）。

教案首页授课主要内容或板书设计教学过程与教学方法主要教学内容及步骤组织教学复习提问讲授新课黑板演示检查出勤人数1、斜度1：5的含义是？任务3 绘制圆弧连接圆弧连接——用一段圆弧光滑地连接另外两条已知线段（直线或圆弧）的作图方法。

一、用圆弧连接两直线11作图．以角顶为圆心，R为半径画弧，交直角边于M、N2．以M、N为圆心，R为半径画弧，交点O即连接弧圆心3．以O为圆心，R为半径在M、N间画连接弧．作与两边相距为R的平行线，交点O即连接弧的圆心2．自O向两边作垂线，垂足M、N即切点3．以O为圆心，R为半径在M、N间画圆弧图步骤例用圆弧连接直角的两边用圆弧连接钝角或锐角两边类别二、用圆弧连接直线与圆弧用半径R 的圆弧连接直线I和圆弧O1教学过程与教学方法主要教学内容及步骤黑板演示重点讲解课堂小结课后练习三、用圆弧外连接两圆弧以已知的连接弧半径R画弧，与两圆外切本次课主要介绍了尺寸标注的相关内容下次课将介绍其他圆弧连接方法并进行练习习题册P112．作OA垂直于直线I，连接OO1交圆弧O1于B，A、B即为切点3．以O为圆心，R为半径画弧，连接直线I和圆弧O1于A、B图例1．作直线Ⅱ平行于直线I(间距为R ) ；以O1为圆心，R1+R为半径画弧与直线Ⅱ相交于O作图步骤2．连接OO1交圆O1于A，连接OO2交圆O2于B，A、B即切点3．以O为圆心，R为半径画弧，连接圆O1、圆O2于A、B图例1．分别以（R+R1）及（R+R2）为半径，O1、O2为圆心，画弧交于O作图步骤。

两条直线间的圆弧衔接机械制图机械类机械制图（第二版）第二章几何作图第4节圆弧衔接的第1末节本节课的教授教养设计本节教材是在学生进修了根本几何作图和在初中的基本上,是以在教授教养中,要不时留意与以前的常识进行比较,重视进程.我充分调动学生已有的常识,引诱学生把新旧常识有机融会,控制常识的体系构造.一. 教授教养理念在“以学生成长为焦点”的理念下,不但要存眷学生“学会”常识,并且还要特殊存眷学生“会学”常识.本节课在试验的基本上,以问题为焦点,创设情景,经由过程教师合时的引诱,生生间.师生间的交换互动,启发学生的思维,使学生经由过程本身的剖析.反思.改正,不竭完美并形成圆弧衔接的概念,推导画图进程,建构本身的常识体系,一丝不苟的进修立场,进步获取常识的才能,测验测验合作进修的快活,体验成功的喜悦.在这一进程中,教师只是一名组织者,引诱者,促进者.二. 教授教养办法为了充分调动学生的积极性,使学生变自动进修为自动进修,我采取了“引诱商量”式的教授教养模式,在教室教授教养进程中,我始终贯彻“教师为主导,学生为主体,商量为主线,思维为焦点”的教授教养思惟,经由过程引诱学生试验.不雅察.比较.剖析和归纳综合,使学生充分地着手.动口.动脑,介入教授教养的全进程.三. 教授教养手腕多媒体和什物投影仪在本节课的概念形成进程中起到异常主要的感化,为学生的自立探究运动供给了什物载体,盘算机为教师进行教授教养演示和学生的不雅察供给了平台,二者有机联合,调和施展感化,使教室加倍紧凑有序.四. 教授教养设计为了冲破本节课的难点——圆弧的圆心肯定,我重视与同窗们所熟知的初中常识慎密联合.比较,经由过程动态演示,一方面强化学生求画图的根本功,另一方面为后两节的内容埋下伏笔,使学生有一种“顿悟”的感到.在每个阶段的教授教养中精心设计问题情景,为学生自立商量和发明创造前提。

圆弧连接
【学习目标】
1．识记：圆弧连接的作法。

2．领会：各种形式圆弧连接的作图方法和步骤。

3．应用：学会熟练的作出各种形式圆弧连接。

【重点难点】
圆弧连接的作图方法和步骤。

【课前准备】
三角尺一付、圆规、HB、B的铅笔两只，两组备一把小刀等作图工具。

【预习导学】
1. 圆弧连接的定义
2. 圆弧连接的实质
3. 圆弧连接的作图方法
【学习内容】
一、圆弧连接的概念：
画图时，经常需要用
作图方法，叫做圆弧连接。

二、圆弧连接的作图方法：
1、圆弧连接的实质是
以达到光滑连接的目的。

2、作图步骤：
首先求作连接圆弧的圆心，它应满足到两被连接线段的距离均为连接圆弧的半径的条件。

然后找出连接点，即连接圆弧与被连接线段的切点。

最后在两连接点之间画连接圆弧。

已知条件：已知连接圆弧的半径。

实质：就是使连接圆弧和被连接的直线或被连接的圆弧相切。

关键：找出连接圆弧的圆心和连接点（即切点）。

3、直线间的圆弧连接
练习：作一圆弧，连接两书籍直线，如上图所示：
4、圆弧间的圆弧连接
（1）外连接：连接圆弧和已知圆弧的弧向相反（外切）
（2）内连接：连接圆弧和已知圆弧的弧向相同（内切）
练习：根据给出的尺寸，完成右图所示图形。

【达标检测，项固落实】（比比看，谁最棒！）教师检查，找出优秀的作品，进行展示。

第三节圆弧连接一、知识与技能1.明确连接的目的，掌握圆弧连接的概念和作图步骤；2.掌握两直线间、直线与圆弧间、两圆弧之间的圆弧连接作图方法；3.能正确识别图形中的连接关系，并正确作图。

二、学习方法和素质养成温故知新，举一反三，通过对初中学习过的直线与圆弧，圆弧与圆弧相切必充条件的温习回顾，让学生从原理到直观作图步骤进行有效学习。

三、教学重点圆弧连接的实质，相切的必充条件和作图要点。

四、教学难点连接点的确定和“光滑”连接的作图技巧。

五、教学方法讲演结合，以练为主。

讲要精，示范要清，关注学情，以学定教。

六、课时安排2课时七、教学过程1.复习回顾（5～10分钟）a)作斜度和锥度一定要画出其参考线(辅助线)吗？b)作业讲评纠错，表扬优秀，鼓励后进。

c)预习检测：初中相关知识温习。

2.导入新课a)简述本节内容、展示本节课的教学目标和要求，达成共识。

b)演示网络课程，举例说明机件中圆弧连接的应用实例，明确学习的必要性和重要性。

3.新课教学a)圆弧连接概念和实质；b)圆弧连接的作图方法和步骤；c)圆弧连接三种形式的分析和作图方法。

d)结合网络课程的演示，教师讲授圆弧连接的概念、圆弧连接的作图方法。

交叉演示两直线间、直线与圆弧间、两圆弧之间的各种连接方法；e)在学习练习过程中，强调作图步骤的正确性，指导学生掌握“光滑连接”的作图技巧，同时，指导学生对轮廓线和作图辅助线的轻重及界限的处理，以保持图形主次分明，清晰美观。

八、小结圆弧连接的类型分析和认知；作图步骤和要点的归纳。

九、课后作业复习本节内容，预习下一节。

完成习题集P10。