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2023年《不倒翁》大班教案2023年《不倒翁》大班教案1活动目标：1、创设各种板凳上的游戏，增强平衡训练的趣味性和挑战性，并在反复练习和大胆尝试的过程中提高平衡能力。
2、通过各种游戏形式，感受与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：海绵球2只、音乐3首、高板凳4张，低板凳2张活动过程：一、导入部分：热身活动小小不倒翁——目标：通过游戏活动让幼儿的全身得到舒展1、平地不倒翁（老师推不倒翁，幼儿往推的方向倾斜身体）2、高空不倒翁：幼儿站立在板凳上进行游戏二、重点部分：基本部分游戏一：自由过板凳桥孩子用自己的方式过板凳桥（不让自己掉落）游戏二：双人合作过板凳桥两个幼儿合作，用自己的办法通过板凳桥（不让自己掉落）游戏三：拍西瓜老师手持悬挂的小西瓜上下左右的改变方向，幼儿在保持身体平衡的同时拍打西瓜（不让自己从板凳上掉落下来）三、游戏部分：快乐不倒翁幼儿分组站立在板凳上，老师用海绵球投向孩子（过程中幼儿尽量保持身体平衡，不让自己倒下。
四、结束部分幼儿坐在板凳上方，听音乐与老师一起做手脚放松运动（骑马划船）2023年《不倒翁》大班教案2活动目标：1、通过探索活动，感知“不倒翁”的秘密，了解“不倒翁”的原理。
2、学会观察比较，尝试用不同的材料制作不倒翁。
活动准备：不倒翁、果冻壳、纸团、米粒、一次性纸杯、方形盒子、娃娃圈。
教学重点：引导幼儿发现底部是半圆形的物体，只有在底部装进重的东西，还要把它固定在中间，才能使物体不倒。
教学难点：不倒翁不倒的秘密。
教学过程：一、站一站（一）出示材料，请一位幼儿动手试试哪些东西能站，哪些东西不能站。
（二）提问：哪些东西能站？哪些东西不能站？为什么？（三）怎样能够让不能站的物体站起来？（四）教师出示不倒翁，为什么不倒翁的底部是圆的，却不会倒呢？二、尝试制作不倒玩具（一）幼儿借助桌上的材料，尝试让果冻壳站起来。
（二）组织幼儿讨论：你在玩具里装了什么？发现了什么现象？（三）为什么放进纸团，玩具倒了，而放进米粒的玩具却能站住？（四）当摇晃装有米粒的玩具时，发现了什么？装进什么不会倒？为什么？三、教师小结不倒翁的秘密，上轻下重，固定底部物体。
大班科学教案《不倒翁》教案名称：大班科学活动——不倒翁一、活动目标1.让幼儿了解不倒翁的特点，知道不倒翁之所以不倒是因为重心低。
2.培养幼儿动手操作的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
3.通过活动，让幼儿学会与同伴合作、交流，培养团队精神。
二、活动准备1.材料准备：不倒翁一个，各种形状的物品（如铅笔、橡皮、小玩具等），剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
2.环境准备：宽敞的活动场地，桌子、椅子等。
三、活动过程1.导入：教师出示不倒翁，引起幼儿兴趣，让幼儿观察并猜测不倒翁的特点。
2.探索：教师引导幼儿进行实验，让幼儿尝试将不倒翁推倒，观察不倒翁是否能倒下。
通过实验，让幼儿发现不倒翁之所以不倒是因为重心低。
3.制作：教师讲解制作不倒翁的方法，然后让幼儿分组进行制作。
在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4.交流：制作完成后，让幼儿展示自己的作品，并与同伴交流制作心得。
5.总结：教师引导幼儿总结不倒翁的特点，巩固幼儿对不倒翁的认识。
四、活动延伸1.家园共育：让幼儿回家后，与家长一起制作不倒翁，增进亲子关系。
2.环境创设：将幼儿制作的不倒翁布置在教室一角，作为科学角的一部分。
五、注意事项1.在活动过程中，教师要确保幼儿的安全，特别是在使用剪刀、胶水等工具时。
2.教师要关注每个幼儿的制作进度，给予适当的指导和鼓励。
3.在交流环节，教师要引导幼儿尊重他人的意见，学会倾听和表达。
六、活动反思通过本次大班科学活动——不倒翁，幼儿对不倒翁的特点有了更深入的了解，知道了不倒翁之所以不倒是因为重心低。
在制作过程中，幼儿动手操作能力得到了锻炼，同时也学会了与同伴合作、交流。
活动延伸环节，让幼儿将所学知识带回家，与家长共同完成制作任务，进一步巩固了幼儿对不倒翁的认识。
总体来说，本次活动达到了预期的教学目标，但在活动过程中，部分幼儿对不倒翁的制作方法掌握不够熟练，需要教师在今后的教学中继续关注和指导。
一、探索环节的重要性探索环节是幼儿科学学习的核心，它能够激发幼儿的好奇心，培养幼儿的观察力、思考力和问题解决能力。
大班科学活动《不倒翁》教案以下是一份关于幼儿园大班科学活动《不倒翁》的教案：一、活动目标1. 了解不倒翁的原理，即重心越低越稳定。
2. 观察和比较不同类型的不倒翁，认识其结构和特点。
3. 培养对科学实验的兴趣和探索精神。
二、活动准备1. 材料：各种不倒翁（塑料、木质、纸质等），一些可以用来制作不倒翁的材料（如乒乓球、鸡蛋壳、彩纸、胶水、沙子等）。
2. 场地：教室或活动室。
三、活动过程1. 导入：通过展示一些不倒翁的图片或实物，引发幼儿对不倒翁的兴趣。
- 教师：小朋友们，你们见过这些有趣的玩具吗？它们有一个特别的名字，叫做不倒翁。
2. 观察不倒翁：分发不同类型的不倒翁给幼儿，让他们观察不倒翁的结构和特点。
- 教师：你们发现了什么？为什么不倒翁不会倒呢？3. 实验一：探究重心与稳定性的关系- 将一个不倒翁放在桌子上，用手指轻轻推一下，让幼儿观察不倒翁的反应。
- 教师：为什么不倒翁不会倒？它的重心在哪里？4. 实验二：制作不倒翁- 提供一些材料，让幼儿尝试制作自己的不倒翁。
- 教师：你们可以选择自己喜欢的材料，制作一个不倒翁。
注意要把重心放低，才能让它不倒。
5. 分享与展示：让幼儿展示自己制作的不倒翁，并分享制作过程和心得。
- 教师：你们的不倒翁都很有创意！谁愿意分享一下你是怎么制作的？6. 拓展延伸：可以引导幼儿了解更多关于重心和稳定性的知识，如在生活中的应用。
四、活动延伸1. 在科学区提供更多关于重心和稳定性的实验材料，让幼儿继续探索。
2. 鼓励幼儿回家与家人分享他们对不倒翁的认识。
五、注意事项1. 在活动过程中，要确保幼儿的安全，避免他们接触到危险的材料或工具。
2. 根据幼儿的年龄和能力，适当调整活动的难度和深度。
3. 鼓励幼儿积极参与讨论和分享，但也要尊重他们的个人差异和发展水平。
希望这份教案能够为您的教学提供参考，让幼儿在探索不倒翁的过程中，培养对科学的兴趣和好奇心。
大班体育活动快乐不倒翁教案教案主题：大班体育活动-快乐不倒翁教案教学目标：1. 培养幼儿的平衡能力和手眼协调能力。
2. 提高幼儿的自信心和团队合作意识。
3. 增强幼儿的身体素质和运动能力。
教学准备：1. 不倒翁器材（可使用普通的扁球或者特制的不倒翁球）。
2. 幼儿园体育场地或者教室。
3. 教师制作的图示和游戏规则。
4. 鼓励和表扬的奖励物品。
教学步骤：第一步：引入不倒翁游戏1. 引入游戏的背景和规则，让学生了解不倒翁的概念和特点。
2. 播放不倒翁的视频，引起学生的兴趣，激发他们的学习热情。
3. 让学生自己动手制作不倒翁球，从而更好地了解不倒翁的原理。
第二步：讲解游戏规则和技巧1. 讲解游戏规则，让学生了解如何控制不倒翁球，并在不倒翁中达到平衡。
2. 讲解技巧，包括抬脚和转动身体等动作，以便学生更好地掌握不倒翁的技巧。
第三步：游戏体验1. 以小组为单位进行游戏，让学生分组进行游戏体验。
2. 教师通过观察和指导，帮助学生更好地掌握不倒翁的技巧和规则。
3. 对于表现出色的学生，教师要及时鼓励和表扬，以增强他们的自信心和团队合作意识。
第四步：总结反思1. 在游戏结束后，教师要对游戏过程进行总结和反思，让学生更好地理解游戏的意义和价值。
2. 教师要对学生的表现进行评价，并对游戏过程中存在的问题和不足进行总结和反思，以便在以后的教学中进行改进和提高。
教学扩展：1. 可以引入不同的不倒翁器材，如圆球型、椭圆型等，以增加学生的游戏趣味性。
2. 可以引导学生自己制作五、教学反思通过这堂课的教学，我得到了很多启示和收获。
首先，幼儿园的体育课程对于幼儿的身体健康和智力发展有着重要的意义，因此我们要积极地开展各种形式的体育活动。
其次，教学应该以幼儿为中心，根据幼儿的特点和需要来设计活动，增强幼儿的参与感和体验感。
最后，我们应该注重幼儿的情感体验，给予幼儿充分的赞扬和鼓励，让幼儿在体育活动中感受到快乐和成功的喜悦。
在今后的教学过程中，我将继续积极探索和实践各种体育教学方法和活动形式，不断提高自己的教学水平，为幼儿园的体育教育事业贡献自己的力量。
幼儿园大班体育教案《不倒翁》平衡训练活动一、教学目标1.培养幼儿平衡感觉，在体育活动中增强幼儿身体控制能力；2.提升幼儿的协调能力和身体意识，增强幼儿对自身身体动作的感知；3.培养幼儿的合作意识，让幼儿在活动中学会相互帮助和配合。
二、教学准备1.不倒翁器材：不倒翁球、不倒翁基座等；2.平坦的室内或户外场地；3.安全保护措施：垫子、护具等。
三、教学内容1.不倒翁的介绍：向幼儿简单介绍不倒翁是一种具有平衡特性的玩具，需要通过身体控制保持平衡。
2.活动前热身：让幼儿做一些简单的热身运动，如搓手、转臂、踮脚尖等，以准备好身体。
3.平衡训练活动：–第一阶段：单脚站立练习•让幼儿尝试站立在一只脚上，保持平衡，并数到10。
•引导幼儿尝试用左脚和右脚分别站立，并比较两只脚的平衡情况。
•鼓励幼儿尝试直立跳跃，并保持平衡。
–第二阶段：行走平衡训练•让幼儿用双手握住不倒翁球的基座，保持身体平衡，慢慢行走一段距离。
•鼓励幼儿尝试快速行走和小跑，并挑战更长的平衡训练距离。
–第三阶段：合作平衡训练•将幼儿分成小组，每个小组配备一个不倒翁球。
•让每个小组成员轮流站在不倒翁球上，其他组员作为同伴提供支持。
•引导幼儿体验站在球上时的平衡感觉，并注意保持平衡。
4.结束活动：认识到自己的收获和进步，鼓励幼儿互相表扬和鼓励，感受到合作的重要性。
四、教学要点1.幼儿要学会感受身体平衡的状态，通过调整身体姿势和重心来保持平衡。
2.引导幼儿在活动过程中不断尝试，逐渐掌握平衡训练的技巧和方法。
3.重视幼儿的合作意识，帮助幼儿建立团队意识和配合能力。
五、教学方法1.直观示范法：教师直接示范平衡动作和姿势，让幼儿观察并模仿。
2.分组合作法：将幼儿分成小组，让他们在合作中互相支持和鼓励。
3.游戏化教学法：通过将平衡训练活动设计成游戏，激发幼儿的兴趣和参与度。
六、教学评估1.观察幼儿在活动中的表现，包括平衡能力、协调性、合作意识等方面的表现。
2.与幼儿进行简单的反馈交流，了解他们对活动的理解和体验。
大班科学活动《不倒翁》教案教案名称：大班科学活动《不倒翁》课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园大班科学活动手册》教学目标：1.让幼儿通过观察、操作，发现不倒翁的特点，了解不倒翁的原理。
2.培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对科学活动的兴趣。
3.培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
教学内容：1.认识不倒翁，了解不倒翁的特点。
2.探索不倒翁的原理，学习制作不倒翁。
3.通过合作，完成不倒翁的制作。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示一个不倒翁，引起幼儿的兴趣。
2.教师提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它有什么特点呢？”3.幼儿观察不倒翁，并回答问题。
二、探索不倒翁的原理（10分钟）1.教师演示不倒翁的原理，让幼儿观察。
2.教师提问：“为什么这个不倒翁不会倒呢？它里面有什么秘密呢？”3.幼儿讨论，发表自己的看法。
4.教师总结不倒翁的原理，并讲解制作方法。
三、制作不倒翁（10分钟）1.教师分发材料，讲解制作步骤。
2.幼儿分组，每组制作一个不倒翁。
3.教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4.幼儿展示自己的作品，互相交流。
四、总结与反思（5分钟）1.教师引导幼儿总结本节课的学习内容。
2.幼儿分享自己的收获和感受。
3.教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励。
教学评价：1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对不倒翁的认识和兴趣。
2.评价幼儿在制作过程中的动手操作能力，观察幼儿是否能够独立完成作品。
3.观察幼儿在合作中的表现，评价幼儿的团队协作能力。
教学延伸：1.家园共育：让幼儿回家后，向家长介绍不倒翁的制作方法，并和家长一起制作一个不倒翁。
2.环境创设：在科学区角设置一个不倒翁展示区，让幼儿展示自己的作品，激发幼儿对科学活动的兴趣。
重点关注的细节：探索不倒翁的原理补充和说明：一、不倒翁的物理原理不倒翁的原理主要基于重心和支点的概念。
重心是指物体所有部分的质量中心，而支点是指物体平衡的固定点。
幼儿园大班《不倒翁》优质教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐动手》第四章——《不倒翁》。
详细内容包括：认识不倒翁，了解不倒翁的制作原理；学习制作不倒翁，培养动手操作能力；通过制作不倒翁，锻炼孩子们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解不倒翁的特点，掌握不倒翁的制作方法。
2. 能力目标：培养幼儿的动手操作能力，提高观察力、想象力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿合作、分享、自信等品质，激发他们对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：不倒翁的制作原理和制作方法。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力和观察、想象、创造能力。
四、教具与学具准备教具：不倒翁样品、制作材料（如乒乓球、胶带、彩纸、剪刀等）、PPT课件。
学具：每组一套制作材料、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示不倒翁样品，引导幼儿观察不倒翁的特点。
（2）提出问题：“大家知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”2. 讲解制作原理（10分钟）（1）通过PPT课件，讲解不倒翁的制作原理。
（2）让幼儿了解不倒翁的底部较重，所以不易倒下。
3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范制作不倒翁，讲解制作步骤。
（2）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿互相展示制作的不倒翁，分享制作过程。
（2）讨论不倒翁为什么不容易倒下，巩固制作原理。
（2）提出拓展问题：“除了用乒乓球制作不倒翁，还可以用什么材料制作？”六、板书设计1. 不倒翁的特点2. 不倒翁制作原理3. 制作步骤七、作业设计1. 作业题目：用其他材料制作一个不倒翁。
2. 答案：幼儿可以用塑料瓶、气球等材料制作不倒翁。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿的动手操作能力得到了锻炼，但在讲解制作原理时，部分幼儿注意力不集中，需在以后教学中改进。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他有趣的手工制作，如纸飞机、小风车等，激发他们对科学的兴趣。
大班科学活动《不倒翁》教案标题：大班科学活动《不倒翁》教案一、活动目标：1. 让孩子们通过观察和操作，理解不倒翁的原理。
2. 提高孩子们的动手能力和探究精神，培养他们的创新思维。
3. 通过团队合作，提高孩子们的合作意识和交际能力。
二、活动准备：1. 不倒翁模型若干2. 制作不倒翁所需材料（如鸡蛋壳、沙子、胶水等）3. 照相机或者录像设备，用于记录孩子的学习过程。
三、活动过程：1. 导入：老师展示不倒翁模型，引导孩子们观察并提出问题：“为什么不倒翁不会倒？”引发孩子们的好奇心和求知欲。
2. 探索：老师引导孩子们通过观察、触摸等方式，发现不倒翁的秘密——底部重而顶部轻。
然后，让孩子们尝试自己制作不倒翁，体验其中的乐趣。
3. 实践：在老师的指导下，孩子们分组进行不倒翁的制作。
过程中，老师要鼓励孩子们自主探索，发现问题，解决问题。
4. 分享：制作完成后，每个小组选出一名代表，向全班分享他们的制作过程和体验，以及他们对不倒翁的理解。
5. 总结：老师对整个活动进行总结，强调不倒翁的原理，并鼓励孩子们在生活中多观察，多思考，多实践。
四、活动延伸：1. 老师可以引导孩子们将自己制作的不倒翁带回家，与家长分享自己的学习成果。
2. 在日常生活中，老师可以引导孩子们寻找更多类似不倒翁的现象，如饮水机的水桶、地球仪等，进一步加深他们对平衡原理的理解。
五、活动反思：在活动结束后，老师要对活动的效果进行反思，看是否达到预期的目标，哪些地方做得好，哪些地方需要改进，以便在以后的活动中做出调整。
以上就是本次大班科学活动《不倒翁》的教案，希望能给老师们提供一些参考和帮助。
《不倒翁》大班教案一、活动目标1.认知目标：让幼儿了解不倒翁的特点，知道不倒翁之所以不倒的原因。
2.技能目标：通过观察、操作，让幼儿学会制作不倒翁。
3.情感目标：激发幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿了解不倒翁的特点，学会制作不倒翁。
2.活动难点：让幼儿掌握制作不倒翁的技巧，培养幼儿的动手操作能力。
三、活动准备1.物质准备：空易拉罐、彩纸、剪刀、胶带、珠子、彩笔、胶水等。
2.经验准备：幼儿对不倒翁有一定的了解。
四、活动过程（一）导入1.教师出示不倒翁，引导幼儿观察不倒翁的特点。
2.提问：不倒翁为什么不倒呢？幼儿自由发言。
（二）新授1.教师讲解不倒翁的制作方法，步骤如下：（1）将空易拉罐剪成两半，取出罐内物体；（2）在罐底用胶带固定一个珠子；（3）将罐盖贴上彩纸，并用胶带固定；（4）用剪刀将罐盖剪成不倒翁的形状；（5）用胶水将罐盖粘贴在罐底；（6）在不倒翁的底部涂上胶水，粘上彩纸；（7）在不倒翁的头部画上眼睛、嘴巴等装饰。
2.教师示范制作过程，幼儿观看并学习。
（三）操作1.幼儿分组，每组发放材料。
2.教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
3.幼儿完成不倒翁的制作。
（四）展示与评价1.幼儿展示自己的作品，相互欣赏、评价。
2.教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿在活动中取得的成绩。
五、活动延伸1.家园共育：让幼儿回家与家长一起制作不倒翁，增进亲子关系。
2.科学活动：开展关于平衡的探索活动，让幼儿了解更多关于平衡的知识。
六、活动反思本次活动中，幼儿在制作不倒翁的过程中，不仅学会了制作方法，还锻炼了动手操作能力和团队协作精神。
在活动中，我发现部分幼儿对科学活动的兴趣较高，但在操作过程中遇到问题时，缺乏耐心和毅力。
因此，在今后的活动中，我将更加注重培养幼儿的耐心和毅力，提高幼儿的动手操作能力。
同时，我还将关注幼儿的个体差异，针对不同水平的孩子给予不同的指导，让每个孩子都能在活动中得到成长。
幼儿园大班健康教案大班体育活动：不倒翁
一、活动目标：
1. 让幼儿在游戏中学习平衡技巧，培养其身体协调能力和灵活性。
2. 鼓励幼儿积极参与体育活动，体验运动的乐趣。
3. 通过活动，培养幼儿的合作意识和勇敢精神。
二、活动准备：
1. 空旷的场地，如室内体育馆或户外操场。
2. 准备足够数量的不倒翁玩具（可以自制或购买现成的）。
3. 音乐设备，如音响或录音机，用于播放背景音乐。
三、活动过程：
1. 热身活动：教师带领幼儿进行简单的热身运动，如头部转动、手臂摆动、腿部踢踏等，以准备好身体。
2. 引入不倒翁：向幼儿介绍不倒翁，并展示不倒翁的特点，即无论怎样推它，它都能保持平衡不倒。
3. 个人练习：给每个幼儿一个不倒翁玩具，让他们自己尝试保持不倒翁的平衡。
可以让幼儿尝试不同的动作，如站立、坐下、单脚站立等，同时观察和指导幼儿的平衡技巧。
4. 团体游戏：将幼儿分成几个小组，进行不倒翁传递比赛。
让幼儿在规定时间内将不倒翁传递给下一个队友，看哪个小组能完成传递最多次不倒翁且不倒。
5. 合作游戏：组织幼儿两人一组，进行合作不倒翁游戏。
让一个幼儿抱着不
倒翁，另一个幼儿尝试推动不倒翁，但要保持不倒翁不倒。
通过这个游戏培养幼儿的合作意识和协调能力。
6. 放松活动：在活动结束后，带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、放松肌肉等，以舒缓身体和情绪。
四、活动延伸：
鼓励幼儿在家中与家人一起玩不倒翁游戏，继续锻炼平衡和协调能力。
可以让幼儿尝试制作自己的不倒翁玩具，培养他们的创造力和动手能力。
幼儿园大班《不倒翁》教案通用一、教学内容幼儿园大班科学活动《不倒翁》。
通过观察、操作、实验等方法，让幼儿体验不倒翁的稳定性，探索不倒翁的制作方法和原理。
二、教学目标1. 让幼儿了解不倒翁的特性，知道不倒翁的制作方法和原理。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解不倒翁的特性，掌握不倒翁的制作方法和原理。
难点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：不倒翁成品、制作不倒翁的材料（如塑料瓶、沙子、水等）、实验工具（如勺子、杯子等）。
学具：每个幼儿准备一个塑料瓶、沙子、水等制作材料。
五、教学过程1. 引入：展示不倒翁成品，引导幼儿观察不倒翁的特性，提问幼儿关于不倒翁的问题，如“你们觉得不倒翁为什么会不倒呢？”“你们知道不倒翁是怎么制作的吗？”2. 讲解：讲解不倒翁的制作方法和原理，引导幼儿理解不倒翁的稳定性。
3. 操作：发给每个幼儿制作材料，引导幼儿动手制作不倒翁，过程中教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 实验：让幼儿用自己的不倒翁进行实验，探索不倒翁的稳定性，引导幼儿发现不同材料制作的不倒翁稳定性不同。
六、板书设计不倒翁稳定性制作方法：塑料瓶、沙子、水等原理：重心低，不易倒七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学的不倒翁的制作方法和原理。
2. 请幼儿尝试自己在家制作一个不倒翁，并与家长一起探讨制作过程中的问题和解决方法。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿对不倒翁的制作方法和原理掌握较好，但在动手操作环节，部分幼儿对材料的掌控能力较弱，需要在今后的教学中加强培养。
拓展延伸：可以让幼儿尝试制作其他具有稳定性的物体，如陀螺、平衡木等，进一步探索物体的稳定性与制作材料、方法的关系。
同时，可以引导幼儿将所学知识应用到生活中，如在玩耍时注意物体的稳定性，避免发生意外。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充在幼儿园大班科学活动《不倒翁》中，教学内容的设计需紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣。
《不倒翁》大班教案有趣的不倒翁大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《有趣的不倒翁》，详细内容涉及第三章“探索与实践”，第二节“平衡的原理”。
通过制作不倒翁玩具，让幼儿探索质量、重心与平衡之间的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解不倒翁的平衡原理，培养幼儿的观察、思考能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿合作意识，增进幼儿之间的友谊。
三、教学难点与重点难点：不倒翁平衡原理的讲解与操作。
重点：幼儿动手制作不倒翁，感受平衡的原理。
四、教具与学具准备教具：不倒翁样品、剪刀、胶水、气球、沙子、纸杯、彩笔等。
学具：每组一套制作不倒翁的材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不倒翁样品，让幼儿观察并尝试推倒不倒翁，引发幼儿兴趣。
邀请幼儿分享观察到的现象，讨论为什么不容易推倒。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解不倒翁的平衡原理，通过图示展示质量、重心与平衡之间的关系。
结合实际操作，让幼儿感受平衡原理。
3. 制作不倒翁（15分钟）教师发放制作材料，讲解制作步骤。
幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“不倒翁大赛”，比较哪个小组制作的不倒翁更稳定。
各小组展示制作的不倒翁，进行评价与鼓励。
六、板书设计1. 《有趣的不倒翁》2. 内容：平衡原理：质量、重心制作步骤：气球、沙子、纸杯、装饰七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起制作一个不倒翁，并尝试解释平衡原理。
2. 答案：不倒翁的平衡原理在于其重心的位置。
重心越低，不倒翁越稳定。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否成功引导幼儿掌握平衡原理，制作过程中是否关注到每个幼儿的操作。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行其他有关平衡的实践活动，如走平衡木、制作平衡鸟等，进一步提高幼儿对平衡的认识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度与方式4. 制作不倒翁的指导与反馈5. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定在本次教学中，难点在于不倒翁平衡原理的讲解与操作。
大班科学《不倒翁》教案教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿园科学探究活动指导手册》中的“不倒翁”章节。
详细内容包括：了解不倒翁的原理，探索不倒翁的制作方法，通过实际操作，掌握不倒翁的特点及制作技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解不倒翁的基本原理，知道不倒翁为什么不容易倒下。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过实际制作不倒翁，提高幼儿的观察、思考和解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作意识，让幼儿在小组活动中学会分享、交流与合作。
三、教学难点与重点难点：不倒翁的制作方法及原理。
重点：让幼儿通过实际操作，掌握不倒翁的特点及制作技巧。
四、教具与学具准备教具：不倒翁样品、教学PPT、剪刀、胶水、彩纸、塑料球等。
学具：每组一份不倒翁制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用不倒翁样品进行演示，引导幼儿观察、思考不倒翁为什么不容易倒下。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解不倒翁的原理及制作方法。
3. 动手操作（10分钟）幼儿分组进行不倒翁制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）每组展示制作的不倒翁，让幼儿分享制作过程及心得体会。
六、板书设计1. 不倒翁原理2. 不倒翁制作方法3. 制作过程中的注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个不倒翁，并记录制作过程。
答案：参照课堂讲解及示范，完成不倒翁制作。
2. 拓展延伸：思考如何改进不倒翁的设计，使其更美观、稳定。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿对不倒翁的兴趣较高，动手操作能力得到了锻炼。
但在指导过程中，要注意引导幼儿思考，提高幼儿解决问题的能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的不倒翁现象，激发幼儿探索科学的兴趣。
同时，鼓励幼儿尝试利用其他材料制作不倒翁，提高幼儿的创新意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入时的观察与思考。
2. 例题讲解中不倒翁原理和制作方法的清晰度。
3. 动手操作阶段的巡回指导。
4. 随堂练习的分享与心得体会交流。
大班科学活动《不倒翁》教案一、活动目标1、探索不倒翁不倒的秘密，了解重心与平衡的关系。
2、能够自己动手制作不倒翁，提高动手能力和观察力。
3、培养对科学活动的兴趣和探索精神。
二、活动准备1、各种不倒翁玩具若干。
2、蛋壳、乒乓球、橡皮泥、纸、剪刀、胶水等制作材料。
3、多媒体课件，展示不倒翁的原理。
三、活动过程（一）导入部分1、教师出示不倒翁玩具，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友们，今天老师带来了一个好玩的玩具，你们看这是什么？（教师展示不倒翁）2、让幼儿自由玩耍不倒翁，观察不倒翁的特点。
师：现在请小朋友们每人拿一个不倒翁，玩一玩，看看它有什么特别的地方。
（二）探索不倒翁不倒的秘密1、组织幼儿交流自己的发现。
师：刚才小朋友们都玩了不倒翁，谁来说说你发现了什么？幼：不倒翁怎么推都不会倒。
师：那你们知道为什么不倒翁不会倒吗？2、教师通过演示和讲解，帮助幼儿理解不倒翁不倒的原理。
师：我们一起来看一看不倒翁的内部结构。
（教师拆开一个不倒翁）你们看，不倒翁的底部有一个重重的东西，这叫做重心。
当我们推不倒翁的时候，它的重心会让它保持平衡，所以就不会倒了。
（三）制作不倒翁1、介绍制作不倒翁的材料和方法。
师：现在我们要自己动手来做一个不倒翁，老师准备了蛋壳、乒乓球、橡皮泥、纸、剪刀、胶水等材料。
首先，我们可以选择蛋壳或者乒乓球作为不倒翁的身体，然后在底部放上一些橡皮泥或者其他重物来调整重心，最后用胶水把上面的部分粘好就可以了。
2、幼儿分组制作不倒翁，教师巡回指导。
师：小朋友们可以选择自己喜欢的材料和方法来制作不倒翁，在制作的过程中如果遇到了问题，可以向老师或者小伙伴请教。
（四）展示与分享1、幼儿展示自己制作的不倒翁。
师：小朋友们都做好了不倒翁，现在请大家把自己的作品拿上来展示一下。
2、让幼儿互相评价和交流制作的经验。
师：我们来看看谁的不倒翁做得最好，为什么？（五）活动延伸1、鼓励幼儿回家后和家长一起探索更多关于重心和平衡的科学现象。
幼儿园大班不倒翁科学活动教案活动名称：不倒翁科学探究活动目标：1.培养幼儿的探究精神和观察力；2.提高幼儿的动手能力和逻辑思维能力；3.培养幼儿对物体平衡的理解和意识。
活动准备：1.不倒翁模型（可以是塑料杯或者其他适合的物体）；2.不倒翁实验材料（如干豆子、沙子等）；3.不倒翁相关图片或视频；4.记录幼儿提出的问题的大纸张、笔；5.活动道具：球、积木等。
活动步骤：引入活动：1.引导幼儿观察不倒翁模型，提问：“你们有没有见过这样的玩具？它叫做什么？你们知道它有什么特点吗？”2.让幼儿观看不倒翁相关的图片或视频，激发幼儿的好奇心和兴趣。
探究活动：3.将幼儿分成小组，每个小组分发一个不倒翁模型和实验材料。
引导幼儿观察和感受不倒翁模型的特点，并尝试将不倒翁模型倒倒看，进行探究实验。
4.引导幼儿提问问题，记录在大纸张上，如：“为什么不倒翁不会倒？”、“不倒翁里面装了什么？”等等。
鼓励幼儿互相分享问题和想法。
5.带领幼儿用实验材料填充不倒翁模型，在填装过程中引导幼儿观察模型的变化和稳定程度，在填充过程中请幼儿解释他们的想法和个人实验结果。
6.引导幼儿在实验结束后，观察不倒翁的稳定的原因，引导幼儿回答他们之前提出的问题，并加深他们对物体平衡的理解和意识。
活动延伸：7.让幼儿尝试用不同的道具和材料制作自己的不倒翁，鼓励幼儿创造和设计新型的不倒翁。
8.引导幼儿运用所学知识，观察和探究其他平衡的物体和现象。
9.进一步拓展幼儿的知识面，介绍更多物理现象和平衡相关的实验和探究活动。
活动总结：10.引导幼儿回顾整个活动过程，让他们自己总结所学的知识和经验，并和他们之前提出的问题进行比较。
11.让幼儿用绘画或者手工制作等方式表达他们对不倒翁科学探究的理解和感受。
注意事项：1.活动过程中，老师应做好安全防护措施，确保幼儿的安全；2.活动中引导幼儿提出问题的过程应顺畅，老师可以适时给予引导和启发。
幼儿园大班体育教案《不倒翁》平衡训练活动教学目标通过本次体育活动，旨在培养幼儿的平衡感，提高幼儿的身体控制能力，增强幼儿的身体协调性，让幼儿体验小组协作项目的乐趣。
教学内容•不倒翁平衡训练活动教学时间•40分钟教学准备•活动区域：室内或室外均可•活动器材：长木板，软垫，砖块•幼儿个人装备：幼儿不需要特别的个人装备教学步骤1. 准备调动老师用愉快的声音宣布：“今天我们将进行一项新颖而又有趣的体育活动——不倒翁平衡训练活动，大家准备好了吗？”让孩子们兴奋起来。
### 2. 示范教学 - 让一名老师示范一下，将一条木板放在地上，板的两端各放一个软垫，然后拿一个砖块放在中间，向幼儿们讲解游戏规则。
- 游戏规则：让幼儿排成两个小组，分别站在木板的两端，手拉手，力图把木板掌握平衡，尽量避免砖块滚掉。
一旦砖块从木板上滚掉，该小组扣2分，最后分数高的小组胜利。
### 3. 体验活动 - 将幼儿分成两个小组，训练开始。
- 首先，老师给每个小组发放木板和砖块，并告诉幼儿如何安全地站在木板上。
- 接着，让每个小组轮流进行练习，看哪个小组能够保持木板和砖块平衡最长时间。
- 当一组出现砖块滚落时，老师会及时停止记录分数并宣布该小组扣2分。
- 为了让每个小组都有机会获胜，这个游戏可以多次进行。
### 4. 游戏结束 - 游戏时间结束后，老师宣布本次活动圆满结束并提醒幼儿注意归还活动器材。
- 最后，老师总结本次活动，强调游戏的乐趣和合作的重要性，并鼓励幼儿们继续注意平衡训练。
注意事项•确保活动区域应干净平整、通风、安全。
•活动器材应规范存放，不得随意摆放，以避免幼儿因触碰器材而遭受意外伤害。
•在活动之前，老师应该对幼儿们进行适当的热身活动，以减少运动时间的伤害和更好地发挥活动效果。
教学效果评估•观看幼儿的表现，做出评估，以了解学生对平衡感控制的理解是否加深。
•观察幼儿在活动过程中的注意力和积极性，了解课程的互动性。
