幼儿园大班科学《不倒翁》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

大班科学活动《不倒翁》优质教案一、教学内容本活动选自幼儿大班科学教材第四章《有趣的物理现象》，具体内容为第2节《不倒翁》。

详细内容包括不倒翁的定义、特性、制作方法以及相关的物理原理。

二、教学目标1. 让幼儿了解不倒翁的基本特性，知道不倒翁的制作原理。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 通过制作不倒翁的过程，让幼儿感受科学探索的乐趣，激发幼儿对科学的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：不倒翁的制作原理和物理原理的讲解。

2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，让幼儿理解不倒翁的平衡原理。

四、教具与学具准备1. 教具：不倒翁样品、制作不倒翁的材料（如橡皮泥、塑料球、剪刀、胶水等）、多媒体设备。

2. 学具：每组一套制作不倒翁的材料、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不倒翁样品，让幼儿观察并尝试摇晃，引导幼儿思考为什么它不会倒下。

讲解不倒翁的基本特性，如平衡、稳定等。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体设备，展示不倒翁的制作过程，并讲解相关的物理原理。

引导幼儿关注不倒翁的重心位置，以及如何调整重心来保持平衡。

3. 制作不倒翁（10分钟）分组进行制作活动，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

鼓励幼儿相互合作，共同完成任务。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿尝试用自己的不倒翁进行平衡实验，观察并记录不同重心的效果。

教师点评幼儿的操作，给予鼓励和指导。

各组展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。

六、板书设计1. 不倒翁的基本特性：平衡、稳定2. 不倒翁的制作过程3. 不倒翁的物理原理：重心、稳定性七、作业设计1. 作业题目：制作一个不倒翁，并记录它的平衡情况。

答案：根据幼儿实际操作情况，记录不倒翁的平衡情况，如重心位置、稳定性等。

2. 拓展延伸：让幼儿思考，如何使不倒翁更加稳定，并尝试改进。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，幼儿的参与度、动手操作能力以及团队合作情况。

2024年幼儿园大班健康精彩教案《不倒翁》含反思精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班健康领域教材第四章《我会保护自己》中的第三节《不倒翁》。

内容主要包括认识不倒翁玩具，了解不倒翁的平衡原理，通过实践操作，培养幼儿的身体平衡能力，提高自我保护意识。

二、教学目标1. 了解不倒翁的特点，掌握不倒翁的平衡原理。

2. 培养幼儿在游戏中保持身体平衡的能力，提高动作协调性。

3. 增强幼儿的自我保护意识，避免在游戏中受伤。

三、教学难点与重点教学难点：不倒翁的平衡原理。

教学重点：培养幼儿的身体平衡能力和自我保护意识。

四、教具与学具准备1. 教具：不倒翁玩具、图片、教学视频、音乐。

2. 学具：每组一个不倒翁、平衡木、瑜伽垫。

五、教学过程1. 导入：教师展示不倒翁玩具，引导幼儿观察并说出不倒翁的特点，引发幼儿兴趣。

2. 讲解：教师通过图片和视频，讲解不倒翁的平衡原理，让幼儿理解并掌握。

3. 实践：分组进行不倒翁游戏，让幼儿在游戏中体验平衡感，提高动作协调性。

4. 互动：教师与幼儿共同探讨如何在游戏中保持身体平衡，避免受伤。

6. 拓展：布置课后作业，让幼儿在家中与家长共同完成。

六、板书设计1. 《不倒翁》2. 内容：（1）不倒翁的特点（2）不倒翁的平衡原理（3）保持身体平衡的方法（4）自我保护意识七、作业设计1. 作业题目：与家长一起制作一个不倒翁，并尝试在不同场景下保持平衡。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对不倒翁的兴趣较高，但在掌握平衡原理方面存在一定难度。

在今后的教学中，应加强对难点内容的讲解和示范。

2. 拓展延伸：结合幼儿园其他领域的教学内容，如科学、美术等，让幼儿在多方面了解不倒翁，提高综合能力。

同时，加强家园合作，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的身体平衡能力和自我保护意识。

重点和难点解析：1. 教学难点：不倒翁的平衡原理。

2. 实践环节：分组进行不倒翁游戏，让幼儿在游戏中体验平衡感，提高动作协调性。

大班科学《不倒翁》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿园科学探究活动指导手册》第四章“力的世界”第二节“不倒翁”。

详细内容包括：认识不倒翁，了解不倒翁的制作原理，探索不倒翁的平衡点，培养幼儿的观察、动手操作和创新能力。

二、教学目标1. 了解不倒翁的基本结构和制作原理，能描述不倒翁的特点。

2. 通过观察、实践，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。

3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好品质。

三、教学难点与重点重点：认识不倒翁，了解其制作原理。

难点：探索不倒翁的平衡点，培养幼儿的创新能力。

四、教具与学具准备1. 教具：不倒翁样品、制作不倒翁的材料（如塑料瓶、沙子、水、纸杯等）。

2. 学具：每组一份制作不倒翁的材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个不倒翁，让幼儿观察并尝试推动，引发幼儿兴趣。

2. 讲解不倒翁的制作原理（5分钟）教师通过PPT讲解不倒翁的结构和制作原理，引导幼儿关注不倒翁的平衡点。

3. 制作不倒翁（15分钟）a. 教师演示制作过程，强调注意事项。

b. 幼儿分组进行制作，教师巡回指导。

c. 幼儿展示自己的作品，分享制作过程和心得。

4. 探索不倒翁的平衡点（10分钟）a. 教师引导幼儿观察不倒翁的平衡点。

b. 幼儿尝试调整不倒翁的重量，使其保持平衡。

b. 幼儿分享自己对本节课的认识和收获。

六、板书设计1. 板书大班科学《不倒翁》2. 内容：a. 不倒翁的结构和制作原理b. 不倒翁的平衡点七、作业设计1. 作业题目：制作一个不倒翁，并记录制作过程。

2. 答案：a. 制作过程：准备材料，按照教师讲解的方法进行制作。

b. 制作心得：描述自己在制作过程中遇到的困难，如何解决，以及收获。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、探索，让幼儿了解了不倒翁的制作原理，培养了幼儿的动手操作能力和创新能力。

2. 拓展延伸：a. 课后组织幼儿进行不倒翁比赛，比一比谁的不倒翁平衡点找得准。

大班科学活动《不倒翁》教案教案名称：大班科学活动《不倒翁》课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园大班科学活动手册》教学目标：1.让幼儿通过观察、操作，发现不倒翁的特点，了解不倒翁的原理。

2.培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对科学活动的兴趣。

3.培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

教学内容：1.认识不倒翁，了解不倒翁的特点。

2.探索不倒翁的原理，学习制作不倒翁。

3.通过合作，完成不倒翁的制作。

教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示一个不倒翁，引起幼儿的兴趣。

2.教师提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它有什么特点呢？”3.幼儿观察不倒翁，并回答问题。

二、探索不倒翁的原理（10分钟）1.教师演示不倒翁的原理，让幼儿观察。

2.教师提问：“为什么这个不倒翁不会倒呢？它里面有什么秘密呢？”3.幼儿讨论，发表自己的看法。

4.教师总结不倒翁的原理，并讲解制作方法。

三、制作不倒翁（10分钟）1.教师分发材料，讲解制作步骤。

2.幼儿分组，每组制作一个不倒翁。

3.教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4.幼儿展示自己的作品，互相交流。

四、总结与反思（5分钟）1.教师引导幼儿总结本节课的学习内容。

2.幼儿分享自己的收获和感受。

3.教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励。

教学评价：1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对不倒翁的认识和兴趣。

2.评价幼儿在制作过程中的动手操作能力，观察幼儿是否能够独立完成作品。

3.观察幼儿在合作中的表现，评价幼儿的团队协作能力。

教学延伸：1.家园共育：让幼儿回家后，向家长介绍不倒翁的制作方法，并和家长一起制作一个不倒翁。

2.环境创设：在科学区角设置一个不倒翁展示区，让幼儿展示自己的作品，激发幼儿对科学活动的兴趣。

重点关注的细节：探索不倒翁的原理补充和说明：一、不倒翁的物理原理不倒翁的原理主要基于重心和支点的概念。

重心是指物体所有部分的质量中心，而支点是指物体平衡的固定点。

大班科学公开课教案《不倒翁》
教案名称：不倒翁
教案类型：大班科学公开课
教案目标：
1. 了解不倒翁的基本原理和工作原理。

2. 观察不倒翁的运动特点。

3. 能够制作简单的不倒翁模型。

教学步骤：
引入活动：
1. 引导孩子们回忆并讨论他们对不倒翁的了解，了解他们对不倒翁的印象。

实验活动：
2. 呈现不倒翁模型，解释不倒翁的基本原理和工作原理。

3. 给每个孩子发放不倒翁模型或材料，指导他们制作不倒翁模型。

4. 孩子们观察不倒翁的运动特点，并分享他们的观察结果。

讨论与总结：
5. 引导孩子们讨论不倒翁模型的特性，并总结不倒翁的基本原理。

6. 鼓励孩子们分享他们的发现和观察结果。

拓展活动：
7. 邀请孩子们以不倒翁为主题，进行创意绘画或手工制作。

8. 组织不倒翁竞赛，看谁的不倒翁能保持最长时间的稳定。

教学评估：
1. 观察孩子对不倒翁制作的理解和操作技巧的掌握情况。

2. 提问孩子们关于不倒翁的问题，检验他们对不倒翁的理解。

教学资源：
1. 不倒翁模型或材料。

2. 不倒翁的图片或视频资料。

3. 绘画和手工制作材料。

教学延伸：
1. 给孩子们一个挑战任务，让他们设计一个更稳定的不倒翁模型。

2. 组织一个科学展示活动，让孩子们展示他们制作的不倒翁模型，并解释他们的设计理念。

大班科学公开课教案《不倒翁》
一、教学目标
1.了解什么是重心，知道重心在物体中的作用
2.探究什么是不倒翁，了解不倒翁的原理
3.制作不倒翁，加深对不倒翁原理的理解
4.培养大班幼儿的动手实践能力和观察能力
二、教学内容及课程安排
第一节前置知识讲解（5分钟）
向幼儿简单讲解物体的重心，并找出物体的重力作用点和支撑点，在幼儿中培养出“重心”的概念。

第二节探究不倒翁（15分钟）
1.老师给幼儿展示不倒翁，并让幼儿一起摆弄不倒翁，让他
们发现不倒翁竖起来时能够自己“慢慢动”，就算稍微不平衡了一下，也能够“慢慢动”回来。

2.老师向幼儿讲解不倒翁的原理，让他们理解到不倒翁的特
殊构造让重心始终在物体竖直中于支撑点之上，因此不倒翁倒不下去。

第三节制作不倒翁（30分钟）
1.老师让幼儿观察不倒翁的构造，由老师向幼儿手把手地讲
解如何制作不倒翁。

2.每位幼儿都动手制作不倒翁，老师帮助幼儿修剪木杆的长
度，帮助幼儿固定不倒翁上的重心。

第四节比赛环节（10分钟）
1.老师让幼儿在课桌上进行单人不倒翁的比赛。

2.老师让幼儿把圆桌的椅子挪开，安排两个队伍替换玩家，
进行双人不倒翁的比赛。

三、学习评估
1.观察每位幼儿制作不倒翁的情况，看是否能够准确理解不倒翁的原理。

2.比赛环节中，可以看出每位幼儿掌握不倒翁技术的熟练程度。

四、教学反思
1.在制作不倒翁环节中，某些幼儿会因为木杆长度的不同导致重心不成。

2.在团体比赛环节中，可以加强对比赛规则的讲解，避免比赛时发生不必要的矛盾和短暂的失落情绪。

幼儿园大班《不倒翁》优质教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐动手》第四章——《不倒翁》。

详细内容包括：认识不倒翁，了解不倒翁的制作原理；学习制作不倒翁，培养动手操作能力；通过制作不倒翁，锻炼孩子们的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解不倒翁的特点，掌握不倒翁的制作方法。

2. 能力目标：培养幼儿的动手操作能力，提高观察力、想象力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿合作、分享、自信等品质，激发他们对科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：不倒翁的制作原理和制作方法。

教学重点：培养幼儿的动手操作能力和观察、想象、创造能力。

四、教具与学具准备教具：不倒翁样品、制作材料（如乒乓球、胶带、彩纸、剪刀等）、PPT课件。

学具：每组一套制作材料、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示不倒翁样品，引导幼儿观察不倒翁的特点。

（2）提出问题：“大家知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”2. 讲解制作原理（10分钟）（1）通过PPT课件，讲解不倒翁的制作原理。

（2）让幼儿了解不倒翁的底部较重，所以不易倒下。

3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范制作不倒翁，讲解制作步骤。

（2）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。

4. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿互相展示制作的不倒翁，分享制作过程。

（2）讨论不倒翁为什么不容易倒下，巩固制作原理。

（2）提出拓展问题：“除了用乒乓球制作不倒翁，还可以用什么材料制作？”六、板书设计1. 不倒翁的特点2. 不倒翁制作原理3. 制作步骤七、作业设计1. 作业题目：用其他材料制作一个不倒翁。

2. 答案：幼儿可以用塑料瓶、气球等材料制作不倒翁。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿的动手操作能力得到了锻炼，但在讲解制作原理时，部分幼儿注意力不集中，需在以后教学中改进。

2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他有趣的手工制作，如纸飞机、小风车等，激发他们对科学的兴趣。

大班科学活动《不倒翁》教案标题：大班科学活动《不倒翁》教案一、活动目标：1. 让孩子们通过观察和操作，理解不倒翁的原理。

2. 提高孩子们的动手能力和探究精神，培养他们的创新思维。

3. 通过团队合作，提高孩子们的合作意识和交际能力。

二、活动准备：1. 不倒翁模型若干2. 制作不倒翁所需材料（如鸡蛋壳、沙子、胶水等）3. 照相机或者录像设备，用于记录孩子的学习过程。

三、活动过程：1. 导入：老师展示不倒翁模型，引导孩子们观察并提出问题：“为什么不倒翁不会倒？”引发孩子们的好奇心和求知欲。

2. 探索：老师引导孩子们通过观察、触摸等方式，发现不倒翁的秘密——底部重而顶部轻。

然后，让孩子们尝试自己制作不倒翁，体验其中的乐趣。

3. 实践：在老师的指导下，孩子们分组进行不倒翁的制作。

过程中，老师要鼓励孩子们自主探索，发现问题，解决问题。

4. 分享：制作完成后，每个小组选出一名代表，向全班分享他们的制作过程和体验，以及他们对不倒翁的理解。

5. 总结：老师对整个活动进行总结，强调不倒翁的原理，并鼓励孩子们在生活中多观察，多思考，多实践。

四、活动延伸：1. 老师可以引导孩子们将自己制作的不倒翁带回家，与家长分享自己的学习成果。

2. 在日常生活中，老师可以引导孩子们寻找更多类似不倒翁的现象，如饮水机的水桶、地球仪等，进一步加深他们对平衡原理的理解。

五、活动反思：在活动结束后，老师要对活动的效果进行反思，看是否达到预期的目标，哪些地方做得好，哪些地方需要改进，以便在以后的活动中做出调整。

以上就是本次大班科学活动《不倒翁》的教案，希望能给老师们提供一些参考和帮助。

大班科学《不倒翁》教案教案一、教学内容《大班科学：不倒翁》教案，主要针对幼儿园大班幼儿设计。

教学内容选自幼儿园科学教材第五章节“生活中的科学”，该章节主要让幼儿了解不倒翁的特性以及制作不倒翁的简单方法。

二、教学目标1. 引导幼儿观察和了解不倒翁的特性，培养幼儿的观察力和理解力；2. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的动手实践能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的沟通交往能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解不倒翁的特性，学会制作不倒翁。

难点：让幼儿理解不倒翁为什么能够不倒，以及如何制作出不倒翁。

四、教具与学具准备教具：不倒翁模型、鸡蛋、小石头、沙子、漏斗等。

学具：每个幼儿准备一个鸡蛋、小石头、沙子、漏斗等。

五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示不倒翁模型，引发幼儿的好奇心，引导幼儿观察不倒翁的特性。

2. 讲解：教师讲解不倒翁为什么能够不倒，让幼儿了解不倒翁的制作原理。

3. 实践：教师指导幼儿动手制作不倒翁，让幼儿亲身体验制作过程，培养幼儿的动手操作能力。

4. 交流：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互交流制作心得，提高幼儿的沟通交往能力。

六、板书设计板书内容：不倒翁的特性、制作方法。

七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍不倒翁的特性以及制作方法。

答案：不倒翁的特性是重心低，稳定性强；制作方法是找一个鸡蛋，在鸡蛋上戳一个小孔，把里面的蛋液倒出来，然后用小石头或沙子填充，把蛋壳放在漏斗上，漏斗里放一些沙子，让沙子慢慢流出，使蛋壳里的沙子形成一个球状，这样就制作了一个不倒翁。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师要反思本次活动的教学效果，观察幼儿对不倒翁特性和制作方法的理解程度，针对幼儿的表现，调整教学方法和策略。

拓展延伸：教师可以组织幼儿进行不倒翁比赛，让幼儿在游戏中进一步理解和掌握不倒翁的特性。

同时，教师还可以引导幼儿探索其他具有稳定性的物体，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注教学内容选自幼儿园科学教材第五章节“生活中的科学”，主要让幼儿了解不倒翁的特性以及制作不倒翁的简单方法。

幼儿园大班科学公开课教案《不倒翁》及教学反思（推荐五篇）第一篇：幼儿园大班科学公开课教案《不倒翁》及教学反思《大班科学公开课教案《不倒翁》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学公开课教案《不倒翁》含反思！活动目标1.感知不倒翁不倒的秘密，学会自制不倒翁玩具。

2.能够自己发现问题，并探索解决问题，体验成功的快乐。

活动准备1.不倒翁玩具和自制“不倒翁”(底部为平底或圆底)若干。

2.幼儿操作材料：半圆形彩纸、乒乓球(提前减去三分之一，见幼儿活动资源包)、胶水、鸡蛋、小石子、橡皮泥，彩纸、彩笔。

3.幼儿学习资源第4页。

活动过程1.教师运用谜语引出活动内容：一个娃娃精神好，一天到晚不睡觉。

身体虽小力气大，千人万人推不倒。

2.请幼儿自由玩不倒翁玩具，发现不倒翁不倒的秘密。

教师重点引导幼儿发现不倒翁底部的形状和里面所装物品不同带来的变化。

3.请幼儿参考幼儿学习资源第4页，自己尝试制作一个不倒翁，()多种形式探索在蛋壳或乒乓球底部所装物品的材质，与位置对不倒翁效果的影响。

(1)请幼儿在蛋壳或乒乓球底部分别装小石子、橡皮泥，探索发现所装物品的材质与位置对不倒翁效果的影响。

反复试验，发现橡皮泥粘在蛋壳或乒乓球底部，不倒翁才不倒。

(2)指导幼儿用不同材质制作不倒翁，装饰上漂亮的图案。

4.幼儿互相交流自己制作不倒翁，看谁制作的成功好玩。

活动延伸在美工区继续制作其他形式的不倒翁，探索它们不倒的原因。

教学反思：本次活动的目标是让幼儿积极探索不倒翁，发现不倒翁不倒的秘密。

活动前我为每位幼儿都准备一份制作材料，为的是让每个幼儿都有动手的机会，积极主动地参与到活动中来。

科学活动都应具有探索性，从探索性方面考虑，我的活动分成了五个环节：1、玩不倒翁，激发兴趣。

2、对比玩法，发现秘密。

3、初步探索，发现问题。

4、再次探索，解决问题。

5、活动延伸。

第一环节中，小朋友对这个玩具娃娃还是感兴趣的，在玩的过程中充分激发了他们探索欲望。

大班科学活动《不倒翁》教案
教案名称：大班科学活动《不倒翁》
一、教学目标：
1. 知识目标：让幼儿了解不倒翁的原理，知道不倒翁为什么会“不倒”。

2. 技能目标：通过制作不倒翁，锻炼幼儿的手工技能和实验能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学的好奇心和探索欲望，培养他们的观察力和解决问题的能力。

二、教学准备：
1. 教师准备：不倒翁模型、空蛋壳、沙子、水彩笔、胶水等材料，以及关于不倒翁的科普视频或图片。

2. 幼儿准备：无特殊要求。

三、教学过程：
1. 引入部分：教师先展示一个不倒翁，让幼儿观察并尝试推倒它，引出主题“不倒翁”。

2. 讲解部分：教师通过播放科普视频或展示图片，讲解不倒翁的原理——重心低，不容易倒。

同时引导幼儿思考，为什么有的物体容易倒，有的物体不容易倒。

3. 实验部分：教师分发材料，指导幼儿制作不倒翁。

首先，将空蛋壳洗净晾干，然后在其中放入沙子，调整好重心位置，最后用胶水封口，用水彩笔进行装饰。

4. 分享部分：幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受和发现。

四、教学评价：
教师观察并记录幼儿在实验过程中的表现，包括他们是否理解了不倒翁的原理，是否能够独立完成制作，以及他们在分享环节的表现。

同时，鼓励幼儿相互评价，增强他们的合作和交流能力。

五、教学反思：
本节课以实践操作为主，旨在让幼儿在动手做中学习科学知识，体验科学的乐趣。

在以后的教学中，可以适当增加一些挑战性的问题，进一步激发幼儿的探索精神和创新思维。

以上就是《不倒翁》的大班科学活动教案，希望对您的教学有所帮助。

大班科学公开课教案《不倒翁》一、教学目标1.知识目标：通过学习不倒翁的原理和制作过程，让学生了解杠杆平衡的原理，并能够动手制作一个简单的不倒翁模型。

2.能力目标：培养学生的观察力和动手能力，提高他们的合作意识和解决问题的能力。

3.情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生的探索精神和创新意识。

二、教学准备1.教师准备：不倒翁制作材料（瓶盖、竹签、半球形物品等）、黑板、彩色粉笔。

2.学生准备：铅笔、橡皮、尺子。

三、教学过程1. 导入新课（5分钟）•教师与学生打招呼，引导学生回顾上一节课学习的内容。

•提问：你们还记得上一节课学习的是什么吗？回想一下，它是怎样工作的？2. 引入新课（5分钟）•教师出示一个不倒翁模型，让学生进行观察。

•教师问：你们观察到了什么？它是如何保持平衡的？3. 知识讲解（10分钟）•教师简要介绍不倒翁的原理和制作过程。

•教师使用黑板和彩色粉笔，画出杠杆平衡的示意图，并详细解释每个元素的作用。

•教师解答学生提出的问题，确保学生对不倒翁的原理有清晰的认识。

4. 实践操作（30分钟）•教师发放制作不倒翁的材料，让学生自由组队进行制作。

•教师指导学生使用工具，并注重安全操作。

•教师在制作过程中巡视指导，确保学生的制作进度和质量。

•教师鼓励学生合作，互相帮助，并解决他们在制作过程中遇到的问题。

5. 展示与分享（10分钟）•学生展示他们制作的不倒翁模型，并讲解制作过程和体会。

•学生之间进行交流和互动，分享彼此的经验和感想。

•教师对学生的制作成果进行评价和鼓励。

6. 梳理知识（5分钟）•教师梳理不倒翁的原理和制作过程，总结要点。

•学生跟随教师的指导，将知识内容写在笔记本上，并加以标注和整理。

7. 课堂小结（5分钟）•教师对本课的教学内容进行总结，并提问学生是否达到了预期的学习目标。

•学生进行课堂小结，回答教师的问题。

四、教学反思本节课通过制作不倒翁的方式，让学生对杠杆平衡的原理有了更深入的了解，并培养了他们的观察力和动手能力。

大班科学《不倒翁》优质教案优质教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《力的世界》第二节《不倒翁》。

教学内容详细包括：不倒翁的定义、特点、制作方法及其科学原理。

二、教学目标1. 让学生理解不倒翁的定义，了解其特点和应用。

2. 培养学生动手操作能力和观察力，激发学生对科学现象的探究兴趣。

3. 使学生掌握不倒翁的科学原理，提高学生的科学素养。

三、教学难点与重点教学难点：不倒翁的科学原理。

教学重点：不倒翁的制作方法及其特点。

四、教具与学具准备教具：不倒翁样品、实验器材（沙子、小石子、瓶子等）。

学具：剪刀、胶水、彩纸、笔、尺子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向学生展示一个不倒翁，让学生观察并思考：这个玩具为什么会不倒？2. 例题讲解（15分钟）讲解不倒翁的定义、特点及其科学原理。

3. 制作不倒翁（15分钟）分组进行制作，教师巡回指导。

学生按照步骤制作，注意安全使用剪刀、胶水等工具。

4. 随堂练习（5分钟）学生展示自己的作品，分享制作心得。

回答学生提问，巩固所学知识。

六、板书设计1. 不倒翁的定义、特点、科学原理。

2. 不倒翁的制作步骤。

3. 制作过程中的注意事项。

七、作业设计1. 作业题目：请用自己的话简要描述不倒翁的定义、特点、科学原理。

答案：不倒翁是一种底部较重、上部较轻的玩具。

其特点是在受到外力作用后，能够自动恢复平衡。

科学原理是重心低，稳定性强。

2. 作业题目：请尝试用其他材料制作一个不倒翁，并观察其效果。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，动手操作能力得到锻炼。

但在讲解科学原理时，部分学生理解不够深入，需要加强引导。

2. 拓展延伸：鼓励学生探索其他有趣的科学现象，如陀螺、平衡鸟等，激发学生对科学的兴趣。

重点和难点解析1. 不倒翁的科学原理的讲解。

2. 不倒翁的制作步骤及注意事项。

3. 作业设计中的拓展延伸。

详细补充和说明：一、不倒翁的科学原理1. 重心：重心是物体质量分布的平均位置，它决定了物体的稳定性。

大班科学《不倒翁》教案教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿园科学探究活动指导手册》中的“不倒翁”章节。

详细内容包括：了解不倒翁的原理，探索不倒翁的制作方法，通过实际操作，掌握不倒翁的特点及制作技巧。

二、教学目标1. 让幼儿了解不倒翁的基本原理，知道不倒翁为什么不容易倒下。

2. 培养幼儿动手操作能力，通过实际制作不倒翁，提高幼儿的观察、思考和解决问题的能力。

3. 培养幼儿合作意识，让幼儿在小组活动中学会分享、交流与合作。

三、教学难点与重点难点：不倒翁的制作方法及原理。

重点：让幼儿通过实际操作，掌握不倒翁的特点及制作技巧。

四、教具与学具准备教具：不倒翁样品、教学PPT、剪刀、胶水、彩纸、塑料球等。

学具：每组一份不倒翁制作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用不倒翁样品进行演示，引导幼儿观察、思考不倒翁为什么不容易倒下。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解不倒翁的原理及制作方法。

3. 动手操作（10分钟）幼儿分组进行不倒翁制作，教师巡回指导。

4. 随堂练习（10分钟）每组展示制作的不倒翁，让幼儿分享制作过程及心得体会。

六、板书设计1. 不倒翁原理2. 不倒翁制作方法3. 制作过程中的注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个不倒翁，并记录制作过程。

答案：参照课堂讲解及示范，完成不倒翁制作。

2. 拓展延伸：思考如何改进不倒翁的设计，使其更美观、稳定。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿对不倒翁的兴趣较高，动手操作能力得到了锻炼。

但在指导过程中，要注意引导幼儿思考，提高幼儿解决问题的能力。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的不倒翁现象，激发幼儿探索科学的兴趣。

同时，鼓励幼儿尝试利用其他材料制作不倒翁，提高幼儿的创新意识。

重点和难点解析1. 实践情景引入时的观察与思考。

2. 例题讲解中不倒翁原理和制作方法的清晰度。

3. 动手操作阶段的巡回指导。

4. 随堂练习的分享与心得体会交流。

大班科学教案《不倒翁》一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《物体的稳定性》，详细内容为“不倒翁的秘密”。

通过学习不倒翁的特性，让学生了解物体稳定性的基本原理。

二、教学目标1. 让学生掌握不倒翁的制作方法，培养动手操作能力。

2. 帮助学生理解不倒翁的稳定性原理，提高科学素养。

3. 激发学生对科学现象的兴趣，培养探究精神。

三、教学难点与重点教学难点：不倒翁稳定性原理的理解。

教学重点：不倒翁的制作过程及操作方法。

四、教具与学具准备1. 教具：不倒翁样品、剪刀、胶水、彩纸、乒乓球等。

2. 学具：每组一份不倒翁材料包。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不倒翁样品，引导学生观察并思考：为什么不管怎样推倒，不倒翁都能自动站起来？2. 讲解不倒翁原理（5分钟）教师通过动画演示和讲解，让学生了解不倒翁的稳定性原理。

3. 制作不倒翁（10分钟）教师发放不倒翁材料包，指导学生按照步骤制作不倒翁。

4. 例题讲解（5分钟）教师选取一道关于不倒翁稳定性的题目，进行讲解。

5. 随堂练习（5分钟）学生完成一道关于不倒翁稳定性的练习题。

6. 互动环节（5分钟）学生分组进行不倒翁比赛，看哪个组的不倒翁稳定性最好。

六、板书设计1. 不倒翁的秘密2. 内容：a. 不倒翁的定义和特点b. 不倒翁稳定性原理c. 不倒翁的制作步骤七、作业设计1. 作业题目：请运用今天学到的知识，制作一个不倒翁，并思考如何提高其稳定性。

2. 答案：无标准答案，鼓励学生发挥创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了不倒翁的制作方法，但对稳定性原理的理解还需加强。

2. 拓展延伸：引导学生探索生活中的其他稳定性物体，如陀螺、平衡鸟等，激发学生的探究兴趣。

重点和难点解析1. 不倒翁稳定性原理的理解。

2. 不倒翁的制作过程及操作方法。

3. 实践情景引入的设置。

4. 作业设计中的拓展延伸。

一、不倒翁稳定性原理的理解1. 利用动画演示不倒翁的重心位置和底部形状对其稳定性的影响。

幼儿园大班体育活动《不倒翁》优质课教案比赛公开课获奖
教案教师资格证面试试讲教案
设计意图：
从幼儿的兴趣点出发，发展幼儿的身体平衡能力及协调性，培养孩子勇于挑战，敢于探索，集体合作的精神，体验成功的快乐。

本学期本班结合我园开展的体育教研活动，本着“以孩子为本，从孩子出发，与孩子活动”的宗旨，针对大班的年龄特点及身体发展需要开展了次此教研活动。

活动目标：
1．发展双脚的平衡能力及身体的协调性。

2．大胆探索，积极参与活动，体验活动中的快乐。

活动准备：
平衡板沙包篓子图画一张磁带鼓面一张
活动过程：
一．准备活动：
热身运动，我们都是不倒翁。

二．游戏活动：
1．游戏：我们都是木头人。

2．提出要求再次游戏。

三．探索活动：
1．幼儿自由玩平衡板。

2．利用平衡板搭桥。

《不倒翁》教案一、教学目标：1. 能够了解和描述不倒翁的外观和特征；2. 能够理解不倒翁的工作原理，并能简单解释；3. 能够动手制作一个简单的不倒翁。

二、教学准备：1. 不倒翁实物模型或图片；2. 制作不倒翁所需的材料：塑料瓶、砂子、颜料；3. 工具：剪刀、胶水、刷子。

三、教学内容与过程：1. 引入：介绍不倒翁的背景和作用，引起学生的兴趣和好奇心。

例如：不倒翁起源于中国古代，被认为是一种能够带来好运和平安的玩具。

2. 导入：展示不倒翁的实物模型或图片，让学生观察不倒翁的外观和特征。

引导学生描述不倒翁的外形，比如：圆胖的下部、尖细的上部、颜色鲜艳的外表等。

3. 讲解：解释不倒翁的工作原理，简单说明为什么不倒翁不会倒。

可以简单地介绍重心的概念，并指出不倒翁的重心位置在下部。

4. 制作：让学生动手制作一个简单的不倒翁。

每个学生准备一个塑料瓶、一些砂子和颜料。

先让学生将瓶子中部加入适量的砂子，使瓶子保持平衡。

然后，让学生在瓶子外表上粘贴颜色鲜艳的装饰物，以增加美观。

最后，让学生自由发挥，用颜料在装饰物上进行涂饰。

5. 操练：让学生回答以下问题，以巩固所学内容。

a. 不倒翁的重心位置在哪里？b. 为什么不倒翁不会倒？c. 不倒翁的外形和特征是怎样的？6. 拓展：让学生思考一些拓展问题，并展开讨论。

a. 不倒翁为什么叫做不倒翁？b. 不倒翁在古代有什么特殊的象征意义？c. 不倒翁还有哪些不同的种类和形式？四、教学总结与评价：通过上述教学过程，学生们对不倒翁有了初步的了解和认识，掌握了不倒翁的外观特征和工作原理。

制作不倒翁的过程中，培养了学生的动手能力和创造力。

同时，通过操练和拓展问题的讨论，进一步拓宽了学生的知识面。

五、教学反思：在教学过程中，可以加入更多的互动环节，例如让学生自由发挥创造一个特殊形状的不倒翁。

同时，在教学前可以提前准备一些不倒翁的历史和文化背景知识，以增加教学的深度和广度。

可以通过利用多媒体或实物展示更多种类的不倒翁，引发学生的兴趣和好奇心。

大班科学《不倒翁》教案大班科学《不倒翁》教案(12篇)作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的大班科学《不倒翁》教案，希望能够帮助到大家。

大班科学《不倒翁》教案1【活动目标】1.积极探索，发现不倒翁不倒的秘密。

2.愿意参与活动，大胆尝试，敢于在集体面前表达自己探索的过程和结果。

【探究要点】不倒翁的身体的里的物品如何放置。

【活动准备】玩具不倒翁，各种圆底的材料，橡皮泥，“不倒翁”的歌曲录音，图式。

【活动过程】一、两个现象1.提问：今天有一位客人要到我们这儿来表演，我们一起来看看它是谁。

教师展示不倒翁的玩法。

2.提问：为什么它叫“不倒翁”呢?幼儿通过观察自由讲述。

小结：原来它不会倒下。

推它倒下，它又会站起来，停下来是直直的.。

3.提问：不倒翁为什么不会倒下，倒下又会站起来呢?通过观察得出不倒翁的底部是圆的;通过猜测和验证得出不倒翁的身体里是有物品的。

结合图式讲解。

二、探索秘密1.幼儿探索、操作，尝试做一个成功的不倒翁。

2.分享交流。

(1)幼儿讲述自己的发现。

(2)幼儿介绍成功的经验，以及比较成功的不倒翁与没有成功的不倒翁之间的区别。

贴上图式，得出结论：橡皮泥要固定，并且固定在不倒翁的底部。

3.幼儿再次操作。

幼儿操作，教师巡回观察，并加以指导。

4.分享交流。

通过观察，发现不倒翁大小是不一样的，它们需要的橡皮泥也是不一样的。

得出结论：不倒翁大小决定了橡皮泥的多少。

教师借助网络图对不倒翁的特征进行总结：一个成功的不倒翁的底部是圆圆的、滑滑的，里面还要有物品，物品要固定在不倒翁的底部，物品的多少根据不倒翁的大小来选择。

三、延伸收集各种材料，请幼儿回去自己制作一个不倒翁。

大班科学《不倒翁》教案2一、设计意图：不倒翁是孩子们非常喜欢的一种玩具，但它里面蕴含着力的平衡的科学道理。

怎样让孩子发现这些科学现象，并理解加以运用了呢?在这次活动中，我们为孩子准备了许多材料让孩子们通过自己动手操作，体验，发现，探索其中的奥秘，并制作各种各样的不倒翁。

不倒翁大班教案一、教学目标1. 培养幼儿的观察力和动手能力。

2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

3. 培养幼儿的创造力和想象力。

二、前期准备1. 器材准备：不倒翁玩具、彩纸、剪刀、胶水、颜料、刷子等。

2. 教师准备：熟悉不倒翁玩具的使用方法，精心准备教案，确保教学顺利进行。

三、教学过程1. 导入老师将一只不倒翁玩具拿出来，向幼儿们展示，让幼儿们观察并发表感受。

鼓励幼儿们说出不倒翁玩具的特点和功能。

2. 手工制作a. 教师向幼儿们介绍制作不倒翁的材料和步骤。

提供彩纸、剪刀等材料，让幼儿们自由发挥想象力，制作自己的不倒翁玩具。

b. 教师帮助幼儿们剪纸、折叠，引导幼儿们按照规定的步骤完成不倒翁的制作。

3. 艺术创作a. 教师提供颜料、刷子等材料，引导幼儿们将制作好的不倒翁进行装饰和涂色。

鼓励幼儿们发挥想象力，可以在不倒翁上绘制图案或涂上自己喜欢的颜色。

b. 教师观察幼儿们的创作过程，及时给予肯定和鼓励，并提供必要的帮助和指导。

4. 游戏体验a. 教师组织幼儿们进行不倒翁游戏体验。

幼儿们可以互相交流和展示自己制作的不倒翁玩具，分享制作过程中的乐趣和收获。

b. 教师可以设计一些小游戏，让幼儿们在玩耍中感受不倒翁的特点和乐趣，如比赛谁的不倒翁能倒得最慢、谁的不倒翁能倒得最多等。

四、教学总结教师总结本次课程，与幼儿们一起回顾不倒翁制作的过程和玩耍的乐趣。

鼓励幼儿们展示自己的作品，分享自己的体验。

五、延伸活动为了进一步巩固幼儿对不倒翁的理解和认识，可以组织幼儿们参观博物馆或展览馆，了解相关的文化和历史。

六、教学反思本次教学中，幼儿们积极参与，充分发挥了创造力和想象力。

不倒翁的制作和游戏体验使幼儿们增加了对物体的观察和操作能力。

同时，幼儿们之间的合作和交流，培养了他们的合作意识和团队精神。

在以后的教学中，要注意更加注重幼儿的个性发展，帮助他们发挥自己的特长和优势，激发他们的创造力和想象力。