最新幼儿园小班下学期健康教案《口渴了怎么办》含反思.doc

幼儿园小班教案《口渴了喝什么》含反思教案名称：口渴了喝什么学习目标：1. 培育幼儿动手动脑的本领；2. 让幼儿了解不同饮料对身体带来的影响；3. 培育幼儿良好的饮食习惯。

教学重点：1. 让幼儿认得不同的饮料；2. 告知幼儿不同的饮料对身体的影响；3. 培育幼儿良好的饮食习惯。

教学难点：1. 帮忙幼儿辨别各类饮料；2. 告知幼儿饮料对身体的影响。

教学准备：1. 准备各类饮料，如水、果汁、汽水、饮料等；2. 准备一段有趣味的故事，引导幼儿思考。

教学过程：1. 导入：老师向幼儿叙述一个有趣味的故事，故事叙述一只小猴子在森林里感到口渴，但不知道该喝什么，于是他问了一只小鸟，小鸟告知他最好喝天然的水，小猴子听了很快乐，感到很舒适。

2. 告知幼儿不同的饮料：老师拿出一瓶水，让幼儿品尝，告知幼儿这是天然的水，对身体很好。

然后，老师再拿出一些果汁、汽水和饮料，让幼儿品尝，并告知幼儿不同的饮料对身体的影响。

3. 辨别各类饮料：老师放出一些声音（如开瓶子的声音、冒泡的声音等），让幼儿依据声音来猜想是什么饮料，然后再给幼儿品尝，看他们是否能辨别出饮料的种类。

4. 总结：老师让幼儿回顾今日的学习内容，询问他们是否学到了不同的饮料种类，以及它们对身体的影响。

5. 反思：教学结束后，老师应当对整个教学过程进行反思，思考哪些地方需要改进或加强，以提高教学效果。

教学反思：这节课最大的收获是幼儿对不同饮料的认知和身体影响的了解。

通过这节课，幼儿了解到天然水对身体的好处，以及其他饮料对身体的影响。

同时，这节课也培育了幼儿动手动脑、辨别不同饮料的本领。

在教学过程中，我们发觉幼儿对饮料的认知还不够深刻，因此，下一步要进行更加深入的教学，让幼儿渐渐了解到更多的食物对身体的影响。

此外，老师在授课时可以多借助互动、游戏等方式，提高幼儿的学习爱好，让他们更自动地参加到教学中来，提高了教学效果。

教学资料参考范本
幼儿园小班教案《口渴了喝什么》含反思(二篇)目录：
幼儿园小班教案《口渴了喝什么》含反思一
幼儿园小班教案《可怕的火娃娃》含反思二
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幼儿园小班教案《口渴了喝什么》含反
思一
小班教案《口渴了喝什么》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿在成人提醒下，愿意喝足够量的水，知道喝水对身体健康有益，能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣，快来看看幼儿园小班《口渴了喝什么》含反思教案吧。

活动目标：
1.知道喝水对身体健康有益。

2.在成人提醒下，愿意喝足够量的水。

3.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4.初步了解健康的小常识。

活动准备：
1.有关喝水的儿歌与歌曲。

2.小口杯若干。

3.有关喝水的ppt。

活动过程：
一、以生活活动引入，激发幼儿兴趣。

1、洗洗手、喝水喽!
指导语：我们洗洗小手喝水喽!(提醒幼儿喝水前要洗手)
二、播放ppt图片,引导幼儿了解什么时候要喝水。

指导语：锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。

口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。

三、播放有关喝水的儿歌与歌曲，组织幼儿喝水。

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小班下学期健康教案《口渴了怎么办》活动名称：口渴了，怎么办活动目标：1．知道喝水对身体健康有益。

2.在成人提醒下，愿意喝足够量的水。

活动准备：1.有关喝水的儿歌与歌曲。

2.小口杯若干。

3.有关喝水的ppt。

活动过程：一、以生活活动引入，激发幼儿兴趣。

1、洗洗手、喝水喽！指导语：我们洗洗小手喝水喽！（提醒幼儿喝水前要洗手）二、播放ppt图片,引导幼儿了解什么时候要喝水。

指导语：锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。

口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。

三、播放有关喝水的儿歌与歌曲，组织幼儿喝水。

1、排排队，来喝水。

指导语：用小手指勾勾小耳朵噢！（提醒幼儿握住杯子柄）今天运动你出了汗，要多和点水噢！（提醒个别幼儿多喝水）今天你拿了红牌子，嗓子有点红，也要多喝点水哦！2、坐下来，把水喝。

指导语：找个椅子坐下来，小手捧好了喝喔！3、放杯子，插牌子。

指导语：你今天喝了几杯水呀？活动延伸：家园配合，提醒幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。

附赠材料：幼儿园教案导入环节怎么写？设计教学活动环节教学活动一般由导入部分、基本部分、结束部分三个大环节组成,在这三个大环节中可以演变出唤醒、呈现、练习、巩固、结束等各个小环节。

这些环节为教师掌握教学过程提供了一定的操作程序,能帮助教合理组织教学内容呈现的顺序,同时为幼儿的学习提供了逐步递进的接受过程。

教学环节就像是一个个支架,通过把复杂的学习任务进行分解,为幼儿的学习理解搭建起一个个台阶,以便把幼儿的学习逐步引向。

导入环节的设计高结构化的教学活动通常由教师发起话题,所以通过有效导入能起幼儿积极的情绪反应,激发幼儿作为参与主体进入最佳学习状态。

1.直接导入法直接导入法,是指教师用简洁、明确的语言告知幼儿活动的内容或目标,使幼儿立即明白活动的任务。

比如,教师出示一本大图书,告诉幼儿:“今天老师带来一本好看的书,请你们看看书里讲了谁的故事,它遇到了什么有趣的事情这样的导入适用于大多数的教学活动,它比很多故意绕一大圈而浪费时间的导入要有意义得多。

托班教案：口渴了,怎么办?,幼儿健康教案,活动目标儿童教育１、初步理解故事内容。

知道口渴了要喝白开水。

2、喜欢听故事、看表演。

儿童歌曲活动准备儿童教育１、图片,故事磁带。

2、小白兔、小花猫、兔妈妈头饰各一个。

３、人手一杯凉开水。

儿童歌曲儿童教育活动过程1、教师出示一杯凉开水,让幼儿看看、说说、猜猜杯里装的是什么？有什么用。

2、出示图片,讲述故事。

故事讲到“好渴呀!好渴呀!”时，让幼儿说说该怎么办。

然后教师继续讲故事，让幼儿听听兔妈妈是怎么说的,并一起模仿兔妈妈和小白兔、小花猫说的话。

3、三位教师表演故事,鼓励幼儿参与。

——三位教师分别扮演小白兔、小花猫和兔妈妈,幼儿可扮演小白兔和小花猫，重点练习对话部分。

儿童动画——最后请幼儿一起来喝水。

白开水好喝吗?引导幼儿说出句子：“白开水，真好喝。

白开水,真好喝。

”建议在日常活动中教师千口家长也应有意识地与幼儿一起运用故事中的对话“你渴了,快来喝杯水吧！”和“白开水，真好喝。

白开水，真好喝”。

儿童教育附:口渴了，怎么办?一天，天气很热,小白兔走出他的蘑菇房子，去找他的好朋友小花猫踢球玩。

小白兔把球踢给小花猫,小花猫又把球踢给小白兔，玩得可开心啦!不一会儿,他们就玩得满头大汗,连衣服都湿透了。

小白兔和小花猫躲在大树下面，一边休息，一边说：“好渴呀!好渴呀!”兔妈妈看见了，就对他们说:“你们渴了，快来喝杯水吧! 小白兔和小花猫“咕噜咕噜”喝了一大杯水,喝完水,他们觉的好舒服呀!连声说：“白开水,真好喝。

白开水，真好喝。

”儿童教育托班教案：我要上小班啦！,幼儿音乐教案,活动目标1、让幼儿初步熟悉曲调、学唱歌曲。

儿童教育2、根据歌词创编相应的简单动作进行表演。

儿童识字3、知道自己即将升入小班,增加自豪感。

儿童教育活动准备引导幼儿翻看幼儿活动材料,学念儿歌《我要上小班啦》。

音乐磁带。

儿童动画儿童动画活动过程儿童教育爱心律动：跳跳小松鼠玩法:幼儿二人一组,面对面,手拉手,按节奏向上跳,教师也可以和任意一名幼儿面对面一下一下向上跳，边跳边跟着三拍子的音乐节拍念儿歌：小松鼠,蹦蹦跳，一跳跳，二跳跳，三跳跳,四跳跳,五——抱抱，洗洗脸，刷刷牙，抱——一抱。

《口渴了怎么办》幼儿园托班健康教案第一章：认识口渴1.1 教学目标让幼儿了解口渴的概念，知道口渴是身体需要水分的信号。

培养幼儿主动饮水的好习惯。

1.2 教学内容引入口渴的概念，通过图片、故事等形式让幼儿理解口渴是身体需要水分的信号。

讲解口渴时身体的不适感，如喉咙干痛、头晕等。

1.3 教学活动通过故事《小兔子口渴了》引入口渴的概念，让幼儿感同身受。

开展“口渴游戏”，让幼儿体验口渴时的感觉，并引导他们主动饮水。

第二章：饮水的好处2.1 教学目标让幼儿了解饮水的好处，激发他们主动饮水的兴趣。

2.2 教学内容讲解饮水的好处，如补充水分、促进新陈代谢、提高免疫力等。

通过图片、实物等形式展示饮水的重要性。

2.3 教学活动开展“饮水比赛”，让幼儿在游戏中了解饮水的重要性。

组织“喝水好处知多少”的讨论活动，让幼儿分享自己知道的饮水好处。

第三章：正确饮水3.1 教学目标培养幼儿的自我保护意识。

3.2 教学内容讲解正确的饮水方法，如慢慢喝、不要剧烈运动时喝水等。

讲解错误饮水方法可能带来的不适，如喝水过快导致的肚子痛等。

3.3 教学活动开展“正确饮水小卫士”活动，让幼儿了解正确的饮水方法，并颁发小卫士徽章。

组织“饮水安全知识问答”，让幼儿在游戏中加深对正确饮水的认识。

第四章：设计饮水环节4.1 教学目标培养幼儿的自主能力。

4.2 教学内容讲解在幼儿园的各个环节，如游戏、户外活动后需要补充水分。

让幼儿参与设计饮水环节，如选择饮水时间、摆放饮水容器等。

4.3 教学活动开展“饮水时间小设计师”活动，让幼儿设计适合自己的饮水时间。

组织“饮水环节展示会”，让幼儿展示自己的饮水环节设计，并分享经验。

第五章：家园共育5.1 教学目标提高家长对幼儿饮水习惯的重视，形成家园共育的良好氛围。

5.2 教学内容向家长宣传幼儿饮水的重要性，提醒家长关注幼儿的饮水情况。

5.3 教学活动开展“家园共育，饮水习惯一起养成”主题活动，邀请家长参与。

组织家长与幼儿共同完成“家庭饮水计划”，并分享计划执行的经验与收获。

小班健康优秀教案及教学反思《口渴了怎么办》教案：《口渴了怎么办》一、设计意图二、教学目标1. 让孩子们了解口渴的原因和喝水的重要性。

2. 培养孩子们主动饮水的良好习惯。

3. 提高孩子们的自我照顾能力。

三、教学难点与重点重点：让孩子们学会识别口渴信号，主动饮水。

难点：让孩子们理解喝水的重要性，并能够坚持主动饮水。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、水瓶、杯子等。

2. 学具：孩子们的杯子、水瓶、图画纸、彩笔等。

五、活动过程1. 引入：通过一个故事，让孩子们了解口渴的原因和喝水的重要性。

2. 讲解：向孩子们讲解口渴的原因和喝水的好处，让他们明白喝水的重要性。

3. 实践：让孩子们模拟口渴的情景，体验口渴的感觉，并主动去找水喝。

4. 互动游戏：通过一个互动游戏，让孩子们学会识别口渴信号，并主动饮水。

六、活动重难点重点：让孩子们学会识别口渴信号，主动饮水。

难点：让孩子们理解喝水的重要性，并能够坚持主动饮水。

七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过情景模拟和互动游戏的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学会了识别口渴信号，了解喝水的重要性，并能够主动饮水。

在活动中，孩子们积极参与，表现出很高的兴趣。

通过实践和分享，孩子们对喝水的重要性有了更深入的理解，并且表示在日常生活中会主动饮水。

然而，也有部分孩子在活动中表现出对喝水的不感兴趣，需要进一步的引导和教育。

在课后，我会继续关注孩子们的水分摄入情况，并加强与家长的沟通，共同努力培养孩子们的良好饮水习惯。

拓展延伸：还可以组织一次参观水厂的活动，让孩子们了解水的来源和处理过程，增加他们对水的认识和珍惜。

通过实践活动，孩子们能够更加深刻地理解喝水的重要性，并主动饮水。

重点和难点解析：在本次教学活动中，我发现了几个需要重点关注的细节，它们对于孩子们的认知和行为改变起到了关键性的作用。

下面，我将对这些重点细节进行详细的补充和说明。

1. 情景模拟的引入：我通过讲述一个关于小动物口渴的故事，让孩子们身临其境地感受到口渴的不适。

《口渴了怎么办》幼儿园托班健康教案第一章：认识口渴1.1 教学目标：让幼儿认识口渴的感觉。

培养幼儿主动饮水的好习惯。

1.2 教学内容：讲解口渴的概念，让幼儿理解口渴是身体需要水分的信号。

通过图片、故事等形式，让幼儿了解口渴时会感到怎样的不适。

1.3 教学活动：感觉游戏：通过模拟口渴的感觉，让幼儿体验并表达出来。

观看有关口渴的动画片，引导幼儿关注故事中角色在口渴时的表现。

第二章：饮水的重要性2.1 教学目标：使幼儿明白饮水对身体健康的重要性。

培养幼儿主动饮水的意识。

2.2 教学内容：讲解水分在人体中的作用，如帮助消化、保持体温等。

讨论饮水不足可能导致的问题，如脱水、尿少等。

2.3 教学活动：制作水源探索小游戏，让幼儿通过游戏了解不同水源。

观看与饮水相关的科普动画，引导幼儿关注日常生活中的饮水习惯。

第三章：健康饮水习惯的培养3.1 教学目标：使幼儿知道在什么时间应该饮水。

3.2 教学内容：讲解一天中需要饮水的几个重要时间点，如早上起床后、运动后等。

通过示例，让幼儿了解如何选择健康的饮用水。

3.3 教学活动：制作饮水时间表，引导幼儿规划一天中的饮水时间。

实地考察幼儿园的饮水设备，了解如何使用并选择合适的饮用水。

第四章：口渴时的应对方法4.1 教学目标：教会幼儿在口渴时如何应对。

培养幼儿的自我照顾能力。

4.2 教学内容：讲解口渴时可以采取的措施，如喝水、吃含水量高的水果等。

引导幼儿学习正确的饮水方法，如慢慢喝水、不要剧烈运动后立即喝水等。

4.3 教学活动：角色扮演游戏：让幼儿扮演口渴的角色，想出解决口渴的方法。

观看正确饮水示范视频，引导幼儿学习并实践正确的饮水方式。

第五章：总结与评价5.1 教学目标：巩固幼儿对口渴及饮水重要性的认识。

评估幼儿在饮水习惯方面的改进。

5.2 教学内容：通过问答、小测验等形式，检查幼儿对课程内容的掌握。

分享幼儿在饮水习惯方面的进步和改变。

5.3 教学活动：组织一个“我是健康小水手”的展示活动，让幼儿分享他们学会的饮水知识。

2024年幼儿园小班健康喝水教案(精选含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解水对人体健康的重要性，提高他们主动喝水的意识。

2. 培养幼儿正确的喝水习惯，掌握合适的喝水方法。

3. 增强幼儿的自我保健意识，促进身体健康成长。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解水的重要性，养成正确的喝水习惯。

难点：如何让幼儿在实际生活中主动喝水，克服依赖心理。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、水杯、饮料瓶、小玩具等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“口渴的小猴子”游戏，让幼儿感受口渴时喝水的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）介绍水对人体健康的作用，讲解如何正确喝水，展示PPT课件，引导幼儿关注喝水注意事项。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固所学知识。

如：“水对人体有什么作用？”“我们应该怎样正确喝水？”4. 小组讨论（5分钟）分组讨论喝水的好处和正确喝水的方法，每组派代表分享讨论成果。

5. 操作实践（5分钟）教师示范正确喝水的方法，并指导幼儿进行实际操作。

六、板书设计1. 2024年幼儿园小班健康喝水教案2. 内容：水的重要性正确喝水的方法喝水注意事项七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于喝水的画，展示正确的喝水方法。

家长协助，记录一周内孩子的喝水情况，评价孩子的喝水习惯。

2. 答案：画中应包括水杯、水龙头等元素，表现出幼儿正确喝水的场景。

家长评价表见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的喝水情况，促进幼儿健康成长。

社会实践：组织幼儿参观水源地，了解水资源的珍贵，提高节约用水的意识。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 小组讨论4. 操作实践5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择与喝水主题相关的情景，如“口渴的小猴子”，使幼儿能够快速进入学习状态。

幼儿园小班健康教案设计口渴了怎么办
【导语】教案是幼儿教学预备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动进展的过程，因此教案预备十分重要。

鉴于小小孩的同意力和明白得力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，因此为了关心老师们更好的预备教案，幼教网整理汇总里一些常用活动教案示例，期望对大伙儿有所关心，仅供参考。

下面分享关于口渴了如何办的教案设计。

主题的由来：
明白喝水对躯体健康有益。

教案设计：
小班健康教案:口渴了如何办
小班健康教案：口渴了如何办。