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《共有一个美满的家》教案教学目标：通过学习《共有一个美满的家》学生能用欢乐、开朗的情绪演唱歌曲，能体会少数民族音乐的风格特点，唱好二声部，知道学生用真诚的情感演唱歌曲。
教学重难点：体会少数民族音乐的风格特点。
教学过程：1、复习歌曲《我的妈妈叫中华》引出中华大家庭的话题，大家讨论多媒体显示：中国地图，56个民族在地图上的分配，演示各民族的风土人情。
如：新疆的冬不拉，蒙古的马头琴、傣族的葫芦丝等。
提问：你们还知道那些民族的特色？（学生解放交流）2、新授歌曲《共有一个美满的家》。
（1）播放歌曲《共有一个美满的家》谈感受：听了歌曲后你有什么感想？（培养学生的民族意识）（2）跟琴哼唱歌曲旋律，分析歌曲的结构，学生分组活动后用图形表示表示出来。
（ABA）3、重点练习难点节奏：“XXX”、“XXXXX”（引导学生用的语言创作这些节奏）4、有节奏的朗读歌词，感受歌词所表达的内涵。
思考：歌词中出现了几个民族？你们知道它们分别分布在我国的哪些地方吗？（介绍相关的资料）5、用听唱法学会歌曲，教师及时指导唱得不好的地方。
（注意切分音、一字多音及装饰音的唱法）6、在熟唱歌曲后，教师指导学生进行歌曲处理。
a、演唱形式的处理：A 齐唱——B领唱——A齐唱b、演唱情感的处理：指导学生用热情、奔放的情感演唱歌曲。
7、教学扩展（1）分组为17——24小节分别创编出表现例外民族的歌词（要求按17——24小节原有的节奏创作，鼓励创作的与别人的不一样。
）（2）汇报各组创编的歌词，学生自评、互评，教师小结。
（根据学生创编的歌词，教师示范几段民族舞蹈动作，大家一起来学习）（3）放歌曲录音，学生在音乐伴奏下，唱着自己创编的歌词，跳着各民族的舞蹈，载歌载舞的表现歌曲。
（4）欣赏几首民族大团结的歌曲，如《爱我中华》等。
（5）谈感受：大家谈这节课的学习情况和收获，激发学生热爱祖国大家庭的情感。
人类共同的家园教案
1．我们的地球
教学目标：
1．认知目标：知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋，地球上
的面貌多姿多彩；初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面积大小。
2．行为、情感目标：激发学生对勇于探索、敢于冒险的勇士的敬意
和对地球的热爱。
教学重点难点：
重点：了解七大洲和四大洋的面积位置及主要地形。
难点：激发学生对勇于探索的人类的敬意和热爱地球的情感，建立保护地球的观念。
教学准备：
教师准备：一个地球仪。
学生准备：搜集一些反映地球面貌多姿多彩的风景图片或照片，准备地球仪。
教学时间：2课时。
教学过程：
一、了解地球概貌，激发热爱家园之情。
1．师朗诵《我们住在同一个星球》，问：你知道我们生活的星球是什么形状的吗？
2．出示地球仪，介绍地球。
地球是椭圆形的球体，东西略宽，南北略扁。
你了解人们是如何知道地球是球体吗？
3．地球的影子投射到月亮上，显出弧形的轮廓；帆船从海平线出现时总是先露出桅杆和船帆。
聪明的人们由此推断，地球是个球体。
你敬佩他们吗？
4．齐读本课提示语。
5．看图，了解地球表面的多姿多彩：你能说出图片上出现的是什么吗？介绍森林、海洋、沙漠、高山、草原。
二、走进“故事屋”，培养学生的探索精神。
1．学习麦哲伦的故事，划出令人感动的句子。
2．出示地球仪，交流麦哲伦航海路线，设想可能遇到的困难。
3．再读故事，激发敬佩之情。
4．图书推荐：《海底两万里》、《地心游记》。
冀少版音乐四年级上册《共有一个幸福的家》教案一. 教材分析《共有一个幸福的家》是一首冀少版音乐四年级上册的教材。
这首歌曲以家庭为主题，歌词中描绘了一个幸福的家庭，父母爱护孩子，孩子孝顺父母，家庭成员之间和睦相处。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到家庭的温暖和幸福，增强对家庭的认识和理解。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够理解和唱出简单的歌曲。
他们对家庭有一定的认识，但可能没有深入思考过家庭的幸福和重要性。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步理解家庭的意义，培养对家庭的热爱和珍惜。
三. 教学目标1.学生能够理解歌曲的主题，感受到家庭的温暖和幸福。
2.学生能够学会歌曲，并能够流畅地演唱。
3.学生能够通过歌曲，深入思考家庭的意义，培养对家庭的热爱和珍惜。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解歌曲的主题，学会歌曲并能够流畅地演唱。
2.教学难点：学生能够深入思考家庭的意义，培养对家庭的热爱和珍惜。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、互动法、小组合作法等教学方法。
通过讲解歌曲的主题，示范演唱，引导学生参与互动，分组合作演唱等方式，帮助学生理解和学会歌曲。
六. 教学准备1.准备歌曲的乐谱和歌词。
2.准备音响设备，用于播放歌曲和录音。
3.准备黑板，用于板书教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）a.引导学生思考家庭的意义，让学生分享自己对家庭的认识和感受。
b.讲解歌曲的主题，引起学生对家庭幸福的关注。
2.呈现（5分钟）a.播放歌曲，让学生初步感受家庭的温暖和幸福。
b.呈现歌词，让学生跟读和理解歌词的内容。
3.操练（10分钟）a.教师示范演唱，让学生跟随教师学唱歌曲。
b.分组进行演唱，让学生互相学习和交流。
4.巩固（5分钟）a.播放录音，让学生跟唱，巩固所学歌曲。
b.教师选取学生进行演唱，检验学生的掌握情况。
5.拓展（5分钟）a.引导学生思考家庭的幸福是什么，让学生分享自己的经历和感受。
b.引导学生思考如何珍惜家庭，让学生提出自己的想法和建议。
——————————新学期新成绩新目标新方向——————————
爱我中华
课教师
感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文
感和建设和谐社会的责任意识。
知道我国是一个统一的多民族国家，
以实际为实现中华民族伟大复兴尽心能
认同中华民族的历史和文化，增强民族责任感。
感受祖国的伟大，激发热爱祖国的情感。
自觉
二、学习新课
国可爱之处。
片展示现代化建设成就。
些方面爱国？
叙利亚、我国人民的甜蜜生活，通过对
材料并完成问题，对完成内容进行总结，体会如
结。
族伟大复兴的梦想，我们能够做学生交流本节课的学习收获。
绩优学案》第。
共同拥有一个家
教学内容：复习《小伞花》，唱《共同拥有一个家》、歌表演《共同拥有一个家》。
教学目标：指导学生用舒缓，优美的声音演唱《共同拥有一个家》，教育学生要做一个有爱心的人。
教学过程：
一、复习检查。
1.交流三八节你为妈妈做了些什么？
2.复习小伞花，强调符号演唱时声音要短促而富有弹性。
3.歌表演小伞花（可用打击乐器或学生自编动作表演等）。
二、导入新课。
师：看了你们精彩的表演，老师知道你们和同学都非常团结友爱，说明你们都有一颗爱心，是一个善良的人，不过你们知道吗？这个世界上还有很多没父母的孤儿，他们特别需要别人的关心和爱护，如果你身边就有这样的人，你会怎么去帮助他呢？
三、讲授新课。
学唱歌曲《共同拥有一个家》
1.听范唱，谈谈听后的感受。
2.学唱歌曲。
（1）跟着琴进行模唱1~2遍。
（2）解决难点6---/6---，气息要掌握好。
3.采用分组，男女声等演唱方式进行练习。
4.老师弹琴，学生朗读歌词
5.歌表演
请学生自编简单动作进行演唱《共同拥有一个家》
6.学一句手语"只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间"
7.回家收集有关SOS的资料，下节课一起来分享交流
四、听《爱的奉献》，总结下课！。
《共同拥有一个家》教学内容：1、学唱歌曲《共同拥有一个家》；2、了解SOS儿童村。
教学目标：1、情感目标：通过学唱《共同拥有一个家》，增强孩子们对弱势成员的关爱，增强关心别人、乐于助人的爱心。
2、知识目标：能用富有表现力的、自然的声音有感情地演唱歌曲，能正确演唱附点四分音符、切分音和一字多音；了解SOS儿童村。
教学重点：感受音乐中传达的“爱”的主题。
教学难点：用富有表现力的声音演唱歌曲，唱好附点四分音符和切分音。
教学过程：一、故事导入1、（背景音乐：《共同拥有一个家》的伴奏）“这是一个寒冷的冬天，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地下着，天渐渐黑了，透着玻璃，昏黄的灯光显得格外的温暖。
大伙儿都躲进暖烘烘的小屋里，吃着热气腾腾的饭菜，说着一天发生的许多有趣的事情。
大地到处都是白茫茫的一片，路上没有一个行人。
（停顿）突然，风儿传来了布娃娃的哭声，她哭得那么伤心……（停顿）小朋友们，如果你遇到了这只伤心大哭的布娃娃，你会怎么做呢？”（引导：你会转头就走当作没有看到，还是上前去关心的和她说些什么话呢？）【设计意图：创设情境，激发学生的学习兴趣】2、学生说一说自己的想法。
3、师：同学们真有爱心啊，让我们一起来听听布娃娃伤心大哭的原因吧。
（继续播放课件，布娃娃的录音，背景音乐《我想有一个家》）4、师：现在小朋友们知道布娃娃伤心大哭的原因是什么了吗？学生回答。
5、师：你能体会到她的心情吗？生：伤心。
6、师：你们怎样去安慰布娃娃呢？7、师:我们小朋友真有爱心，表扬一下。
有一个小妹妹也和你们一样很有爱心，她对布娃娃唱了一首歌，我们一起来听一听。
（播放课件，背景音乐《共同拥有一个家》原声。
出示歌词）【设计意图：通过背景音乐《我想有个家》和布娃娃的录音的播放，让学生感受布娃娃的伤心，激发学生内心对弱势群体的爱心，初步感受歌曲《共同拥有一个家》】二、新课教学1、师：小妹妹她对布娃娃唱了些什么？（学生回答）2、师总结：原来啊，这个小妹妹是想把布娃娃带回家，分给她一半妈妈，和她共同拥有一个家！（出示课题《共同拥有一个家》）这首歌曲真好听，你们想不想学，然后对布娃娃唱起这首歌，深情地邀请布娃娃跟我们一起回家？3、师：今天我们就来学习这首歌曲《共同拥有一个家》，请大家仔细欣赏，感受一下歌曲的情绪。
中班语言教案《我有一个家》教学目标：1.能够听懂并理解《我有一个家》这首儿歌的歌词内容。
2.能够模仿朗读《我有一个家》这首儿歌的歌词。
3.能够重复《我有一个家》这首儿歌的歌词，并跟随节奏舞动身体。
教学准备：1.一张中班语言游戏卡片，上面有《我有一个家》这首歌的歌词。
2.一块大白纸和彩色粉笔。
3.一部CD或者手机等能播放歌曲的设备。
教学过程：步骤一：导入新课（5分钟）1.教师拿出一张卡片，卡片上写着《我有一个家》四个字，然后问学生：“你们知道这是什么吗？”2.鼓励学生回答，并指导他们猜测这是一首歌。
3.教师告诉学生这是一首关于家的歌曲，然后播放《我有一个家》的音乐。
步骤二：歌曲听辨（10分钟）1.教师放一遍《我有一个家》的音乐，让学生仔细听。
3.让学生进行回答，然后教师给予肯定和鼓励。
1.教师拿出一张中班语言游戏卡片，上面有《我有一个家》这首歌的歌词。
2.教师将卡片上的歌词简单地念一遍，并鼓励学生一起拍手。
3.然后，教师指导学生模仿自己的朗读，并加上适当的手势动作。
4.教师可以将歌词分成几个小节，重复几遍，让学生跟随朗读。
步骤四：跟随节奏跳舞（20分钟）1.教师拿出一块大白纸和彩色粉笔，将纸剪成几块小块。
2.告诉学生这些小白纸代表家，然后将它们分发给学生。
3.教师播放《我有一个家》的音乐，让学生跟随音乐节奏舞动身体，并举起手中的小白纸。
4.教师提醒学生，当听到“我有一个家”的时候，可以将手中的小白纸放到头顶上。
5.教师反复播放音乐，让学生练习跟随节奏舞动身体。
步骤五：总结讨论（10分钟）1.教师和学生坐在一起，共同回顾这节课学到的内容。
2.教师问学生，他们觉得这首歌是关于什么的？学生可以用自己的语言简单地回答。
3.教师表扬学生，并给予游戏卡片作为奖励，并提醒学生在家中与家人分享这首歌。
1.教师将歌词卡片发给学生，要求学生把歌词卡片带回家，和家人一起朗读这首歌。
2.教师鼓励学生在家里创造自己的舞蹈动作，跟随歌曲节奏。
最新苏少版音乐三下第二单元《共同拥有一个家》教案本课选自苏教版小学音乐三年级下册第二单元,悄悄话中的歌唱曲目《共同拥有一个家》,教学内容有：学唱《共同拥有一个家》,了解SOS儿童村,学习手语。
二、歌曲分析：《共同拥有一个家》是电视剧《只要你过得比我好》的主题曲。
歌词叙述了孩子关爱被丢弃的“布娃娃”的生动故事。
歌曲为四四拍,旋律委婉。
全曲分三个段落,均由两个乐句构成。
第一乐段的羽调式叙述性较强,旋律围绕主音“6”展开,第二乐段则惟妙惟肖地表达了歌曲主人公对不娃娃的恻隐之心,第三乐段返回羽调式,以附点四分音符与切分节奏强化肯定语气的旋律呈现。
结束句的长音更是扩大了“家”的含义,突出了人与人之间的无限关怀与温暖。
三、教学目标：1、情感目标：通过学唱《共同拥有一个家》,体现孩子们对弱势成员的关爱,体验动人心弦的“共同拥有一个家”这一主题。
2、知识目标：能够以自然的声音有感情地演唱歌曲；了解SOS儿童村。
3、技能目标：能在老师的指导下,进行歌表演,以动作表达对布娃娃的关怀和恻隐之心；能够学会表露真情的手语。
四、教学重难点：重点：学会歌曲并能够以自然的声音有感情地演唱歌曲,进行歌表演。
难点：较好地掌握歌曲中的附点四分音符的时值,唱准切分节奏。
五、教具准备：录音机、磁带、多媒体、钢琴、歌谱。
六、教学过程：㈠组织教学师生问好㈡新歌教学1、配乐故事：《哭泣的布娃娃》导入（背景音乐：《共同拥有一个家》）“在一个十分寒冷的夜晚,鹅毛般的大学纷纷扬扬地下着,大家都待在温暖的家里,路上没有一个行人（停顿）。
突然。
路边传来了一个布娃娃的哭声,她哭得那么伤心,她为什么不回家？是不是她没有家？也没有爸爸妈妈？（停顿）如果你们遇到了哭泣的布娃娃,会怎么做呢？”2、学生说一说自己的想法和做法。
3、“那歌曲中的小朋友是怎么做的呢？”出示歌词,学生有感请地朗诵歌词,以《共同拥有一个家》为配乐,体验歌词的情境。
朗诵要求：故事中的主人公看到了布娃娃的遭遇,是怎么做的呢？（学生回答：把它带回家,借给它一半妈妈。
幼儿园大班音乐活动《我有两个家》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解和感知自己有两个家，一个是自己的小家，一个是幼儿园这个大家庭。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和音乐节奏感。
3. 情感目标：通过活动，让幼儿体验到家庭的温暖和幼儿园的乐趣，增进对两个家的热爱。
二、活动准备1. 物质准备：音乐播放设备、挂图、小动物手偶等。
2. 经验准备：幼儿已有在幼儿园的生活经验，知道家庭成员的特点。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身体，进入活动状态。
2. 主题引入（5分钟）：教师向幼儿展示挂图，引导幼儿观察和描述家庭成员的特点，引出幼儿有两个家的概念。
3. 音乐活动（5分钟）：教师播放《我有两个家》的歌曲，让幼儿跟随音乐节奏唱歌，并用手偶表演家庭成员的动作。
4. 总结环节（2分钟）：教师引导幼儿分享自己对两个家的感受，让幼儿认识到家庭和幼儿园的重要性。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的活动内容，鼓励家长参与幼儿的幼儿园生活。
的温暖。
五、教学评价1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价幼儿对音乐节奏的感知和集体合作意识。
2. 关注幼儿在分享环节的表达能力，了解幼儿对两个家的情感态度。
3. 家长反馈：了解家长对活动的评价和建议，以便更好地改进教学活动。
六、活动准备1. 物质准备：音乐播放设备、挂图、小动物手偶等。
2. 经验准备：幼儿已有在幼儿园的生活经验，知道家庭成员的特点。
七、活动过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身体，进入活动状态。
2. 主题引入（5分钟）：教师向幼儿展示挂图，引导幼儿观察和描述家庭成员的特点，引出幼儿有两个家的概念。
3. 音乐活动（5分钟）：教师播放《我有两个家》的歌曲，让幼儿跟随音乐节奏唱歌，并用手偶表演家庭成员的动作。
4. 总结环节（2分钟）：教师引导幼儿分享自己对两个家的感受，让幼儿认识到家庭和幼儿园的重要性。
共同拥有一个家教案教案主题：共同拥有一个家教案一、教学背景：在当今社会，家庭教育在儿童的成长和发展中起着至关重要的作用。
家庭是孩子们学习和成长的第一课堂，家长是他们最重要的教育者。
因此，建立一个家庭共同拥有的家教案，有助于促进家长和孩子之间的互动、教育目标的明确以及家庭教育的系统性。
二、教学目标：1. 帮助家长和孩子明确家庭教育的目标和方向。
2. 提供家庭教育的相关指导和方法。
3. 促进家长和孩子之间的合作和互动，形成良好的家庭教育氛围。
三、教学内容和活动：1. 家庭教育目标的制定：- 家长和孩子共同讨论并制定出家庭教育的目标，如培养孩子的品德素养、学习习惯、社交能力等。
- 分别从家长和孩子的角度写下目标，进行对比和沟通，以达成共识。
2. 家庭教育方法的探讨：- 家庭成员分享各自的育儿经验和教育心得，提出有效的家庭教育方法。
- 制定出适用于家庭教育的共同原则和规则，如明确家庭作业的时间和地点、营造良好的学习环境等。
3. 家庭教育资源的整合：- 家庭成员共同筛选和整理适合孩子的教育资源，如图书、电视节目、游戏等。
- 互相推荐和分享对孩子有益的资源，并列出使用方法和适用年龄段。
4. 家庭教育计划的制定：- 制定一个家庭教育计划，包括每周的家庭活动和专项教育项目。
- 设定明确的时间表和具体的活动内容，确保计划的可行性和实施性。
5. 家庭教育成果的评估：- 定期回顾家庭教育的成果和效果，对孩子的进步进行评估。
- 听取家庭成员的反馈意见，根据实际情况调整教育方法和目标。
四、教学方法：1. 听取和尊重每个家庭成员的意见和建议。
2. 进行小组讨论和集体决策，促进家庭共识的形成。
3. 利用案例分析和互动游戏等形式，加深家教案的理解和实践。
4. 分阶段进行家庭教育计划的实施和评估。
五、教学评估：1. 家长和孩子的参与度。
2. 家庭教育目标的明确程度。
3. 家庭教育方法的实施情况和效果。
4. 家庭教育计划的执行和达成情况。
中班社会课教案《我有一个家》【教案】教学目标：1. 能够掌握词汇：家、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹；2. 能够听懂、理解并运用句型：“这是我的……”、“我有一个家”；3. 能够用简洁的语言表达家庭成员；4. 培养学生对家庭的热爱和珍惜之情。
教学重点：掌握词汇和句型的运用。
教学难点：运用句型表达家庭成员。
教学准备：图片、实物。
教学过程：Step 1 导入（5分钟）1. 以图片和实物引导学生复习家庭成员的词汇：“家”、“爸爸”、“妈妈”、“哥哥”、“姐姐”、“弟弟”、“妹妹”。
2. 引导学生回忆并说出自己的家庭成员。
Step 2 新知呈现（10分钟）1. 出示图片，通过问答的方式与学生谈论图片内容：“这是什么？谁在图片上？”2. 引导学生说出自己的家庭成员，然后复述：“这是我的……”Step 3 情感引导（5分钟）1. 讲述自己与家人的故事，强调家庭的重要性。
2. 引导学生思考和讨论家庭成员对自己的影响和帮助。
Step 4 合作探究（15分钟）1. 让学生分组，每组找到一位代表，代表这个小组通过图片、实物或描述的方式介绍自己的家庭成员。
2. 其他组的学生听完后，要提问对方的家庭成员。
Step 5 操练运用（10分钟）1. 出示一段对话：“A: 你有家吗？ B: 有，我有一个家。
A: 你家有爸爸吗？ B: 有，我家有爸爸。
”以此类推，学生进行小组对话练习，用这种句型表达自己的家庭成员。
2. 部分学生进行现场表演。
Step 6 拓展延伸（5分钟）布置写作任务，要求学生写一篇关于自己家庭成员的文章。
Step 7 总结归纳（5分钟）带领学生总结所学的句子和知识点。
Step 8 课堂作业（5分钟）完成写作任务。
教学反思：通过图片、实物和互动提问的方式，呈现新知识点并巩固家庭成员的词汇。
通过合作探究，以学生为中心，调动积极性，提高学生的口语表达能力。
通过操练运用和拓展延伸，让学生巩固所学句型并进行写作。
小学一年级语文《共同的家》教案及教学反思1.学校一班级语文《共同的家》教案［设计理念］依据《语文课程标准》的要求，阅读教学要重视朗读的指导，要珍视同学独特的感受、体验和理解。
本课教学要以朗读为主，在读中成诵，在读中受到美的熏陶。
［教学目标］1、认识“共、同”等八个生字，会写“土、云、大、禾”四个字。
2、正确、流畅地朗读课文。
能背诵课文。
3、在学习中体会到爱护地球，爱护我们的家。
［重点难点］重点是朗读课文、背诵课文；难点是体会地球是我们共同的家。
［教具预备］教学挂图、生字及词语卡片［教学时间］：两课时［设计流程］一、看图谈话，导入新课1、引导同学从整体上观测图画，说说图上画有什么。
2、指导同学一部分一部分地边看边想：白云和蓝天，禾苗和土地，小鸟和树林，鱼儿和大海之间有什么联系？我们和地球有什么联系？二、揭示课题三、自读课文，认识生字1、借助拼音，自由拼读课文。
遇到不认识的字圈出来，多读几遍。
2、小组内互读，把读错的字找出来，相互订正。
3、检查认读带生字的词语。
〔1〕愿当小老师的同学带领大家认读自己会读的生字词。
〔2〕开火车读生字词。
〔3〕去掉拼音，认读生字词。
四、再读课文，整体感知1、指名读课文，再评出读得好和有进步的同学。
自由朗读，读后想想从课文里知道了什么，有什么问题想向大家请教。
3、小组相互沟通，争论你要请教的问题。
4、再现插图，想想：〔1〕蓝天是谁的家？土地是谁的家？树林是谁的家？大海是谁的家？〔2〕它们爱自己的家吗？为什么？5、为什么说地球是我们共同的家？我们应当怎样爱惜“我们共同的家”？四、练习背诵，积累词语1、听课文录音，跟随课文录音朗读课文。
2、同桌相互背诵，看谁背得好。
〔不丢字、不添字、背诵流利。
〕3、会背诵了，就把课后题中的小鸟涂上颜色。
五、练习，拓展思维1、小黑板出示课后练习第二题，让同学读读，想想，再填空。
2、小组沟通，检查订正。
3、你还知道有什么是谁的家？〔如：天空是星星的家，大地是庄稼的家……〕六、指导书写指导写“云”字时，要告知同学：“云”字的第三笔是撇折，这是新学习的笔画。
第二课我们共有一个家第一课时第一项我爱你，中国教学目标一、情感、态度、价值观培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家统一。
二、能力尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员友好交往的能力。
三、知识1、认识祖国壮丽的河山、悠久的历史和灿烂的文化。
2、了解我国是一个统一的多民族国家，教育学生自觉维护民族团结。
教学内容分析1、“我爱你中国”的主要内容引导学生认识祖国的壮丽山河、悠久历史、灿烂文化，了解我国是一个统一的多民族国家，培养学生的爱国热情，增强学生维护民族团结的自觉性。
共分为两个层次。
第一层次“可爱的中国”，主要是引导学生认识祖国的壮丽山河、悠久历史、灿烂文化，激发学生的民族自豪感、自信心，其中重点介绍了祖国的灿烂文化。
第二层次“五十六个民族是一家”，主要引导学生了解我国是一个统一的多民族国家，教育学生自觉维护民族团结。
2、教学重点难点教学重点：认识祖国壮丽的河山、悠久的历史和灿烂的文化；自觉维护民族团结是教学重点。
教学难点：了解我国是一个统一的多民族国家，教育学生自觉维护民族团结。
教学设计思路本课的主要内容是引导学生认识祖国的壮丽山河、悠久历史、灿烂文化，了解我国是一个统一的多民族国家，培养学生的爱国热情，增强学生维护民族团结的自觉性。
教学主要围绕“可爱的中国”、“五十六个民族是一家”两个方面展开。
具体通过“情景导入，自主感悟--自主学习展示成果---师生互动，互助探究---回归生活，拓展升华---成果交流，积累收获”五环节实施课堂教学。
教学方法与策略1、运用多媒体教学手段，按照“三贴近”的原则，引导学生感悟，我国是一个统一的多民族国家，要维护民族团结，反对民族分裂。
采用自主学习、课堂讨论等方式引导学生参与教学；注重学生的情感的培养。
教学准备教师精读教材，提炼教材中的主要问题。
教师搜集、整理好的教学案例，设计教学活动。
教师制作课件。
学生课前预习；搜集歌颂祖国山河壮美的图片、文章、歌曲等，与同学分享。
一.教学目标1.在听、说的实际教学中，通过色彩丰富的故事和教材第一课《共同的家》全面开展感知语言教学。
2.本单元中的族际差异文化和传统文化是培养学生对自己文化认同的基础，培养学生对汉族文化和其他一些少数民族文化的认识，为学生提供了了解和体验不同文化的机会。
3.在主题中，以一些不同的文化小事切入，使学生多个角度学习中国文化。
二.教学重点通过活动让学生感知到家庭的温馨、乐趣、共同打拼和爱。
三.教学难点通过亲子游戏，让学生主动参与到家庭活动中去感知到家庭的温馨、乐趣、共同打拼和爱。
四.教学过程1.导入（20分钟）教师精心设置情境，用图片和课文等多种形式，让学生在不同情景中感受家庭的温馨、乐趣、共同打拼和爱。
创设情境，启发情感。
2.教学展开（400分钟）A.导读课文，与学生分析课文结构，引导学生把握课文大意，并能准确理解和表述，通过互动问答、连线游戏等方式，提升学生的语言表达能力。
B.配套课文《共同的家》的内容设计活动，包括观看家庭纪录片、绘画制作家庭画像、通过家谱纳才书制作传家宝等等，引导学生对家庭进行多角度的思考，增加了解家庭的乐趣和温馨。
C.进行家庭短剧表演、家庭游戏等活动，培养学生对友情、家庭、爱国爱民的认同，并通过活动让学生亲身感受家庭关系、共同努力、相互帮助和爱的意义和力量。
D.通过家庭纪录片制作活动、让学生在学习的同时，体验家庭幸福快乐、亲情和爱的力量，感受到家庭是个温暖的港湾，培养学生热爱家庭的情感。
3.课堂小结（10分钟）教师带领学生进行小结，回顾课堂所学内容，引导学生总结自己的收获和体会。
4.课后拓展（10分钟）教师布置作业，要求学生完成学习任务。
五.教学反思。
幼儿园大班社会活动教案《我们是一家》一、教案概述本社会活动的教学目标是通过游戏活动的形式，让幼儿了解家庭的成员和角色，培养他们的家庭观念和团队合作意识。
二、活动准备1. 准备一份家庭成员图片，并制作成大家居的模型。
2. 进行游戏前，教师应先和幼儿一起讨论家庭成员的种类，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，让幼儿了解各个家庭成员的基本特点。
三、教学过程1. 引入活动教师拿出家庭成员图片，让幼儿观察，谈论图片上的人物是谁，并问幼儿自己家里有哪些成员。
2. 游戏一：“我们的家庭”教师将家庭模型放在讲桌上，让幼儿围绕模型坐下，每个幼儿选择一个家庭成员的角色，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
教师通过模拟家庭的情景，引导幼儿按照自己的角色来表演。
例如，教师可以说：“爸爸要去上班了，妈妈要照顾孩子，孩子要好好学习”，让幼儿按照自己的角色行动。
3. 游戏二：“我们的工作”教师让每个幼儿介绍自己角色的工作内容。
例如，爸爸的工作是上班赚钱养家，妈妈的工作是照顾孩子和家务等。
教师可以通过讨论的方式引导幼儿了解到每个家庭成员都有自己的责任和工作，他们通过合作才能让家庭和睦。
4. 游戏三：“拼图游戏”教师将家庭成员的图片制作成拼图，然后将拼图分成若干个小块，散布在教室的不同角落。
教师让幼儿们一起寻找拼图的碎片，并放在模型上的正确位置。
通过这个游戏，幼儿可以加深对家庭成员的认识，也可以锻炼他们的观察能力和合作意识。
5. 游戏四：“我们的家庭树”教师引导幼儿制作一个属于自己家庭的家庭树。
幼儿可以选择一张画纸，然后在上面用颜色和图画的形式画出自己家的成员，并用线条将他们连接起来。
教师可以示范一颗家庭树供幼儿参考。
完成后，幼儿可以说说自己家庭的特点，也可以向其他小朋友展示自己创作的家庭树。
四、总结与延伸通过本次活动，幼儿能够了解家庭成员的种类，认识家庭成员的角色和工作，培养他们的家庭观念和团队合作意识。
同时，教师可以鼓励幼儿和父母一起参与活动，进一步加深和巩固幼儿对家庭的认知。
我们共有一个家教案
课题：四年制思想品德初二下册第八课《我们共有一个家》我们共有一个家复习目标 1 掌握有关基本概念，观点。
2 学会运用基本观点原理分析实际问题。
3 培养学生维护民族团结及热爱祖国的情感，承担起振兴中华的历史责任。
教学重点：教学重点重点原理运用，理论联系实际教学难点：教学难点学生运用原理分析问题、解决问题的能力复习方法：复习方法讲授、点拨、合作探究法学法指导归纳法、理论与实践相结合课前准备：课前准备1、教师准备：收集材料，制作多媒体课件2、学生准备：梳理第八课知识体系复习过程：《旅法华侨华人庆贺“嫦娥二号”卫星发射成功》复习过程（一）新闻播报：“嫦娥二号展新猷，探月巡天美名留……海外华人同庆贺，和平发展竞风流。
”中国“嫦娥二号”绕月探测卫星2010 年10 月 1 日成功发射，旅法华侨华人赋诗作词表达欣喜之情。
法国欧华历史学会会长、欧洲龙吟诗社执行社长叶星球说，“嫦娥二号”卫星的成功发射显示中国的航天技术又向前迈进一大步，令海外华侨华人扬眉吐气。
刚刚从中国访问归来的法国潮州会馆吴武华会长熟悉“嫦娥二号”的情况。
他说，旅法潮州籍乡亲听说“嫦娥二号”卫星即将发射，于是非常关注各种报道。
“今天，‘嫦娥二号’卫星成功发射，再一次印证了中国自主的航天技术正在大步发展，我们旅法侨胞为之鼓掌欢呼。
”这则新闻的启示是什么?（生答）（二）导入复习内容：第八课我们共有一个家（三）复习过程第一版块我爱你，中国我学我思：师生共同
归纳知识结构
原理荟萃：原理荟萃1、热爱祖国，就要热爱祖国的民族大家庭。
2、热爱祖国，就要维护民族团结，反对民族分裂，多做有利于民族团结的事。
3、各民族之间要互相关心，互相帮助，尊重各民族的风俗习惯，以实际行动自觉维护民族团结的光荣义务练习检测能力提升新闻分析：2011 年感动中国人物事迹: 草原曼巴——王万青（视频）王万青在阿万仓卫生院的20 余年时间里，每年接诊病人3500 余人次,20 年累计接诊7 万余人，累计手术上万例，他以精湛的医术，以一名医生高度的责任心成功救治了无数个生命垂危的患者。
他视藏乡为故乡，视牧民为亲人，克服重重困难，全心全意为牧民群众解除病痛，得到了广泛的尊敬和爱戴，书写了一段藏汉水乳交融的民族团结佳话。
问题设计：王万青的事迹给你的启示是什么？分小组讨论，回答。
师点拨。
第二板块我们都是龙的传人我学我思：师生共同研究知识体系炎黄子孙一脉相承：为什么（了解）我们都是龙为什么的传人我与祖国共命运怎么做（适应……贡献力量。
）原理荟萃：原理荟萃 1 实现祖国统一，民族团结，中华腾飞，是包括台湾同胞在内的全国人民的共同心愿，也是众多海外华侨华人的共同心声。
2 台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。
3 实现祖国的完全统一，是全体中国人民不可动摇的坚强意志，是不可抗拒的历史潮流。
4 热爱祖国是中华民族的光荣传统和崇高品德。
5 中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
这种民族精神，成为中华民族是世
世代代生生不息的力量源泉，也成为中华民族悠久历史文化的灵魂与传统。
6 祖国的存在和发展是个人生存和发展的前提。
7 自觉承担建设祖国、振兴中华的历史责任，是我们每个人对祖国应尽的义务。
练习检测新闻分析：能力提升新闻分析 2010 年 9 月 21 日，以“推进和平发展，促进和平统一，实
我爱你，中国
可爱的祖国 1、热爱祖五十六个民族是一家
为什么（了解）怎么做（肩负……竭力。
）为什么（了解）怎么做（热爱……光荣义务。
）
现民族复兴”为主题的全球华侨华人促进中国和平统一大会（２０１０•中国香港） A 要维护民族团结在香港开幕——“归心成众志人月两团圆” 。
1500 多位华侨华人从世界各地会聚 B 祖国的存在和发展是个人存在和发展的前提香江，共睹“一国两制”之风采，共感两岸双赢之新局，共擎和平发展之大纛，共 C 台湾自古以来就是中国不可分割的一部分襄国家统一之伟业。
“两岸本来就是一国，本来就是一家。
中华民族从来就是优秀、 D 振兴中华是我们每个人对祖国应尽的义务杰出的民族。
希望两岸发挥高度政治智慧，早日实现和平统一！”92 岁高龄的退役 3 宋代诗人陆游的《示儿》“死去原知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，：国民党陆军上将、台湾新同盟会会长许历农，语气不容置疑。
潮水般的掌声，热烈家祭无忘告乃翁。
”表明了诗人（）回应老人的呼吁。
本次大会为期两天，２２日通过的纲领性文件《香港宣言》，成为 A 对死
亡的恐惧 B 对儿子的疼爱 C 坚定的爱国情感 D 对外族入侵的仇恨凝聚全球华侨华人意志、促进中国和平统一大业的又一重要文件。
问题设计：上述材料体现出思想品德课的哪些道理？（至少谈两三个观点） 4 中华民族素以勤劳著称于世。
他们用辛勤的双手，世代开发着祖国的山河，创造分小组讨论，得出结论。
教师点拨。
了世界公认的灿烂古代文明。
同样，我国近代的许多科学。
