外国文学1第一章概述解析

外国文学史欧美部分中编（第一章19世纪浪漫主义文学）【考点】一：浪漫主义产生的背景和基本特征。

一、浪漫主义产生的背景（资本主义制度的基本确立、失望情绪、法国大革命的影响、德国古典哲学和空想社会主义为欧美浪漫主义文学提供了思想理论基础，从浪漫手法到浪漫主义思潮的文学发展过程。

）二、浪漫主义的基本特征19世纪浪漫主义文学的思想特点有如下几个方面。

第一，强调创作的绝对自由，反对古典主义的清规戒律，要求突破文学描绘现实的范围。

雨果指出：“浪漫主义……只不过是文学上的自由主义而已”。

第二，从民主主义的立场，或者从留恋旧制度的立场，抨击封建制度或者资本主义的罪恶现象。

第三，酷爱描写中世纪和以往的历史，重新挖掘中世纪和文艺复兴时期的文化的同时，也把这段历史作为描写的内容。

第四，偏重于描写自然风光，厌恶资本主义文明和现实，标举卢梭“回归自然”的主张19世纪浪漫主义文学的艺术特点表现在：第一，强调个人感情的自由抒发，有强烈的主观性。

第二，浪漫派对各种艺术形式进行了卓有成效的探索，其中最引人注目的是对民间文学的重视以及诗体长篇小说的创造。

第三，浪漫主义文学惯用对比和夸张，重视丑的美学价值，大力提倡想象。

浪漫派作家已经懂得丑在美学上的重要价值浪漫派寻求强烈的艺术效果，追求异乎寻常的情节，描写异乎寻常的事件，刻画异乎寻常的性格，塑造出超凡、孤独的叛逆形象，大大发展了传统的夸张手法。

第四，忧郁感伤的情调为浪漫派作家所爱好。

三、浪漫主义的人文观念（结合导论部分）浪漫主义文学的自由观念和生命意识，实际上是欧洲文学的人文观念的新发展，是19世纪人道主义思想的一种表现形态，具体地讲，它是文艺复兴人文主义文学中的人本意识———尤其是世俗人本意识———在新的历史条件下的艺术形态的再现。

人文主义的人本意识强调人智对神智的反抗和人的原欲对宗教禁欲主义的反抗；浪漫主义的个性自由强调人的自然天性和自由情感对包括封建专制和道德、科学理性、物质文明、资本主义现存制度在内的人类文明的反抗。

第一章古希腊罗马文学一、概述1.古希腊和古罗马是欧洲文化的发源地。

恩格斯说：“没有希腊文化和罗马帝国所奠定的基础，也就没有现代的欧洲。

”2.古希腊文学分四期：（1）荷马时代的希腊文学。

公元前11世纪到公元前9世纪，史称“荷马时代”（或“英雄时代”），是神话、史诗繁荣时期。

古希腊神话的主要内容（包括两个方面），古希腊神话中神的谱系（两大神系），古希腊神话的基本特征及简单的相关例证，古希腊神话中著名的神（12大神和缪斯）以及某些突出的神的罗马名称。

（2）奴隶制城邦国家形成时期的希腊文学。

（此期的文学成就——抒情诗人的名字）。

独唱琴歌诗人萨福（古希腊最著名女诗人，被誉为第十位文艺女神）、阿那克瑞翁。

合唱琴歌最重要的诗人品达罗斯。

（3）“古典时期”的希腊文学。

戏剧是这一时期希腊文学的主要成就。

亚里士多德和柏拉图的主要理论著作及其理论观点。

（4）“希腊化”时期的希腊文学。

此期主要为“新喜剧”，重要作家是米南德。

作品《恨世者》和《萨摩斯女人》。

3.古罗马文学是古希腊文学和后世欧洲文学的桥梁（和中介）古罗马文学大致分三个时期：（1）共和国时期的罗马文学。

喜剧方面有较高的成就，主要戏剧作家：普劳图斯（《一坛黄金》、《孪生兄弟》、）和泰伦提乌斯（《婆母》、《两兄弟》）。

（2）共和国晚期和“奥古斯都”时期的罗马文学。

这是罗马文学的“黄金时代”。

三大诗人：维吉尔、贺拉斯和奥维德。

维吉尔主要作品《牧歌》、《农事诗》和史诗《埃涅阿斯纪》。

史诗《埃涅阿斯纪》是欧洲“文人史诗”的开创之作和典范作品；写特洛伊英雄埃涅阿斯在特洛伊城陷落时离开前往意大利重建国家的故事，前半部模仿荷马史诗的《奥德赛》，后半部模仿《伊利亚特》。

贺拉斯的《诗艺》的主要文艺观点。

奥维德的代表作是神话故事诗《变形记》。

（3）帝国时期的罗马文学。

史称罗马文学的“白银时代”。

重要悲剧家塞内加。

小说家阿普列尤斯的《金驴记》（一译《变形记》）为欧洲最早的一部完整的长篇小说。

《外国文学史》西方文学第一章古代文学考点1古希腊文学（★★二级考点，选择、简答、论述）L古希脑文学的特征:第一，古希脂文学有着鲜明的人本色彩和命运观念。

第二，现实主义与浪漫主义并存。

第三，种类繁多，具有开创性。

2,古希腊文学发展分为三个时期：第一时期（公元前12世纪一前8世纪），古希胎由氏族制向奴隶制过渡时期，史称“荷马时代”或“英雄时代”。

主要成就是神话和荷马史诗。

除神话和史诗外，还出现了赫西俄德的教诲诗《工作与时日》（又译《田功农时》）・这是古希/流传下来的最早一部以现实生活为题材的诗作•松西俵德的另一首叙事长诗《神谱》，是一部最早的比枝系统地叙述关于宇宙起源和神的谱系的作品，是研究古木腊神话的重要史料.第二时期（公元前8世纪一前4世纪中叶），是奴隶制社会形成至全盛时期。

这一时期，文学的主要成就是抒情诗和寓言萨福（公元前612―）是古帝山最著名的女诗人.除此之外，还有阿那克瑞翁、品达、《伊索寓言》；从公元前5世纪至公元前4世纪初,是希腊奴隶制发展的全盛时期，史称“古典时期”。

代表这种文学繁荣的是戏剧、散文和文艺理论。

这一时期出现了“历史之父”希罗多德、修昔底德、苏格拉底、狄摩西尼，在文艺理论方面，柏拉图和亚里士多德是杰出的代表。

业里士多稳（公元前384—前322）是柚技图的弟子，古希腊学术的臬大成4T,其代表作是《诗学》。

第三时期（公元前4世纪末一前2世纪中叶），这是古希脂奴隶制衰亡时期，亦称“希腊化”时期。

主要成就是新喜剧和田园诗。

新喜剧是一种不同于古典时期旧喜剧的新型喜剧，最著名的作家是雅典的米南德。

田园诗又称牧歌，主要作家是忒奥克里托斯。

考点2古罗马文学（★二级考点，选择）古罗马文学的发展可分为三个时期：L第一时期（公元前3世纪一前2世纪），罗马文学的发展和繁荣时期。

古罗马文学的奠基者是一位获释的希腊奴隶利维乌斯•安德罗尼库斯,这时期，罗马的戏剧首先繁荣起来,产生了普劳图斯和泰伦斯等戏剧家。

第一章古代文学第一节概述古代希腊和古代罗马是欧洲文学的发源地。

先进的社会制度（奴隶社会）优越的地理位置（海洋文明，军事要地，同东方各国的联系）。

一、古希腊文学（一）公元前１１～前９世纪史称“荷马时代”、“英雄时代”主要成就：神话和史诗古希腊神话：神的故事和英雄传说神话的意义：对某种自然和社会现象的解释，表达对社会变革的愿望。

１、神的故事包括开天辟地、神的产生和谱系、人的起源、普罗米修斯等内容。

俄林波斯神统：古希腊神话中以宙斯为首的神的家族，因住在俄林波斯山上而得名，其中有十二位主神，分管天上人间，他们的活动反映了氏族社会后期即父权制时期的生活和家庭关系。

２、英雄传说起源于祖先崇拜，传说中的英雄都是半人半神，包括赫拉克勒斯建立１２件大功的故事、伊阿宋率众英雄取金羊毛的故事、俄狄浦斯王的故事、特洛亚战争的故事、忒休斯的故事。

古希腊神话的特点：（１）神与人同形同性；（２）想象丰富，内容生动，故事优美（３）表现了人类童年时期的天真纯朴、活泼浪漫的特色古希腊神话的地位及影响：马克思说：“希腊神话不只是字啦艺术的武库，而且是它的土壤。

”史诗；《荷马史诗》；赫西俄德的教诲诗《田功农时》；叙事长诗《神谱》是关于宇宙起源和神的谱系的最早的系统描述。

（二）公元前８～前６世纪奴隶制形成时期，大移民时期主要成就：抒情诗和寓言柏拉图称萨福为“第十位文艺女神”萨福体：萨福的诗体是独创的，西方诗歌史上把这种诗体称为“萨福体”，它们是独唱形式的，诗体短小，以抒情和倾诉内心情怀为主，音节单纯、响澈，格律中每一节分为四行，每一行中长短音节在相对固定中略有变化，前三行有点像荷马时代的六韵诗体，第四行则音节简短，显得干脆明快。

伊索寓言受欺凌的下层平民和奴隶的斗争经验和生活呢教训的总结、总结了古代希腊劳动人民的生活经验和智慧。

特点：言简意赅，平易近人，富有哲理西方文学的范本，世界上最早的寓言童话集之一，对后来的拉封丹、莱辛、克雷洛夫等作家都产生过影响。

《外国文学教案》word版第一章：概述1.1 课程背景介绍外国文学的历史背景和重要时期强调外国文学在人文素养教育中的重要性1.2 教学目标让学生了解外国文学的基本概念和发展历程培养学生对外国文学作品的欣赏能力和批判思维1.3 教学内容外国文学的定义和分类外国文学的重要时期和代表作品外国文学的特点和影响1.4 教学方法讲授法：介绍外国文学的基本概念和发展历程案例分析法：分析具体外国文学作品的主题和艺术特色小组讨论法：引导学生探讨不同文化背景下的文学创作和理解第二章：古希腊文学2.1 教学目标让学生了解古希腊文学的历史背景和特点培养学生对古希腊文学作品的欣赏能力和批判思维2.2 教学内容古希腊文学的历史背景和文学特点古希腊文学的重要代表作品：悲剧、喜剧、史诗等分析古希腊文学作品的主题和艺术特色2.3 教学方法讲授法：介绍古希腊文学的历史背景和文学特点案例分析法：分析具体古希腊文学作品的主题和艺术特色小组讨论法：引导学生探讨古希腊文学作品在现代社会的意义和影响第三章：文艺复兴时期文学3.1 教学目标让学生了解文艺复兴时期文学的历史背景和特点培养学生对文艺复兴时期文学作品的欣赏能力和批判思维3.2 教学内容文艺复兴时期文学的历史背景和文学特点文艺复兴时期文学的重要代表作品：莎士比亚、但丁等分析文艺复兴时期文学作品的主题和艺术特色3.3 教学方法讲授法：介绍文艺复兴时期文学的历史背景和文学特点案例分析法：分析具体文艺复兴时期文学作品的主题和艺术特色小组讨论法：引导学生探讨文艺复兴时期文学作品在现代社会的意义和影响第四章：19世纪文学4.1 教学目标让学生了解19世纪文学的历史背景和特点培养学生对19世纪文学作品的欣赏能力和批判思维4.2 教学内容19世纪文学的历史背景和文学特点19世纪文学的重要代表作品：托尔斯泰、狄更斯等分析19世纪文学作品的主题和艺术特色4.3 教学方法讲授法：介绍19世纪文学的历史背景和文学特点案例分析法：分析具体19世纪文学作品的主题和艺术特色小组讨论法：引导学生探讨19世纪文学作品在现代社会的意义和影响第五章：现代主义文学5.1 教学目标让学生了解现代主义文学的历史背景和特点培养学生对现代主义文学作品的欣赏能力和批判思维5.2 教学内容现代主义文学的历史背景和文学特点现代主义文学的重要代表作品：普鲁斯特、卡夫卡等分析现代主义文学作品的主题和艺术特色5.3 教学方法讲授法：介绍现代主义文学的历史背景和文学特点案例分析法：分析具体现代主义文学作品的主题和艺术特色小组讨论法：引导学生探讨现代主义文学作品在现代社会的意义和影响第六章：后现代主义文学6.1 教学目标让学生了解后现代主义文学的历史背景和特点培养学生对后现代主义文学作品的欣赏能力和批判思维6.2 教学内容后现代主义文学的历史背景和文学特点后现代主义文学的重要代表作品：尤内斯库、巴特等分析后现代主义文学作品的主题和艺术特色6.3 教学方法讲授法：介绍后现代主义文学的历史背景和文学特点案例分析法：分析具体后现代主义文学作品的主题和艺术特色小组讨论法：引导学生探讨后现代主义文学作品在现代社会的意义和影响第七章：东方文学7.1 教学目标让学生了解东方文学的历史背景和特点培养学生对东方文学作品的欣赏能力和批判思维7.2 教学内容东方文学的历史背景和文学特点东方文学的重要代表作品：红楼梦、源氏物语等分析东方文学作品的主题和艺术特色7.3 教学方法讲授法：介绍东方文学的历史背景和文学特点案例分析法：分析具体东方文学作品的主题和艺术特色小组讨论法：引导学生探讨东方文学作品在现代社会的意义和影响第八章：非洲文学8.1 教学目标让学生了解非洲文学的历史背景和特点培养学生对非洲文学作品的欣赏能力和批判思维8.2 教学内容非洲文学的历史背景和文学特点非洲文学的重要代表作品：乌班吉、阿契贝等分析非洲文学作品的主题和艺术特色8.3 教学方法讲授法：介绍非洲文学的历史背景和文学特点案例分析法：分析具体非洲文学作品的主题和艺术特色小组讨论法：引导学生探讨非洲文学作品在现代社会的意义和影响第九章：拉美文学9.1 教学目标让学生了解拉美文学的历史背景和特点培养学生对拉美文学作品的欣赏能力和批判思维9.2 教学内容拉美文学的历史背景和文学特点拉美文学的重要代表作品：马尔克斯、博尔赫斯等分析拉美文学作品的主题和艺术特色9.3 教学方法讲授法：介绍拉美文学的历史背景和文学特点案例分析法：分析具体拉美文学作品的主题和艺术特色小组讨论法：引导学生探讨拉美文学作品在现代社会的意义和影响第十章：总结与展望10.1 教学目标让学生总结外国文学的学习经验和成果培养学生对外国文学的持续兴趣和自主学习能力10.2 教学内容回顾本课程学习的外国文学作品和主题分析外国文学作品在现代社会的意义和影响展望未来外国文学的发展趋势和挑战10.3 教学方法讲授法：总结外国文学的学习经验和成果案例分析法：分析具体外国文学作品在现代社会的意义和影响小组讨论法：引导学生探讨外国文学的未来发展趋势和挑战重点和难点解析重点环节一：外国文学的基本概念和发展历程补充说明：外国文学是指非本国文学，涵盖了许多不同的文化背景和文学传统。

西方文学第一章古代文学第一节概述1. 识记：古希腊、罗马文学是欧洲文化和文学的发源地。

古罗马文学的分期及主要代表作家作品。

古希腊文学的三个分期及代表作家作品。

第一部文人史诗《爱涅阿斯纪》。

古希腊文学的发展状况，分为三个时期：第一时期（公元前12世纪-前8世纪）(由氏族社会向奴隶社会过渡时期)史称“荷马时代”(英雄时代)：主要成就：神话、荷马史诗代表作家：赫西俄德代表作：（1）教谕诗《工作与时日》（又译《田功农时》：这是古希腊流传下来的最早一部以现实生活为题材的诗作。

（2）叙事诗《神谱》：最早一部比较系统地叙述宇宙起源和神的谱系的作品，是研究古希腊神话的重要史料。

第二时期（公元前8世纪-前4世纪中叶）(奴隶制社会形成至全盛时期)史称“古典时期”：主要成就：抒情诗、散文、寓言、悲剧、喜剧、文艺理论，其中戏剧成就最大。

抒情诗中琴歌成就重大：萨福：古希腊最著名的女诗人，柏拉图称她为“第十位文艺女神”。

独唱琴歌代表诗人阿那克瑞翁：创造“阿那克瑞翁体”。

合唱琴歌代表诗人：品达，代表作《胜利颂》寓言：《伊索寓言》(散文体):主要反映奴隶制社会劳动人民的思想感情，是劳动人民生活教训和斗争经验的总结(《农夫和蛇》《乌龟和兔子》等。

全盛时期欧洲文学史上著名的三大悲剧诗人：埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯喜剧诗人：阿里斯托芬几次著名的战役后，出现了正式的历史著作。

“历史之父”：希罗多德《希腊波斯战争史》雄辩家：苏克拉底和狄摩西尼。

文艺理论家：柏拉图(西方客观唯心主义的始祖)反对民主制，创立“理念论”。

代表作《对话录》。

亚里斯多德：代表作《诗学》第三时期(奴隶制衰亡时期)史称“希腊化时期”：主要成就：新喜剧：不谈政治，以描写爱情故事和家庭关系为主要内容。

又称“世态喜剧”。

最著名的新喜剧作家：米南德(雅典人) 田园诗(牧歌)：主要作家：忒俄克里托斯2.理解：古希腊罗马文学和早期基督教文学是欧洲文学的两大源头。

古罗马文学是古希腊和后世欧洲文学之间的桥梁。

名词解释第一章古代希腊罗马文学1、福尔赛主义“福尔赛主义”是英国作家高尔斯华绥在其三部曲《福尔赛世家》中对福尔赛家族精神的总结。

索米斯·福尔赛是这个家族的精神代表，在他身上体现了资产阶级的本质特征，即强烈的占有欲和对金钱的疯狂追求，对人性的扼杀和对他人不择手段的榨取。

这种性格实际上是资产阶级贪得无厌阶级特性的集中表现，在英国上流社会具有普遍意义。

2、“冰山”原则“冰山”原则是美国著名作家海明威在短篇小说《死在午后》中提出的创作主张。

他以冰山比喻创作：“冰山在海里移动之所以显得庄严、宏伟，是因为它只有八分之一的部分露出水面。

”海明威认为作者只应该写露出水面的八分之一，而水下的八分之七是留给读者的丰富的想象余地。

这一创作原则使海明威形成了简约含蓄精炼深沉的艺术风格，在散文文体上开了一代新风。

3、“迷惘的一代”“迷惘的一代”是20世纪20年代美国产生的一个文学流派。

它是第一次世界大战后在西方出现的厌战反战情绪在文学上的反映。

这一流派的作家大多数参加过这场战争，他们普遍有一种被欺骗、被出卖的感受，精神蒙受了巨大创伤，同时又因找不到出路而灰心失望，苦闷彷徨，迷惘不知所措。

他们不在相信传统的价值观念，而以一种玩世不恭的生活态度来表示自己的消极反抗。

“迷惘的一代”的代表作品是海明威的《太阳照样升起》。

4、“硬汉子”性格“硬汉子”性格是海明威在小说中所塑造的一系列人物形象的最突出的性格特征。

海明威的小说多以拳击家、斗牛士、渔夫、猎人为主人公，他在这些下层人物身上塑造了一种不屈不挠、坚定顽强，面对暴力和死亡而无所畏惧的“硬汉子”性格，无论在怎样危险困苦的逆境中，他们都保持了人的尊严和勇气，显示了男性特有的生命力和意志力；这些形象都带有作者自身的影子，所以他们都是海明威式的英雄。

第二章欧洲中世纪文学1、骑士文学中世纪特有的一种世俗封建主文学，是骑士制度的产物，它反映了骑士阶层的生活习俗和思想感情。

骑士文学虽然也宣扬封建意识和基督精神，但因描写了骑士的世俗爱情而具有反教会禁欲主义的积极意义。

《中外文学作品选读》之外国文学讲义第一章：古代希腊文学本章重点：掌握古希腊各个历史时期的重要文学及其特点，各个时期的文学成就及代表人物。

主要内容：古希腊神话《荷马史诗》古希腊戏剧第一章：古代希腊文学古希腊文学是西方文学真正的开端。

内容：古希腊文学反映了欧洲从氏族社会向奴隶制社会过渡时期的现实生活，特别体现了古代世界的人们对战争与和平、人与自然之间的关系的思考。

价值：古希腊时代显赫的英雄行为和社会历史的重大变迁都在文学作品中得以深刻的体现。

这些文学作品不仅为整个西方文学的发展奠定了基调，也为人们研究古希腊世界的历史与社会提供了丰富的文献资料。

第一节：古希腊神话和荷马史诗一、古希腊神话：1、起源和系统：起源：希腊神话的产生同希腊人的原始崇拜联系在一起。

关于神话：心里学家认为神话是人类最伟大的想象力开出的绚丽的花朵。

柏拉图认为只有在“迷狂”的状态下，才能产生真正的诗。

荣格认为古代人们不是在创造神话而是在体验神话。

(视频1-3:30)奥林匹斯神话系统（视频3:33）：混沌神卡俄斯地母该亚天神乌拉诺斯克拉诺斯宙斯十二主神：宙斯（神王）赫拉（神后）波塞冬（海神）哈得斯（冥王）阿波罗（太阳神）阿尔特弥斯（月神）阿佛洛狄特（爱神）雅典娜（智慧女神）赫菲斯托斯（工匠之神）阿瑞斯（战神）狄俄倪索斯（酒神）赫尔默斯•思考讨论：•克拉诺斯看见天书上说，有个儿子将推翻它的统治，后来果然被推翻了。

在现实世界，我们如何理解此类的命运暗示？•希腊神话的艺术形象•宙斯：希腊人崇奉的最高天神，掌管雷电霹雳，是众神之父和万民之王。

宙斯形象是古代父权制社会的集中体现。

雅典娜：希腊的保护神和智慧女神。

严肃端庄的处女形象。

阿佛洛狄特(维纳斯)：爱神与美神，掌管婚姻与爱情•从旧神谱当中我们可以看到两点：•第一，这个时代还处于人的蒙昧时期，还是一个杂婚制的时代。

•第二，这个时代有人吃人的野蛮风气。

2、希腊神话中英雄传说故事：英雄传说的主角是半神半人的英雄，多是人与神所生的后代，或同神有着某种血缘关系。

《外国文学》教案欧美部分第一章第一章古代文学第一节概述一、古希腊文学古代希腊文学是欧洲文学的开端。

其文学分期，大致可以分为四个阶段。

1、第一阶段：公元前12——8世纪这是氏族社会向奴隶制社会过渡时期，史称“荷马时代”或“英雄时代”，主要的文学成就是神话和史诗。

希腊神话是希腊最早的文学形式，又是欧洲文学的源头。

它源于民间口头文学，散见于古希腊各种文献中。

希腊神话是古希腊人认识世界最原始的思想表达形式。

由于原始社会生产力低下，科学技术落后，古希腊人便借助想象来解释难以理解的自然现象和杜会现象，认为有一种超自然的神力在支配一切，他们把自然现象拟人化、个性化，这样便产生了神话。

希腊神话包括神的故事和英雄传说两部分内容，具有神人同形同性的特点。

与中国神话相比，希腊神话发展得比较完善，它是人类童年时代的正常反映，在今天，希腊神话仍显示出永久的魅力，给我们以美的享受。

荷马史诗《伊利亚特》和《奥德赛》是欧洲文学史上最早的重要作品和最早的人民口头创作。

（具体内容见专节）赫西奥德是荷马史诗之后，于公元前8世纪末7 世纪初出现的叙事诗人，写作教诲诗《工作与时日》，是流传下来最早的长诗。

另一成就是写作长诗《神谱》，收集古代神话传说。

现今流传下的古希腊神话，宇宙起源，神的谱系，多出自这首长诗。

2、第二阶段：公元前8——6 世纪奴隶制社会形成的时期，文学成就包括抒情诗、散文、寓言。

抒情诗是氏族社会解体后出现的诗歌形式，没有氏族庇护的人们，摆脱了氏族重视集体情感的意识和传统的束缚，个人的遭遇引起了种种复杂的情感，抒发个人自由和个人独立自主情绪的抒情诗日益发展起来。

抒情诗源于民歌，多以双管、排箫和竖琴伴唱，主要体裁有哀歌、讽刺诗和琴歌，反映上层贵族的情趣。

著名的独唱诗人是萨福（公元前610—?）和阿拉克瑞翁（公元前550—465），合唱抒情诗人是品达（公元前522—442）。

女诗人萨福以写作爱情抒情诗为主，她的诗歌感情真挚热烈，语言朴素自然。

外国文学史知识点1-3章-0905知识重点，有些内容还需要自己填充第一章古代文学第一节概述西方古代文学包括古代希腊、古代罗马文学和早期基督教文学。

一、古希腊文学1.古希腊文学的主要特征：（1）鲜明的人本色彩，命运观念。

从诸神的恣情纵欲，到盗火者的狂热殉情；从阿喀琉斯多愤怒，到美狄亚的残忍复仇。

一切都是世俗，活生生的。

绝无宗教恐怖的压抑和彼岸天国的诱惑。

（2）现实主义和浪漫主义并存。

古希腊文学的许多篇章从不同程度，不同侧面反映了当时社会。

为后人提供了第一手资料，也有相当一部分作品充满了神奇的想象、怪诞色彩、表现出浓厚的浪漫主义色彩。

（3 ）种类繁多，且具有开创性。

除神话，史诗外还有悲剧，喜剧、寓言、故事、教谕诗、抒情诗、散文、小说等2.古希腊文学一般分为三个时期：（1）第一时期主要成就是神话和荷马史诗。

这一时期出现了赫西俄德的教诲诗《工作与时日》，这是古希腊流传下来的最早一部以现实生活为题材的诗作。

其另一首叙事长诗《神谱》，是一部最早的比较系统叙述关于宇宙起源和神的谱系的作品。

（2）第二时期分成两个阶段。

第一阶段为前8世纪到前6世纪，主要成就是抒情诗和寓言。

萨福是古希腊最著名的女诗人；阿纳克瑞翁；品达《日神颂》《酒神颂》《少女颂》《胜利颂》；还有《伊索寓言》，主要有《农夫和蛇》《龟兔赛跑》《驮盐的驴》等第二阶段为前5世纪到前4世纪，希腊文学繁荣，主要有戏剧、散文和文艺理论。

A.散文：著名的历史著作有“历史之父”希罗多德的《希腊波斯战争史》，修昔底德的《伯罗奔尼撒战争史》和色诺芬的《长征记》B.文艺理论：柏拉图和亚里士多德。

柏拉图“灵感说”，代表作《理想国》亚里士多德代表作《诗学》C.戏剧：（3）第三时期：主要成就是新喜剧和田园诗。

A.新喜剧：最著名的作家是雅典的米南德，主要有《恨世者》和《萨摩斯女子》B.田园诗：忒奥克里托斯二、古罗马文学其发展可分为三个时期：（1）第一时期：共和国时期，文学的繁荣发展期。