23.2.3关于原点对称点的坐标特点
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复习旧知问题1.已知点A和直线L,如图,请画出点A关于L对称的点A′.2.如图,△ABC是正三角形,以点A为中心,把△ADC顺时针旋转60°,画出旋转后的图形.同学们完成下面二题.巩固练习情境导入关于坐标轴对称的点的坐标的特点, 学生回答引入新课新课讲授一.探索新知如图23-74,在直角坐标系中,已知A(-3,1)、B(-4,0)、C(0,3)、•D(2,2)、E(3,-3)、F(-2,-2),作出A、B、C、D、E、F点关于原点O的中心对称点,并写出它们的坐标,并回答:这些坐标与已知点的坐标有什么关系?-3-33OBAC-2-21-1yx3-4D4221-1老师点评:画法:(1)连结AO并延长AO(2)在射线AO上截取OA′=OA(3)过A作AD′⊥x轴于D′点,过A′作A′D″⊥x轴于点D″.∵△AD′O与△A′D″O全等∴AD′=A′D″,OA=OA′∴A′(3,-1)同理可得B、C、D、E、F这些点关于原点的中心对称点的坐标.提问几个同学口述上面的问题.老师点评:(1)从上可知,横坐标与横坐标的绝对值相等,纵坐标与纵坐标的绝对值相等.(2)坐标符分组讨论(每四人一组):讨论的内容:关于原点作中心对称时,•①它们的横坐标与横坐标绝对值什么关系?纵坐标与纵坐标的绝对值又有什么关系?②坐标与坐标之间符号又有什么特总结关于原点对称的规律lA。
关于原点对称的坐标特点
在平面直角坐标系中,关于原点对称的点横坐标、纵坐标都互为相反数
关于x轴对称的点横坐标相等,纵坐标互为相反数.关于y轴对称的点横坐标互为相反数,纵坐标相等。
即:点P(a,b)关于原点对称的点的坐标为P′(a,b)
点P(a,b)关于X轴对称的点的坐标为P′(a,b)
点P(a,b)关于Y轴对称的点的坐标为P′(a, b)
关于原点对称的点的坐标的特点是:横纵坐标都互为相反数。
①关于X轴对称的点的坐标横坐标不变,纵坐标互为相反数。
②关于Y轴对称的点的坐标横坐标互为相反数,纵坐标不变。
中心对称图形的定义:
把一个图形绕着某一个点旋转180°,如果它能够和另一个图形重合,那么就说这两个图形关于这个点对称或中心对称,这个点就叫做对称中心,这两个图形中的对应点叫做关于中心的对称点。
中心对称图形的性质:
(1)关于中心对称的两个图形,对称点所连线段都经过对称中心,而且被对称中心平分。
(2)关于中心对称的两个图形是全等形;。
【走进课改】杏山镇中心学校 九年级数学导学案课 题:23.2.3 关于原点对称的点的坐标备 课 人:马卫东 审核人:卢佳春、王海英、孔祥玲 授课日期: 教学目标:1、掌握关于原点对称的点的坐标特征,能够运用特征解决相关问题。
2、理解P 与点P ′点关于原点对称时,它们的横纵坐标的关系,掌握P (x ,y )关于原点的对称点为P ′(-x ,-y )的运用. 重 点:关于原点对称的点的坐标特征。
教学过程:一、复习引入1.已知点A 和直线L ,如图(1),请画出点A 关于L 对称的点A ′. 2.如图(2)△ABO ,绕点O 旋转180°,画出旋转后的图形.3.如图(3),△ABC 是正三角形,以点A 为中心,把△ADC 顺时针旋转60°,画出旋转后的图形.lA(图1) (图2) (图3) 二、自学指导阅读教科书68页的内容,完成下列问题:如图23-74,在直角坐标系中,已知A (-3,1)、B (-4,0)、C (0,3)、•D (2,2)、E (3,-3)、F (-2,-2),作出A 、B 、C 、D 、E 、F 点关于原点O 的中心对称点,并写出它们的坐标,并回答:这些坐标与已知点的坐标有什么关系?画法:(1)连结AO 并延长AO(2)在射线AO 上截取OA ′=OA (3)过A 作AD ′⊥x 轴于D ′点,过A ′作A ′D ″⊥x 轴于点D ″. ∵△AD ′O 与△A ′D ″O 全等 ∴AD ′=A ′D ″,OA=OA ′∴A ′(3,-1) 同理可得B 、C 、D 、E 、F 这些点关于原点的中心对称点的坐标.归纳总结三、例题解析:1、学习并解决教科书68页“例2” 2.附加例题 已知△ABC ,A (1,2),B (-1,3), C (-2,4)利用关于原点对称的点的坐标的特点, 在右边空白处作出△ABC 关于原点对称的图形 。
四、当堂检测1、在平面直角坐标系xOy 中,已知点A(2,3),若将OA 绕原点O 逆时针旋转180°得到0A′,则点A ′在平面直角坐标系中的位置是在 ( )(A)第一象限 (B)第二象限 (c)第三象限 (D)第四象限2、已知点A 的坐标为()a b ,,O 为坐标原点,连结OA ,将线段OA 绕点O 按逆时针方向旋转90°得1OA ,则点1A 的坐标为( ).A .()a b -,B .()a b -,C .()b a -,D .()b a -, (第3题) 3、下列函数中,图像一定关于原点对称的图像是( )A.,1xy =B.y=2x+1C.y=-2x+1D.以上三种都不可能 4.下列函数中,图象一定关于原点对称的图象是( ) A .y=1xB .y=2x+1C .y=-2x+1D .以上三种都不可能 5、已知点A )1,1(--a 与B ),2011(c b -关于原点对称,则cab =__________. 6、点M (4,3)关于原点对称的点是点N ,则线段MN=______________.7、点M (1-x,1-y )在第二象限,那么点N (1-x,y-1)关于原点对称的点的在第______象限。
人教版九年级数学上册23.2.3《关于原点对称的点的坐标》说课稿一. 教材分析《关于原点对称的点的坐标》是人教版九年级数学上册第23章《坐标与图形的变换》的第三节内容。
这部分教材是在学生已经掌握了坐标系的建立、点的坐标、图形的平移等知识的基础上进行学习的。
通过这部分内容的学习,使学生能够掌握原点对称的点的坐标规律,进一步理解和运用坐标系和图形的变换。
教材通过引入对称轴、对称点的概念,引导学生探索原点对称的点的坐标特征,从而推导出对称点的坐标规律。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的数学基础,对坐标系和图形的变换有一定的了解。
但是,对于原点对称的点的坐标规律的理解和运用还需要进一步的引导和培养。
因此,在教学过程中,需要关注学生的学习情况,针对学生的实际水平进行教学设计和调整。
三. 说教学目标1.知识与技能目标:学生能够理解原点对称的点的坐标概念,掌握原点对称的点的坐标规律,能够运用坐标规律解决实际问题。
2.过程与方法目标:通过观察、操作、思考、表达等活动,培养学生的空间想象能力、逻辑思维能力和数学表达的能力。
3.情感态度与价值观目标:学生能够积极参与数学学习,体验数学学习的乐趣,增强自信心,培养合作意识和探究精神。
四. 说教学重难点1.教学重点:原点对称的点的坐标规律。
2.教学难点:理解原点对称的点的坐标规律,并能够灵活运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用问题驱动法、探究学习法、合作交流法等,引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段:利用多媒体课件、教学挂图、学具等辅助教学,帮助学生直观形象地理解原点对称的点的坐标规律。
六. 说教学过程1.导入新课:通过展示一些对称的图形,引导学生观察和思考,引出原点对称的点的坐标规律。
2.探究新知:学生分组讨论,每组提供一些关于原点对称的点的坐标数据,引导学生通过观察、操作、思考,总结出原点对称的点的坐标规律。
3.巩固新知:学生进行一些相关的练习题,加深对原点对称的点的坐标规律的理解和运用。
23.2.3 关于原点对称的点的坐标教学目标理解P与点P′点关于原点对称时,它们的横纵坐标的关系,掌握P(x,y)关于原点的对称点为P′(-x,-y)的运用.复习轴对称、旋转,尤其是中心对称,知识迁移到关于原点对称的点的坐标的关系及其运用.重难点、关键1.重点:两个点关于原点对称时,它们的坐标符号相反,即点P(x,y)•关于原点的对称点P′(-x,-y)及其运用.2.难点与关键:运用中心对称的知识导出关于原点对称的点的坐标的性质及其运用它解决实际问题.教学过程(一)板书标题,呈现教学目标:理解P与点P′点关于原点对称时,它们的横纵坐标的关系,掌握P(x,y)关于原点的对称点为P′(-x,-y)的运用.复习轴对称、旋转,尤其是中心对称,知识迁移到关于原点对称的点的坐标的关系及其运用.(二)引导学生自学:阅读课本P68-691.理解关于原点对称的点的坐标特征2.掌握关于坐标轴对称的点的坐标特征3.会在坐标系中作一个图形关于原点对称的图形4. 完成课本P68探究及例25.完成P9的练习时间10分钟(三)学生自学,教师巡视:学生认真自学,并完成P69练习1(四)检查自学效果:(学生活动)请同学们完成下面三题.1.已知点A和直线L,如图,请画出点A关于L对称的点A′.2.如图,△ABC是正三角形,以点A为中心,把△ADC顺时针旋转60°,画出旋转后的图形.3.如图△ABO,绕点O旋转180°,画出旋转后的图形.老师点评:老师通过巡查,根据学生解答情况进行点评.(略)(学生活动)如图,在直角坐标系中,已知A(-3,1)、B(-4,0)、C(0,3)、•D(2,2)、E(3,-3)、F(-2,-2),作出A、B、C、D、E、F点关于原点O的中心对称点,并写出它们的坐标,并回答:这些坐标与已知点的坐标有什么关系?老师点评:画法:(1)连结AO并延长AO(2)在射线AO上截取OA′=OA(3)过A作AD′⊥x轴于D′点,过A′作A′D″⊥x轴于点D″.∵△AD′O与△A′D″O全等∴AD′=A′D″,OA=OA′∴A′(3,-1)同理可得B、C、D、E、F这些点关于原点的中心对称点的坐标.(学生活动)分组讨论(每四人一组):讨论的内容:关于原点作中心对称时,•①它们的横坐标与横坐标绝对值什么关系?纵坐标与纵坐标的绝对值又有什么关系?②坐标与坐标之间符号又有什么特点?提问几个同学口述上面的问题.老师点评:(1)从上可知,横坐标与横坐标的绝对值相等,纵坐标与纵坐标的绝对值相等.(2)坐标符号相反,即设P (x ,y )关于原点O 的对称点P ′(-x ,-y ).例1.如图,利用关于原点对称的点的坐标的特点,作出与线段AB•关于原点对称的图形.分析:要作出线段AB 关于原点的对称线段,只要作出点A 、点B 关于原点的对称点A ′、B ′即可.解:点P (x ,y )关于原点的对称点为P ′(-x ,-y ),因此,线段AB 的两个端点A (0,-1),B (3,0)关于原点的对称点分别为A ′(1,0),B (-3,0).连结A ′B ′.则就可得到与线段AB 关于原点对称的线段A ′B ′.(学生活动)例2.已知△ABC ,A (1,2),B (-1,3),C (-2,4)利用关于原点对称的点的坐标的特点,作出△ABC 关于原点对称的图形.老师点评分析:先在直角坐标系中画出A 、B 、C 三点并连结组成△ABC ,要作出△ABC 关于原点O 的对称三角形,只需作出△ABC 中的A 、B 、C 三点关于原点的对称点,•依次连结,便可得到所求作的△A ′B ′C ′.(五)课外作业。