素质模型调查问卷

素质能力模型调查问卷集团能力素质模型调查问卷填写说明——尊敬的各位XXX同仁：您好！我们正与您一起为提高**的管理水平、促进公司快速发展而共同努力。

您即将填写的问卷是建立公司素质能力模型所设计的问卷调查，您的意见和建议将会对未来公司素质能力模型的建立产生重要影响。

同时，这次问卷的填写也是个人责任心的具体体现，您的理解和意见，对岗位的基本能力素质定位是至关重要的，所以请您务必按照XXX实际情况以及自己的理解和经验认真地填写。

填写注意事项：1．本调查不是针对能力的评估，而是针对具体岗位。

2．请在岗位基本职责的基础上，确定各项能力素质与岗位的关联性。

3.问卷范围：北京区入职6个月以上的所有人员；各公司所有入职6个月以上中高层干部、部室所有员工及3-5%的生产一线员工（XXX自行挑选代表）。

4.关联程度为“5”的能力素质，即“非常需要”的请不要超过10个；关联程度为“4”的能力素质，即“需要”的请不要超过15个。

5．调查的数据仅供本岗位素质提炼使用，您不必有任何的顾虑。

感谢您的支持与参与！单位：姓名：部门：岗亭：一、针对基层、中层、高层人员的通用素质能力的素描1、适用于全员的“操心员工”素描。

以及“全员通用素质能力”。

您的意见：2、适用于从“操心员工”向“有企业家精神的职业经理人”过渡的“管理及中高级专业技术人员通用素质能力”您的意见：3、适用于高层管理人员的“有企业家精神的职业经理人”。

您的意见：二、岗位能力素质调查：1客户导向5-非常需要4-需要3-偶尔需要2-不需要1-不知道以客户的满意作为工作的重要方针，具有帮助或服务客户的愿望，将努力的焦点放在发掘和满足客户的需要上，从客户的角度思考问题，全心全意地为客户创造价值。

2信息搜刮能力5-非常需要4-需要3-偶尔需要2-不需要1-不知道通过各种渠道和方式获取信息，并从中筛选有效信息的能力。

3系统思考5-非常需要4-需要3-偶尔需要2-不需要1-不知道在处理问题时，利用分析、归纳、推理和判断等一系列认知活动来确定事物间肯定的因果关系和根本问题，最终来选择确定计划计划。

上饶光电素质能力模型调查问卷
（人力资源部）
尊敬的各位光电同仁：
您好！我们正与您一起为提高企业管理水平、促进公司快速发展而共同努力。

您即将填写的问卷是建立公司素质能力模型所设计的问卷调查，您的意见和建议将会对未来公司素质能力模型的建立产生重要影响。

同时，这次问卷的填写也是个人责任心的具体体现，所以请您务必按照本公司实际情况以及自己的理解和经验认真地填写。

姓名：部门：岗位：工号：
第一部分：职业素养
第二部分：知识素质
第三部分：基本能力。

尊敬的参与者：您好！为了更好地了解和评估公众的身体素养水平，从而有针对性地开展健康教育和促进活动，我们诚挚邀请您参与本次问卷调查。

您的宝贵意见将对提高全民健康水平产生重要影响。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：- ( ) 男- ( ) 女- ( ) 其他2. 您的年龄：- ( ) 18岁以下- ( ) 18-25岁- ( ) 26-35岁- ( ) 36-45岁- ( ) 46-55岁- ( ) 56岁以上3. 您的居住地：- ( ) 城市- ( ) 农村地区4. 您的学历：- ( ) 小学及以下- ( ) 初中- ( ) 高中/中专- ( ) 大专- ( ) 本科- ( ) 研究生及以上二、身体素养认知5. 您认为以下哪些因素对身体健康影响较大？（可多选） - ( ) 遗传因素- ( ) 饮食习惯- ( ) 生活方式- ( ) 心理状态- ( ) 环境因素- ( ) 医疗条件6. 您是否了解以下健康知识？（可多选）- ( ) 营养均衡的重要性- ( ) 运动对健康的益处- ( ) 睡眠对健康的必要性- ( ) 心理健康的重要性- ( ) 预防疾病的方法- ( ) 应急处理技能7. 您是否认同以下健康理念？（可多选）- ( ) 健康是生活的基石- ( ) 健康需要自我管理- ( ) 健康是全社会的责任- ( ) 预防胜于治疗三、健康行为8. 您平均每天运动时间是多少？- ( ) 无运动- ( ) 30分钟以下- ( ) 30-60分钟- ( ) 1小时以上9. 您的饮食习惯是否健康？- ( ) 非常健康- ( ) 较为健康- ( ) 一般- ( ) 不健康10. 您是否有规律作息？- ( ) 非常规律- ( ) 较为规律- ( ) 偶尔规律- ( ) 不规律11. 您是否经常进行心理调适？- ( ) 经常- ( ) 偶尔- ( ) 很少- ( ) 从不四、健康知识获取12. 您主要通过哪些途径获取健康知识？- ( ) 网络- ( ) 书籍- ( ) 电视、广播- ( ) 医生、专家- ( ) 其他（请说明：______）13. 您对以下健康知识获取渠道的满意度如何？（1-5分，1分表示非常不满意，5分表示非常满意）- ( ) 网络- ( ) 书籍- ( )。

大学生素质调查问卷表1．对自己本专业知识掌握情况怎样？A 很好B 一般C 不是很好D 不好2．自己的学习动力是什么？A 掌握专业知识B 为了奖学金C 为了文凭3．每学期平均去图书馆借多少本书？A 5本一下B 5—10本C 10—20本D 20本以上4．你所在的公司很需要你，但是另一家公司给你的待遇更好，你会？A 跳槽B 留在原来的公司C 视情况而定（如哪家公司更适合自己）6 是否了解用人单位对大学生素质的要求？A 了解B 稍有了解C 不太了解D 完全不知道7、你在上大学期间是否规划过你的就业目标？A、是B、否C、想过，但不是很明确8、择业前你考虑较多的是：A、经济收入B、个人发展机会C、个人的爱好D、生活环境E、其他9、择业时你的首选地区是（可排序多选）：A．家乡 B.东南沿海 C.西部地区 D.大城市 E.中小城市 F.乡镇10、毕业后你的就业意向是：A、自主创业 B 、国营企业 C 、私营企业 D 、外资企业 E、无所谓，能工作就行11、你认为下面哪些能力在实际就业中最为重要。

（可排序多选）A、社会活动能力B、竞争能力C、团队精神D、应变能力E、气质品德修养F、与人合作的能力G、其他12、你觉得大学生在大学期间看哪些书对今后的就业有帮助?（可排序多选）A、与本专业有关的B、能提高艺术修养的C、为人处事方面的D、励志的E、经商管理方面的13、你会在什么情况下选择考研？A、想深入学习B、增加就业砝码C、恋人或同学影响D、父母压力E、逃避工作压力，不想早进入社会F、作为进入更好的大学或城市的途径14、你觉得有哪些因素影响你毕业后的去向？A、父母安排B、恋爱关系C、年龄D、对家庭的责任E、周围同学F、自己15、你的择业观念是：A.一步到位，有固定收入B.先就业，后择业，再创业C.不就业，继续深造D.无所谓17、你是以什么方式为解决自己就业问题的？（可排序多选）A、校就业宣传栏B、校就业网站C、其他就业网站D、校供需见面会E、其他供需见面会F、家人安排G、其他18、你通过何种方式向用人单位介绍你的情况？A、建立自己的信息网站B、寄发自荐材料C、由学校推荐介绍D、自己直接向用人单位介绍自己E、通过熟人介绍F、其他19、就业后你最关注什么？A、个人职业上的发展B、未来的家庭C、深造机会D、单位前景与经济收入20、你认为当前学哪类专业更易于找到工作？（可以多选）A、文史类B、经济类C、工科类D、农林类E、管理类F、理科类G、师范类 H、其它（请具体填写）21、个人感觉在那方面需要加强能力,以令自己更加有得到工作的竞争力?A、专业技能（列明何种技能:___________)B、外语能力水平,包括写与听C、自信和肯定的面试表现D、其他(列明:_____________________________________)22、你觉得考证对将来就业有帮助吗？A、有很大帮助B、应该有帮助C、没有帮助D、不清楚23、你认为当今大学生就业前景如何？A、乐观B、比较乐观C、悲观D、比较悲观24、你认为以下哪些因素影响大学生就业？请根据影响大小依次排出前三项（_______ __________ _________ )家庭出身国家政策因素学校教育所学专业外貌性别经济状况25、你认为自己的专业技能如何？A、很好B、强C、一般D、较弱E、很弱26、你想过自主创业吗？： A、是 B、否27、如果是自主创业，你认为你最需要的是什么？A、资金B、政策支持C、技术D、其它（可以具体填）28、你认为理想或希望从事的职业（或工作岗位）是下面哪类？A、公务员B、科研人员C、教师D、技术人员E、管理人员F、其他大学生素质调查问卷调查时间：调查地点：江西理工大学应用科学学院。

员工能力素质调查问卷
项目名称: <恩施卷烟厂岗位能力素质模型构建项目>
调查日期: <2020年月日 >
一、个人基本资料
二、能力核检表
请您浏览下面表格中列举的各项能力素质要项，然后选择您认为岗位胜任本职位最需要具备的8项素质要求，请务必通读全部项目及其定义后再选择最重要的8项，请您认真选择。

表1：能力素质要项库
Q1：为支撑公司发展目标实现和职责履行，您认为您所在的岗位应具备哪些能力素质？请您参照表1中的素质要项，选择最重要的8项。

表2：最重要8项能力素质要求
（请把能力素质要项的序号填写在对应的职位下面）。

销售人员胜任力素质模型问卷调查分析报告销售部胜任力模型构建问卷统计分析报告一、样本基本信息此次问卷调查共发放问卷15份，回收问卷15份，所回收的问卷全部有效，有效回收率为100,。

根据调研对象的职位不同，对样本进行分类，此次调查的样本分布状况如下: 职位人数百分比副总经理 1 33.33%经理 1 16.67%高级主管 1 10.00%业务员 12 40.00%重要性排序图中的刻度，1代表“不重要”，2代表“不太重要”，3代表“一般”，4代表“比较重要”，5代表“非常重要”。

以下同。

二、关键的知识要求产品知识:包括产品的名称、性能与特点、主要优点、销售状况、与其他公司产品相比的优劣势、价格特点等。

公司知识:包括行业知识、公司文化(发展历史、价值观等)、组织结构、基本规章制度和业务流程等。

行业知识:行业发展状况、行业新闻及重大事件、竞争对手情况、相关行业的情况。

营销知识:营销心理学、价格管理、预测与调研、品牌管理、客户服务及管理、电话营销、礼仪公关。

专利知识:对专利的理解，每个产品对应的专利点的了解。

图1.1 知识要求的重要性排序(未加权) 图1.2 知识要求的频数分布(未加权)图1.3 知识要求的重要性排序(加权) 图1.4 知识要求的频数分布(加权) 从上述四幅图中可以看出，产品知识、公司知识、行业知识、营销知识、专利知识是销售部人员认为最为重要的五个知识要求。

三、关键的行为能力创新能力:不受陈规和以往经验的束缚，不断改进工作和学习方法，以适应新观念、新形势发展的要求。

不断的有新的销售策略、新的销售方法。

分析判断能力:从市场信息收集、整理到分析运用的全程处理能力。

对已知的事实进行分析推理，看问题能抓住事情的本质。

通过观察分析很快就能抓住了解全貌，敏锐，能很快发现关键问题，抓住要害。

沟通能力:正确倾听他人意见，理解其感受、需要和观点，并做出适当反应的能力。

计划能力:对工作目标有一定计划，工作前做好充分准备。

尊敬的受访者：您好！为了更好地了解和评估我国公民的素质水平，为我国素质教育的改革和发展提供科学依据，我们特开展此次问卷调查。

您的参与对我们非常重要，本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

本问卷预计耗时约10分钟，感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄：（）18岁以下（）18-25岁（）26-35岁（）36-45岁（）46-55岁（）56岁以上3. 您的学历：（）小学及以下（）初中（）高中/中专/技校（）大专（）本科（）硕士及以上4. 您所在的城市：（）一线城市（）二线城市（）三线城市（）四线城市及以下二、道德素质5. 您认为以下哪种道德品质最重要？（）诚实守信（）尊重他人（）关爱他人（）勤奋敬业（）遵纪守法6. 您认为自己在以下道德品质方面表现如何？（）诚实守信：非常好、较好、一般、较差、非常差（）尊重他人：非常好、较好、一般、较差、非常差（）关爱他人：非常好、较好、一般、较差、非常差（）勤奋敬业：非常好、较好、一般、较差、非常差（）遵纪守法：非常好、较好、一般、较差、非常差三、文化素质7. 您认为以下哪种文化素养最重要？（）阅读能力（）写作能力（）数学能力（）音乐素养8. 您认为自己在以下文化素养方面表现如何？（）阅读能力：非常好、较好、一般、较差、非常差（）写作能力：非常好、较好、一般、较差、非常差（）数学能力：非常好、较好、一般、较差、非常差（）音乐素养：非常好、较好、一般、较差、非常差（）美术素养：非常好、较好、一般、较差、非常差四、心理素质9. 您认为以下哪种心理素质最重要？（）乐观向上（）自信（）抗压能力（）适应能力（）情绪管理10. 您认为自己在以下心理素质方面表现如何？（）乐观向上：非常好、较好、一般、较差、非常差（）自信：非常好、较好、一般、较差、非常差（）抗压能力：非常好、较好、一般、较差、非常差（）适应能力：非常好、较好、一般、较差、非常差（）情绪管理：非常好、较好、一般、较差、非常差五、生活素质11. 您认为以下哪种生活素质最重要？（）健康生活方式（）社交能力（）时间管理（）理财能力12. 您认为自己在以下生活素质方面表现如何？（）健康生活方式：非常好、较好、一般、较差、非常差（）环保意识：非常好、较好、一般、较差、非常差（）社交能力：非常好、较好、一般、较差、非常差（）时间管理：非常好、较好、一般、较差、非常差（）理财能力：非常好、较好、一般、较差、非常差感谢您参与本次问卷调查！祝您生活愉快！。

新生素养调查问卷模板亲爱的新生：欢迎来到我们学校！在开启新的学习之旅之前，我们希望能够了解你的一些个人素养和能力，以便更好地为你提供帮助和支持。

为此，我们设计了以下的调查问卷，请你耐心填写。

一、基本信息1. 姓名：2. 性别：3. 年龄：4. 所在省份：5. 高中毕业时间：6. 所学专业/课程：二、学术素养1. 在高中时期，你是否获得过学业成就奖励？（是/否）2. 在高中时期，你是否参加过科学竞赛、文学比赛等学术活动？（是/否）3. 你在高中时期是否有专业方向或特长？（是/否）4. 请简要介绍一下你在高中期间取得的学术成就或者参加的学术活动：三、综合素养1. 你是否参加过志愿者活动？（是/否）2. 你是否担任过学生干部或其他社团职务？（是/否）3. 你是否参加过体育运动或艺术类活动？（是/否）4. 请简要介绍一下你在高中期间取得的综合素养成就或者参加的综合素养活动：四、沟通与合作能力1. 你是否在团队合作中取得过重要角色？（是/否）2. 你是否担任过同辈或下届学生的辅导员、师兄师姐等职务？（是/否）3. 你是否参加过模拟联合国或其他模拟活动？（是/否）4. 请简要介绍一下你在高中期间取得的沟通与合作能力成就或者参加的相关活动：五、自主学习与创新1. 你是否在高中期间参加过学术研究项目？（是/否）2. 你是否拥有自主学习的能力？（是/否）3. 你是否对某个领域有独特见解或创新思考？（是/否）4. 请简要介绍一下你在高中期间取得的自主学习与创新能力成就或者参加的相关活动：六、个人品质与价值观1. 你认为你具备哪些良好的个人品质？请举例说明。

2. 你对学习的态度和动力是什么？3. 你对未来的职业规划和发展方向有何想法？请认真填写以上问题，谢谢你的配合。

希望你能够在新的学校环境中取得更大的进步和发展！在我们与你共同努力的过程中，我们将为你提供全方位的支持和指引。

祝愿你的大学生活充满成长与收获！此致问卷设计者团队。

尊敬的员工：您好！为了更好地了解公司各岗位员工的素质状况，提升员工整体素质，优化公司人力资源配置，特开展本次岗位素质调查。

您的宝贵意见将对我们改进工作、提升公司整体实力具有重要意义。

本问卷采取匿名方式，请您根据实际情况认真填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 性别：（）男（）女2. 年龄：（）20岁以下（）20-30岁（）30-40岁（）40-50岁（）50岁以上3. 学历：（）初中及以下（）高中/中专（）大专（）本科（）硕士及以上4. 岗位：____________________________5. 入职时间：____________________________二、岗位素质评估1. 职业道德（1）诚实守信：（）（2）敬业精神：（）（3）团队合作：（）（4）责任心：（）2. 业务能力（1）专业技能：（）（2）学习能力：（）（3）解决问题能力：（）（4）创新能力：（）3. 沟通能力（1）语言表达能力：（）（2）倾听能力：（）（3）团队协作能力：（）（4）跨部门沟通能力：（）4. 时间管理（1）工作效率：（）（2）计划能力：（）（3）执行力：（）（4）自我管理能力：（）5. 应变能力（1）抗压能力：（）（2）适应能力：（）（3）解决问题的能力：（）（4）团队合作能力：（）三、个人发展需求1. 您希望公司提供哪些方面的培训？（1）专业技能培训（2）管理能力培训（3）沟通能力培训（4）其他：（）2. 您认为哪些方面的能力提升对您个人发展最有帮助？（1）专业技能（2）管理能力（3）沟通能力（4）其他：（）3. 您希望公司提供哪些方面的职业发展机会？（1）晋升机会（2）轮岗机会（3）外派机会（4）其他：（）四、其他建议1. 您认为公司在提升员工素质方面还有哪些方面需要改进？____________________________2. 您对公司的发展前景有何期望？____________________________感谢您参与本次调查！您的宝贵意见将有助于我们更好地了解员工需求，提升公司整体素质。

胜任力模型调查问卷欢迎参加本次调查，请您根据实际岗位工作需要，选择您任务岗位所需要达到的要求程度，1表示不重要；2表示比较不重要；3表示一般；4表示比较重要；5表示非常重要领导力：能以战略使命为依据，下达适当的团队任务，并给予团队明确的实施目标。

通过授权、激励等管理手段充分发挥团队成员优势，促进团队合作，解决人员冲突，带领团队成员完成工作目标。

选项决策能力：通过对多个可行方案进行分析和判断，挑选出最适当的方案及实施时机，并能够勇于承担风险，做出有利于推进工作的明晰决定的能力。

选项执行力：工作中能够迅速理解上级意图，形成目标并制定出具体可操作的行动方案，通过有效组织各类资源，和对任务优先顺序的安排，保证计划的高效、顺利实施，并努力完成工作目标的能力。

关键点：制定可操作性工作计划，区分轻重缓急，克服困难完成工作目标。

贯彻战略意图，以个人专业以及管理技巧，有效利用资源，有效解决在工作实施过程中的瓶颈，保质保量达成目标选项组织协调：根据工作目标的需要，合理配置相关资源，协调各方面关系、调动各方面的积极性，并及时处理和解决目标实现过程中各种问题的能力。

关键是对组织中的人、财、物等资源进行有效组织和合理调配。

选项激励下属：在团队中能够以适当的辅导方法或实施奖惩，使得每位员工主动完成团队任务目标。

以自身领导的风格或方式，有效鼓舞团队并乐意接受挑战，或者进行变革改善，有显着成效。

选项影响力：运用数据、事实等直接影响手段，或通过人际关系、个人魅力等间接策略来影响他人，使其接受自己的观点或使其产生预想行为的能力。

选项培育与发展能力：透过培训、轮岗等方式，提升员工工作技能质量，明确员工在职期间的发展路径。

选项战略规划能力：在战略目标的引导下，能够提出契合或者完整承接战略任务的规划方案。

选项流程改善能力：对于组织运营的过程中，可以自发自觉地找出缺链并适时的给予完善。

选项分析与判断能力：能将问题具象并数据化，找出正确的信息或者未来的动态发展，提供决策修正与执行。