9、小草和大树

9 小草和大树教材分析：课文讲述了出生贫困家庭的夏洛蒂勃朗特在沉重的生活压力下，坚持学习，尝试写作。

当她满怀希望得到大诗人指点时，却遭到了巨大的打击。

但她没有失去信心，而是从羞惭与痛苦中昂起头来，与两个妹妹一起发奋努力，继续写作。

三姐妹终于脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作家。

这个故事折射出夏洛蒂和两个妹妹不屈不挠的抗争精神和不懈努力的坚强意志，同时，也让我们感受到，她们在保守观点与陈腐偏见盛行的年代，敢于冲破旧势力的勇气与胆识。

全文共7个自然段，按事情发展顺序来写，文章有两条线索，一条是夏洛蒂的成长史，一条是以夏洛蒂与保守偏见抗争为线索。

教学目标：2学习课文9个生字，理解7个二类字，理解重点词语的意思。

3理解文中“小草”和“大树”的深刻含义，感受主人公的人格魅力。

品读“她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花”“他们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血将小草浇灌成大树”。

4领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩人生。

教学重难点：1．深入理解句子的内涵，从字里行间体会夏洛蒂所遭受的苦难和挫折，感受她坚毅的性格和不屈的精神，并以此来激励学生勇敢地面对困难，做生活的强者。

2．文中重点语句，学生理解较为困难，教师要引导学生联系上下文，抓住重点词语理解。

第一课时课时教学目标：1．学会本课9个生字，理解7个二类字，联系课文语境理解重点词的意思2．理清文章脉络：知道夏洛蒂.勃朗特文学创作的经历：写诗—写小说。

3.结合家庭不幸，理解感悟主人翁的吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有理想的性格。

学习过程：一、预习导学（一）资料链接。

老师的话：阅读下面的资料，相信对你学习本课会有协助。

资料一：夏洛蒂·勃朗特（1816—1855），艾米莉·勃朗特（1818—1848）姐妹俩是英国女作家。

《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特的处女作，也是代表作，她的其他小说有《谢利》《教师》；《呼啸山庄》是艾米莉·勃朗特唯一一部小说，除此之外，她还创作了很多首诗。

苏教版六年级上册《9、小草和大树》教学设计与反思教学目标：1、正确理解感悟课文，学会用情用心朗读。

2、理解部分词语的色彩及含义，把握作者情感倾向，定位人物形象。

3、理解课文，领悟在逆境中只有吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习不甘命运驱使、富有理想的人才可能拥有精彩人生，并结合实际例子对学生进行励志教育。

教学重点：1、学会用情朗读文本。

2、结合家庭不幸、艰难谋生的情节，理解感悟主人翁的吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有理想的性格。

3、学会通过阅读文本掌握写作的技巧。

教学难点：抓住生活“再艰苦再劳累，……跟父亲读书”等细节体会主人公热爱学习、要强好胜的性格。

教学过程：第一课时教学目标：1、学会本课10个生字，两条绿线内的9个生字只识不写，理解词语。

2、能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。

教学重点：能正确、流利地朗读课文。

教学难点：理解由生字组成的词语;理清课文脉络。

教学过程：一、导入1、同学们，有一本名著——《简·爱》听说过吗?(师简介创作过程和大概内容。

)2、你知道它的作者是谁吗?对!叫做夏洛蒂.勃朗特。

今天，我们就跟随着作者谈雨山一起去感受一下夏洛蒂创作《简.爱》的艰辛历程。

齐读课题——小草和大树。

3、看了这个题目，你最想知道什么?(课文实际上写了什么?为什么以"小草和大树"为题呢?)4、同学们。

就让我们带着这个谜，赶紧走进课文吧!二、初读课文，整体感知1、学生自读课文。

要求：把课文读正确，借助字典并联系上下文理解意思。

提出不理解的问题。

2、检查自学情况。

(1)出示词语：嗷嗷待哺要强好胜节衣缩食脱颖而出寥寥无几惴惴不安孜孜不倦大名鼎鼎(2)自由读，指名读词语，即时纠正学生的错误，齐读。

3.读后交流不理解的问题。

三、细读课文，理清脉络1、默读课文，思考：哪些自然段讲的是一个方面的意思，可以合并起来。

2、学生默读思考，同桌交流。

教师随机指导。

3、指名说说全文共写了几个方面的内容，教师适当点拨。

她想用这封信来随时刺激、鞭打自己的 灵魂，把信钉到床头的同时，在心底种下 了一个更为坚定的信念，让自己的灵魂变 得无比坚强。
两个妺妹跟她一样被激怒了，发誓偏
要在这个“不是妇女的事业”上闯出一条
路来。
三姐妹会如何商议？会一起发什么誓？
沉重的打击只能使弱者低头叹息。 夏洛蒂和两个妹妹没有悲观退缩，没 有失去自信心。 于是三姐妹在荆棘丛中开拓新路， 向小说领域驰骋神思妙笔。
• 勃朗特一家住在英国约克郡的小镇霍沃斯(Haworth) , 这 是英国一个偏僻的小乡村。一方面勃朗特三姐妹看到了城 镇中正在发展的资本主义社会, 另一方面也受到了旷野气 氛的感染。她们一家在社会上有着与众不同的地位。帕特 里克牧师的年收入大约两百英镑, 比家仆的平均年收入多 二十倍, 但是与那些收入超过一万英镑、两万英镑的地主 或富有的贵族相比, 勃朗特一家却是贫穷的。在1870 年 初等教育法案颁布之前, 勃朗特姐妹就已经接受了教育, 当 不识字的人口占很大比例, 她们在霍沃斯比大部分人的社 会地位高。然而, 勃朗特姐妹不能像约克郡上流社会和富 有的商人那样乘坐马车、游山玩水、穿漂亮衣服和置办好 家具。勃朗特姐妹在生活上的自力更生、担任女家庭教师 的经历、既非家庭成员也非仆人的特殊社会地位等, 是造 就她们与她们作品的关键。
缝
féng 缝衣
fèng 缝隙
这件衣服被撕开了一条小缝， 姐姐用针线小心地缝上了。
近义词：
艰辛——艰难 撇下——丢下 崇敬——尊敬 适宜——适合
反义词：
悲观——乐观 退缩——前进 罕见——常见 热烈——冷淡
•阅读课文，想想课文 讲了什么，可以分几 段，每段的意思是什 么
一（1节）：概述了《简.爱》的作者夏洛蒂. 勃朗特是在逆境中成材的典范。

她的生命艰辛而又 壮丽，像一朵傲放于风 沙中的仙人掌花。
夏日炎炎，别的人都在乘凉纳阴， 而夏洛蒂三姐妹一边（ ）一边（）； 寒冬腊月，别的人都在烤火取暖， 而夏洛蒂三姐妹一边（）一边（ ）。
她们 硬是 用钢铁般的意志， 敲开了文学圣殿的大门， 硬是 用汗水和心血把“小草”浇灌成“ 大树”。
她的生命艰辛而又 壮丽，像一朵傲放于风 沙中的仙人掌花。
她的生命艰辛而又 壮丽，像一朵傲放于风 沙中的仙人掌花。
诗稿原样 退回，骚塞还以傲慢的冷冰冰 口吻训诫她：“在大自然里，小草和大树 放弃 你可贵而 徒劳 的 都是上帝的安排。 追求吧——文学，不是 妇女的事业，而 且也不应该是 妇女的事业。”
她在一阵锥心的羞惭和痛 苦中昂起头来，把这封浸透 冷酷和偏见的信钉到床头让 它随时刺激、鞭打自己的灵 魂。
名著便览——《简.爱》
《简.爱》写了一位灰姑娘的奋斗 史。 一百多年来， 无数人阅读这本 书， 有一个同样的原因——被简.爱 的崇高精神和人格魅力深深吸引；每 个人都被这样的话语征服：“我们是 平等的……至少我们通过坟墓，平等 地站到上帝面前。“它几乎成为全世 界妇女必读的经典之作。
作业：
1、找出文中最令你感动 的句子， 读一读，写一 写你的感受。 2、阅读《简爱》。
9、小草和大树
云门回小：孟吉
不 经 历 风 雨，怎 能 见 到 彩 虹。
勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
她的生命艰辛而又 壮丽，像一朵傲放于风 沙中的仙人掌花。
尽管 成年累月在艰难中谋 生，她们却 始终没有停止过写 都 作尝试， 希望用笔敲开幸运 之门。