最新整理小学三年级音乐《快乐的do re mi》教案

小学音乐《快乐的do,re,mi》优秀教案小学音乐《快乐的do re mi》优秀教案一、教学目的【情感态度与价值观】学生通过学唱歌曲，感受欢快的情绪，树立积极乐观的人生态度。

【过程与方法】通过欣赏、歌唱，提升对音乐的理解才能，感受音乐的节奏特征。

【知识与技能】掌握四二拍强弱规律，逐步加深对自然音阶的把握才能。

二、教学重难点【重点】学唱歌曲。

【难点】掌握四二拍强弱规律，并用简单打击乐器为歌曲伴奏。

三、教学用具钢琴、多媒体、打击乐器三、教学过程(一)创设问题，导入新课老师创设问题：同学们，你们喜欢小鸟吗?在树林里，在上学的路上，我们都能听到小鸟快乐、幸福的歌唱。

今天我们一起来学习一首描写小鸟在树林里快乐歌唱的歌曲《快乐的do re mi》。

(二)感受体验1.初听歌曲播放多媒体歌曲视频并设问：“聆听歌曲后感受到了什么样的情绪?”(欢快地)2.复听歌曲并设问：“歌曲共有几段?欣赏歌曲时你能想到什么样的画面?”(歌曲共两段，能想到阳光明媚、小鸟们快乐地唱歌等画面)3.老师伴着旋律对歌曲进展介绍。

4.多媒体播放歌曲并提问：“歌曲是几几拍子的?请同学们跟着你感受到的旋律强弱，来说一说四二拍的强弱规律如何?请拍手感受一下?”(四二拍，强弱)(三)学唱歌曲1.发声练习，屏幕出示教材中的发声练习旋律，学生随琴演唱，注意弹性。

2.老师弹琴范唱，学生跟琴轻声哼唱曲谱，并引导学生注意演唱时音准把握、声音的弹性。

2.学生根据大屏幕强、弱的动作，边唱边拍桌子，感受节拍的强弱规律。

3.参加歌词，学生分组组内演唱练习。

4.全班齐唱，老师纠正节奏情绪音准表情，并示范。

5.划拍完好演唱歌曲。

(四)稳固进步1.分小组自由选择打击乐器为歌曲创编。

(1)选择手鼓，为歌曲伴奏。

(2)选择双响筒，为歌曲伴奏。

2.请各组进展表演，而后进展生生评价、老师评价。

(评价方向：节奏型选编、课堂乐器的编配是否适宜、学生之间的配合程度、能否表现音乐的情绪)。

小学三年级音乐《快乐的do re mi》教案引言本篇教案是为小学三年级音乐课设计的，内容主要围绕着音乐中最基础的三个音符—— do re mi。

我们将教授小学生学习这三个音符，并通过教授和学习他们如何组成音符合唱以及如何唱出美妙和谐的声音。

教学目标本课旨在给小学三年级学生提供以下教学目标：•学习并熟悉do re mi三个音符的发音和基本知识。

•学习并掌握如何组合do re mi三个音符来形成音符合唱。

•改善学生的音乐合作和声音和谐度。

教学准备教师需要准备以下教学准备：•音乐播放器和扬声器•一张黑板和一支白板笔•小提琴•白卡纸教学内容1.引入•音乐欣赏：先给同学们放一段音乐《声音合唱》来吸引同学们的注意力，让他们充分沉浸在音乐中，准备好接受教学。

2.教学内容•让小学生们每次听到音乐中的do re mi三个音符是什么感觉，并让小提琴演奏这三个音符的低音版。

教授这些音符的音高以及品质。

•让同学们模仿教师的演示，唱出这三个音符的高音版。

逐渐递增难度，让他们唱出这三个音符的不同节奏和组合。

•进行音符合唱。

教师提议，学生可以选择一些字母来组成音符合唱，比如：A，B，C等等。

让学生进行不同组合的尝试，看看哪些合唱方式会更好地体现出音符的美妙之处。

•分配不同的音符给学生，安排他们在小组内进行合唱。

教师和同学们一起协调各组之间的唱法，达到和谐的效果。

3.总结通过本文中的学习教案，小学生应该已经掌握了do re mi三个音符的基础知识和演奏技巧，并学会了不同组合的音符合唱。

教学扩展为了增强学生的音乐合作意识以及音乐理解深度，可以在教学扩展上设置以下部分：1.让学生自己动手写下音符图，并进行演奏。

2.同学们可以通过合唱音符的方式行进，更好地理解音符应该如何与他人协调。

3.引导学生了解和尝试其他音符的知识，比如更高级的长等音符。

总结本篇教案围绕着音乐中的基础音符do re mi展开，通过教授小学生一些音乐知识并合唱，来增强学生的音乐理解和合作能力。

小学音乐《快乐的doremi》优秀教案一、教学目标1.让学生掌握音乐基本知识，理解并运用doremi（1、2、3）的音阶。

2.培养学生对音乐的兴趣，激发他们的音乐潜能。

3.培养学生的团队协作能力和表现力。

二、教学内容1.音乐基本知识：音阶、节奏、音高、音长。

2.歌曲《快乐的doremi》的学唱和表演。

三、教学重点与难点1.重点：学会歌曲《快乐的doremi》的旋律和歌词，理解doremi 音阶。

2.难点：掌握歌曲的节奏，准确演唱doremi音阶。

四、教学过程1.导入（1）教师播放一首轻松愉快的音乐，让学生们闭上眼睛，感受音乐的节奏和旋律。

（2）提问：同学们，你们听到了什么？音乐给你们带来了什么感觉？2.音阶教学（1）教师引导学生认识doremi音阶，用钢琴演奏，让学生跟唱。

（2）教师引导学生用手指表示doremi音阶，并用肢体动作表现音高。

（3）教师组织学生分组进行doremi音阶的接龙游戏。

3.歌曲学唱（1）教师播放《快乐的doremi》歌曲，让学生听唱。

（2）教师逐句教唱，注意纠正学生的音准和节奏。

（3）学生跟唱，教师伴奏。

4.歌曲表演（1）教师引导学生讨论歌曲表演的形式，如分组唱、集体唱、表演唱等。

（2）学生分组进行表演，教师点评并指导。

（3）全体学生集体演唱，教师指挥。

（2）教师提出拓展性问题，如：你们还知道哪些关于doremi的歌曲？你们能创作一首属于自己的doremi歌曲吗？五、教学反思1.导入环节：通过轻松愉快的音乐，激发学生的兴趣，使他们更快地进入学习状态。

2.音阶教学：教师引导学生用手指和肢体动作表现音高，使学生在直观的感受中理解音阶。

3.歌曲学唱：教师逐句教唱，关注学生的音准和节奏，及时纠正错误。

4.歌曲表演：引导学生自主选择表演形式，培养学生的团队协作能力和表现力。

六、教学评价1.学生对doremi音阶的掌握程度。

2.学生对歌曲《快乐的doremi》的演唱水平。

3.学生在歌曲表演中的表现力。

小学三年级上册音乐《快乐的do re mi》教学设计（通用2篇）小学三年级上册音乐《快乐的do re mi》篇1《快乐的do re mi》教学设计教学目标1.通过学唱歌曲，引导学生正确把握并体会歌曲欢快、活泼的情绪，通过丰富多彩的教学内容激发和培养学生的学习兴趣。

2.通过演唱歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符do re mi。

3.正确掌握附点八分节奏、切分节奏。

教学重、难点1.学唱歌曲《快乐的do re mi》，用欢快、轻巧的声音演唱。

2.认识do re mi唱名。

教材分析《快乐的do re mi》是一首欢快活泼、极富儿童情趣的歌曲。

2/4拍，1=G，六声宫调式，一段体结构。

匀称的节奏使歌曲颇具进行曲的风格。

旋律进行以级进为主，旋律的大跳、附点节奏和切分节奏的多次出现使歌曲更加明朗欢快。

全曲由三个乐句构成，第一、二乐句前四小节完全相同，后四小节产生变化；第二乐句第五小节的节奏变化在学生演唱时可能会与第一乐句混淆，可以采用对比的方式解决；第三乐句连续附点节奏增加了乐曲的动感，切分音和跳音的对比使歌曲更富有儿童情趣。

教学过程（一份供任课教师参考的完整）一、导入新课1. 师：今天老师要向大家介绍新朋友，你们听听他们是谁？2. 教师范唱《快乐的do re mi》第一段歌词的前两个乐句。

3. 学生聆听后回答：do re mi。

二、学习唱名1.认识do re mi唱名。

（1）老师在黑板上出示do re mi。

（2）介绍音符的唱名1唱do；2唱re；3唱mi。

（3）学生跟老师的琴声唱一唱do re mi这三个音。

2. 听音练习：寻找do re mi。

（1）老师发给学生三张写着唱名do re mi的卡片。

（2）老师分别弹奏三个音，学生听后举起相应的卡片。

3.听音游戏。

（1）请6名同学，每人发一张写有一个唱名的卡片。

（2）老师弹琴，学生按照听到的音高，对应手中的卡片找到和自己相同唱名的朋友。

（3）学生再唱一唱这几个音。

快乐的doremi三年级歌曲教案教学目标：1. 引导学生用欢快的情绪演唱歌曲《快乐的doremi》，并选择自己喜欢的打击乐器表现歌曲欢快的情绪。

2. 指导学生创编动作，表演歌曲，表达自己快乐的心情。

3. 通过学习，使学生感受到学习的快乐，体验到成功的喜悦。

教学重难点：1. 用欢快的情绪演唱歌曲《快乐的doremi》。

2. 创编简单的动作，表演歌曲。

教学准备：多媒体课件、录音带、打击乐器。

教学过程：一、组织教学1. 导入新课：用猜谜语的形式激趣导入新课，活跃课堂气氛，使学生感受到学习的快乐。

师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？那我给你们猜一个谜语吧！“两根细长葱，围着四堵墙，大家围成圈，时时变换装。

”（出示彩图）生：回答：“是教室。

”师：“你们太聪明了！那你们想不想去老师那所快乐的学校看一看呀？”生：“想！”（出示课题）快乐的大课间（板书）看到题目你有什么疑问吗？“为什么大课间要用唱歌的方式来庆祝呢？”2. 师生问好！二、新授教学1. 节奏练习：教师弹奏do、re、mi三个音符，请学生用简单的动作拍击节奏。

为活跃课堂气氛，可采用分组竞赛的形式进行，看哪一组拍的最好！这样设计目的是让学生感受学习的快乐，同时为学习歌曲做铺垫。

2. 学唱歌曲旋律：用听唱法学习歌曲旋律，先分句教唱，再连起来教唱。

教师要注意纠正学生的唱姿，注意吐字要清晰，唱歌要自信。

可采用分组比唱的方式进行竞赛，激发学生学习的兴趣。

教师可用语言进行鼓励：“告诉你们一个小秘密，这些音符会变魔术，一会它们会变成美丽的歌曲出现在大屏幕上。

”（出示歌曲乐谱）3. 学习歌词：将歌词逐句教给学生，纠正字音及节奏上的错误。

指导学生有表情地轻声歌唱。

教师可用亲切的语言诱导学生：“小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？让我们一边唱歌一边做游戏，好吗？”4. 拓展延伸：将学生分成三组分别演唱课本上的歌词、节奏歌词及用打击乐器为歌曲伴奏，然后分组表演比赛。

目的是培养学生的合作意识及创新能力。

人教版三年级上册音乐教案第一单元教案《快乐的do re mi》一、教学目标：1、知识与技能：引导学生学会演唱这首歌曲，把握歌曲的总体力度变化及歌曲中的休止符，准确演唱长音。

2、情感态度与价值观：引导学生用恰当的歌声表达歌曲欢快活泼的情感。

3、过程与方法：通过欣赏、感受、体验、讨论、探究、合作、游戏的方式，激发学生的创造力和表现力。

二、教学重难点：1、引导学生通过感受、体验、思考和想像，用恰当的声音表达歌曲的情感。

2、引导学生积极参与听、唱、视、想、说、动、创等音乐实践活动，丰富情感体验，启迪智慧，陶冶情操。

三、教具：多媒体教学课件、电子琴，钢琴四、教学过程：一、组织教学：欢迎同学们走进丰富多彩的音乐课堂！二、复习旧知。

1、。

师：老师带来了几个大家很熟悉的朋友（出示图片）他们和我们的音乐课有什么联系呢？2、讲解七个音名、唱名，加入柯尔文手势唱音阶。

注意声音的统一性。

三、谈话激趣、导入新课：1.师：大家现在肯定疑惑了，为什么我们要学习音阶？它和我们的课有什么联系？大家不知道、正是这简单的七个音，它们创造出了很多美妙的乐段，今天我们要学的这首新歌。

歌名是这七个音里的前三个音——《DO RE MI》2．揭示课题，介绍作者。

教师：“这首歌曲是影片《音乐之声》的插曲。

这部电影讲诉的是一个真实的故事，退役的上校的七个孩子很调皮、每次家庭老师都会被他们气走，玛丽亚是他们的第十二位老师，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，玛丽亚教会了孩子许多歌曲，使他们受到良好的教育。

下面我们就一起看一看发生在玛利亚和七个孩子之间的音乐故事，请欣赏电影原音《DO RE MI》片段。

四、进行新课，学唱歌曲：（一）初步感受歌曲情绪：师：影片中玛丽亚老师和孩子们的演唱带给你怎样的感受？歌曲的情绪怎样呢？生：欢快的、活泼的、轻松的、愉快的、优美的……师：欢快跳跃的节奏、优美抒情的旋律、生动形象的歌词，让世人对这首歌曲难以忘怀。

《快乐的do re mi》教案教学内容：人教版三年级音乐上册《快乐的do re mi》，识记do re mi三个音。

教学目标：演唱歌曲《快乐的do re mi》感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符do re mi，掌握附点音符和切分节奏。

重点：识记do re mi三个音。

难点：掌握附点音符和进行音乐创编活动。

教学过程：一、导入：观看电影片段《音乐之声》，欣赏《多来咪》。

师：这首歌曲里都演唱到了哪几个唱名？（do re mi fa sol la si?）师：今天老师给你们带来了几只可爱的小动物，只要你们唱出它们的音名，它们就出来与你们交朋友。

学生活动：请3位同学带上头饰。

（青蛙鸭子小鸟）要求：教师弹奏一个音符，学生辨音，带有相应音名的学生模仿头饰动物的动作走出一步，依此类推，最后全班齐唱3个音阶。

师：同学们能唱出这些小动物的音名，它们非常开心，夸小朋友们很有音乐天赋，真聪明，老师很开心快乐。

今天我们一起来学习一首歌曲《快乐的do re mi》。

二、学习歌曲：1、播放《快乐的do re mi》歌曲。

师：歌曲里唱的是哪几个音符？它们出现了几次？(3次)2、出示歌谱，教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌中的do re mi。

师：你能听出来这首歌是几拍子的歌曲？你觉得这首歌哪一句比较难唱？哪位同学来帮帮他。

3、节奏练习①××│×××│××│×-│②××│×××│××│×-│提问：这两种节奏有什么不同？哪一种比较有跳跃感？③××××│×××│×·××│×-│④×××│××│×-│×O│4、学生用自己喜欢方式表示四分体止符。

《快乐的do re mi》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握do re mi三个音的基本概念和唱名。

2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力，激发学生对音乐的热爱。

3. 通过学习，培养学生之间的团队协作精神，提高学生的集体荣誉感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握do re mi三个音的唱名和音高。

2. 教学难点：培养学生对音乐的感知和团队协作能力。

三、教学准备1. 教学材料：音乐教材、钢琴、黑板、多媒体设备。

2. 教学环境：音乐教室，室内宽敞明亮，音响设备齐全。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：引导学生唱一首简单的歌曲，如《小星星》，让学生进入音乐学习的状态。

2. 基本概念学习（10分钟）：（1）向学生介绍do re mi三个音的唱名和音高。

（2）通过示范和练习，让学生掌握do re mi的唱名和音高。

3. 小组练习（10分钟）：（1）将学生分成若干小组，每组三人。

（2）每组学生按照指定的曲调，用do re mi三个音进行练习。

4. 集体表演（5分钟）：（1）邀请各小组进行表演，其他学生担任观众。

（2）对学生的表演进行点评，给予鼓励和指导。

五、教学反思本节课通过教授do re mi三个音的基本概念，让学生掌握了唱名和音高。

在教学过程中，注重学生的实践和团队协作，培养了学生的音乐感知和欣赏能力。

通过集体表演，提高了学生的自信心和集体荣誉感。

在今后的教学中，将继续深化学生对音乐知识的理解和运用，提高学生的音乐素养。

六、教学延伸（10分钟）1. 创作练习：让学生以小组为单位，创作一首简单的四小节歌曲，要求运用do re mi三个音。

2. 分享作品：邀请部分小组分享他们的创作，其他学生进行评价和欣赏。

七、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生复述do re mi三个音的唱名和音高。

2. 强调团队合作的重要性，鼓励学生在今后的学习中积极与他人协作，共同进步。

八、课后作业（家庭作业）1. 请学生在家中练习do re mi三个音的唱名和音高，巩固所学知识。

新课标小学三年级上册音乐《快乐的doremi》教案教学目标：1.学生能够正确唱出《快乐的doremi》的歌词；2.学生能够正确演奏《快乐的doremi》的简单旋律；3.学生能够理解音乐中的乐谱标记，如音符、节拍等。

教学准备：1.《快乐的doremi》的歌曲和乐谱；2.课堂音响设备；3.乐器，如钢琴或小型键盘。

教学过程：引入：1.播放《快乐的doremi》的歌曲，让学生听几遍，让他们感受歌曲的快乐与活泼；2.问学生是否熟悉这首歌曲，是否听过或唱过。

导入：1.向学生介绍《快乐的doremi》的乐谱，解释乐谱中的音符、节拍等基本元素；2.给学生展示乐谱，让他们看看乐谱上有哪些记号和符号。

正文：1.教师演示如何唱《快乐的doremi》的歌词，让学生跟随教师一起唱；2.教师演示如何演奏《快乐的doremi》的简单旋律，让学生观察教师手指在钢琴上的移动；3.让学生分组，试着用钢琴或小型键盘演奏《快乐的doremi》的旋律；4.教师带领学生合力唱歌，并用钢琴或小型键盘伴奏。

巩固：1.分组比赛，比赛哪个小组演奏的更准确更流畅；2.让学生主动演奏《快乐的doremi》的旋律，展示自己的演奏才能；3.教师在学生的演奏过程中给予表扬和鼓励。

总结：1.回顾今天学习的内容，让学生总结乐谱的基本元素；2.回答学生的问题，解答难点问题；3.提醒学生在家练习《快乐的doremi》的乐谱。

拓展：1.让学生自己编写几句歌词，配上《快乐的doremi》的旋律；2.让学生尝试用其他乐器演奏《快乐的doremi》的旋律。

评价：1.观察学生在课堂中的参与度和表现；2.对学生的唱歌和演奏进行评价，给予肯定和建议。