2015年修订版 思想道德修养与法律基础 第六章课件

法律是通过规定权利和义务来规范人们的行为的。
3、法律是规定权利和义务的行为规范
公民基本权利：平等权；政治权利和自由；宗教信仰 自由；人身自由权；批评、建议、申诉、控告、检 举权和取得国家赔偿权；社会经济权；文化教育权； 特定主体权利
公民基本义务：维护国家统一和全国民族团结；遵守 宪法和法律；维护祖国的安全、荣誉和利益；保卫 祖国、依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税；其 他义务
资本主义国家的两大法系
法系的概念
法系是西方学者根据各国法的特点、历史传 统及其源流关系对法所作的分类。凡是具有某些 共同特点和历史传统的，有着同一源流关系的法， 便属于同一法系。
大陆法系
又称为罗马法系、民法法系、法典法系等，是承袭 古罗马法律的传统，仿照《法国民法典》和《德国民法 典》的样式而建立起来的国家法律制度的总称。
（8）特别行政区立法机关：制定本行政区的法 律。
2、立法的程序： （1）法律案的提出 （2）法律案的审议 （3）法律案的表决 （4）法律案的公布
2、立法的程序
法律案的提出
法律案的公布
法律案的审议
法律案的表决
（二）法律执行
1、含义：一般而言，法律执行是指国家行 政机关（不包括权力机关（即人大机关） 和司法机关（即法院和检察院））执行法 律的活动，也成为行政执法。在我国，大 部分法律法规都是由行政机关贯彻执行的， 在法律运行中，行政执法是最大量、最经 常的工作。
▪ 2003年5月，某社区的3号楼发现一“非典” 病人，当地政府依法对居住在3号楼的公民进 行了隔离，但该楼某些居民以宪法赋予了公 民人身自由权为由，不愿配合。
▪ 讨论：遇到类似情况，我们应该如何去做？
▪ 公民应该自觉履行法律规定的义务，这是公 民的责任。在特定的情况下接受”隔离“是 公民的义务，作为公民应主动配合，自觉履 行法定义务。
体现了中国特色社会主义的本质要求 体现了改革开放和社会主义现代化建设的时代要求 体现了结构内在统一而又多层次的国家要求 体现了继承中国法制传统和借鉴人类法制文明成果
的文化要求 体现了动态、开放、与时俱进的发展要求
▪ 二、社会主义法律的作用
▪
法律的作用，是指法律对人的行为和
社会关系所产生的影响和时效。
2、行政执法的主体
（1）中央和地方各级政府
（2）各级政府中享有执法权的下属行政机构， 主要有工商、公安、税务、物价、环境保护、 食品卫生、技术监督、国土资源管理、城建、 农业、水利、交通、海关、金融、计量、统计、 审计、劳动、人事、教育、科技、文化、新闻 出版、计划生育等部门。
（3）法律授权的社会组织和行政机关委托的社 会组织可以在一定范围内执行法律。如《食品 卫生法》授权卫生防疫部门、食品卫生监督站 对食品卫生检查监督。
（7）自治区、自治州、自治县的人民代表大会： 制定自治条例和单行条例。这些自治条例和 单行条例只在本区域内生效。例如广西区人 大最近正在就《广西道路交通安全条例》及 《广西消费者权益保护条例》等地方性单行 条例征求意见或审议，这些条例对“是否允 许电动自行车上路”、“城乡同命不同价”、 “消费者能否自带酒水”等老百姓十分关注 的问题作出了比较进步和合理的规定。
行为 后果
法律告诉你，某行为会有什么 样的后果，如违约要赔偿。通 过预测自己的行为的后果，从 而调整自己的行为。
（三）评价作用
即为人们判断他人行为的正误提供普遍 的准则或尺度——评价人们行为的法律意义。 评价的是行为人的行为合不合法，违法及违 法的性质和程度如何。
（四）强制作用
指法律能够运用国家强制力制裁违法和 犯罪，保障自己得以实施的作用。法律的强 制作用是法的其他作用的保障。
奴隶社会是奴隶主阶级占有生产资料，同时也占有作 为生产劳动者奴隶的社会。奴隶制法律的主要特征：
（1）具有明显的原始习惯残留痕迹； （2）否认奴隶的法律人格； （3）刑罚方式极其残酷； （4）确认自由民之间的等级划分。
封建制法律
封建社会是以农业为基础的自然经济占主导地位的社 会。封建制法律的主要特征：
▪ 北京某高校女生宿舍1号楼有些异常，女生 处处小心翼翼，尤其是319宿舍。原因是对 面男生楼的一个寝室里有一架高倍望远镜， 并且直指319宿舍，319宿舍女生的一举一动 都被这些男生尽收眼底。319女生向男生交 涉，男生声称自己没有偷看女生，自己的望 远镜如何放置，女生没有权利干涉。但319 宿舍的女生由于望远镜的威胁，生活受到严 重干扰。
可以做，也可以不做——
法
授权性规范
权利
律
的 指
义务性规范
必须这么做——义务；如纳税、 服兵役
引
作
用
禁止性规范
必须不得这么做；如盗窃、抢 劫等
（二）预测作用
法律通过其规定，告知人们某种行为所具有 的、为法律所肯定或否定的性质以及它所导 致的法律后果，使人们可以预先估计到自己 行为的后果，以及他人行为的趋向与后果。
种工具。
驱逐，放逐
基本义：刑法;法律；法度
▪ 古写作“灋”会意。
▪ 从“水”，表示法律、 法度公平如水的表面；
▪ 从“廌”(zhì),即,神话 传说中的一种神兽，据 说，它能辨别曲直；
▪ 右下部“去”表示Βιβλιοθήκη Baidu审 理案件时，它会用角去 触碰理曲的人。
含 义
法律：是由国家制定或认可并依靠国家 强制力保证实施的，反映由特定社会物 质生活条件所决定的统治阶级意志，规 定权利和义务，以确认、保护和发展有 利于统治阶级的社会关系和社会秩序为 目的的行为规范体系。
大学生为何要学法律
▪ 同学语录：总感觉法律离自己非常遥远，法律与我 何干？学法干什么？不犯法就行。
▪ 人不犯我，我不犯人；人要犯我，我必犯人。 ▪ 人善被人欺，马善被人骑。要想不被欺，只能靠武
力。
大学生为何要学法律
▪ 当面对物质的诱惑，你会不会产生据为己有的欲望；当面对 鲜艳的刺激，你会不会不能抑制青春的冲动；当面对暴力， 你会不会手足无措；当面对挑衅，你会不会付诸武力；当面 对侮辱，你是否会忍辱偷生；当面对伤害，你会不会束手无 策……作为跨世纪的大学生，面对纷繁芜杂的社会，不应该 是“惶惶欲何之”的弱者。在加强社会主义民主法制建设的 今天，大学生应该懂得用法律、纪律规范自己的行为；懂得 合法合理、适时适度处理大学学习阶段的问题；知道用什么 方式、通过什么途径去维护自身的权益。
▪ 讨论：319寝室的女生权益是否受到侵犯？
案例分析
▪ 最高人民法院《关于确定民事侵权精神损 害赔偿责任若干问题的解释》第一条第二 款规定“违反社会公共利益、社会公德侵 害他人隐私或者其他人格利益，受害人以 侵权为由向人民法院起诉请求赔偿精神损 害的，人民法院应当依法予以受理”。 隐私权：是指自然人享有的对自己的个人 秘密和个人私生活进行支配并排除他人干 涉的一种人格权。
（1）肯定人身依附关系； （2）封建等级制度； （3）维护专制王权； （4）刑罚严酷、野蛮擅断。
资本主义法律
资本主义社会是以发达的社会生产力和社会化大生产 为基础而建立起来的商品生产高度发展的社会。资本主义 法律的基本特征：
（1）私有财产神圣不可侵犯原则； （2）与资本主义市场经济相适应的契约自由原则； （3）与资本主义民主政治相适应的法律面前人人平 等原则。
属于民法法系的国家有法国、德国、奥地利、比利 时、意大利、西班牙、葡萄牙等，亚洲许多国家的法律 都属于大陆法系。
英美法系
英美法系又称英国法系、普通法系或判例法系，是 承袭英国中世纪的法律传统而发展起来的各国法律制度 的总称。
属于英美法系的国家有英国、美国、印度、澳大利 亚等。
大陆法系与英美法系的主要区别：
法 用的
作
规范作用 社会作用
社会作用
确立和维护社会主义制度
法
的
指引作用
作用的主体是行为人本人
作
用
预测作用
作用的主体是人相互之间
规范作用
评价作用
作用的主体是他人
强制作用
作用的主体是违法者
教育作用
作用的主体是一般人
（一）指引作用
法律提供既定行为模式，通过 授权性规范、禁止性规范和义务性 规范的形式，引导人们在法律范围 内活动。
▪ 人们通常把守法仅仅理解为履行法律义 务。其实，守法意味着一切组织和个人 严格依法办事的活动和状态。依法办事 包括两层含义：一是依法享有并行使权 利，二是依法承担并履行义务。因此， 不能将守法仅仅理解为履行义务，它还 包含着正确行使权利。
1、立法的机关和权限
（1）、全国人大及其常委会：制定法律
（2）、国务院：制定行政法规
（3）、国务院各部门：制定部门规章
（4）省、自治区、直辖市人大及其常委会： 制定地方性法规
（5）较大的市的人大及其常委会：制定地 方法规
（6）省、自治区、直辖市及较大的市的人 民政府：制定地方政府规章
以上的法律法规的效力依次降低，下 一级的法规不得违反上一级的法规的规定。 另外，还有
（五）教育作用
指法律所具有的、通过其规定和实施而 影响人们的思想，培养和提高人们的法律意 识，引导人们依法行为的作用。包括使人们 知法守法、预防犯罪、鼓励合法行为（通过 法律的实施对一般人今后的行为发生的影响） 等。
规范作用
法 的 作 用
社会作用
确立和维护人民民主专政的国家制度 确立和维护社会主义的经济制度 确立和维护和谐稳定的社会秩序 推动社会改革与进步
二、法律的本质与特征
（一）法律的本质 马克思主义认为：
法律是统治阶级意志的体现。
1、法律是调整社会关系的行为规范。
中央国家机构图
第二个特征：法律是靠国家强制力保证实施的。
（这是法律最主要的特征）
国家强制力——即军队、警察、法庭、监狱等
2、法律是由国家创制并保证实施的行为规范
法律是怎样规范人们的行为的？你是 怎样理解的？
第二节 我国社会主义法律 ▪ 一、社会主义法律的特征 ▪ （一）我国社会主义法律的本质特征
▪ 1、从体现的意志来看，我国社会主义法律是工人阶级 领导下的广大人民意志的体现。
▪ 2、从实质内容来看，我国社会主义法律是社会主义历 史发展规律和自然发展规律的反映，具有鲜明的科学 性和先进性。
（二）中国特色社会主义法律体系的特征
（1）法律渊源不同 （2）法律结构不同 （3）法官权限不同
社会主义法律
社会主义法律是以社会主义生产关系为经济基础而建 立起来的上层建筑，是社会主义生产关系本质要求的反映 和表现。
社会主义生产关系是以生产资料公有制为基础， 以按劳分配为原则，以劳动者共同占有生产成果为特征， 以共同富裕为目标的经济制度。
（二）法律的特征 ：
▪ 1、法律是调整社会关系的行为规范。 ▪ 2、法律是由国家创制并保证实施的行为规范 ▪ 3、法律是规定权利和义务的行为规范
法律是随着私有制、阶级和国家的出现 而逐步产生的。
三、法律的产生于发展
法律有四种历史类型：
奴隶制法律； 封建制法律； 资本主义法律； 社会主义法律。
奴隶制法律
▪ 请大家思考讨论，如果我们生存的社会没有法律，那么会出 现一种什么样的情景？
第一节 法律的概念及发展
一、法律的词源与含义
灋
第一部分 三点水
第二部分 “廌”
第三部分 去
意为“平，无 凹凸”之意， 引申为“公平”
“廌”神话传说中的一种独 角神兽,据说,它能辨别曲直, 在审理案件时,它能用去触 理曲的人，是古代的人们用 来判断、明辨是非曲直的一
（三）法律适用
法律适用指国家司法机关及其公职 人员依照法定职权和程序适用法律处理 案件的专门活动。在我国司法机关指国 家检察机关和国家审判机关。
司
人民法院
国家审判机关
法
机
关
人民检察院
法律监督机关
（四）法律遵守：国家机关、社会组织和 公民个人依照法律规定行使权利和履行 义务一起履行职责与义务的活动。
三、社会主义法律的运行
（一）法律制定 （二）法律执行 （三）法律适用 （四）法律遵守
社会主义法律的运行
法的运行 (主要环节)
法律制定 法律执行 法律适用 法律遵守
立法
执法
司法
守法
（一）法律的制定：是有立法权的国家机关 依照法定职权和程序制定规范性法律文件 的活动。在我国，不同的机关有不同的立 法权限，所制定出来的法律规范的叫法也 不同。
第六章
学习宪法法律 建设法治体系
第一节 法律的概念及发展 第二节 我国社会主义法律
目的要求
通过本章学习，帮助学生领会社会 主义法律精神，树立法治观念，增强法 律意识，加强社会主义法律修养。
教学重点：
1、法律的含义和特征； 2、树立法治观念； 3、加强法律修养。
教学难点：
1、树立法治观念。
案例