北京版小学一年级上册数学教案

北京版一年级数学上册最新教案若想成为一位合格的高职院校的教师，还要在备课前对自己的教学对象有充分的认识和了解，有针对性采取一些措施提高备课成效。

今天作者在这里整理了一些北京版一年级数学上册篇最新教案模板，我们一起来看看吧!北京版一年级数学上册篇最新教案模板11.体验事件产生的肯定性和不肯定性。

对于纷纭的自然现象与社会现象，如果从结果能否预知的角度动身去划分，可以分为两大类：一类现象的结果总是肯定的，即在一定的条件下，它所显现的结果是可以预知的，这类现象称为肯定现象。

例如，抛一个石块，可预知它必定要着落;在标准大气压下且温度低于0℃时，可预知冰不可能融解。

另一类现象的结果是没法预知的，即在一定的条件下，显现哪种结果是没法事先肯定的，这类现象称为随机现象或不肯定现象。

例如，掷一枚硬币，我们没法事先肯定它将显现正面，还是显现反面。

教科书通过主题图及例1、例2的教学，使学生初步体验在现实世界中有些事件的产生是肯定的，有些则是不肯定的(1)主题图的教学。

教科书第104页出现了学生熟悉的“新年联欢会上抽签表演节目”的场景，引入本单元的学习。

目的是从学生已有的生活体会动身，使学生体验在现实生活中存在着不肯定现象，感受数学与日常生活的密切联系。

教学时，教师可以先让学生视察图意，描写图意，调动学生学习的主动性和积极性，再引导学生说一说自己在“抽签表演节目”时的实际感受。

使学生在视察、描写和交换的活动进程中充分感遭到，在用抽签来决定表演的节目的活动中，“表演某种节目”这样的事件的产生是不肯定性的。

教师还可以引导学生结合自己周围熟悉的情境，说一说在生活中还有什么事情的产生是不肯定的。

需要注意的是，只要学生能够结合具体的问题情境，用“可能”等词语来描写就可以了，如“我可能要表演唱歌”。

不必要求学生一定要说出“我表演唱歌这件事情的产生是不肯定的”。

(2)例1的教学。

教科书出现了学生摸棋子的实验，使学生在猜测、实验与交换的活动中初步体验有些事件的产生是肯定的，有些事件的产生则是不肯定的。

北师大一年级数学上册教案有关北师大一年级数学上册教案5篇明确本节课的评价方式和标准，制定合理的评价任务和评价工具，以便及时了解学生的学习情况和掌握程度。

对教学过程和效果进行反思和总结，提出改进措施和教学思考。

下面给大家分享北师大一年级数学上册教案，欢迎阅读！北师大一年级数学上册教案（篇1）教学目标1.在具体的生活实践和游戏情景中，激发学生的学习兴趣。

2.使学生体验位置与顺序，能用语言准确的表达物体的位置与顺序，并运用这些数学知识解决生活中的实际问题。

3.培养学生的空间观念、反应能力和逆向思维能力。

教学重点使学生体验位置与顺序，能用语言准确的表达物体的位置与顺序。

教学难点使学生体验位置与顺序，能用语言准确的表达物体的位置与顺序。

教学设计一、活动一：介绍教室（一）创设情景我们每天都坐在宽敞明亮的教室中学习，一定对教室很熟悉，今天淘气也来到了我们的教室和我们一起学习，谁愿意给淘气介绍一下我们的教室？（二）介绍教室1.学生介绍教室中有什么物品。

2.这样介绍淘气只知道我们的教室中有什么东西，你能用我们所学过知识来介绍吗？3.谁愿意到前面给淘气和全班同学介绍一下。

4.刚才两位同学介绍的一样吗？为什么？5.学生发表自己的见解。

6.小结：你们面对面坐着，因为方向是相对的，所以在叙述中前、后、左、右的位置也就正好相反。

二、活动二：介绍去学校各个专业教室的路线和各个专业教室1.淘气现在想到我们的各个专业教室去参观，你能说说怎么才能到各个专业教室吗？2.出示图片：学校示意图3.学生介绍专业教室的所在位置。

4.淘气想到自然教室去参观，你能说说应该怎样走才能到那吗？5.学生选择任意一个专业教室说路线。

三、活动三：游戏1.淘气：同学们，你们愿意和我一起来做游戏吗？全班一起做文明操。

2.看卡片指方向。

学生看卡片做动作。

（卡片为：前、后、上、下、左、右、空白7张。

学生看到卡片后将手指指向相应的位置。

速度由快到慢。

）3.听口令反指方向。

一年级上册数学教案数一数北京版 (1)我今天要为大家带来的是北京版一年级上册数学教案中的“数一数”。

让我们开始吧！一、教学内容我们今天的学习内容是教材第6页的数一数。

这部分内容主要让我们学习如何通过观察图片，数出图片中物体的数量，并能够进行简单的加减法计算。

二、教学目标通过本节课的学习，希望同学们能够掌握数数的方法，培养观察能力和逻辑思维能力。

同时，能够运用数数的方法解决一些简单的实际问题。

三、教学难点与重点重点是让同学们掌握数数的方法，能够准确数出图片中物体的数量。

难点是能够将数数的方法应用到实际问题中，进行简单的加减法计算。

四、教具与学具准备我已经为同学们准备好了图片和练习题，同学们需要准备的是自己的观察力和思维力。

五、教学过程1. 导入：我会通过展示一些有趣的图片，引导同学们观察图片，并数一数图片中的物体数量。

让同学们初步了解数数的方法。

2. 新课学习：接着，我会带领同学们学习教材第6页的内容，通过观察图片，数出图片中物体的数量，并进行简单的加减法计算。

3. 练习巩固：我会给同学们一些练习题，让同学们独立完成，巩固所学的内容。

六、板书设计板书设计如下：数一数1. 观察图片2. 数出物体数量3. 进行加减法计算七、作业设计1. 请同学们回家后，找一些图片，尝试用今天学到的方法，数一数图片中的物体数量，并进行简单的加减法计算。

答案：根据图片实际情况进行计算。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现同学们对数数的方法掌握得很好，但在实际应用中，还有一些同学会出现错误。

在课后，同学们可以尝试找一些实际的例子，运用数数的方法进行解决，加强对知识的理解和应用。

同时，同学们也可以尝试拓展延伸，例如：除了数数的方法，还有其他方法可以解决加减法问题吗？通过思考和探索，相信同学们会找到更多的解决方法。

今天的数一数就到这里，希望同学们能够通过观察和思考，发现更多的数学乐趣！重点和难点解析在这个教案中，有几个重点和难点是我认为同学们需要特别关注的。

标题：一年级上册数学教案5.1 加法——北京版一、教学目标1. 让学生理解加法的概念，知道加数、和的关系。

2. 培养学生运用加法解决实际问题的能力。

3. 培养学生动手操作、观察、思考和表达的能力。

二、教学内容1. 加法的概念2. 加法的运算方法3. 加法在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：加法的概念和运算方法2. 教学难点：理解加数、和的关系，运用加法解决实际问题四、教学过程1. 导入新课利用图片、实物等引导学生观察，让学生说出自己所看到的，从而引出加法的概念。

2. 讲解加法的概念通过举例，让学生明白加法是表示两个数相加的运算，知道加数、和的关系。

3. 学习加法的运算方法通过讲解和示范，让学生学会用竖式计算加法，掌握进位的方法。

4. 实践操作让学生动手操作，用小棒、计数器等工具进行加法运算，加深对加法的理解。

5. 解决实际问题创设情境，让学生运用加法解决生活中的问题，如计算购物总价、人数总和等。

6. 总结与拓展对本节课所学内容进行总结，强调加法的概念和运算方法。

同时，布置一些拓展性的练习题，让学生巩固所学知识。

五、作业布置1. 抄写加法算式，每个算式写5遍。

2. 完成课后练习题，家长签字。

六、教学反思本节课通过讲解、示范、实践操作等方式，让学生掌握了加法的概念和运算方法。

在解决实际问题时，学生能够运用所学知识，达到了预期的教学目标。

但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时发现并解决他们在学习中遇到的问题。

同时，要加强家校合作，让家长了解学生的学习进度，共同促进学生的成长。

需要重点关注的细节是：在解决实际问题时，学生能够运用所学知识，达到了预期的教学目标。

补充和说明：在解决实际问题时，学生能够运用所学知识，达到了预期的教学目标，这是教学过程中非常重要的一个环节。

通过解决实际问题，学生可以将所学的理论知识与实际生活相结合，提高他们的数学素养和解决问题的能力。

因此，在教学过程中，教师需要注重以下几个方面：1. 创设情境：教师可以创设一些与实际生活紧密相关的情境，让学生在情境中运用加法知识解决问题。

北师大版一年级上册数学全册教案（2024版）课题：可爱的校园课时：1课时教学目标：1.初步学会数10以内的物体的个数。

2.通过观察交流等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。

3.使学生体验与人合作、交流的快乐，激发学生的学习兴趣及其对人、对物的爱的情感，初步培养学生的合作意识。

教学重难点：1.初步学会数10以内的物体的个数。

2.通过观察交流等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。

教学过程：一、谈话引入、树立课堂规范欢迎大家来到小学数学的课堂，从今天起我们就是一名小学生了，你们开心吗？对于接下来的小学生活期不期待？小学生活和幼儿园不一样，每节课40分钟，在一节课内我们是不允许擅自离开座位、随意下位的。

课间10分钟我们需要去厕所、喝水。

上课时不可以喝水、去厕所，身体不舒服要和老师说。

现在能做到老师要求的同学请用你的坐姿告诉我。

二、引导观察、有序数数（一）经历点数、有序观察今天动物学校也开学了，来了很多的新同学，你能帮小熊老师数一数小兔子有几只吗？你还能帮小熊老师统计出来哪些小动物的信息呢？说到蝴蝶、鸟、花、松树这样数字较大的事物时，邀请学生上前数，进行展示。

像这些数字比较大的事物，怎样数才能不遗漏呢？【小结】：我们可以按照一定的顺序点数，用手指着，数一个指一个。

你能用点数的方式再数一数图中的小动物或者植物的数量吗？我们找几位同学数给大家看，谁愿意来展示？（用投屏视频展示，学生不下位）你认为他数的好在哪？（二）细致观察、加深对小学认知现在老师要考考大家的识字能力了，谁能读一读屏幕上小熊说的这句话？大家接触过跳房子吗？有机会我们可以一起玩。

谁能把这句话接下去，介绍自己？欢迎大家来到一年x班这个大家庭，希望在今后的学习和生活中我们能够互相帮助。

（三）观察图形，感受身边的数学提到数学大家就会想到数字和形状，那在这幅图里有没有你熟悉的图形呢？你能找到吗？（若学生不能说出图形信息，则通过小熊说的话引导：请你读一读小熊说的话，你还能找到哪些图形？）大家观察的真仔细，其实我们的身边也有很多和数学有关的事物，你能在我们的校园里找一找吗？三、熟悉校园（屏幕播放学校照片，支撑学生作答）请你结合屏幕说一说。

一年级北师大版数学上册教案【优秀10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!一年级北师大版数学上册教案【优秀10篇】北师大版小学一年级数学上册全册教案最新5 篇一教学内容：可爱的校园教学目标：1、激发学生学习数学的兴趣。

北师大版小学一年级数学上册教案三篇导读：本文北师大版小学一年级数学上册教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

篇一《操场上》内容分析：本堂课是新课程标准实验教科书第一册第三单元的课程。

本课教学内容的实质是求相差多少的问题。

通过“操场上”这一场景，使学生进一步体验加减法的含义。

借助主题情境，让学生初步学会解决“谁比谁多（少）几”的问题。

尝试解决“学生比老师多几人”这一问题。

是加减法的强化训练。

这里的比较多少，不但比较谁多，谁少。

而且比出多几或少几？是第二单元“比较”的深入。

同时用文字代替了图形。

学习目标：1、进一步体验加减法的含义。

2、初步学会解决“谁比谁多（少）几”的问题。

教学重难点：初步学会解决“谁比谁多（少）几”的问题。

教学准备：实物投影、小圆片。

课时安排：1~2课时设计意图：通过实际情境的创设，和学生自己动手实践，初步掌握“谁比谁多（少）几”的问题的解决方法，并能用语言表达，进一步体验加减法的含义。

教学过程：一、创设情境，导入新课。

投影出示“操场上”图片。

问：同学们看到了这幅图，会想到什么数学问题？老师有（）人？学生有（）人？男同学有（）人？女同学有（）人？一共有多少人？学生比老师多几人？老师比学生少几人？女同学比男同学多（）人？男同学比女同学少（）人？二、学生操作，探索新知1、请同学们拿出小圆片，根据刚才提出的问题在桌子上摆一摆，并列出算式。

2、学生操作，教师巡视。

3、指名汇报交流，并说说8－2＝6 5－3＝24、评价。

通过刚才的学习，你觉得哪位同学说得比较好？好在哪里？三、练习巩固、及时反馈。

1、摆一摆、填一填，要求独立完成。

2、看图，列式计算。

3、小游戏，10把椅子8位同学坐，还剩几把椅子，列式计算。

4、联系生活，拓展练习。

四、课外延伸。

调查本班的男女学生数，并试着提一些数学问题。

五、课堂小结这节课你学会了什么知识？篇二《整理房间》教学目标：通过动手操作，经历分类过程，能按一定的标准分类，或者是按自己定的标准分类。

一年级上册数学教案-4.1 前后｜北京版 (15)教学目标1.能够辨别数字的前后关系；2.能够通过图形的前后顺序来体会前后的关系；3.了解前后、左右、上下、里外等位置关系；教学重点1.数字的前后关系；2.图形的前后关系；教学难点1.前后、左右等位置关系的概念理解；教学准备1.教师：黑板，彩笔；2.学生：练习册，笔；课堂教学导入新知1.教师在黑板上画出不同的图案，比如三角形，正方形，圆形等，询问学生：哪个是第一个，哪个是第二个，哪个是第三个。

引导学生讨论数目的前后关系。

2.教师展示几副图案，每幅图案包含多个对象，询问学生哪一个在最前面，哪一个在最后面，引导学生感知图形之间的前后顺序。

讲解新知1.教师以黑板画图的方式，例如画出一个房间、一张桌子、一些椅子和一只猫，引导学生理解“前面”、“后面”、“左边”、“右边”、“上面”、“下面”等词汇的概念，加深理解上下左右等位置关系；2.教师通过练习册的方式，让学生练习数字前后的排序，例如：5,__,7,__,9等，引导学生将空格内的数字进行填充，并解释填法；学生练习让学生集中注意力，看一看下面的数字或形状，判断前面有多少个元素，后面有多少个元素。

1.3, 4, 5, , ；2.长方形，正方形，三角形，, ；3.2, 3, 4, 5, , ；4.上，下，左，。

；5.右，左，右，左，，。

小结归纳教师与学生一起总结归纳今天所学的知识点，巩固数字前后和形状前后的概念，并加深对前后、左右、上下、里外等位置关系的理解作业布置练习册第20-23页，第26、27页的题目，熟悉数字前后顺序的概念，掌握前后关系的运用技能。

扩展拓展把教室的地面用不同的颜色区分为不同的区域，让学生根据指令先后顺序，在指定区域之间走动，锻炼前后左右等位置关系的感知能力。

一年级上册数学教案5.1 加法｜北京版教案：一年级上册数学教案5.1 加法｜北京版我作为一名经验丰富的教师，对于一年级上册的数学教学内容有着深入的了解和丰富的教学经验。

今天我要分享的是关于加法的教学内容。

一、教学内容：我打算通过本节课的教学，让学生掌握加法的基本概念和运算方法。

教材中涉及到的章节是第五章第一节，主要内容包括加数的定义、加法运算的符号表示、加法的基本性质等。

二、教学目标：通过本节课的学习，我希望学生能够理解加法的概念，掌握加法运算的方法，并能够运用加法解决实际问题。

三、教学难点与重点：本节课的重点是让学生掌握加法的基本概念和运算方法，难点是让学生理解加法运算的符号表示和加法的基本性质。

四、教具与学具准备：为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、加法运算卡片、实物模型等。

五、教学过程：1. 实践情景引入：我会通过一个实际的情景，比如小明有3个苹果，小红有2个苹果，他们一共有多少个苹果，来引起学生对加法的兴趣。

2. 讲解加法的概念：我会通过讲解加数的定义，让学生理解加法的基本概念。

3. 演示加法运算：我会通过在黑板上展示加法运算的过程，让学生直观地理解加法运算的方法。

4. 符号表示：我会讲解加法运算的符号表示，让学生掌握加法运算的符号表示方法。

5. 加法的基本性质：我会讲解加法的基本性质，让学生理解加法的基本性质。

6. 例题讲解：我会通过一些例题的讲解，让学生运用加法解决实际问题。

7. 随堂练习：我会给出一些随堂练习题，让学生当场练习，巩固所学知识。

8. 作业布置：我会布置一些作业题，让学生课后巩固所学知识。

六、板书设计：我会在黑板上写出加法的定义、加法运算的符号表示、加法的基本性质等关键信息，以便学生理解和记忆。

七、作业设计：（1）小明有3个苹果，小红有2个苹果，他们一共有多少个苹果？（2）我有5个橘子，又买了3个橘子，我现在一共有多少个橘子？答案：（1）3 + 2 = 5（2）5 + 3 = 8八、课后反思及拓展延伸：通过本节课的教学，我会对自己的教学进行反思，看看有没有达到教学目标，学生掌握的情况如何，有哪些地方需要改进。