男生女生教学目标：正确认识异性同学之间的交往与友谊，掌握交往的恰当方式。
教学重点难点：男生女生应当如何以恰当的方式正常交往。
教学工具：多媒体。
教学过程：导入新课：通过上节课的学习，我们已经了解到男生女生之间各有所长，优势互补。
那在我们的学习生活中，异性之间应该如何交往呢？新课讲授：一、男生女生应该怎样交往（1）活动目的通过漫画的呈现，让学生体验在日常生活中男女之间不可避免地要交往，分析交往中应如何把握“度”的问题。
（2）准备工作教师应对学生日常交往各种现象有所了解，并对现阶段所出现的现象的原因有较好的把握。
（3）过程指导第一步：组织学生观察几幅漫画。
第二步：分组讨论：“我们的班里有这些现象吗？”让学生以列举的形式描述班里男生女生交往的例子。
第三步：全班讨论：“男女生交往应该怎样交往？”第四步：教师小结。
在活动中，教师应采用鼓励性的语言让学生自行描述与评价男生女生交往的现象；注意引导时的语气，避免学生想说又不敢说的情况；注意讨论时的分寸。
尤其是男生女生把注意力集中在相互的指责时，教师应予以适当的指引。
异性正常交往的原则：①言行适当，自然大方；②互相尊重，平等待人；③自爱自重，珍惜自己。
二、细读《奇妙的“异性效应”》同学讨论并分享中学生异性交往有什么好处。
中学阶段是异性交往的敏感时期。
性生理与性心理的不断成熟将众多风华正茂的少男少女推向了两性交往的崭新生活领域。
这段时期的异性交往比童年时代的异性游戏来得复杂，比成年时期的婚恋生活来得微妙，比任何年龄的同性和异性交往都难以驾驭。
因此，对这些涉世未深的男女青少年给予异性交往的正确引导是每位教师及家长的义务和责任，肩负维护学生心理健康重任的咨询人员更是责无旁贷。
自然，正常的异性交往会有助于学生的身心健康和人格发展，对其成年之后的婚恋生活也会奠定良好的基础。
相反，抑制、回避正常的异性交往不仅会影响学生健全人格的发展，也会为其今后的成长和性别体验设下障碍。
而中学生过分沉迷于尚不成熟的异性恋情也会给当前的学习与社会生活带来不良影响。
