专业指导性教学计划

附件5：合肥工业大学应用物理学专业指导性教学计划Guiding teaching plan of Applied Physics SpecialtyHefei University of Technology一、培养目标与基本规格Training objectives and basic specifications培养目标：Training objectives:掌握物理学的基本理论与方法、具有良好的数学基础、计算机应用基础、一定的外语水平和基本实验技能；提高科学素养，养成对科学探索的兴趣，训练科学思维方法，具备一定的科学研究能力；具有较扎实的物理学基础，受到应用基础研究、应用研究和技术开发以及工程技术的初步训练，具有工程技术所需的基本知识结构和研究开发能力；适应科学技术发展的需要，有较强的知识更新能力和较广泛的科学技术适应能力以及较强的发展后劲，毕业后能够在物理学或光电子、激光、物理检测等相关科学技术领域中从事科研、教学、技术应用和相关的管理工作，也可攻读物理学或相关学科硕士研究生。

Grasp the basic physics theories and methods, has a good foundation for mathematics, computer application basis, certain foreign languages and basic experiment skills ; improve the scientific knowledge, to develop interest in scientific exploration, training scientific way of thinking, have a certain scientific research; to have a solid foundation of physics, by the application of basic research, applied research and technology development and engineering of the initial training, engineering and technology with the necessary basic knowledge of the structure and research and development capabilities; adapt to the needs of the development of science and technology, more strong ability to update the knowledge and a wider range of science and technology and the ability to adapt to the strong development potential, after graduating in physics or optoelectronics, lasers, physical testing and other related science and technology in the field of scientific research, teaching, technology applications and related management , May also pursue a master's degree in Physics or related disciplines graduate students.基本规格：Basic specifications:1、综合素质基本要求The overall quality of basic requirements（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，努力学习掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的重要思想，树立辨证唯物主义和历史唯物主义的世界观；树立远大理想，确立为科学技术事业献身的精神，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。

浙江大学生物系统工程专业指导性教学计划培养目标本专业培养具有生物科学、工程技术和信息技术的高级复合型人才。

从事生物生产技术与工程领域的教学、设计、管理和新技术研究、新产品开发等工作。

培养要求培养学生能够将工程原理与设计应用于生物系统中，解决与生物生产和加工相关的工程问题，改善生物生产手段和生物生长环境，控制生物生长过程和生物物料的加工过程，设计提高人们生活质量的生物系统。

学生主要学习工程技术、生物科学和信息技术等方面的基本理论和基本知识，具备在生物生产、加工工程领域内从事教学、设计、管理和新技术研究、新产品开发的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握工程技术、生物科学和信息技术等方面的基本理论和基本知识；2．具有设计与生物生产相关的环境、装备和工程设施及生物加工过程的能力；3．具有较强的沟通能力，特别是善于与生物学家进行交流；4．了解国内外生物系统工程领域的科学前沿、发展趋势和应用前景；5．具备在生物生产技术与工程领域从事教学、设计、管理和新技术研究、新产品开发的基本能力。

主要课程生物系统传输过程生物传感器与测试技术生物系统模拟生物物料学自动控制理论生物系统工程原理生物系统设计技术生物生产系统机器人 3S技术与精细农业生物环境工程特色课程原版教材的课程：生物生产系统机器人生物系统工程原理双语教学的课程：生物生产系统机器人生物系统工程原理生物环境工程研究型课程：生物传感器与测试技术 3S技术与精细农业计划学制四年毕业最低学分160+4+2授予学位工学学士浙江大学生物系统工程专业课程设置一览第一学年第二学年第三学年第四学年短学期选修课程一览浙江大学食品科学与工程专业指导性教学计划培养目标本专业培养食品科学与工程学科的高级工程技术人才。

毕业生掌握现代物理、化学、生物学和食品工程技术知识，能够从事食品生产技术管理、品质控制、产品开发、科学研究和工程设计等方面的工作。

培养要求本专业学生主要学习物理、化学、生物学和食品工程学的基本知识，接受食品生产技术管理、科学研究与工程设计方面的基本训练，具备食品保藏加工以及资源开发等方面的综合能力。

合肥工业大学思想政治教育专业指导性教学计划一、培养目的与培养目标培养目的：遵循专业发展与经济社会发展相适应的和谐教育理念，本着“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的原则，按照思想政治教育与科学教育、人文教育、工程教育相融合的“四维”培养模式，培养马克思主义理论和思想政治教育基础理论扎实、知识面宽、具有一定科学素养和较强的语言表达、组织协调、分析判断、实践创新能力，适应企事业单位及社会发展需要的复合型、应用型思想政治教育高素质人才。

培养目标：LO1）具有团队合作精神和较高的人际沟通能力LO2 )具有坚实的马克思主义理论与思想政治教育基础知识和较为广泛的人文社科知识LO3) 具有坚定的马克思主义信仰和较强的思想政治教育工作能力LO4) 了解思想政治教育专业的前沿和发展趋势LO5) 具有较高的自主学习能力LO6) 熟悉思想政治教育专业相关法律、党和国家相关方针政策和社会环境二、培养人才的适应范围与专业特色培养人才的适应范围：1. 企事业单位和国家机关的宣传、党务、组织人事、思想政治教育工作以及行政管理、文秘工作。

2.中等学校的思想政治课教师及辅导员班主任工作。

3.各种社会组织、社区的社会服务、思想政治教育工作。

人才培养的专业特色：本专业将思想政治教育与科学教育、人文教育、工程教育融合起来，重视学生语言表达、组织协调、分析判断、实践创新能力培养，使本专业培养的学生既具有坚实的马克思主义和思想政治教育基础理论，具有一定的人文社会科学知识和工程、科学素养，又具有实践能力和社会适应性较强的优势。

---三、专业培养标准本专业标准学制为4年，学生可在4～6年内完成学业，合格毕业生授予法学学士学位，具备以下的知识、能力和素质：1．知识结构1)掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系、思想政治教育的基本理论和基本知识；2)掌握马克思主义理论和思想政治教育专业的基本研究方法；3)熟悉中国共产党的理论、路线、方针和政策；4)了解思想政治教育学科专业的理论前沿和发展动态；5)具有从事本专业所需的社会科学、自然科学知识以及外语和计算机操作等基本知识。

吉林大学本科专业指导性教学计划及其进程表专业：勘查技术与工程（应用地球化学方向）课课建议修读学期及周学时程程学学其中类性课程编码课程名称别质时分实验上机 1 2 3 4 5 6 7 8内外内外0304142001 思想道德修养30 1 20301142002 法律基础30 1 20302142003 马克思主义哲学44 2.5 2.50302142004 政治经济学34 2 20302142006 毛泽东思想概论30 2 2普0302142007 邓小平理论50 3 3 0502141001-4 大学英语288 15 72 4 4 4 4通0402143001-4 体育128 4 2 2 2 2教必0806144002 计算机文化基础40 2 6 16 2.5 0806144003 C 与 C++语言设计62 3 16 16 3育0701145004-5 高等数学 B 160 9 4.5 4.5修0701145012 线性代数 B 54 3 3课0701145015 概率统计 B 66 3 4程课0702146001-2 大学物理 A 108 6 4 40702146003-4 大学物理实验 A 54 1.5 54 2 20703147020 普通化学及实验54 3 8 3合计1232 61.5选1.5 学分，总计不少于8 个学分）修见全校公共选修课总表（要求学生在七类课程中选四类课程，每类各至少修读课备注+实践 20 +实践 4 +实践 6 +实践 6 +实践6 +实践 20+习题32 +习题12 +习题 14070622211511012230280809223023必 07032470060706223024 修0714223025 学0801223026课 0701223027 科0502223031-32基0806244004础0706423062 课0819423063选0707223013 程修 07064230650706423146课070642211807142250370714325047 地质学基础技术经济学 A工程测量学原理分析化学 D 地球化学原理环境科学概论地球物理学原理多元统计分析专业英语计算机应用基础合计元素地球化学土壤学地理信息系统原理同位素地球化学经济地质构造地质学 B生物化学微生物学80 4 24 536 2 236 2 254 2.5 18 354 3 336 2 254 3 24 354 3 24 360 3 2 150 3 8 16 3514 27.5 8436 2 236 2 236 2 12 236 2 8 254 3 20 345 2.5 12 336 2 236 2 2任选8|10门,共24学分课课程程类性别课程编码质课程名称学学其中建议修读学期及周学时备注07074220660706423067070642312807064231990706423068070222206807064231980709423069学07054230700806423071 科选 0801225033基0716423072修 0801423087础0806423073课0806423074 课07074230750710423076 程070142307708064230780806423079080152310207065231030703523104专0801523105业选 07146231440801623145 教0714623147修育08016231480501623149 课课1105690200 程0301425064 遥感应用基础有机化学与实验有机地球化学综合信息矿产预测计算机在地球化学中的应用生态学物相分析测试方法大气科学概论天体化学VC工程地质学SPSS 与统计分析宝石鉴赏Matlab 语言及应用VB自然地理学海洋地球化学灰色系统理论及其在地球化学中的应用Delphi数据库应用地球化学 * 环境地球化学 * 现代仪器分析技术*地球化学数据处理与解释 *环境监测与评价现代勘查技术环境保护与环境治理应用地球物理科技论文写作科技文献检索资源与环境法时分实验内外54 3 1654 3 2436 254 3 1654 336 254 336 218 154 3452．532 132 2 1036 254 354 3 1032 232 254 354 354 3 1054 3 1072 4 4054 3 2036 236 218 15432418 118 124 1上机 1 2 3 4 5 6 7 8内外332324 323224 13312 446 224332424 324 333432213222任选8|10门,共24学分须选修18学分注：带 *号为指定选修课实践教学环节计划表专业：勘查技术与工程（应用地球化学方向）实践环节类别实践环节编号实践环节名称学分周数建议修备注读学期大0000990001 类0000990002 共0000990003 同环0000990004 节入学教育0 1 1军事教育 3 3 1公益劳动 1 1 1-4 集中或分散进行毕业教育0 1 8合计 4 60801923176 认识实习 2 2 2-3专0706922908 地学基础教学实习8 8 4-5业0801923188 应用地球化学生产实习8 8 6-7实0801923193 毕业实习16 16 8践环合计34 34节勘查技术与工程（应用地球化学方向）专业培养方案学时、学分分配表百分比百分百分比学分百分比纵向结构学时学分比横向结构学时（ %）（ %）（ %）（%）普通教1352 51.6 69.5 50.0育课程必修课1746 66.6 89.0 64.0 学科基946 36.1 51.5 37.1础课程专业324 12.3 18.0 12.9 选修课876 33.4 50.0 36.0课合计2632 100 136.0 100 合计2622 100 139.0 100实践教学34 学分课外培养合计173环节计划学分。

中职气象专业指导性教学计划根据教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》（教职成[2000]2号）的精神，结合气象专业特点，制定本教学计划。

一、培养目标培养有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱社会主义祖国，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神；具有实事求是、勤于思考、勇于创造的科学精神；具有良好的职业道德和思想品德；掌握从事气象专业所需要的文化基础知识、专业技术知识和操作技能；身体健康的在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才。

(一) 业务范围1、地面气象观测。

2、雷电防护3、气象预报产品释用及气象服务。

4、人工影响天气作业。

5、气候资源调查及初步分析。

（二）知识结构气象专业的知识结构为本专业学生必须具备的知识要素，可分为文化基础知识、专业知识和专业互补性知识。

1、文化基础知识具有必备的文化基础知识。

主要包括德育、数学、语文、英语、计算机应用、体育、美育等基础知识。

2、专业知识掌握常用天气图的基本分析方法、常用数值预报产品解释应用、气象卫星云图、天气雷达回波图的识别及应用，县级MICAPS系统的使用；掌握常规地面气象观测、发报及编制气象报表，遥测自动气象站的操作、使用、维护，常规气象仪器的安装、维护，太阳辐射观测；掌握防雷装置的检测，新建建（构）筑物防雷设计审核、监审与验收，防雷工程的施工及工程验收，防雷工程的勘测及初步设计；掌握气象服务产品的综合加工，气象服务材料的编写，年月气象服务方案的编制，气象服务合同的洽谈与签定；掌握局域网安装、管理、维护；互联网的应用；PCVSAT系统的使用。

3、专业互补性知识了解人口、法律、资源与环保等方面的知识；了解创业、立业与就业政策等方面的知识；二、学制与招生对象学制3年。

招收初中毕业生或具有同等学力者。

三、课程设置气象专业的课程可分为文化基础课程、专业基础课、专业课程和选修课程四大类。

每门课程注明了参考学时或教学周数，学时范围供3年制学校选择。

专业的教学计划范文一、指导思想以教育信息化建设为主线，加强学习，积极探索在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。

坚持以培训促应用,以应用促需求，以需求促发展的策略，努力提高师生的信息素养，进一步促进学校的教育信息化水平的提高。

二、主要工作（一）加强队伍自身建设1.明确人员分工，加强日常管理。

明确“服务、指导、创新”的工作职责，在确实完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习，努力提高业务水平与工作效率，增强协作意识、奉献意识、研究意识和成果意识。

平时重视相关资料的收集、归档。

结合学校制定的'器材借还及其他相关业务考核制度，及时记载，积累数据。

2.要把信息中心建设成一支学习型的团队，所有成员要在学习的氛围中，一起探索，共同成长。

具体措施：加强制度要求，每两周有两节课的固定时间用来学习、研讨，地点设在机房。

内容有flash制作、网络管理基础知识、信息技术与课程整合的理论与实践等。

（二）极开展教学研讨____组织学习前沿的信息技术与课程整合的教育理论，开展新课程理念下的信息技术与学科整合的课题研究，配合教科室做好本校所承担的信息技术方面的研究课题的结题工作。

3.配合学校开展的各级教学研讨展示活动，积极参与“整合”研究，做好相关的服务工作。

（三）提高设备使用效益1.加强学校电脑的管理。

为节约维修成本，对电脑和常见故障，我们将主要通过集中采购电脑配件备用的办法自行维修解决。

2.继续建设好教学资源库。

通过培训，引导广大教师用好现有的教学资源。

及时收集好老师们在教学过程中积累的大量素材资源，并以教材体系进行编目。

具体征集措施：各学科以教研组为单位，在教研组长收集组内成员平时教学中制作的教案、课件等相关拓展性材料的基础上，由信息中心协助整理、上传，期末进行评比、考核。

继续对现有的已购置和下载的部分资源进行整理编目，扩充校本资源库内容。

（四）严格师生培训与考核1.教师参加上级组织的培训。

2.教师参加上级组织的竞赛。

山东中医药大学信息管理与信息系统专业指导性教学计划学科门类：管理学专业代码：110102 授予学位：管理学学士一、培养目标本专业培养具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及其应用能力，掌握医学信息管理与信息系统专业等方面的知识与能力，能在各级卫生管理机构、医疗科研机构、大型医药企业、医药院校、图书馆、新闻出版机构，从事医药科技信息管理、信息服务、信息研究利用以及卫生情报管理的高级专门人才。

二、培养规格本专业学生应掌握信息管理、数量分析方法、计算机及信息系统方面的基本理论知识与技能；掌握中医药学的基本知识、技能及现代医药学基本知识；受到系统分析方法和信息管理方法的基本训练；具有利用现代信息技术进行信息收集、加工、处理、分析研究和开发的能力，具备管理、法律、社会、人文等方面的知识基础，熟练掌握一门外国语，成为医药信息教学、科研、开发、服务的生力军。

应获得以下几方面的知识和能力:1、掌握信息管理和信息系统的基本理论和基本知识；2、掌握医学信息系统的分析方法、设计方法和实现技术；3、具有医学信息组织、分析研究、传播与开发利用的基本能力；4、具有综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力；5、掌握医学文献检索、资料查询、收集的基本方法，具有一定的科研和实际工作能力；6、了解专业相关领域的发展动态；7、具有良好的人际沟通和自我发展能力。

三、修业年限基本修业年限为4年，允许提前1年或延长2年毕业。

四、主干学科管理学、经济学、计算机科学与技术。

五、主要课程管理学原理、卫生管理学、组织行为学、信息管理学、信息经济学、管理信息系统、微观经济学、会计学原理、数据结构、计算机网络、现代医学概论、中医学概论、医学统计学、医学信息学、医学信息数据库设计与应用。

六、实践教学环节为加强实践教学，将实践环节分为实验、见习、毕业实习3个部分，贯穿整个教学过程。

七、成绩考核及学位授予（一）成绩考核培养方案中设置的各类课程、各重要教学环节均要进行考核，考核形式分考试、考查两类，必修课考试、考查均有，选修课均为考查课。

建筑学专业本科生培养方案和指导性教学计划一、培养目标与基本规格（一）培养目标本专业立足湖州、服务浙江、面向长三角, 结合建筑业相关产业, 按照“厚基础、宽口径、高素质、强能力”的要求, 注重学生的综合素养教育、个性化发展、实践动手和创新创业能力的全程化培养, 使学生具备过硬的政治思想素质, 德、智、体、美全面发展。

学生应具有自然科学、人文科学的基本知识和扎实的建筑学专业基础理论, 具有建筑设计等实际工作能力, 以及更高层次的后续深造能力, 在建筑学领域具有“笃学崇工、厚德尚用”的高素质应用型工程技术人才。

（二）基本规格1. 热爱社会主义祖国、拥护中国共产党领导, 掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理、“三个代表”的重要思想以及科学发展观的重要内容, 树立科学的世界观、正确的人生观和价值观, 养成高尚的思想道德素质。

2. 具有基本的体育、卫生和军事基本知识, 掌握科学锻炼身体的基本方法和技能, 身体健康, 具有良好的心理素质和一定的文化艺术素养。

3. 系统掌握本专业的基础理论和基本技能, 了解学科专业发展的趋势, 获得初步的科研训练, 具有一定的人文素养和科学素养、良好的心理素质和科学的思维方式。

掌握计算机的基本知识, 并具有一定的应用能力。

掌握一门外国语, 具有一定的听、说、读、写、译的能力, 能较熟练地阅读本专业的外文书刊。

掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法。

4．掌握建筑设计的基本原理和方法, 具有独立进行建筑设计和用多种方式表达设计意图的能力。

了解与建筑有关的经济知识、社会文化习俗、法律与法规的基本知识以及建筑边缘学科与交叉学科的相关知识, 具有多元、竞争、生态和国际化等现代观念。

5.能运用专业知识和专业技能进行本行业技术的应用设计和开发，具有自主学习能力、创新意识和创新能力以及团队协作精神的工程应用型技术人才。

（三）专业特色本着学以致用和与时俱进的原则, 课程建设向绿色节能建筑设计方向倾斜, 该方向符合新型城镇化、循环经济以及可持续发展的国家宏观政策导向。