旅游管理硕士研究生

全日制旅游管理硕士专业学位研究生入学
考试大纲
考试目的：全日制旅游管理硕士专业学位研究生入学考试用于评估考生在旅游管理领域的基础知识和能力，以选拔合适的学生进入硕士研究生研究。

考试内容：
1. 旅游管理基础知识
- 旅游概念及其发展历程
- 旅游产业相关理论
- 旅游市场和需求分析
- 旅游规划与开发
- 旅游资源与环境保护
2. 旅游管理专业知识
- 旅游经济学
- 旅游营销与策划
- 旅游企业管理
- 旅游人力资源管理
- 旅游法律与政策
3. 旅游管理研究方法
- 旅游管理研究方法概论
- 问卷设计与调查方法
- 访谈与观察方法
- 统计分析与数据处理
4. 旅游管理实践能力
- 旅游规划与项目管理
- 旅游市场调研与分析
- 旅游企业经营与管理
- 旅游活动策划与组织
考试形式：全日制旅游管理硕士专业学位研究生入学考试采用闭卷笔试的方式进行。

考试时间：考试时限为3小时。

考试参考书目：
- 《旅游管理学》（吕扬主编，高等教育出版社）
- 《旅游规划与开发》（黄长庚，中国人民大学出版社）
- 《旅游营销学》（Katrina Halkitis，清华大学出版社）
备注：以上大纲仅供参考，具体考试内容以招生院校发布的最新通知为准。

以上内容为《全日制旅游管理硕士专业学位研究生入学考试大纲》的初步概述，具体内容以招生院校发布的最新通知为准。

招生院校有权根据实际情况进行调整和修改。

旅游管理专业硕士研究生培养方案（学科或专业代码：125400 授管理学硕士学位）一、学科概况旅游管理硕士专业学位(Master of Tourism Administration,简称MTA)是为适应我国旅游业发展对旅游管理专门人才的迫切需要，完善旅游管理人才培养体系，创新旅游管理人才培养模式，提高旅游管理人才培养层次而设置的专业学位。

2010年国务院学位办首次确定设置旅游管理专业硕士学位。

二、培养目标旅游管理专业硕士研究生的培养目标是：培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握旅游基本理论知识和管理方法及技能，熟悉旅游业务实际，具有优秀的沟通能力和解决实际问题的综合能力，能够胜任现代旅游业实际工作需要的高层次、应用型、复合型旅游管理专门人才。

旅游管理硕士的课程设置充分反映了旅游管理实践领域对专门人才的知识与素质要求，突出旅游业关联性强、辐射面广和构成复杂的特点，注重旅游管理能力和专业能力的培养。

教学方法重视运用团队学习、案例分析、现场研究、专业见习与实习等方法。

三、研究方向1、区域旅游发展与管理（梁旺兵南宇欧阳正宇柴亚林）2、旅游资源开发与规划（高亚芳杨阿莉毛笑文）3、旅游产业与新型旅游业态发展（把多勋魏宝祥王耀斌王力）四、学习年限及应修学分旅游管理专业硕士学习方式分为全日制攻读和在职攻读两种，年限分别为2年和3年，全部实行学分制。

旅游管理专业硕士研究生一般不能提前毕业，需延长学习年限的，延长期一般不超过1年。

原则上全日制专业硕士研究生第一、二学期以课程学习为主，第三、四学期以调查研究和撰写硕士学位论文为主，第二学期末开展中期考核分流工作；在职攻读专业硕士研究生在节假日和寒暑假集中上课学习，原则上第一、二、三、四学期（学习）以课程学习为主，第五、六学期（学习）以调查研究和撰写硕士学位论文为主。

全日制攻读需至少修满28学分，其中公共必修课（政治2学分、外语2学分）4学分，专业必修课不少于8学分，专业选修课不少于6学分，实践课程和实践环节不少于10学分；在职攻读专业硕士需至少修满34学分，其中公共必修课（政治2学分、外语2学分）4学分，专业必修课不少于10学分，专业选修课不少于8学分，实践课程和实践环节不少于12学分。

旅游管理专业硕士研究生培养方案一、培养目标本专业培养目标为：掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理、坚持四项基本原则，热爱祖国、遵纪守法，品德良好，具有坚实的经济学、管理学和系统的旅游管理专门知识，熟练掌握一门外国语，了解旅游管理的国内外发展动态，具有健康的身体和良好的心理素质，毕业后，能够胜任旅管理部门、旅游企业及有关单位从事经营管理工作，或在高等院校和科研机构的教学科研工作岗位的高级专门人才。

二、本专业总体概况、优势与特色我院旅游学科的形成有一个较长的孕育期。

改革开放后部分教师一直在全校开旅游学科的校选棵，极受欢迎，引导了相当部分的学员就业于旅游业，成为开设旅游学科专业教育的历史基础。

1993年正式挂牌招收本科生。

1995年起依托相邻学科，陆续招收旅游学科的硕士研究生前后3人。

2000年我院被上级单位批准为湖南省第一个旅游管理硕士点单位。

我院学科的主要研究方向有四个：一是旅游企业管理（含旅行社管理、酒店管理等），二是旅游资源开发与管理；三是旅游文化管理，四是旅游与社会发展。

这四个方向与国内外同类学科的先进水平相比，具有以下特色：(一)部分基础研究领域在全国处领先地位在旅游文化的基础理论研究领域中，我们出版了全国第一本《中国旅游发展史》，重点揭示了旅游现象从起源到发展的每一阶段的不同文化内涵和总体上的演化规律，从文化史的角度揭示了旅游现象和旅游科学的文化性。

在旅游规划编制的操作水平方面，我们和国内先进水平是持平的，但基础理论研究有超前，我们出版了《区域旅游开发与规划》，旅游学界权威人士评论为“第一次对旅游规划的理论进行了系统地总结”而居领先地位。

我院第一次系统提出了“旅游伦理”的研究框架，在全国旅游学术界引起反响。

此外在区域旅游的研究领域中提出了“非优区理论”、“旅游资源复式评价理论”、“市场导向性旅游规划”等，在全国有创新意义。

(二)面向旅游经济的主战场，应用研究成果的转化率高本院的应用成果多是集中在与旅游地规划、酒店和旅行社设计等的应用性课题上，针对制约旅游企业发展的普遍和突出的现实问题，研究出旅游生产力转化成旅游产业效益的途径，在实证的研究和应用的研究素材上，注意理论的总结，特别是在旅游企业管理模式设计方面，在全国有一定建树。

旅游管理硕士研究生专业简介(120203)旅游管理硕士研究生专业简介 (120203)旅游管理专业是管理学门类中工商管理一级学科中的一个二级学科。

海南大学旅游学院旅游管理硕士研究生专业的研究领域主要有四个方向：1、旅游开发规划与管理运用地域分工理论、区域差异理论、空间组织理论、旅游地域系统结构优化理论、可持续发展理论等，研究旅游资源的合理开发利用、旅游规划和管理等。

2、旅游企业管理以服务地方旅游企业为使命，重点研究旅游企业的管理体制创新、人力资源管理创新、战略管理创新、服务管理创新等。

3、旅游信息管理在3S（RS、GIS、GPS）理论和技术的支持下，重点研究旅游信息的获取、开发、利用与管理，使旅游信息更好地为区域旅游经济发展服务。

4、旅游资源与环境管理以可持续发展理论为指导，通过管理手段加强旅游资源与环境的合理开发、利用和保护，在区域旅游发展中更好地发挥旅游资源与环境的物质基础作用。

该专业师资力量雄厚，科研成果丰硕，在国内同行中有一定影响。

目前有教授8人，副教授16人，具有博士学位的教师占60%。

近三年来共承担各类科研项目47项，发表论文220多篇，出版著作30部。

联系人：龚老师（0898-6625 8711）Email: lyxybgs @外国语言学及应用语言学硕士研究生专业简介（050211）外国语言学及应用语言学是社会科学中的一门重要学科。

现代语言学理论已被广泛应用于人文、社会科学的多种学科，衍生出诸如社会语言学、心理语言学、神经语言学、跨文化交际、计算语言等许多交叉学科。

应用语言学的多个子学科，如语用学、翻译学、二语习得研究、语言教学研究等对语言及语言理论在社会中的应用进行探讨，涵盖了对语言与交际、语言与智力发展、语言与知识建构、语言与文化、语言与社会发展等重大问题的研究。

本学科强调理论与实践相结合，侧重培养跨学科复合型高级外语人才。

本学科现有教授5人，副教授10人，讲师 10人。

其中博士6人，硕士 10人，海外归国留学人员 9人，3人有在美国和中国的著名高等学府执教多年并指导博士、硕士研究生的经历。

旅游管理硕士生研究生培养方案一、培养目标：二、培养要求：1.获得旅游管理硕士学位，需修完课程学分、通过毕业论文答辩，并满足相关综合素质要求；2.培养期限为两年，包括学习两个学年的课程，完成一年的实践和毕业论文写作。

三、培养模式：1.开设专业课程，涵盖旅游管理领域的核心知识和研究方法；2.组织实践活动，培养学生实际操作能力和创新思维；3.指导学生进行科学研究，培养学术研究和写作能力。

四、课程设置：1.旅游经济学：介绍旅游经济学的基本概念和原理，探讨旅游经济学在旅游发展中的应用；2.旅游规划与管理：讲授旅游规划和管理的基本理论和方法，培养学生分析和解决旅游管理问题的能力；3.旅游市场营销：介绍旅游市场营销的基本理论和实践，培养学生在旅游市场营销方面的能力；4.旅游人力资源管理：介绍旅游人力资源管理的基本原理和技术，培养学生在旅游企业人力资源管理方面的能力；5.旅游法律与政策：讲授旅游法律和政策的基本原理和实践，在旅游法律和政策方面培养学生的能力；6.旅游地理学：介绍旅游地理学的基本概念和方法，培养学生对旅游地理学的了解和应用能力；7.旅游与文化：剖析旅游与文化之间的关系，培养学生在旅游与文化方面的研究能力；8.旅游案例分析：根据实际案例进行分析和研究，培养学生分析和解决实际问题的能力。

五、实践要求：在培养期限内，要求学生完成一年的实践活动，包括实习和实地考察等。

通过实践活动，学生能够掌握旅游管理的实际操作技能，并对旅游管理问题有更深入的了解。

六、毕业要求：在培养期限内，学生需完成一篇毕业论文，并通过论文答辩。

毕业论文要求学生运用所学的理论和方法，对旅游管理领域的一个具体问题进行研究，并提出自己的观点和建议。

七、综合素质要求：在培养期限内，学生需具备较好的综合素质，包括良好的学术道德、独立思考和问题解决能力、团队合作能力以及较好的口头和书面表达能力。

八、开设课程的教学团队：九、课程评估与修改：每学年结束后，应对课程进行评估和修改，根据学生和教师的反馈意见，对课程进行适当的调整和优化，以提高教学质量和学生培养效果。

旅游管理（硕士）（）一、培养目标与具体要求培养适应我国社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，品学兼优的高级专门人才。

具体要求是：1．掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；热爱祖国，遵纪守法，品德优良；具有严谨的治学态度、理论联系实际的工作作风和良好的协作精神；服从国家需要，积极为社会主义现代化建设事业服务。

2．热爱专业，掌握本专业坚实的基础理论、系统的专业知识和较强的实际工作能力与方法；了解所从事研究方向的国内外发展动态；3．具有从事科学研究、独立担负专门技术工作能力；4．能够较熟练地运用一门外语阅读本专业的书刊和资料，能够撰写外文论文。

5．良好的身体素质和健康的心理。

二、研究方向01旅游开发与规划02旅游经济与文化03旅游生态与环境04旅游区域与企业管理三、学习年限硕士研究生的学习年限一般为三年，前一年半用于课程学习、教学实践、社会实践；后一年半用于撰写硕士学位论文并通过答辩。

四、课程设置分公共必修课(包括政治理论，外语，实践活动和学术活动)；业务必修课（包括专业基础课，专业方向课）和选修课；必修课考试，选修课考查。

具体见教学计划表。

五、培养方法研究生的培养采取理论学习、科学研究和实践活动相结合的方法。

使研究生牢固掌握坚实宽广的基本理论和专门知识，培养研究生具有从事科学研究、高等学校教学或独立担负专门技术工作的能力。

在指导方式上，采取导师负责与导师组集体培养相结合的方式，既发挥导师的指导作用，又发挥整个导师组集体培养的优势。

六、实践活动教学实践活动可以分为讲课、辅导答疑、批改作业、指导实习或野外考察，组织课堂讨论等。

导师负责安排和指导研究生的教学实践活动，并写出考核评语。

教学实践活动记1学分，在第四学期进行。

导师指导研究生社会实践。

社会实践结束后，组织考核，合格者给予相应学分。

七、学术活动研究生需积极参加各种学术活动，在学习期间作学术报告至少1次，听学术报告、讲座等至少10次。

旅游管理学院研究生必读书目旅游管理专业研究生必读书目(产业经济与企业管理方向)一、经济学必读书目1.[冰]埃格特森：经济行为与制度,商务印书馆，2006参考书目(前5本重点)：(1)德姆塞兹：所有权、控制与企业——论经济活动的组织，经济科学出版社(2)诺斯:经济史中的结构与变迁,上海三联书店，上海人民出版社(3)柯武钢、史漫飞：制度经济学——社会秩序与公共政策，商务(4)威廉姆森：治理机制，中国社会科学出版社(5)凡勃伦：有闲阶级论——关于制度的经济研究，商务(6)弗罗门：经济演化——探究新制度经济学的理论基础，经济科学出版社(7)克鲁格曼：地理和贸易，北京大学出版社、中国人民大学出版社(8)布罗姆利：经济利益与经济制度——公共政策的理论基础，上海三联书店，上海人民出版社(9)平乔维奇：产权经济学——一种关于比较体制的理论，经济科学出版社(10)艾伯斯坦：哈耶克传——市场经济和法治社会的坚定捍卫者，中国社会科学出版社(11)科斯、诺思、威廉姆森等：制度、契约与组织——从新制度经济学角度的透视，经济科学出版社(12)考特等：法和经济学，上海三联书店，上海人民出版社(13)诺斯:制度、制度变迁与经济绩效,上海三联书店(14)威廉姆森：资本主义经济制度——论企业签约与市场签约，商务印书馆(15)普特曼:企业的经济性质,上海财经大学出版社(16)张宇燕：经济发展与制度选择——对制度的经济学分析，中国人民大学出版社(17)张维迎：企业的企业家——契约理论上海三联书店，上海人民出版社(18)段文斌等：制度经济学——制度主义与经济分析，南开大学出版社(19)张军：现代产权经济学，三联书店2.[美]阿尔钦，诺斯：财产权利与制度变迁，上海三联书店，2000参考书目：(1)平乔维奇：产权经济学——一种关于比较体制的理论，经济科学出版社(2)德姆塞兹：所有权、控制与企业——论经济活动的组织，经济科学出版社(3)巴泽尔：产权的经济分析，上海人民出版社、上海三联书店，1997(4)张军：现代产权经济学，三联书店(5)黄少安：产权经济学导论，山东人民出版社，19953.[美]谢泼德：产业组织经济学, 中国人民大学出版社，2007参考书目(前4本重点)：(1)卡尔顿、佩罗夫：现代产业组织,上海三联书店(2)施蒂格勒：产业组织和政府管制,上海三联书店(3)卡布罗：产业组织导论，人民邮电出版社(4)保罗·杰罗斯基等：进入壁垒和策略性竞争，北京大出版社，2004(5)泰勒尔：产业组织理论，人民大学出版社(6)陈钊：信息与激励经济学，上海三联书店、上海人民出版社(7)施普博：市场的微观结构——中间层组织与厂商理论，中国人民大学出版社，2002(8)让-雅克·拉丰、大卫·马赫蒂摩：激励理论——委托代理模型，中国人民大学出版社，2002(9)张红凤：西方规制经济学的变迁，经济科学出版社，2005(10)阿波西内·穆素：讨价还价理论及其应用，上海财经大学出版社，2005(11)赛特斯·杜玛、海因·斯赖德：组织经济学——经济学分析方法在组织管理上的应用，华夏出版社，2006(12)青木昌彦：比较制度分析，上海远东出版社，2001(13)盖瑞·J·米勒：管理困境——科层的政治经济学，上海三联书店、上海人民出版社，2003(14)郁义鸿、管锡展：产业链纵向控制与经济规制，复旦大学出版社，2006(15)柯伦柏：拍卖：理论与实践，中国人民大学出版社，2006(16)戴维·M·克雷普斯：博弈论与经济模型，商务印书馆，2006(17)青木昌彦：企业合作的博弈理论，中国人民大学出版社，2005(18)泽维尔·维夫斯：公司治理：理论与经验研究，中国人民大学出版社，2005(19)傅军、张颖：反垄断与竞争政策：经济理论、国际经验及对中国的启示，北京大学出版社，2004(20)弗朗西斯·福山：信任：社会美德与创造经济繁荣，海南出版社，2001(21)埃尔马·沃夫斯代特：高级微观经济学——产业组织理论、拍卖和激励理论，上海财经大学出版社，2003(22)尼古拉斯·麦考斯、斯蒂文·G·曼德姆：经济学与法律——从波斯纳到后现代主义，法律出版社，2005年(23)因内思·马可—斯达德勒、J·大卫·佩雷斯—斯卡特里罗:信息经济学引论：激励与合约，上海财经大学出版社，20044.张维迎：企业的企业家——契约理论，上海三联书店，上海人民出版社，19955.姚开建，梁小民：西方经济学名著导读，中国经济出版社，20056. 亚当斯密：国民财富的性质和原因的研究，商务印书馆，2003必读期刊：《经济学动态》《经济社会体制比较》《中国工业经济》《经济学家》《经济评论》其他经济类核心期刊（CSSCI为主）二、管理学必读书目1、(美) 迈克尔·波特：《竞争战略》:分析产业和竞争者的技巧华夏出版社 1997（1）(美) 迈克尔•波特：《竞争优势》华夏出版社 1997（2）(美) 迈克尔•波特：《国家竞争优势》华夏出版社 2003（3）戈登·沃克著：现代竞争战略，中国人民大学出版社 2006（4）孙希有著：竞争战略分析方法，中国金融出版社 2003（5）(英)查尔斯·汉普登-特纳(Charles Hampden-Turner)，(荷)阿尔方斯·特龙佩纳斯(Alfons Trompenaars)著，国家竞争力:创造财富的价值体系，海南出版社 19972、（美) 弗雷德里克·泰勒著：《科学管理原理》，机械工业出版社 2007（1）郭咸纲著，《西方管理思想史》-第3版，经济管理出版社 2004（2）张文昌, 于维英编著，《西方管理思想发展史》，山东人民出版社 2007 （3）(美) 彼得·圣吉著：《第五项修炼:学习型组织的艺术与实务-第2版》，上海三联书店 1998（4）孙国强主编：《管理研究方法》，上海人民出版社 2007（5）(美) 科特勒原著：《科特勒营销战略全书》，九州图书出版社 20023、(美) 彼得·德鲁克著：《管理的实践》，（1）(美) 彼得·德鲁克著：《创新与创业精神》，上海人民出版社 2002 （2）(美) 彼得·德鲁克著：《公司的概念》，机械工业出版社 2006（3）(美) 彼得·F·德鲁克著：《新社会:对工业秩序的剖析》，上海人民出版社 2002（4）(美) 彼得·F·德鲁克著：《管理.责任篇:使命、责任、实务》，机械工业出版社 2006（5）(美) 杜拉克原著:《杜拉克管理思想全书》，九洲图书出版社 20014、吴建伟等编著：《ISO9000：2000认证通用教程》，机械工业出版社 2002（1）(美) 特利·瓦伏拉著：《简化的顾客满意测量:ISO 9001：2000认证指南》，机械工业出版社 2003（2）郭仁惠, 刘宏编著：《ISO 14001:2004环境管理体系建立与实施》，化学工业出版社 2006（3）杨永华编著，《ISO9000质量管理体系实战案例.第三分册》，广东经济出版社 2001（4）杨永华，杨华编著：《ISO14001环境管理体系实战案例》，广东经济出版社 2001.9（5）蔡维溪编著，《星级饭店客房服务:ISO/9000质量国际标准化管理》，中国旅游出版社 20045、苗东升著：《系统科学精要》，中国人民大学出版社2006（1）魏宏森著：《系统科学方法论导论》，人民出版社 1983.7（2）魏宏森, 曾国屏著：《系统论:系统科学哲学》，清华大学出版社 1995 （3）李国纲主编：《管理系统工程》，中国人民大学出版社 1993（4）刘余善,谷宝贵编著：《实用管理系统工程》，浙江人民出版社 1983 （5）汪应洛主编：《系统工程理论、方法与应用》，高等教育出版社 1998必读期刊：《管理世界》《领导科学》《中外管理》其他管理类核心期刊（CSSCI为主）旅游管理专业研究生必读书目(规划与文化方向)一、规划与开发理论必读书目1. 保继刚等著：旅游区规划与策划案例，广东旅游出版社，20052. 丁秀华：旅游资源学，上海三联书店，19993. 吴必虎：区域旅游规划原理，中国旅游出版社，20014. Stephen L J Smith著，李天元译：旅游决策分析方法，南开大学出版社，20065. 克里斯.库珀著，钟林生等译：旅游研究经典评论，南开大学出版社，2006必读期刊：《经济地理》《人文地理》其他地理学类相关核心期刊二、文化学必读书目1.司马云杰：文化社会学，中国社会科学出版社，2003（1）徐嵩龄：第三国策：论中国文化与自然遗产保护，科学出版社，2005 （2）张岱年，方克立：中国文化概论，北师大出版社，2004（3）王思斌.社会学教程[M]第二版.北京：北京大学出版社，2003.（4）张国洪，中国文化旅游——理论·战略·实践，天津，南开大学出版社，2001.2.丹尼逊·纳什.旅游人类学[M].云南大学出版社，2004.（1）彭兆荣.旅游人类学[M].北京：民族出版社，2004.（2）杨慧，陈志明，张展鸿主编. 旅游、人类学与中国社会[M].昆明：云南大学出版社，2001.（3）李伟.民族旅游地文化变迁与发展研究[M].北京：民族出版社，2005.（4）朱耀廷：中华文物古迹游，北京大学出版社，2004（5）[英]戴伦·J·蒂莫西，斯蒂芬·W·博伊德，遗产旅游（Heritage Tourism）[M],程尽能主译，北京：旅游教育出版社，20073.谢彦君.旅游体验研究——一种现象学的视角[M].天津：南开大学出版社，2005（1）谢彦君，基础旅游学，北京：中国旅游教育出版社，1999.（2）托马斯·古德尔，杰弗瑞·戈比.人类思想史中的休闲[M].昆明：云南人民出版社，2000（3）杰弗瑞·戈比.你生命中的休闲[M].昆明：云南人民出版社，2000（4）郝苏民，文化.抢救·保护非物质文化遗产：西北各民族在行动[M].北京：民族出版社，2006.必读的旅游外文期刊：Annals of Tourism Research（图书馆藏有）其他文化类相关核心期刊（CSSCI为主）课程与教学论（旅游管理）专业研究生必读书目1. 裴娣娜著：教育科学研究方法，辽宁大学出版社，1999（1）陈时见主编：教育研究方法，高等教育出版社，2007（2）郑金洲, 陶保平, 孔企平著：学校教育研究方法，教育科学出版社，2003（3）杨小微主编：教育研究方法，人民教育出版社，2005（4）温忠麟主编：教育研究方法基础，高等教育出版社，2004（5）(美) C.M. Charles, Craig A. Mertler：教育研究方法，外语教学与研究出版社，2004（6）(美)威谦·维尔斯曼著：教育研究方法导论，教育科学出版社，1997 （7）裴娣娜著：教育研究方法导论，安徽教育出版社，19952. 吴康宁著：教育社会学，人民教育出版社，1998（1）鲁洁主编：教育社会学，人民教育出版社，1990（2）钱民辉著：教育社会学:现代性的思考与建构，北京大学出版社，2004（3）马和民，高旭平著：教育社会学研究，上海教育出版社，19983．李炳德：教学论，人民教育出版社，2000（1）夸美纽斯：大教学论，教育科学出版社，1999（2）黄甫全：现代教学论学程，教育科学出版社，1998（3）田本娜：外国教学思想史，人民教育出版社，1994（4）邵瑞珍：教育心理学，上海教育出版社，1998（5）吴文侃：比较教学论，人民教育出版社，19994．钟启泉：现代课程论，上海教育出版社，1989（1）施良方：课程理论，教育科学出版社，1996（2）拉尔夫·泰勒：课程与教学的基本原理，中国环境科学出版社，2006 （3）王文科：课程论，中国台北五南图书出版公司，1988（4）黄政杰：课程设计，中国台湾东华书局，1999（5）靳玉乐：现代课程论，西南师范大学出版社，1995（6）靳玉乐，黄清：课程研究方法论，西南师大出版社，2000（7）李子建，黄显华：课程：范式、取向和设计，香港中文大学出版社，1996（8）[美]小威廉姆 E.多尔：后现代课程观，教育科学出版社，2000（9）[美]威廉 F.派纳：理解课程，教育科学出版社，2003（10）单丁：课程流派研究，山东教育出版社，1998（11）靳玉乐、于泽元：后现代主义课程理论，人民教育出版社，2005（12）陈玉琨：教育评价学，人民教育出版社，19995．(美) 约翰·桑切克著：教育心理学，世界图书出版公司，2007（1）(美) 阿妮塔·伍德沃克著：教育心理学，江苏教育出版社，2005（2）冯忠良，等著：教育心理学，人民教育出版社，2000（3）吴庆麟著：教育心理学，人民教育出版社，19996．(美) 韦恩·K. 霍伊, 塞西尔·G. 米斯克尔著：教育管理学:理论·研究·实践，教育科学出版社，2007（1）张新平著：教育管理学导论，上海教育出版社，2006（2）陈孝彬主编：教育管理学，北京师范大学出版社，1999学术期刊：《课程教材教法》月刊，人民教育出版社、课程教材研究所主办《教育研究》月刊，中央教育科学研究所主办《教育学报》双月刊，北京师范大学主办其他教育类核心期刊（CSSCI为主）。

云南大学旅游管理硕士（MTA）专业学位硕士研究生招生说明 一、专业简介 云南大学是云南省唯一进入“211工程”的高等院校，是云南省首家MBA培养院校。

承担MTA 教学工作的工商管理与旅游管理学院拥有企业管理、旅游管理、经济史、会计学、技术经济与管理五个硕士学位点和工商管理硕士(MBA)、旅游管理硕士(MTA)和高级管理人员工商管理硕士(EMBA)专业学位点，还拥有“工商管理”一级学科博士授予点和“旅游管理”博士学位授权点，学院与美国麻省理工学院斯隆管理学院(MITSLOAN)建立了长期的教育合作关系，并拥有先进的教学设施及西部一流的经济管理实验设施。

学院位于翠湖畔云南大学校本部美丽的东陆园，学习环境幽雅。

云南大学硕士教育以工商管理为基础，以旅游管理为特色，以信息和技术管理为支撑，采取学科交叉、文理渗透的培养模式。

除开设MTA核心课程外，还将结合学校优势及云南地方经济发展的需要开设等选修课程，并突出旅游企业管理、旅游资源开发管理等优势专业方向。

二、报考条件及招生对象 1、拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。

2、具有国家承认的大学本科毕业学历(一般应有学士学位)，本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员;具有国家承认的大学专科毕业学历，大专毕业后有5年或5年以上工作经验的人员;已获硕士或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员(计算截止日期到2018年9月1日，上同)。

3、报考年龄不限。

4、身体健康状况符合规定的体检标准。

三、培养方式及录取名额 学习方式为非全日制不脱产学习，学制3年，实行弹性学制，学习时间最多不得超过5年。

我校的录取名额将根据国家下达的招生计划来确定，预计约15人。

四、报名程序 1、报考流程：网上报名→报考点指定的时间地点进行现场确认。

2018年硕士研究生报名分网上报名和现场报名2个阶段，所有考生必须在规定时间内登陆“中国研究生招生信息网”先进行网上报名，再进行现场确认。

海南大学旅游管理专业硕士研究生培养方案（S X1525004）一、学科简介旅游管理是研究旅游者及其旅游活动、旅游业及其开发和经营活动以及旅游供求双方活动的开展对旅游接待地区的社会、经济和环境影响的规律，并将其应用于旅游目的地管理、旅游企业经营管理和旅游服务流程管理等领域，重点研究旅游现象的基本规律、旅游管理的理念、机制和方法的应用性学科。

本学科紧密结合海南国际旅游岛建设和南海旅游发展的需求，重点在区域旅游开发规划与管理、旅游企业管理、旅游信息管理、旅游资源与环境管理等领域开展研究工作。

在我国社会发展阶段从生存型向发展型转化，国家加快发展旅游服务业和建设海南国际旅游岛的背景之下，本学科的发展具有美好的前景和广阔的发展空间。

二、培养目标及能力要求在马克思主义基本理论指导下，培养具有坚定正确的政治方向，具有扎实的学科理论基础、合理的知识结构和宽广的知识面，具有独立从事旅游管理研究的能力，能够胜任旅游管理科学研究、教学和实际工作的高级专门人才。

基本要求是：1. 热爱祖国、热爱人民，遵纪守法、诚实正直，具有良好的品德修养和综合素质，具有较强的科学精神、敬业精神、协作精神和创新精神，积极为社会主义现代化建设事业服务。

2. 具有严谨的治学态度，能够把握正确的研究方向和科学的研究方法，独立思考，刻苦钻研，实事求是，勇于创新，谦虚谨慎，理论联系实际，养成积极探索、不断进取的优良学风。

3. 系统掌握旅游管理学科基础理论和专业方向的专门知识和技能，了解旅游管理的发展方向、旅游行业发展动态和学科研究前沿问题。

能熟练地运用外语、计算机、数理统计及其他科学分析工具，具有独立从事旅游管理学科相关领域科学研究和解决实际工作问题的能力、较强的语言文字表达能力。

4. 熟练掌握一门外语，具有较强的外语听、说、读、写、译能力，能够阅读和翻译本学科的外语文献资料，并能直接运用外语参与学术活动或从事实际管理工作。

5. 坚持体育锻炼，注重性格修养，具有良好的身体素质和心理素质，以及较强的管理能力、沟通能力、协调能力和社会适应能力。

旅游管理专业硕士研究生培养方案旅游管理专业硕士研究生是高素质旅游人才的重要来源。

为了培养具有高水平的旅游管理人才，各高校制定了相应的旅游管理专业硕士研究生培养方案。

一、培养目标旅游管理专业硕士研究生培养方案的目标是培养具有高素质、专业性强、创新能力和实践能力的旅游管理人才。

具体目标如下：1.掌握旅游行业相关基础理论和应用技术知识；2.具备运用旅游管理理论和方法，分析和解决旅游管理实践中的问题的能力；3.了解国内外旅游市场情况及发展趋势,掌握旅游市场调查分析方法；4.掌握旅游产品开发、旅游宣传与推广、旅游组织与管理以及旅游投资与融资等方面的管理方法和相关技能；5.具备良好的文化素养、跨学科知识综合运用能力、团队合作和创新创业能力。

二、培养方案为了实现上述目标，各高校制定的旅游管理专业硕士研究生培养方案包括如下课程设置：1. 专业课程：主要包括旅游管理基础课程、旅游市场开发课程、旅游资源开发课程、旅游企业管理课程、旅游宣传与推广课程、旅游投资与融资课程等。

旅游管理基础课程主要包括旅游学、旅游经济学、旅游法律、旅游地理学等。

这些课程旨在为学生提供旅游行业相关的基础知识，为后续课程的学习做好铺垫。

2. 拓展课程：主要包括管理学、市场营销、人力资源管理、财务管理等。

这些课程能让学生了解多个学科的理论，提高学生的综合素质。

3. 实践环节：旅游管理专业的学生需要进行实践环节，以提高学生的实际能力。

实践环节包括企业调研、实习、科研等。

其中，实习是培养学生实际能力的重要环节，能让学生领略旅游管理的实际操作。

三、培养特色高校为了区别其他高校，在培养旅游管理专业硕士研究生中，也有了自己的特色：1. 教学模式：采用理论与实践相结合，以实习、课程设计、企业访问等为手段，让学生充分接触实际操作。

2. 多样化课程：在传授学科知识的同时，增加了其他学科的课程设置，旨在提高学生的综合素质和身心健康。

3. 创新意识：旅游管理专业的学生需要具备创新能力，学校在培养过程中增加了开放式课程、大型讲座、创新实验等环节，增强学生的创新意识。