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武汉市中考语文现代文阅读典型题型及解题方法中考现代文阅读共7个典型题型：①概括内容②分析重要句子的作用③句子含义理解④赏析句子⑤标题的含义⑥分析人物形象及性格特征⑦联系实际谈感想我们把这7道题的解题方法变成7个公式，先来看两篇文章。
系在风筝线上的童年①时令正是仲春。
大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。
仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。
正是放风筝的好时光。
瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。
我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。
何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。
③人们都说：男孩子手笨，没女孩子手巧，这岂不有些重女轻男了么！不是吹，我们男孩虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出这巧夺天工的风筝！嗨，做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教。
我们男孩子可整天像贼撵一般忙得脚不沾地。
常趁放学后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里大人是不让我们摆弄风筝的。
④我们偷偷找来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。
我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。
然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。
这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。
然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。
这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。
⑤好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。
咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。
2023年湖北省武汉市中考语文试卷一、单选题（本大题共1小题，共3.0分）1. 阅读下面的唐诗，完成问题。
送友人归闽王毅东南归思切，把酒且留连。
再会知何处，相看共黯然。
猿啼梨岭路，月白建溪船。
莫恋家乡住，酬身在少年。
下列对本诗内容和思想情感的理解，不正确的一项是（）A. 首联中“归思切”“且留连”写出友人的归乡情切和朋友间的依依不舍。
B. 颔联描绘了诗人与友人他日在异乡重逢的画面：相对无言，黯然神伤。
C. 颈联展开想象，以“猿啼”“月白”来描绘归途情境，流露出诗人的关切之情。
D. 尾联中诗人在离别之际劝勉友人不要依恋故土，要趁着青春年少实现人生价值。
二、名著阅读（本大题共1小题，共7.0分）2. 阅读《钢铁是怎样炼成的》中保尔写给哥哥的信的节选部分，完成问题。
我想把我经受的一切都告诉你，我想，除你之外，我不会给任何人写这样的信，你了解我，对我说的每一句话都能理解。
生活仍然给我很大的压力，我继续在为健康而斗争。
我受到的打击一个接一个。
一次打击之后，刚刚站起来，另一个更厉害的打击又落到我头上。
更可怕的是我无力反抗，左臂已不听使唤，这本来够沉重的了，可接着我的两条腿也不能活动了。
本来我就只能勉强在室内走动，现在连下床走到桌子旁边都困难，要知道这大概还不算结束，今后还会发生什么情况，不得而知，我已不再出门，只能从窗子里望见大海的一角。
当一个人的肉体背叛了他，不再听他使噢，但他那颗布尔什维克的心、布尔什维克的意志却仍然渴望劳动，渴望和你们在一起，加入正在全线进攻的大军，走上展开滚滚铁流般巨大攻势的战场，世上还有比这更可怕的悲剧吗？不过，我仍然相信，我能归队，在冲锋陷阵的队伍里还会出现我的刺刀。
我不能不相信这点，我没有权利不相信，十年来，党团组织教给了我反抗的本领，我们的领袖说过：没有布尔什维克攻克不了的堡垒。
这句话对我也同样适用。
(1) 请用简洁的语言概括选段的主要内容。
(2) 从选段内容可以看出保尔具有哪些精神品质？请简要概括，两点即可。
中考语文中现代文阅读常见题型和解题技巧解析一、概括类问题1. 本文的线索是什么?回答此题的关键是看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索;其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。
2. 请用简洁的语言概括文章(文段)的内容。
首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“(何时、何地)谁干什么结果怎样”或者“什么怎么样”的思路组织语言。
准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。
概括议论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。
一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。
中心句的位置往往在一个文段的开头(起提领作用)，或在结尾(起总结作用)有时也在中间。
3. 简要概括文中事物的特点(优点、用途)。
此类题经常出现在说明文中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中，需要进行提取加工。
首先要分析文章结构，注意段中的连接词，如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。
另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，答案往往就隐含在那里，看分值答题，注意不要遗漏。
4. 提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么？把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近。
可以直接用文中相关句子作答，也可以对提取出来的关键词进行加工。
二、鉴赏类问题1. 本文的标题有何作用?标题通常有以下作用：(1) 全文的线索，推动情节的发展；(2)总结文章内容、点明主旨(突出主题)；(3)形式新颖，吸引读者；(4)反映人物情感的变化。
(需注意的是回答时不能全部照搬，需根据文章的内容灵活套用)。
2. 文中加点词语有何作用(好处、妙处)?一般有固定的答题思路：(1)动词：生动形象地表现什么，(或传神刻画了事物……的情状)，表现了人物……的心情(性格)。
(2)形容词、副词：生动形象地描摹出某人(某物)……的特点、情态(或描绘出一幅……样的场景)，反映了人物……的心情。
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中考语文中现代文阅读常见题型及解题技巧解析一、概括类问题1. 本文的线索是什么?回答此题的关键是看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索；其次是关注文中反复出现的关键词语,这个词语一般也就是文章的线索。
2. 请用简洁的语言概括文章(文段）的内容.首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“(何时、何地)谁干什么结果怎样”或者“什么怎么样”的思路组织语言。
准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。
概括议论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。
一般说来,议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。
中心句的位置往往在一个文段的开头(起提领作用)，或在结尾(起总结作用)有时也在中间。
3. 简要概括文中事物的特点(优点、用途).此类题经常出现在说明文中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中，需要进行提取加工。
首先要分析文章结构，注意段中的连接词，如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外"等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。
另外，在找到一点特征后,还要看看下面几段的相同位置句，答案往往就隐含在那里，看分值答题，注意不要遗漏。
4。
提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么?把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近。
可以直接用文中相关句子作答，也可以对提取出来的关键词进行加工。
中考语文中现代文阅读常见题型及解题技巧解析一、概括类问题1. 本文的线索是什么?回答此题的关键是看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索;其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。
2. 请用简洁的语言概括文章(文段)的内容。
首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“(何时、何地)谁干什么结果怎样”或者“什么怎么样”的思路组织语言。
准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。
概括议论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。
一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。
中心句的位置往往在一个文段的开头(起提领作用)，或在结尾(起总结作用)有时也在中间。
3. 简要概括文中事物的特点(优点、用途)。
此类题经常出现在说明文中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中，需要进行提取加工。
首先要分析文章结构，注意段中的连接词，如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。
另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，答案往往就隐含在那里，看分值答题，注意不要遗漏。
4. 提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么？把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近。
可以直接用文中相关句子作答，也可以对提取出来的关键词进行加工。
二、鉴赏类问题1. 本文的标题有何作用?标题通常有以下作用：(1) 全文的线索，推动情节的发展；(2)总结文章内容、点明主旨(突出主题)；(3)形式新颖，吸引读者；(4)反映人物情感的变化。
(需注意的是回答时不能全部照搬，需根据文章的内容灵活套用)。
2. 文中加点词语有何作用(好处、妙处)?一般有固定的答题思路：(1)动词：生动形象地表现什么，(或传神刻画了事物……的情状)，表现了人物……的心情(性格)。
(2)形容词、副词：生动形象地描摹出某人(某物)……的特点、情态(或描绘出一幅……样的场景)，反映了人物……的心情。
武汉中考现代文阅读常见题型分析武汉市中考语文满分120分，阅读分为说明文阅读、文言文阅读、现代文阅读三个板块，说明文阅读与文言文阅读以客观选择题为主，提示性的问答形式在一定程度上帮助孩子们减轻了阅读的负担，也就是说经过一定的训练，说明文阅读与文言文阅读可以得满分。
那么“得阅读者得语文”就变成了“得现代文者得语文”。
2017年元调开始，现代文由原来的18分变为22分，显而易见现代文阅读只会越来越重要。
从近年现代文选文出题来说，有以下特点：提升检验人员的质量管理意识。
在食品实验室管理中，检验人员要认识到质量管理的重要性，根据食品实验室的实际状况开展质量管理工作，严格遵循食品安全与质量管理规范，确保食品实验室应用的食品检测方法和食品检测手段具备规范性与标准性，提升食品安全检测的准确性及有效性。
与此同时，食品实验室的管理人员需要加强质量管理相关知识与技能的学习，不断提升自身的质量管理意识及质量管理能力，保障食品实验室管理中质量管理的有效开展。
1.从阅读文本的选择上还是以现当代名家记叙性散文为主。
2.主题上可以看出更加关注青少年科学三观。
微信作为时下最热门的社交信息平台，正在演变成为一大商业交易平台。
可以通过微信公众平台建立城市文创产品公众号，进行软文推送，增加用户对文创产品的了解。
通过微订系统和微信公众平台的对接，在微订系统后台建立的销售城市文创产品的店铺和商品将展现在微信中，通过朋友圈转发点赞优惠、网上下单优惠等活动，达到良好的营销效果。
3.出题原则从2015年起开始随文出题，不再以绕弯的多重复句，取而代之的是提纲挈领的问答形式。
4.答题原则由原来的重形式框架分析层次到现在的随文找答案，更加科学地让学生去真正把握作者写作的精髓而不是形式化地停留在表面上的阅读。
参加新农保的75人当中，有33人选择的缴纳原因是为了家中60岁以上的老人能够不缴费就能领养老金；28人认为自己60岁时可以领取养老金，生活有一定的保障；14人认为，缴纳的费用不是很多，但等自己60岁之后可以领到更多的养老金，认为参加养老保险划算。
现代文阅读答题指导答题步骤：1、平静自己的心情，准备和作者进行“交流”：听听作者“说”（写）了些什么吧？2、开始认真地、静静地、细心的读文章吧！3、提取文中关键信息——圈划各段能概括段意、突出写作对象特征、点明作者情感心理、照应文章标题、意味深长或是语言优美的、阐释作者对生活人生的思考和感悟、你认为深奥不理解的等相关词句。
4、看看你听懂了作者说的话没有——读懂文章起码要依次知道以下一些：A、文章主要写了些什么内容？B、文章前后都写些了些什么？先归纳下各段的内容，然后按照段落之间的亲密关系进行简单的划分，明确文章层次。
C、前后各个板块和文章的主题有什么关系？D、文中运用了哪些写作手法、修辞手法？最后深思：作者写了这篇文章（说了这些话）要告诉我们什么？（明确中心、主题）文章读懂了吗？作者对你说了哪些，你都听懂了，心理有数了吗？如果是，就开始下一步审读考试题目，看作者、出卷老师想知道你哪方面的想法？如果不是，那就再转去读读文章吧，不要急着和出卷老师讨论了！——静心地读懂文章是答好考题的基础和前提！不读懂文章就做题是最吃力不讨好的傻事了！（时间、精力都投入了，但效果却是令人失望！再说了，你连对方说了些什么都不知道，你怎么和对方交流呢？）答题要求：5、答案要跟着文本走，切忌跟着感觉走；6、尽量用原句、原词、原意，忌主观臆断答题。
7、“三要：要做完整的主谓句作答；要用书面语作答；要分项分点作答。
8、“五不要”：不要单独用否定句作答；不要用比喻句作答；不要用问句作答；不要用指示代词作答；不要用口语作答。
答题方法：第13题——要点概括：总原则（1）根据分值判断答题要点多少；（2）分条分点回答。
1、概括文意类——看标题、看开头、看结尾。
例题：《喜欢苏东坡》13、作者分别从哪两个方面来诉说她对苏东坡的倾慕？请简要概括。
答：才华和人品（可以从文章第一段可以读出）《苦念北平》13、作者按照春夏秋冬的顺序“念”了北平的（）和（）。
132 I考试评价丨武汉中考现代文阅读常见题型分析◎张恩赫武汉市中考语文满分120分，阅读分为说明文阅读、文言文阅读、现代文阅读三个板块，说明文阅读与文言文阅读以客观选择题为主，提示性的问答形式在一定程度上帮助孩子们减轻了阅读的负担，也就是说经过一定的训练，说明文阅读与文言文阅读可以得满分。
那么“得阅读者得语文”就变成了“得现代文者得语文”。
2017年元调开始，现代文由原来的18分变为22分，显而易见现代文阅读只会越来越重要。
从近年现代文选文出题来说，有以下特点：1. 从阅读文本的选择上还是以现当代名家记叙性散文为主。
2. 主题上可以看出更加关注青少年科学三观。
3. 出题原则从2015年起开始随文出题，不 再以绕弯的多重复句，取而代之的是提纲挈领的问答形式。
4. 答题原则由原来的重形式框架分析层次到现在的随文找答案，更加科学地让学生去真正把握作者写作的精髓而不是形式化地停留在表面上的阅读。
5. —共四道题考查学生的阅读情况。
下面具体说说。
第13题，考查内容:对文本内容的概括能力2015年第13题第①段中，作者感受到了童话作家怎样的心境？请简要概括。
（4分）2016年第13题本文的标题为“老去的舌尖”，第⑥段又写到“老去的味道”，说说这两处“老去”在文中的含义.（4分）2017年第13题文中第③段说“惊奇是如胎发一般的标志”，这里的“惊奇”具有怎样的特点? (4分）2018年第13题:请解释下面加点部分在文中的意思。
（4分）(1}我们对于“成功”的想象就是“亨+今掌拿吁今'(2)有朝一曰，“冬今冬夺”，路人皆知。
分析:2015年与2017年相似，答案在题目 中所指的段落就能找到，但不是单纯地照抄原句，而是找到关键词，用自己的话进行概括，注 意得分字眼，不要赘述。
2016年需要学生抓住文章主题中心的关键词才能拿到分，但如果考前常练主题性关键词，得分还是有保障。
2018 年与2015年元调武汉近几年来第一次改变现代文含义类题型中莫言的《母亲》那篇文章的题型很像，就是根据加点词联系上下文简要概括其“言外之意”即可。
机密★启用前2024年武汉市初中毕业生学业考试语文试卷亲爱的同学：在你答题前，请认真阅读下面的注意事项。
1.本试卷由“阅读”和“表达”两部分组成，全卷共8页，七大题，满分120分，考试用时150分钟。
2.答题前，请将你的姓名、准考证号填写在“答题卡”相应位置，并在“答题卡”背面左上角填写姓名和座位号。
将条形码横贴在答题卡第1页右上“贴条形码区”。
3.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
答在“试卷”上无效。
4.非选择题必须用0.5毫米黑色笔迹签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上，答在“试卷”上无效。
5.认真阅读答题卡上的注意事项。
预祝你取得优异成绩！Ⅰ阅读（共55分）一、（10分）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。
“信用”的现代意义①诚实守信是中华民族的传统美德。
“人而无信，不知其可也”“自古皆有死，民无信不立”“言必信，行必果”等名句，都强调了“信”的意义与价值，而信用就是从这一传统美德中发展而来的。
②信用是什么？信用是因履行承诺而取得的信任长时间累积的结果，是我们过去履行承诺的正面记录，还是人人可以尝试的自我管理的行为模式。
信用本质上是社会交往关系的产物，社会个体和群体为了生存和发展必须在社会交往中建立一种信用关系。
③信用对社会发展至关重要，直接关乎能否形成良好的社会信任结构，而良好的社会信任结构是一个社会正常运转的基础。
信任与仁爱、友谊、交流一样，是把人与人联系在一起的必不可少的条件，没有人与人之间的普遍信任，社会极易出现裂痕。
只有建立互信，社会方能正常地运行、发展。
④现代社会已形成较为完备的信用体系。
现代社会的信用体系包含四个基本要素，即受信对象、授信主体、信用中介和信用环境。
受信对象通常指的是债务人，即那些接受信用并同意在未来某个时间偿还债务的个体或实体。
授信主体往往指债权人，即那些提供信用并有权要求偿还本金和利息的个体或实体。
中考语文中现代文阅读常见题型及解题技巧解析一、概括类问题1.本文的线索是什么？回答此题的关键是看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索；其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。
2.请用简洁的语言概括文章（文段）的内容。
首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“（何时、何地）谁干什么结果怎样”或者“什么怎么样”的思路组织语言。
准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。
概括议论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。
一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。
中心句的位置往往在一个文段的开头（起提领作用），或在结尾（起总结作用）有时也在中间。
3.简要概括文中事物的特点（优点、用途）。
此类题经常出现在说明文中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中，需要进行提取加工。
首先要分析文章结构，注意段中的连接词，如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。
另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，答案往往就隐含在那里，看分值答题，注意不要遗漏。
4.提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么？把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近。
可以直接用文中相关句子作答，也可以对提取出来的关键词进行加工。
二、鉴赏类问题1.本文的标题有何作用？标题通常有以下作用：（1）全文的线索，推动情节的发展；⑵总结文章内容、点明主旨（突出主题）；⑶形式新颖，吸引读者；（4）反映人物情感的变化。
（需注意的是回答时不能全部照搬，需根据文章的内容灵活套用）。
2.文中加点词语有何作用（好处、妙处）?一般有固定的答题思路：（1）动词：生动形象地表现什么，（或传神刻画了事物……的情状），表现了人物……的心情（性格）。
⑵ 形容词、副词：生动形象地描摹出某人（某物）……的特点、情态（或描绘出一幅……样的场景），反映了人物……的心情。
3.文中画线句子运用了什么修辞手法，有何作用或对文中的画线句进行赏析，请说说画线句子的表达效果。
