2008中考语文现代文阅读解题必备技巧与应试策略-中考状

中考资料语文阅读理解题中的技巧与答题方法中考资料语文阅读理解题是考察学生对课外知识的理解和应用能力的重要内容之一。

解答这类题目需要运用一定的技巧和答题方法，下面将介绍一些常用的技巧和答题方法，帮助同学们在中考语文阅读理解题中取得好成绩。

一、认真审题，把握主旨在做阅读理解题之前，首先要仔细阅读题目，了解文章的主题和要解答的问题。

可以先快速浏览全文，对文章的内容有个大致的了解，再仔细阅读每个问题，明确考察的具体内容。

在解答问题的过程中，要紧密围绕文章的主旨，牢记题目要求，不要跑题，以确保答案的准确性。

二、注意文章结构和段落关系阅读理解题往往包括多个段落，在阅读文章时要注意每个段落的主题和段落之间的逻辑关系。

通过分析段落之间的联系，可以更好地理解整篇文章的结构和内容，有助于答题。

同时，要学会通过阅读题目找到相应的段落，有针对性地阅读和理解，提高答题效率。

三、强化词汇和句子理解能力理解文章的关键在于理解词汇和句子的含义。

在阅读理解题中，难免会遇到一些生词和复杂句子，因此要有强化词汇和句子理解能力的意识。

可以通过积累词汇和多读经典文章来提高词汇量和阅读理解能力，遇到不懂的词汇和句子时，可以通过上下文推测、寻找同义词或近义词等方法进行理解。

四、注重细节和推理题的处理细节题是阅读理解题中的常见题型，答题时要注重细节的寻找和理解。

可以通过划线、标记和概括关键词等方式帮助记忆和回答问题。

而推理题则需要根据文章的暗示和提示进行推理和判断，要注重逻辑分析和思维训练，灵活运用自己的推理能力进行解答。

五、多做练习提高水平提高解题能力最有效的方法是多做练习。

可以找一些中考真题或相关的资料进行练习，熟悉题目的出题规律和解题方法。

做题时要做到理解题意、分析题目、合理推理和选择答案，重点关注解题过程，找出自己的不足之处，并及时改正。

总之，在中考资料语文阅读理解题中，认真审题、把握主旨，注意文章结构和段落关系，强化词汇和句子理解能力，注重细节和推理题的处理，以及多做练习提高水平是非常重要的。

中考中现代文阅读的几点策略方法通过对近几年各地中考题的研究发现:中考现代文阅读体裁多样,题材丰富,意蕴深刻,强调整体感悟。

现代文阅读虽然是中考中的一道大餐,但在备考的时候,很多学生认为可有可无。

其实现代文阅读有一些规律性的东西,这为寻求应试策略、突破难点作好了相应铺垫。

我觉得现代文阅读的备考不妨从以下几个方面入手。

一个理念要想做好阅读理解,必须具备的一个理念便是研读《考试大纲》,因为这是中考命题的依据,代表了中考命题组的思想观点和主张。

命题人员对语料的选择、考试范围及重点的确定、难度系数的安排都会遵循考纲的规定。

明确现代文阅读的考点,所以大家要吃透考纲,备考做到“知己知彼”,考试方能“百战不殆”。

中考中现代文阅读测试部分的平均得分率却很低,如何才能尽快改变这种局面,切实有效地培养学生的现代文阅读能力呢?我们认为,关键是必须认识到,现代文阅读能力的培养是一个具有一定系统性和整体性的过程。

具体而言,这一过程有两个阶段构成。

1.“原文意识”,也就是所有的阅读试题答案都应该在原文中找到依据和理由,因为中考语文阅读是以理解性阅读为原则。

命题专家如是说:“现代文阅读的答案就在原文中,不要凭空想象。

”离开原材料恐怕谁也答不准,答不全。

因此,准确解答中考阅读题最重要、最有效的方法是在原文中找答案。

实际上,现代文阅读至少有两道题是可以直接用原文的文字回答的。

2.“整体意识”,也就是对于主干性的阅读试题,一定要在整体把握文章内容的基础上再作解答,要根据试题要求,完整地筛选出相关内容要点,以避免漏写的答题现象。

文章阅读,首先要确定文体,接着须根据文体特点理解内容。

以记叙文的内容理解为例,须以记叙部分的内容理解为基础,以议论抒情部分的内容理解为根本。

记叙部分的内容主要是应理解人物、时间、地点和事件过程等记叙的要素。

议论抒情部分的内容主要是应根据表达方式的运用特色理解感受理或情,议论性语句揭示生活哲理,抒情性语句抒发作者情感。

中考语文现代文阅读解题技巧与应试策略解答现代文阅读题应分三步走【第一步】纵观全文，把握主旨一、理清文章的思路。

文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都指向文章的主旨。

平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。

二、找寻、读懂文章中关键的词句。

特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。

尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。

①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。

第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。

②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。

③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。

作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。

〖牢记〗：欲速则不达。

一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。

【第二步】认真审题，定向扫描做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。

现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。

这是答题的第一步，也是最关键的一步。

题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。

设置题干的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。

这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。

2008中考语文现代文主观题解答全攻略现代文阅读中的主观试题，是近年来中考试题中出现的新题型。

主观试题有利于激发学生答题欲望，有利于培养学生求异、创新思维，引导学生对文本作多种理解，体现了语文灵活多样的特点。

五种类型主观试题紧扣对学生理解、筛选、表达等能力考查的要求，出现了以下五种主要类型。

感悟型即谈阅读后的体会、感想、启示等。

答题要从原文中抽取本质的东西，结合实际，发表自己的感悟和见解，表现自己的态度、情感和价值观。

例如：2007年上海中考试题“选择文中最触动你的一个场景，写一段80字左右的感想。

” 解答这道题，既要认真阅读原文，又要能够由此及彼联系自己的生活经验和感悟。

对“场景”的理解，可以侧重思想内容的理解与感悟，也可以偏重写作方法的分析与评价。

但都必须紧扣原文中心，发表自己的感悟和见解。

仿写型有单一性仿写，如：从关联词、修辞、表达等某一个要求进行仿写；综合性仿写，即仿照例句、例段的思路、句式、修辞等多项要求进行仿写。

解答这类题目，在读懂例句，把握其句式特点、修辞方法、前后句内在关系的基础上，按照题目要求进行仿写。

例如：2004年浙江宁波中考卷中“仿照下面句式，再写一个比喻句。

‘同情是一缕春风，让枯秃的枝头绽出新绿。

同情是’”。

这是一道单一性仿写题。

例句分句之间是因果关系，前一个分句是暗喻，以“是”连接本体和喻体。

仿写的句子必须运用比喻的修辞方法，句子的结构也要一致。

如：同情是一弘清泉，给干涸的土地注入生机。

联想、想象型根据设定的情境造句或写一段话。

解答这类题目，一要注意答题内容与原文主旨、题目要求的相关性、一致性，也就是说，首先要找到题目所问与原文内容的契合点，再联想到与之相关的实际情况；二要注意想象的合理性。

例如：2003年上海中考卷中第23题，第⒄段写道：“他。

08年中考语文复习辅导必备（共72页）前言复习方法（一）整体把握、抓住重点、攻克难点。

复习时要做到心中有数，不能胡子眉毛一齐抓，哪儿都想抓几下，结果什么也复习不好，反而会觉得越复习越乱。

翻开笔记，将所学过的知识的重点、难点都整理一下，可以将各章节的知识用图表的形式归纳整理出来，然后根据各册书前面的简介提示找出重点、难点。

对照自己笔记，看看自己记得是否全面，查漏补齐。

看看哪些地方还是最薄弱的地方、自己能不能解决，不能解决就要找老师彻底弄清，绝不能放过去了。

因为课本的编排知识点是系统化的，它不是孤立零散的，而是具有内在联系的。

因此，只要理清重点、难点就可以有的放矢，事半功倍。

（二）注意书后例题的复习，理清解题思路。

不管是哪一科，书后的例题都是经过精心选择的，具有代表性。

换句话说，就是知识点的外在考核形式。

所以每一个例题都不能放过。

搞清了这些题就可以做到举一反三，知识基本可以达到融会贯通，知识的迁移引申能力都会有一定的提高。

（三）注意总结自己以往考试时容易出错的地方。

可以将以往的试卷找出来，将所有的错题分一下类，找出错的原因，总结出规律性的东西，如果自己还不能准确总结症结的所在，可以请教一下老师，看看自己今后应该多注意什么。

要知道“聪明的人不在原地摔跟头”。

（四）注意向课堂要效果。

知识的积累、能力的提高，贯穿于教与学的整个过程。

上课时注意记好复习笔记，多动手解题，既可以提高自己答题的速度，又可以将老师所复习的知识进一步巩固提高。

老师教是一个方面，自己的学习领会多少还是最主要的。

这就是为什么同是一个班的学生成绩却不同的原因了。

课内打基础，课外长才干。

（五）注重解题能力训练。

因为初中毕业升学考试是一次具有两种功能的考试，它既是初中毕业的水平考试，又是升入高一级学校的选拔考试。

水平考试是以考查基础知识和基本技能为主，选拔考试则是注重考查学生灵活运用基础知识进行阅读、写作的能力。

因此，复习时应该注意多做一些典型的习题，使解题的能力得以迅速提高。

08年中考语文总复习策略复习课是教学的重要环节，是通过相应的教学组织形式和科学方法，对学生已学知识进行唤起，牢固掌握，并进一步形成能力的过程。

上好复习课，就能达到整体记忆，深刻理解，灵活运用的目的。

中考语文复习课承担着系统梳理、归纳总结、稳步提升的重任。

针对九年级语文复习时间短、范围广、内容多、要求高的特点，区教研室中语教研员与部分骨教师经过认真研讨后，制定了复习迎考策略，共我区九年级语文老师参考：一、时间与内容的安排3月底结束九年级下册的授课任务，4月20前完成七年级～九年级语文课本的复习；5月20号前完成以《中考语文总复习》为“本”的系统复习；5月中旬进行模拟综合训练；6月份学生集中的自由复习兼顾，完成第二次模拟综合训练，之后教师答疑。

二、安排三个阶段的复习（一）第一阶段的复习，以“文本”为主。

尽管现在中考题大多来自课外，但这些题大部分是课文中基础知识的变形和延伸。

因此，在这一阶段复习中，应按照《语文课程标准》中的教学要求和内容来复习。

这也是命题的依据。

中学语文知识系统，分散于各册课文之中，存在着知识点零碎，覆盖面广，缺乏系统性等特点，如果老师逐册逐课的“炒原饭”，复习效果自然不佳。

因此，在这一阶段复习中，应把初中阶段的课文分类复习。

总体上可分为：现代文、文言文和诗词三部分。

现代文部分，又可分为：记叙文、说明文、议论文等文体来复习。

老师在复习每种文体时，应先让学生掌握这类文体的常识，然后，再从这类文体中选一篇典型的文章精讲。

其余的由学生按其模式自己复习，教师辅之以适当的习题。

这样以点代面，既节约了时间，又避免了复习课的枯燥无味。

文言文部分复习，应注重文言实词和常见文言虚词用法的积累，文章内容的理解。

（名著一般都在综合性学习中出现。

）（二）第二阶段复习，从考试题型入手，以《天津市2008年中考指导》为“本”。

现在的中考题型，一般由积累运用、口语交际与综合性学习、阅读和写作四部分组成。

实际上，从去年天津市的中考试卷形式，我们很容易的就发现，积累运用部分考的内容实际上就是“考试范围内”的诗文名句积累。

中考语文应试技巧和策略中考语文考试是很多学生比较头疼的一门考试，因为语文考试内容较多，考察的知识点也比较广泛。

因此，掌握一些应试技巧和策略对于提高语文成绩至关重要。

下面将介绍一些中考语文应试技巧和策略。

一、了解考试要求，掌握考试大纲在备考语文考试之前，我们要仔细研读考试大纲，了解考试要求和命题规律。

只有对考试要求有一个明确的了解，我们才能切实地进行备考和应试。

二、掌握试题结构，合理安排时间了解试题的结构可以帮助我们更好地安排答题时间。

中考语文试题一般包括选择题、阅读理解、完形填空和作文等。

在考试中，我们应该根据试题的难易程度合理分配答题时间，做到不拖延，不急躁。

三、认真审题，精确理解题意语文试题往往需要细细品味题目的要求和内容，有时一个字的理解和理解的差异可导致答题结果的差异。

因此，我们在答题前一定要认真审题，准确理解题意，避免因过于草率导致答错题。

四、做好选择题和填空题的解题技巧五、提高阅读理解能力阅读理解往往是语文考试中最常见的题型，它对于学生的阅读理解能力和归纳概括能力有很高的要求。

为了提高阅读理解能力，我们可以多读一些文章，掌握一些阅读理解的技巧，如捕捉关键词，理清文章的主旨和结构等。

六、增加词汇量，提高写作能力语文考试中，词汇量的大小和语文成绩有很大的关系。

因此，我们要积极扩充自己的词汇量，通过阅读、背诵等方式来提高自己的词汇量。

另外，在写作方面，我们要注意提高自己的写作能力，加强语言表达和逻辑思维能力的训练。

七、背好常考的诗文和篇章中考语文考试中，常有要求背诵和理解一些古诗文的要求。

因此，我们要重视背诵，认真学习和理解一些常考的诗文和篇章。

在背诵的过程中，我们可以结合注解、翻译等方式，更好地理解和记忆。

八、多做真题，熟悉考试命题规律多做一些真题对于了解考试命题规律和提高应试能力非常有帮助。

通过做真题，我们可以认识到一些常考的知识点和出题方式，同时也可以找到自己在应对试题中存在的问题并加以纠正。

08年中考语文总复习计划与策略-中考语文试题、初中语文中考试卷、模拟题、复习资料-初中语文试卷-试卷下载08年中考语文总复习计划与策略纵观我省近年的中考语文考试试题，首先在内容上做了调整，考试侧重于学生语文能力的考查，突破了“以本（课本基本篇目）为本”的命题范围，阅读部分选取课外材料，重视课内到课外知识点的延伸迁移。

第二，调整了主观型试题和客观型试题的比例，适当压缩客观试题，充分体现语文学科的特点。

第三，试卷的结构板块明晰，试卷分为“语文知识积累与运用、现代文阅读、古诗文阅读和写作”四个部分。

第四，中考语文试题体现一定的人文色彩，又联系学生生活实际，注重发挥学生的创新精神。

五、考查内容更趋向学生对文本独特的阅读感受，即人与文本的对话。

为能在2008年中考中取得更好成绩，依据语文学科的特点，特拟定备考计划及复习策略。

一、认真解读《考试说明》，强化目标意识《语文考试说明》是中考命题的直接依据，为了不走弯路，提高复习的效率，我们认为老师自己应该先认真解读《考试说明》，明确考试方向，洞察考试热点。

蔡老师在去年的讲座上也特意强调08考试说明的变化，如：1.古诗文名句积累以《语文课程标准》附录中七～九年级推荐篇目及所用教材的九年级其他古诗词篇目为主要考试范围；2.古诗词鉴赏，选择浅易的课文阅读材料，所谓浅易可以理解为学生不依据辅助材料也能读懂；3.文言文阅读材料采用《语文课程标准》附录中七～九年级推荐篇目及所用教材的九年级其他文言文篇目或浅易的课外阅读材料；说到课外文言文阅读材料时，他有这么一句话：“人物传记太难，以小故事为主，忌自然风景。

”4.作文评分标准发生巨大变化，请参看例卷中的作文评分标准。

同时学生也要在老师的引导下，认真学习《考试说明》中所列考项，明确目标，逐项对照，务求落实，使复习真正做到有的放矢。

二、潜心钻研中考命题，探讨预测命题方向近两年我市中考试题实行平稳过渡，去年的中考卷现代文阅读板块两篇文章由以前一个课内一个课外转变为都是课外的。

中考语文阅读理解解题技法及试题解答小窍门解答语文试卷中的阅读理解试题有一些小窍门。

一、反复阅读，感知选文大意解答阅读理解题阅读是基础。

有些同学不论是在平时的练习中还是在考场上，对出现在自己面前的选文总是没有耐心仔细阅读，一目十行之后提笔就答题，其准确率可想而知。

记住，浮躁是答题的大忌，你必须静下心来，将你面前的选文通读两至三遍，这时你方能去解答文后的试题。

通读之后，该文的文体、大概内容在你的脑海中应有个初步印象。

二、明确基本概念，变简答题为选择题同我们学习理化学科一样，基本概念的掌握在语文学习中也是非常重要的，有些同学由于对知识点的把握不牢固，常常会弄出张冠李戴的笑话。

当问到这篇说明文选段采用了何种说明顺序时，有的同学回答采用了“总——分”的顺序，这显然是将说明顺序和说明文的结构混为一谈。

如果你概念清晰，起码在回答问题时能找到正确的切入点。

问到表达方式，你会知道在议论、抒情、记叙、描写、说明中进行选择;提到记叙文的记叙顺序，你会知道答案必在顺叙、倒叙、插叙、补叙之中;谈到议论文的论证方式，那定是立论、驳论二者选一。

如此一来，似乎不知如何做答的简答题也简化成了选择题，答题的思路更加清晰。

当然，语文学习中的基本概念远远不止以上列举的几种，它需要同学们在平时的学习中有意识地去发现，去积累。

采用知识卡片，将平时学到的基本概念记录下来，不失为积累的一种好方法。

三、将问题带回文段中再次阅读在解答试题时，我们不妨将问题带回文段中，在反复阅读之后，答案有时会清晰可见。

同学们会发现，很多时候我们可以用文中的原文加以做答，这样做的好处是不言而喻的，原文的语言有时比我们自己组织的语言要简练、明确、生动。

因此，学会在文段中寻找有用信息，是阅读能力中最基本的能力，当遇到考查“这”、“那”、“它”等代词的指代作用时，我们可以用自己所寻找到的答案去替代这些代词，看看文段是否说得通，衔接是否恰当，以此检验答案的正确性。

同学们还可以用铅笔将文段中提出问题的句子勾画出来，以明确问题的所在，增强答题的针对性。