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小学六年级道德与法治上册第一课《感受生活中的法律》第三课时教学设计教材分析本课是第一课《感受生活中的法律》的第三课时，第一课的三个板块在逻辑上层层递进：了解法律就在生活中——认识法律与生活的关系——理解法律发挥的作用。
第三个板块是“法律作用大”，目的是让学生了解法律对我们的作用，包括法律对人的行为的指引作用、判断行为是否合法的评价作用以及法律维护我们权利的保障作用等。
教学内容分为两部分：第一，法律具有设定行为准则、提供外部保障、维护正常生活的作用。
从以下三个侧面来认识法律的作用：首先，法律指引人们行为的方向，通过明示权利和义务，指引人们为或者不为一定的行为；其次，法律衡量行为的对错，合法和违法的行为在法律上有公正的评价；最后，法律是保护合法权利的武器与盾牌，当权利受到侵害时，要积极利用法律、运用合法手段维护自身合法权益。
法律的精神内涵。
通过介绍法律援助这一法律保障制度，引导学生理解法律规定不是纸面上的条文，而是有相应制度配合的有生命力的社会规则。
不仅人们的合法权利本身受到保护，国家还预设了多种措施，保障人们的权利可以落到实处，真正做到依法维权、有法维权、维权有路。
通过对法律规定和制度设计的学习，学生可以理解法律公正、平等的内涵。
课标要求法治观念：知道宪法,感受宪法对社会和生活的重要性，形成初步的法治意识。
了解公民的基本权利和义务，树立权利和义务相统一的观念。
了解未成年人的权利,树立用法律保护个人生命财产安全的意识。
知道违法要承担责任,形成守法意识。
学情分析六年级的学生对于法律的了解还非常少，很多学生认为法律是大人的事情，跟自己没有关系。
这个年龄段的学生对法律功能和作用的认知比较狭窄，认为法律是比较威严的，认为法律只规定做了错事会被警察抓住进而收到制裁。
学习目标1.初步理解生活中处处有法律，法律让我们的生活变得更美好。
2.理解法律的作用大，让我们的生活变得更美好；认识法律公平公正的内涵。
3.初步树立遵守法律的意识。
第三课时【教学目标】1．结合生活实际现象，理解和体会法律在社会生活中的基本作用。
2．激发学生守法、护法的意识，提升学生理解能力。
3．感受法律的尊严，理解法律公正平等的内涵。
【教学重难点】教学重点：通过对生活现象的感知来认识和体会法律的作用。
教学难点：理解法律对于生活和社会的意义体现，提升法制意识。
活动一：猜谜引入新课1、猜一猜，这是什么游戏：“马走日，象走田，卒子一去不回还，车是一杆枪，炮是隔山箭，老将老士不出院。
”（谜底：象棋）这些口诀就是下象棋的规则。
2、思考1：为什么要制定规则？没有规则会怎么样呢？（讨论交流）小结：没有规则就没法下象棋。
不仅游戏有规则，各种比赛也有规则。
可以说：没有规则，人和人之间就没法正常交往。
3、思考2：如果没有法律，社会会变得怎样？（思考讨论）学生交流：如果没有法律，这个社会变得太不安全了，谁来保证我们的人身财产安全啊？如果没有法律，那这个社会变得一片混乱，我们根本就没法正常生活。
4、引出课题：法律的作用可真大，今天就一起来学习《法律作用大》。
活动二：认识法律作用1、法律到底有哪些作用呢？找到P32阅读角，读一读、说一说。
看看管仲的观点：法是用来预防和惩罚犯罪的，律师用来解决争端、化解纠纷的。
法律政令，就是治理社会的规矩绳墨。
什么是绳墨呢？出示图片：绳墨就是用来取直线的，相当于现在的尺子。
出示：法律如同尺子，衡量我们行为的对错。
（板书：尺子衡量对错）小结：违法行为受到制裁，合法行为受到保护，让我们的行为更规范，让我们的生活更公平公正。
2、请你想一想或画一画，法律还像什么？并结合生活中例子说一说。
（学生活动）学生交流1：法律就像一个裁判员，告诉我们什么是对的，什么是错的。
学生交流2：装修公司在给新家装修时，偷工减料，法院判决装修公司违反装修合同，承担全部赔偿责任。
法律如同天平，让生活更公平公正。
学生交流3：法律就像保护伞，保护妇女、儿童、老人、残疾人的合法权益，法律让我们的生活更温暖。
部编版道德与法治六年级上册 1感受生活中的法律教学设计课题感受生活中的法律第三课时单元第一单元学科道德与法治年级六年级学习目标1、情感态度与价值观目标：树立法律意识，依法行事、依法维权。
2、能力目标：能够运用法律武器依法维权。
3、知识目标：了解法律的作用，在生活中学会依法行使、依法维权。
重点了解法律的作用。
难点能够在生活中运用法律武器依法维权。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、生活小镜头：假如你是小郑，你可以怎么做？你的依据是什么？2、导入语：法律与我们的日常生活息息相关，要想生活得更好，就需要法律为我们提供保障。
那么，在日常生活中，你感受到了法律的作用了吗？法律都有着怎样的作用呢？思考。
情景导入。
讲授新课【法律的作用】1、讨论：（1）你是如何看待这名运动员的做法的？这样做对其他参赛选手来说，公平吗？（2运动员的做法违规吗？面对这样的事情，我们能怎么办？2、总结：比赛不能缺少规则，只有制定全面合理的规则，才能保证比赛的公平，才能避免同类事情的再次发生。
而社会生活更离不开规则，缺乏规则的社会只能导致混乱。
3、小见解：没有语言，人和人就无法顺畅地沟通；没有规则，人和人便无法正常地交往。
游戏和比赛如果没有规则，就无法正常进行。
社会交往如果没有法律，又会怎样呢？4、视频：高铁霸座女最新消息：被罚200元。
5、深度思考：（1）如果没有法律，这个霸座的女子可能会有多讨论。
想象没有法律的后果。
思考。
通过对学生比较容易理解的规则的作为切入点进行讨论，从缺乏规则的后果中联想到缺乏法律的后果，懂得法律的重要性。
少种结局？（2）假如生活中没有法律，会出现怎样的情况？6、图片展示：如果没有法律，我们的生活将会......7、视频：法治让生活更美好8、法律作用大讨论：你在日常生活中感受到法律的作用了吗？你认为法律有什么作用？9、法律作用我发现：学生回答，老师总结归纳。
10、法律作用大：（1）法律如同指南针，为我们设定了行为准则，告诉我们行为的方向。
第一课法律保护我们的权利教学目标情感态度与价值观：（1）尊重法律，尊重权利，增强权利和义务观念，依法正确行使权力，认真履行义务，不做违反法律的是，依法维护自己的合法权益。
（2）树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全是我们的法定义务，也是青少年热爱祖国的具体表现。
知识目标（1）知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。
（2）了解我国法律规定的权利和义务，理解权利和义务的关系，说明公民要依法行使权力，自觉履行义务。
（3）懂得法律通过规定权利和义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护公民合法权益。
能力目标能够正确理解法律规范的特殊性、公民权利和义务的一致性、法律在公民生活中的作用：提高依法行使权力、足厥履行义务的能力。
教学重点难点1.“法律是特殊的行为规范”既是本课的教学重点，又是本课的教学难点。
2.“我国公民的权利和义务是一致的”是本课的教学难点。
3.“依法行使权利，自觉履行义务”是本课的教学重点。
4.“法律在公民生活中的作用”是本课的教学重点。
教学手段：多媒体课件辅助教学。
课时安排：本课计划用三课时授完。
第一课时（总第1课时）教学内容：讲授第一框：1.法律是特殊的行为规范；2.我国公民享有的权利和义务教学过程：（一）导入新课：“无规矩不成方圆”。
在公民的生活中，法律是规矩，法律是通过权利和义务来规范人们的行为的。
那么，权利与义务的关系是怎样的？我们怎样依法行使权力，自觉履行义务？法律又是怎样保护我们的权利的？板书课题：第七课法律保护我们的权利（二）讲授新课（三）一、法律规定公民的权利和义务1．法律是特殊的行为规范复习导入说一说：①你知道“法律”一词的来源吗？（教材P3页）②在初一的时候，我们学过那些法律？③什么是法律呢？（1）法律规范的特殊性教师讲述：社会生活中有很多规范，比如，单位有单位的规章制度，工厂有工厂的规章制度，学校有学校的规章制度，军队有军队的纪律，公共场所也有公共场所的规范，比如，公园、影剧院、车站码头、航空港等，在醒目的地方都贴有“禁止”、“请勿”等，另外还有社会道德，这些“规章”、“制度”、“纪律”、“禁止”、“请勿”以及社会道德等，都是我们应该遵守的行为规范。
