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建设单位：浙江美术馆(筹建办)
设计单位：中国联合工程公司
建筑师：程泰宁、钱伯霖、王大鹏、郭莉、郑茂恩、胡洋、吴健、
陈渊韬
建设地点： 杭州市南山路138号
用地面积：34911m 2
总建筑面积：31550m 2
其中地上16212m 2，地下15338m 2
设计时间：2003年8月 2005年6月
竣工时间：2007年12月
开馆时间：2009年8 月
摄影：杨超英、赵伟伟
浙江美术馆
外景(摄影：赵伟伟)
总平面设计作品
WORKS OF DESIGN
全景(摄影：杨超英)
剖面
立面局部(摄影：赵伟伟)
地下一层平面一层平面
设计作品
WORKS OF DESIGN
主入口(摄影：杨超英)
二层平面下沉广场景观1(摄影：杨超英)下沉广场景观2(摄影：杨超英)
三层平面
窄院(摄影：赵伟伟)中央大厅夜景(摄影：杨超英)展室之间的通廊(摄影：杨超英)设计作品。
美术馆画展油画赏析目录一．美术馆简介二．画作点评A.张新权《双塔》B. 金婕《扇舞昆韵》C. 潘鸿海《绣江南》D. 刘权《历史的幻境》E. 韦尔申《近代诗人柳亚子》F. 常青《散步》G. 朱明姬《园林》H. 井士剑《以鼓击水》I. 吴晓明《境》J. 程菲《江南雪》K. 汪新农《秋水》L. 关良《钟馗》M. 陈彧君《他们的时间》N. 陈子胄《船之影》艺术不分国界，中国泱泱大国，长达5000多年的历史，涌现出了一大批传奇的画作和画家，每个阶段，每个朝代都会有反映当时时代特色的一些画卷，文有寓情于景，艺术家会把一些自己对当时时事的看法通过画笔寄托在画作中，我这次就对去浙江美术馆的之旅中的一些画作表达一下自己的看法，拙见。
这次，“人文江南——吾土吾民油画邀请展”在杭州的浙江美术馆开幕，来自浙江、江苏、安徽、江西、上海四省一市共300多件作品参展，集中展示江南固有的人文传统和诗性。
其中有很多画作都太高深了，以现在的阅历还无法体会，无法看出其中所要表达的意思。
我就选了几幅还能稍微看懂的表达一下自己的理解。
首先第一幅是张新权的《双塔》。
张新权《双塔》从张新权的《双塔》中，在一望无垠的田园风光之中，看到远处的双塔矗立在一侧，这姑苏双塔到底寓意何意，出生于1962年的张新权，既有热情又充满亲情既有热情却又渴望温情，充满理想却又忌讳浮夸，内心持重却又积极变化，他们的艺术和人生同样都带有明显的“乌托邦之后”的文化烙印。
一看到这张画作的时候，第一个感觉就是见到了神仙姐姐，那超凡脱俗的气质就像从画面中走出来的美人，只可远观而不可亵玩，一袭长裙，翩翩起舞，看着就是对人的一种赏赐。
欣赏美的事物，从心里就会感觉一股神清气爽。
金婕《扇舞昆韵》这是一幅自属于江南美女的画作，画卷中的女子神态各异，但整幅画面呈现出一种江南独有的温婉的感觉，无论是在浣洗的女子，还是撑着油伞顾盼回眸的女子，亦或是边上休憩的女子和小孩，都透露出一股恬静悠然，这在当今的现实中是很难看到的画面了。
2020年11月西部皮革文化与探索浅谈美术馆的美育功能以浙江美术馆为例李情作者简介:李情(1997.3-),女,汉族,安徽铜陵人,湖南师范大学美术学院,19级在读研究生,硕士学位,专业:美术学,研究方向:美术教育理论研究㊂(湖南师范大学,湖南长沙410000)摘㊀要:美术馆是一个大众认识艺术家及其艺术作品的场所,在这里人们可以感受艺术气息,进行深度文化交流㊂美术馆早已不像从前处于 象牙塔 的顶端,普通民众无法触及㊂它作为社会教育的一种形式,在提高大众的艺术修养和发展 三位一体 的美术教育中起到了重要作用㊂2019年浙江美术馆举办了开馆十周年系列展,展出了形式多样的作品,进行了讲座及观众互动等活动,发挥了美术教育的美育功能㊂其中 万羽千言 展览在提高学生的参与性㊁包容性和主动性等方面起着尤其重要的作用㊂当下,美术教师应该好好利用美术馆资源,让学校美术教育和美术馆的美育有机结合,提高学生的参与感,改变以往枯燥单一的教学方式㊂关键词:美术馆资源;浙江美术馆;纸上谈缤;美术教育;万羽千言中图分类号:G127㊀㊀㊀㊀㊀文献标志码:A㊀㊀㊀㊀㊀文章编号:1671-1602(2020)22-0000-02美术馆是一个极具生命力的博物馆,它与传统博物馆有所区别,是集收藏㊁研究㊁展览㊁审美教育㊁文化交流㊁公共服务于一体的公益性文化机构㊂[1]换句话说这些可以面向大众又可以向大众展示或者为大众带来艺术氛围的场所都可以被称之为美术馆 ㊂[2]随着物质水平的提高,人们不再满足于实际需要,而追求更高层次的精神 食疗 ,走进美术馆已渐渐成为人们文化生活的一部分㊂相比十多年前,我国的美术馆得到了较为显著的发展,但是却不如台湾和新加坡等,在美术馆的规划与利用方面还不够㊂在国家提倡美育和重视美术馆作用的背景下,老师应发掘美术馆资源,鼓励学生多去美术馆参观学习,打破之前学生只在教室学习美术知识局面,提高学生的参与性与主动性,推动学生创新能力的发展㊂那么,如何充分利用美术馆资源?学校与美术馆怎样建立联系?这是值得我们去探讨的问题㊂本文借助浙江美术馆的教育资源开发,为改变学校美术教育枯燥的教学方式提供了范例㊂1㊀浙江美术馆与美术教育1.1㊀浙江省美术馆杭州是一个美术学习的高地,美术馆随处可见㊂杭州范围内一些美术馆被人们所熟知,如:浙江美术馆㊁浙江赛丽美术馆㊁国大恒庐美术馆,等等㊂说起浙江省构建的标志性项目,不得不让人想起浙江美术馆㊂浙江美术馆毗邻西湖,它是政府投资建设的,为满足广大人民群众的精神文化需求的公益性机构,以 充分体现以人文本㊁服务公众 为理念,按照 立足浙江,面向全国;重在当代,兼顾历史 方向,进行美术作品与文献的收藏㊁展示㊁研究,不定期举办形式多样的美术展和学术活动等,现已成为浙江乃至全国重要的美术活动高地㊂浙江美术馆先后举办过 纸上谈缤 看见㊃她们的面容 和 蝉蜕今魅 俞启慧版画精粹展 等多个展览㊂作为一个免费的艺术文化机构,浙江美术馆为广大学生和社会人士提供了一个提高审美能力的场所,而一些有实力的艺术家也可利用美术馆的舞台来一展身手㊂美术馆让观众深入了解艺术家,借助作品进行对话,走进艺术家的内心世界,感受他们的喜怒哀乐㊂美术馆内有艺术藏品,这和美术教育的开展有着密不可分的联系㊂浙江美术馆是免费向大众开放的,有四层,每层都设有展厅,共有十多个展厅㊂馆内展厅主要分为两类,一是有传统绘画的展厅,二是配备高科技的影像播放展厅㊂观众能够通过多感官联动的方式和馆内艺术作品进行对话㊂孩子进入美术馆,可以随意观看喜欢的展览,改变了只能在书本上看图片的方式,激发他们的兴趣,提高他们的参与度和创造力等㊂馆内有地下一层临时站厅,可以与地上展厅一起使用,也可以单独使用,和报告厅㊁多功能室共用同一门厅,便于观众学习和交流,它是地上3层展厅功能的延续和补充㊂地上展厅布局合理,每层都有陈列厅,作品与展厅合理融合,在展厅门口设有供观众休息的长凳子,这也是经过艺术加工过的,长凳子与馆内风格有机融合㊂美术馆3层的玻璃顶与展览空间相互渗透,拓展了美术馆的固有空间,提高了观众的审美能力㊂通过屋顶平台,观众可以欣赏西湖美景,让人感受到自然美与艺术美的有机结合,陶冶情操,从整体上提升美术馆的艺术高度㊂1.2㊀浙江省美术馆的公共教育浙江美术馆依据不同年龄阶段人群的需求,定制了分阶段的美术公共教育方案㊂对于大学生,充分调动发挥他们的专业实践能力,招募实习策划,举办艺术专业的讲座㊁工作坊等活动㊂对中小学生,积极引导他们参与美术体验,鼓励其课余时间参与志愿服务㊂对幼儿园的孩子,则激发他们的兴趣,让他们常到美术馆参观学习,有馆内人员进行讲解,从小培养美育之心㊂有数据指出,在2017年就有29家院校与浙江美术馆合作,在吸引青少年走进美术馆的同时,也开展了美术馆内藏品进入校园的 流动美术馆 活动㊂这种学校和美术馆合作的,共同培养学生美育的形式,深受大众的喜爱㊂除了以上活动,还有 儿童教育工作坊 ,这也是深受少儿喜爱的美育项目㊂从 参观性 到 参与性 转变,改变了以往学生单一的纸上学习方式,全程参与的沉浸式体验的形式更容易让学生全身心投入,保持一颗好奇心,学会思考,主动地去参与美育活动,往往会比被动接受更实用㊂浙江美术馆还设有公共教育项目专题,包括影像志㊁动画季㊁设计界等类型,不同的专题满足不同人的现实需要㊂浙江美术馆不仅举办线下展览,还推出了线上展,大力推动 线上+线下 联动的方式,提高办展信息的传播速度和大文化与探索西部皮革2020年11月众的覆盖面㊂如果没有时间去美术馆,你可以用手机在微信公众号或百度上搜索 浙江美术馆 即可在线上看展览,近期㊁往期的展览一应具有,提高人们的审美能力,满足人们精神文化的需要㊂当然若有时间也可以提前在线上进行 参观预约 ,了解馆内参观人数,选择你要去的日期和入馆时段,以免出现参观人爆满或跑空的情况㊂浙江省美术馆从办展到参展等,都体现了 以人为本㊁为公众服务 的理念,是浙江乃至全国值得一去参观的美术大馆㊂2㊀美术馆教育对学生的影响 以浙江省美术馆 万羽千言 展为例2.1㊀现场观察,激发好奇心美术馆教育是以学生为主体开展的,学生在馆内可以自由地欣赏艺术作品,比起坐在教室里的教学更加有趣味㊁更有参与感㊂美术馆美育可以说是学校美术教育的拓展和补充,是校外美术教育的重要场所㊂ 美术馆里内容丰富,学生身处其中既可一览历史长河如何海纳百川,又可如鉴史明镜观测古今,还可了解民族文化发展脉络㊂总体而言不论从文化知识还是艺术品鉴,学生都能从中吸取精华,灌溉自己,使自己得到更好的成长和发展㊂[3]美术馆以更加直观的方式展示艺术作品,让学生与作品之间现场对话,激发学生参与性和主动性㊂如2019年8月在浙江美术馆举办的 纸上谈缤 中华纸文化当代艺术展 中,围绕 纸 这一大众熟知的中国传统文化介质,深入阐释 纸文化 在推进中华文明千年发展中的共生经验,洞察传承意蕴,增强民族自信㊂和 纸文化 相关的作品布满了一楼层的展厅,其中给我留下深刻印象是2号厅的 万羽千言 作品(图1)㊂该作品从屋顶向半空悬挂了数千万只红色千纸鹤,与背景的白墙形成了鲜明的对比,场面十分震撼㊂学生在进入展厅的时候,会被这个艺术作品深深吸引,跑到作品面前观察时,会心生疑问:这个千纸鹤也叫艺术?此时,老师应该必要地讲述下这个作品的创作过程,告诉学生艺术家是想用千万只千纸鹤来表述自己的心情和愿望㊂在该展里,千纸鹤已然成为艺术家风格的一种代表㊂学生以 主角 的身份走进展厅,先在现场观察,再提出疑问,然后老师讲解辅助学生理解,最后学生得到解答㊂这是一个学生主动性思考和探索的过程,它比起老师在教室里讲图片的课有趣的多,更能抓住学生的眼球㊂在馆内,学生的眼界被拓展,让他们真真切切地感受到艺术的多样性,使他们学会转变思维㊁欣赏作品的呈现方式和用心地去感受作品的美㊂学生站在作品前,近距离观察它的形状㊁大小㊁整体等,发挥想象力,思考这个作品为什么要用这么多大红色的千纸鹤,而不是用五颜六色的纸呢?作品想表达的心情?深入其中用心感受,感受作品的生命力,感受它们营造的艺术氛围,这些都是美术馆特有的美育优势㊂图1㊀ 万羽千言2.2㊀动手制作,提升参与度和主动性据了解,这个白色高台上千纸鹤大多是参观者自己折完放上的㊂在离作品的不远处设有一个服务桌,桌子上贴有折千纸鹤的步骤㊂参观者可以拿起桌子上免费的红纸,然后跟着步骤折千纸鹤,有些人在折完后会在千纸鹤上写上字,代表自己的心愿能实现㊂在这一环节中,老师带着观众一起体验折纸的乐趣,感受 纸文化 的魅力,使观众都能够参与其中,引发观众与作品之间的共鸣㊂观众折完的千纸鹤,可以自主选择,是由老师还是自己放到台子上㊂这过程中,观众体验了动手制作的快乐,感受到了艺术的真谛㊂从现场观察,这个全民参与互动的 万羽千言 大型公众折纸活动,不论在学生人群,还是在社会人群中,都得到观众的喜爱和追捧㊂这类活动可以激发观众的兴趣,引发他们想一探究竟的心境,增加自己的参与感和自信心㊂在传统人们所熟知的 纸文化 中做功夫,创作出新的生命力或新定义,这一改通常人们对纸的印象,打开了人们的固有思维,感叹道:原来纸还可以这么玩㊂3㊀美术馆教育给教师的启示随着时代发展,艺术已渐渐走出 金字塔尖 以及艺术的传播方式不断扩展,艺术进入了人们的平常生活,人们随时随地地接受艺术的熏陶㊂ 美术馆艺术教育的优势在于美术馆资源具有展示㊁解说和体验功能㊂ [4]与此相对应,我国美术馆面向所有大众,为他们服务,开展形式多样的艺术普及教育活动,打破了以往人们对美术馆 象牙塔 的观念,现如今得到了人们的认可和喜爱㊂被誉为 教育思想的泰斗 的苏霍姆林斯基,他曾说过 不能使学生参与是教师最大的过失 ㊂换句话说,教师在教学活动中应该做好角色的转换,要以学生为本,担负好一个指路灯的角色,鼓励学生主动地参与到学习活动中,为学生服务,指引学生的前进方向㊂而美术馆的存在为教师提供了一个配置不错的教学平台,它营造出艺术熏陶的环境,调动学生多感官互动的能力,激发学生的主动性和参与性㊂随着艺术种类日渐多样化,愈来愈多的互动式作品展现在大众眼前㊂教师可以抓住美术馆的优势,利用体验沉浸式学习方式,鼓励学生自主地去探寻艺术之美,提高学生的艺术审美修养等㊂在传统式的课堂教学中,老师都是一边口述一边放图片,学生就像是个 倾诉桶 ,坐在下面静静地听㊂这种教学方式师生互动较少,学生不会买单㊂而在美术馆里,就大不一样了,老师可以利用馆内资源,比如每个展览在展厅门口都有展厅简介,每幅作品下面都有作品名称与作者介绍,甚至在宣传单页上都有相关学者的个人解读㊂这些都为学生补充了艺术学习的新方式,改变了从前单一枯燥的接受形式,提高学生的参与感和自信心㊂学生在这里可以享受艺术熏陶,感受艺术的魅力,探索艺术的真谛㊂目前美术馆教育得到了显著发展,但还有些不足,需要完善,如何利用好美术馆这一公益性机构是教育者以后值得深思的问题㊂参考文献:[1]㊀刘德.美术馆的功能与美育教育[J].课程教育研究,2018(28):214.[2]㊀何步亚.论美术馆在小学美术教育中的作用[D].石家庄河北师范大学,2016.[3]㊀朱琰.美术馆竞争力研究[D ].南京:南京艺术学院,2012.[4]㊀教育部.义务教育美术课程标准[M].北京:北京师范大学出版社,2012.。
参观记作文500字参观浙江美术馆
【游记】参观记作文字参观浙江美术馆
参观记作文字参观浙江美术馆
8月19日，妈妈拎我和罗诚姐姐回去参观了浙江美术馆。
浙江美术馆矗立在玉皇山脚下，美术馆由黑色钢架及大型幕墙组合而成，整座建筑壮丽、大气、现代。
首先，我们参观了第一层，主题为“历史的凝眸”画展，这里主要展示了杭州及周边地区在新中国成立前后一些历史题材的绘画作品，都是长篇巨置，让我们看得荡气回肠，仿佛置身于硝烟弥漫的战争年代。
接着，我们走进了第二楼，这里存有我最感兴趣的米罗画展。
米罗就是20世纪的西班牙画家，他独有的一系列潜意识寓意符号将绘画语言的元素和抒发提高至一种轻松的境界，他的图画中往往没什么明晰具体内容的形，而只有一些线条，一些形的胚胎，一些类似儿童涂鸦的形状，白、徐、蓝、蓝、白、黑，在画面上被漆成一个个色块，看上去，这些画民主自由、轻快、无拘无束。
米罗的每一幅图画都就是抽象化的，妈妈打趣地说道：“这些画小朋友比大人看看得更明白。
”米罗的画就是这样具备非凡的个人魅力。
看看完了超现实主义画家的画，我们又看看了国画大师黄宾虹的山水画，他的画柔和、细腻、秀气，使我们领略到中国画的美艳与动感。
参观完画展，我们来到了儿童美术馆，这是给儿童提供绘画实习的场所，小朋友们看完画展，可以充分发挥自己的想象，开始创作自己的画作，还可以相互交流绘画技巧，展示自己的绘画才能。
这次参观使我快速增长了很多绘画科学知识，更使我始终如一了自学绘画的决意。
与西湖对话的江南水墨—— 浙江美术馆文字统筹 李雪凤（本刊记者）作品简介项目名称：浙江美术馆功能地址：浙江省杭州市建筑事务所：筑境设计主创建筑师：程泰宁建筑总面积：31550平方米＿传承：美术文化服务场所浙江美术馆毗邻中国美术学院，背依玉皇山万松岭，面临西子湖，紧邻南宋皇宫遗址。
这一地域有着悠久的文化艺术历史，八百多年前，这里曾是创造中国绘画高峰的南宋画院。
作为浙江文化大省建设的标志性项目，浙江美术馆的建成历经七年，浙江省委、省政府对美术馆工程高度重视，提出要把浙江美术馆建设成为“功能完善、设备先进、服务优良”的一流美术馆。
浙江美术馆与古今隽永相通，与湖光山色同在，已成为浙江一处独特的历史人文新景观。
浙江美术馆地下1层、地上3层，承担着征集典藏、陈列展示、教育推广、学术研究、对外交流、休闲服务等功能。
馆内各种规格的展厅共14个，其中恒温恒湿展厅6个。
配备的欧克专业灯光系统和汉式恒温恒湿展示柜是国际上一流美术馆的设备。
设有中央大厅、天光长廊、多功能厅、国际学术报告厅、鉴赏厅、美术文献中心、儿童美术天地、美术书店、艺术尚品店、美术专业用品商店以及艺术茶座、咖啡吧、餐厅等用于提供丰富完善的教育、传播文化的服务，是公众多层面地赏识、体验、享受美术文化，愉悦性情，提高艺术审美能力和品质的理想驻地。
＿创新：水墨意境的呈现在西湖山水间，浙江美术馆犹如一抹隐约可见的“水墨”生长其中。
“水墨”风格的由来，在2016年10月14日《人民日报》刊登的《习近平总书记的文学情缘》里能追溯到源头：“浙江美术馆就建在西湖边上。
2003年除夕，当时我还在浙江，美术馆建设有两个备选方案，一个是建在钱江新城，一个是建在西湖边上。
有些同志认为应该建在钱江新城，我认为还是建在西湖边上好。
要把西湖的自然景致与美术馆的人文韵味和谐地融为一体，这才是具有时代气息、中国气质的美。
记得当时，我还跟许江同志说，浙江美术馆的建筑风格，就要跟你许江同志现在穿的这件中式衣服一样，要有中国风格。
浙江美术馆油画教学大纲浙江美术馆油画教学大纲作为浙江省内最重要的艺术机构之一，浙江美术馆一直以来都致力于推动艺术教育的发展。
在油画教学方面，浙江美术馆制定了一套完善的教学大纲，旨在培养学生的艺术素养和油画技能。
本文将介绍浙江美术馆油画教学大纲的内容和目标。
一、教学大纲的目标浙江美术馆油画教学大纲的目标是培养学生的油画创作能力和审美能力。
通过系统的学习和实践，学生将能够熟练掌握油画的基本技巧和表现方法，同时培养他们对艺术的理解和欣赏能力。
此外，教学大纲还强调学生的创造力和独立思考能力的培养，鼓励他们在创作中表达自己的独特观点和情感。
二、教学内容1. 基础技巧训练教学大纲首先注重学生对油画基础技巧的掌握。
学生将学习如何使用不同的画笔、颜料和画布，掌握色彩的运用和调配技巧，了解光影的表现方法等。
通过反复的练习和实践，学生将逐渐熟练掌握这些基础技巧，并能够灵活运用于自己的创作中。
2. 视觉表现能力培养在基础技巧训练之后，教学大纲将引导学生培养自己的视觉表现能力。
学生将学习如何观察和表现物体的形状、质感、透视和比例等。
通过绘制静物、风景和人物等不同主题的作品，学生将逐渐提高自己的观察力和表现能力。
3. 创作实践教学大纲强调学生的创作实践，鼓励他们在掌握基础技巧和视觉表现能力的基础上进行自主创作。
学生将通过参观艺术展览、阅读艺术书籍和研究其他艺术家的作品来拓宽自己的艺术视野，并在创作中表达自己的独特观点和情感。
三、教学方法1. 教师讲授教师将通过讲解、示范和指导等方式向学生传授油画的基本知识和技巧。
教师将根据学生的不同水平和需求，灵活调整教学内容和方法，确保每个学生都能够获得有效的学习和提高。
2. 实践训练在教师讲授的基础上，学生将进行大量的实践训练。
学生将通过绘制静物、风景和人物等作品来巩固和提高自己的技能和表现能力。
同时，学生还将参与小组讨论和作品展览等活动，与其他学生交流和分享自己的创作经验。
3. 评估和反馈教学大纲强调对学生的评估和反馈。
服务G20，提升文化形象——浙江美术馆配套展览精彩纷呈作者：文/ 图｜浙江美术馆来源：《浙江画报》 2016年第9期On Nanshan Road by the side of Changqiao Bridge at the West Lake, a brand new Zhejiang Art Museum attracts muchattention of citizens and visitors by virtue ofthe grand park-like landscape and a series of fine works exhibition whichmeet the spiritual culture needs of citizens.For the sake of serving the G20 summit and promoting cultural image, ZhejiangArt Museum plans to hold fourexhibitions—2016 Hangzhou Fiber ArtTriennial ,Chinese Ancient Gold-Copper Buddha Exhibition , Works Exhibition forZhejiang Masters in Calligraphy and Seal Cutting and Profile of Lakes and Mountains . The four exhibitions with both richcontent and rational structure possess qualified traditional culture and diversified modern art as well, whichfully reflectthe cultural charm of Hangzhou.西湖长桥边的南山路上，修葺一新的浙江美术馆格外引人注目。
