㎝ 2 3 1 0 ㎝ 2 3 1 0 第一节：长度和时间的测量
知识点1 长度及其测量
1．在国际单位制中，长度的基本单位是______，符号为______；1 km＝______m，1 m＝______dm＝______cm＝______mm＝______μm＝______nm.
2．测量长度的基本工具是________．正确使用刻度尺：(1)放：________对准被测物体的一端，有刻度的一边要________被测物体且与被测边________，不能歪斜；(2)看：视线要________刻度线；(3)读：区分大格和小格的数目，要________到分度值的下一位；(4)记：记录________，并注明__________．
知识点2 时间的测量
3．在国际单位制中，时间的基本单位是______，符号为______；1 h＝______min＝______s.
4．实验时常用________测量时间．
知识点3 误差
5．________与真实值之间的差异叫做误差．测量时的错误______避免，而误差______消除，只能尽量______误差．
1． (柳州中考)图中所列仪器用于测量时间的是
( )
A．卷尺 B．游标卡尺
C．螺旋测微器 D．挂钟
2．如图所示测量木块长度的方法中正确的是( )
3． 一根头发的直径约为70( )
A．纳米 B．微米 C．毫米 D．厘米
4．下列各过程经历的时间最接近1 s的是( )
A．眼睛迅速眨一次 B．人正常呼吸一次
C．人心脏跳动一次 D．人打一个哈欠
5．关于错误和误差，下列说法正确的是( )
A．误差就是错误
B．误差和错误都可以避免
C．误差只能减小，但不能消除
D．误差是在测量过程中不遵守测量规则造成的
6.如图所示，用A、B两把刻度尺测量同一物体的长度，准确程度较高的是______刻度尺，最接近物体长度真实值的读数是________cm.
清大教育八年级物理上册
1.5时间的测量提高题
一、时间的估测
1．下面各事件的过程经历的时间最接近1秒钟的是（ ）
A．人的眼睛迅速一眨B人心脉跳动一次 C人正常呼吸一次 D．人打一次哈欠
2．一块橡皮从桌上落到地面所用的时间均为（ ）
A．0.5s B．2s C．3s D．5s
3．下列时间段与1min最接近的是（ ）
A．百米赛跑所用的时间 B．成年人吃一顿饭的时间
C．步行80 m所用的时间 D．正常人呼吸一次的时间
4．周期性的运动都可作为测量时间的标准．下列哪项运动是不可以作为测量时间的（ ）
A．人的脉搏 B．日出日落 C．地球绕太阳公转 D．人的生长
5．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴．对1min时间的长短，小翔同学描述正确的是（ ）
A．中学生用较快的速度读书，1min时间只能读50个字
B．健康人的脉搏，1min时间跳动70次左右
C．人们呼、吸气5次所用的时间通常是1min
D．中学生骑自行车上学，1min时间正常能骑行600m
6．坐在温馨的物理考场，上体育课时你跑100m所需时间约为16 ．（填上合适的物理量单位）．
7．小黄测得自己每分种的脉动次数为70次，他用脉搏作为计时工具，测得从跑道的一端走到另一端的脉动次数是140 次，则他用的时间约为 秒．
8．小宇平时测出自己脉搏每分钟跳动的次数是75次．在一次英语演讲比赛中，小宇由于没有带手表，为了测出本班选手小慧的演讲时间，他采用了数脉搏的方式来估测．结果在小慧同学演讲时，小宇测出自己的脉搏共跳动225次，则小慧同学演讲的时间大约是 min．
二、时间的测量
1．在国际单位制中，时间的主单位是（ ）
A．日 B．小时 C．分 D．秒
2．走时准确的指针式手表的秒针，一昼夜内秒针转过的圈数是（ ）
《长度与时间的测量》说课稿
《长度与时间的测量》是人教版八年级上册物理第一章第一节内容，全节内容需要两课时。教学对象：刚学习物理的初二学生。
一、教材分析
科学探究是新课程的核心理念，观察和测量是科学探究的基本技能，长度的测量是最基本的科学测量。刻度尺是重要的测量工具，学会正确使用刻度尺、学会刻度尺的读数方法十分重要，它是学生真正步入科学殿堂的第一步。同时长度测量时需要的认真、细致等严谨的科学态度和按实际测量进行事实记录的实事求是的科学精神，也是以后从事任何工作必须具备的基本科学素养。教材中还渗透了一些特殊的测量方法，让人豁然开朗，可进一步激发学生学习科学的兴趣。
本节《长度与时间的测量》是本章的中心节，长度的测量作为其他测量的基础，又起领后面测量工具的使用的学习。
二、学情分析
弄清学生学习本节内容已具备的知识、技能基础，具有的心理、思维特点和可能出现的思维障碍，便于从学生的“最近发展区”设计探究活动，“对症下药”地展开教学，激发学生思维，提高课堂教学效率。
1、技能基础：学生在小学学过简单的长度测量，实际生活中也可能尝试过对一些物体长度的测量。但细致和严密的长度测量可能不会有很多人经历过。在此以前学生的观察也基本都是定性观察。
2、心理特点：活泼好动，好奇性强，但急进冒动，遇事常丢三拉四，但喜欢表现自己。 3、思维特点：以形象思维为主，简单的抽象思维也往往需要具体事例的支撑且容易产生片面性。
4、可能出现的思维障碍及易犯错误：学生先认识刻度尺，反过来去认识测量的实质有一定难度；由于日常生活的粗略性和简略性，使学生虽有一定的使用刻度尺经验，但在实际使用中往往觉察不到的自己测量错误，漏写单位和丢失估读数值也是学生初学测量常犯的错误。
三、学生的学习目标
1、知识与技能:
（1）知道测量的意义，知道长度的主单位和其他常用单位及换算关系；
（2）熟悉刻度尺的刻度和测量范围，学会正确使用刻度尺，学会记录长度测量结果；
第 1 页 共 4 页 物理八年级上册 第一章 机械运动 第一节 长度和时间的测量
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、单选题
1 .
几个同学在讨论测量出现的错误和误差时，得出以下几个结论，你认为正确的是（
）
A．取多次测量结果的平均值，可以避免误差
B．误差和错误都是可以避免的
C．只要选择较精确的测量工具就可以避免误差
D．测量中，错误可以避免，误差不可避免
2 . 以下有关误差的说法中，正确的是
A．多次测量取平均值可以避免误差 B．只要认真测量，就可以避免误差
C．测量误差与测量者有关 D．选用精密的测量仪器可以消除误差
3 . 小云同学在一次测量木块长度时，如图所示，则以下测量结果最接近木块真实值的是（ ）
A．3.0cm
B．3.25cm
C．3.00cm
D．3.5cm
4 . 小明利用最小分度值lmm的刻度尺测量同一个物体长度,4次测量的数据分别为2.35cm、2.36cm、2.63cm、2.36cm,则测量结果应记为
A．2.36cm B．2.357cm
C．2.425cm D．2.43cm
5 . 一张写字台的高度大约是（ ）
A．78 cm B．1 m 第 2 页 共 4 页 C．120 cm
D．0.12 m
6
.
小李每天坚持用“微信运动”来统计当天行走的步数，如图是她在10月22日的步行情况．按照正常成年人的身体指标和通常的步伐及频率，可以估测出（ ）
A．小李的身高大约为170 dm B．小李步行的平均速度大约为10 m/s
C．当天小李走过的路程大约为2000 m D．步行后小李心跳一次的时间大约为4 s
二、多选题
7 . 下列数据最接近生活实际的是
A．人步行的速度约为 10m/s
B．初中生使用的课桌高度约 0.8m
C．一支普通牙刷的长度约为 5cm
