班级管理案例答辩情景答辩真题

一：
二年级的男生小明，活泼好动，喜欢幽默，他与性格文静听话的女生小红是同位。

一天，小红跟小明在课堂上发生了争执。

经了解，原来小明上课时不停地给小红讲笑话，希望把小红逗笑，一次影响了小红，使她不能专心听课，引起了小红的反感，最后跟小明发生了争执。

假如您是这位班主任，该如何处理这件事？
二：
爸爸每天骑摩托车接送小芬上学、放学，然而，当小芬看到不少家长开汽车接送自己的孩子之后，就让接送她的父亲把摩托停在离学校几十米开外的地方，免得让同学们发现她家的“寒酸”。

您是班主任，发现这个情况后该如何处理？三：
“打小报告”是小学生希望得到老师的表扬的一种方法，不少同学认为这是正义行为。

然而，“打小报告”常常引来班级中同学不团结和关系紧张。

问题：作为班主任，应该如何认识和对待小学生喜欢“告状”的现象？
四：
陈明学习刻苦，早来晚走，想尽快地提高成绩，但现实与理想总有差距，每次考试都不遂人愿，造成陈明心理的重大负担，几次向班主任表示“走不出考试的阴影”。

如果你是班主任，该怎样帮助陈明走出阴影？
五：
“同学们，今天选三好学生，学校给我们班4个名额，请大家认真考虑，填好选票交上来。

”“老师，可以弃权吗？”有同学问。

“当然可以，弃权也是一种权利。

”班主任不经意的回答。

几分钟后开始唱票。

全班42人，却有27人投弃权票。

请问：如果你是这位班主任，将如何面对这样的局面？为什么？。

班级管理案例答辩题库高中一、引言班级管理是学校教育工作中非常重要的一环，它关系到学生的学习情绪、学习效果以及班级和谐氛围的形成。

在高中阶段，班级管理的难度和重要性都会相对增加。

本文将就高中班级管理案例展开讨论，并给出一些答辩题目，以便帮助教师和学生更好地理解和应对这一问题。

二、案例一：班干部选拔问题案例描述在一所高中班级中，每学年初都需要选举班干部，以管理班级日常事务。

在选拔过程中，教师和同学们一直诟病着这个环节不够公平，存在着种种不公正现象，比如某些同学利用家长背景或金钱来拉票，导致选拔结果并不是最胜任的同学。

提出问题1.你认为如何才能让班干部选拔更加公平公正？2.作为班主任或老师，你将如何指导学生参与班干部选拔？3.如果你身为班干部在选拔中遇到不公正情况，你将如何应对？三、案例二：班级纪律管理问题案例描述某班级的纪律管理存在问题，学生经常违反学校规定而不受到相应处理，导致班级纪律越来越松懈。

老师们对此感到头痛，但又不知如何有效应对。

提出问题1.你认为如何加强班级纪律管理？列举具体措施。

2.如果你是班主任，遇到学生违纪问题，你会如何处理？3.你认为学生参与班级纪律管理是否有必要？为什么？四、案例三：班级关系协调问题案例描述在某班级中，几个学生之间总是存在矛盾和冲突，这种情况已经影响了整个班级的氛围。

老师发现，这些矛盾主要源于个人意见不合和相互之间的误解。

提出问题1.你认为如何协调处理班级中的人际关系问题？2.作为班主任，你将如何引导学生解决矛盾和误解？3.如何让班级成员更好地团结协作，共同打造和谐班级氛围？五、总结通过以上案例分析和提出的问题，我们可以看到高中班级管理是一个复杂而重要的工作。

只有教师和学生充分理解班级管理的重要性，积极参与班级管理工作，才能共同营造和谐稳定的教学环境。

希望本文提出的案例和问题能够引发更多关于班级管理的思考和讨论。

班级管理与组织大赛情景答辩题目问题1：如何有效管理班级？
班级管理的有效方法包括：
1. 设定明确的班级规章制度和纪律要求，确保学生遵守。

2. 建立良好的班级氛围和积极的团队合作氛围，鼓励学生之间
相互尊重和支持。

3. 提供个性化的研究支持和指导，满足不同学生的研究需求。

4. 激发学生兴趣，引导他们参与并积极参与班级活动。

5. 定期与学生和家长进行有效的沟通，了解他们的意见和反馈。

6. 建立良好的学生与教师之间的互动和互动渠道，促进交流和
合作。

7. 鼓励学生参与社会和公益活动，培养他们的社会责任感。

问题2：如何组织一场成功的班级竞赛？
组织一场成功的班级竞赛需要以下步骤：
1. 确定竞赛的主题和目标，明确比赛的规则和要求。

2. 定义比赛的时间和地点，确保所有参与者能够方便参加。

3. 分配任务和角色，确保每个人都清楚自己的职责。

4. 筹备比赛所需的物资和设备，确保一切准备就绪。

5. 宣传比赛，吸引更多的参赛者和观众。

6. 在比赛当天进行现场管理和指导，确保比赛顺利进行。

7. 对比赛结果进行评估和反馈，以便改进和提高下一次比赛的
质量。

以上是关于班级管理和组织大赛的一些想法和建议，请您参考。

适用文档班主任情形辩论题目1、学生林森，喜爱下象棋，在六年级放学期初常常利用课间十分钟与同桌在楚河汉界上厮杀。

因为课间歇息时间短，这样这般势必分别上课的注意力。

多次看到这类现象后，作为班主任该如何做？2、有名教育家苏霍姆林斯基有深刻的论断：“只有教师关怀人的尊严感，才能使学生经过学习而遇到教育。

教育的核心就其实质而言，就在于让小孩一直体验到自已的尊严感。

”联合工作实质说说你对这句话的理解。

3、邓旭同学是在本学期才转入新班的，因为家庭环境特别，父亲和母亲出门打工，常常转学，致使学习成绩不好，纪律松散。

刚来时，他上课垂头丧气，要么搞小动作，要么影响他人学习，提不起一点学习兴趣；下课追赶打闹，喜爱着手动脚；每日不是科任老师就是学生向班主任告状。

作为班主任你该如何转变邓旭同学。

4、请联合工作实质，说说你对“教育局提出的特别要关注后1/3 的学生”的理解。

5、班主任李老师为增强对学生行为规范的管理，拟订了班规，此中对随处吐痰做了明确要求，在教室吐一口痰，罚款 1 元，作为班费。

请对班主任李老师的做法赐予评论。

6、班主任张老师为加大对学生的管理力度，当学生出错误时，马上通知家长来校，向家长诉说学生的各种不足，让家长与自己一同教育学生。

请对张老师的做法赐予评论。

（三）有启迪性和教育成效。

（8 分）7、五年级王红同学礼拜日在同学家玩，很晚未回家。

王红的父亲很焦急，向王红的几个同学探询，都说不知道王红的去处。

王红的父亲无奈打通了班主任蔡老师的电话，报告了这一状况。

蔡老师也说不知道王红的去处，并且责备王红的父亲没有执行好家长的职责，以后挂掉电话。

蔡老师对这件事办理的方法能否适合，试做剖析。

8、六年级班主任王老师礼拜日遇到了本班学生张鹏的母亲，张鹏的母亲告诉王老师张鹏被几个小伙伴拉去上网吧了，恳求张老师管管这些孩子，张老师犯难的说：“我们老师没有权益管网吧，等明日上学我在找王鹏做做他的工作，让他远离网吧。

”张老师对这件事办理的方法能否适合，试做剖析。

班主任技能大赛情景答辩题1、四年级某班李××，不好好学习，经常不完成作业，上课常出洋相，惹得全班哄堂大笑。

找他谈话时，表面答应，过后丝毫起不了作用。

问题：面对这样一个学生你怎么办？1、面对这样经常不做作业的学生，先了解他不写作业的原因，比如，是懒惰，这样的学生要多进行心灵的沟通，多督促；如果是他自己的学习水平低，不会做，这样的学生我们可以把作业题目的难度降低，多指导。

不管什么原因，我们不能千篇一律，要根据情况，对症下药。

同时老师也应该反思：那个学生为什么不写我布置的作业？是自己布置多了还是难度太大了或者是自己没关注到那个学生令他厌恶了自己所教的学科。

2、要给予孩子更多的关注，更多的关爱，让孩子感受到老师对他们的关心，从内心深处喜欢老师，愿意听从老师的教导。

3、要常与家长沟通，交流孩子的情况，指导家长掌握一些教育孩子的方法，从生活、学习等方面来关心孩子，促使孩子养成良好的学习习惯。

4、是多表扬少批评。

因为好孩子是夸出来的。

这样做能够恢复孩子的学习信心，会点燃孩子的学习欲望，会让孩子重新喜欢学习，会使孩子沿着一条快乐学习之路，越走越远。

2、何小刚是某校五年级的学生，在四年级时，他是个品学兼优的学生。

上五年级后，小刚的父母亲因忙于做生意而经常难以顾及小林的学习和生活。

渐渐的，小林迷上了网络游戏，经常上网吧玩游戏，有时彻夜不归。

为了弄钱上网吧，有一次他甚至偷了同学的钱。

家长和老师分别多次对他进行教育，但收效不大。

问题：请运用学校、家庭和社会三结合的教育理论，结合你本人的实践经验，帮助该班主任老师，如何对小林开展行之有效的教育？何小刚出现迷恋网络的情况主要有家庭，网络、社会三方面的原因造成的。

小刚在家庭中缺乏关爱缺乏管教，容易造成孩子的叛逆心理；此外一个五年级的孩子心理发育还不够成熟，自制力还不够强，很容易对千姿百态的网络世界产生迷恋；最后也由于社会中对网吧缺乏严格有效的管理才导致出现小刚这种未成年人出入网吧的现象。

班主任专业能力大赛情景答辩小学组真题及答案题目：班主任专业能力大赛情景答辩小学组真题情景描述：小明是班级里的一名小学生，他最近在课堂上经常走神，不认真听讲，还经常和同学讲话。

班主任发现这一情况后，与小明进行了沟通，但效果并不明显。

现在，小明又因为在课堂上与其他同学发生争执而被你叫到办公室。

以下是答辩题目：真题一：请你针对小明的情况，分析可能的原因，并提出相应的解决措施。

答案：一、原因分析：1. 家庭因素：小明可能在家中缺乏关注和陪伴，导致他在学校寻求关注。

2. 兴趣缺失：小明可能对当前的学习内容不感兴趣，导致无法集中注意力。

3. 习惯养成：小明可能没有养成良好的学习习惯，导致在课堂上无法自律。

4. 同伴关系：小明可能与同学的关系较好，容易受到同伴影响，导致在课堂上分心。

二、解决措施：1. 加强与小明的沟通：了解小明的家庭情况，关注他的需求，给予关爱和支持。

2. 调整教学方法：针对小明的兴趣，调整教学内容和方式，提高他的学习兴趣。

3. 培养良好的学习习惯：引导小明制定学习计划，逐步养成良好的学习习惯。

4. 加强同伴教育：鼓励同学之间互相监督、互相帮助，形成良好的学习氛围。

真题二：请你针对小明在课堂上与同学发生争执的情况，提出相应的解决策略。

答案：一、解决策略：1. 了解争执原因：首先了解小明与同学发生争执的原因，以便针对性地解决问题。

2. 引导情绪：安抚小明的情绪，让他冷静下来，以便更好地处理问题。

3. 教育引导：针对小明在争执中的不当行为，进行教育引导，让他认识到自己的错误。

4. 强化规则意识：加强班级纪律教育，让小明明白遵守课堂纪律的重要性。

二、具体措施：1. 开展主题班会：以“和谐相处，共创美好班级”为主题，引导同学们树立正确的价值观。

2. 强化班级公约：制定和完善班级公约，让同学们共同遵守，共同维护班级秩序。

3. 增强团队协作：组织同学们开展团队活动，培养他们的团队精神和协作能力。

4. 营造良好氛围：创造一个温馨、和谐的班级氛围，让同学们感受到班级的温暖。

【班主任大赛】情景答辩10题（有详解）1、开学第一天,班上一位学生家长向您请病假,上课过程中您发现这个家长领着孩子在校门口“罚站”原因是孩子作业没有完成,家长想给她一个“教训”，孩子出现明显的情绪应激反应，家长却说,她做不完作业老师您就打她,千万不要客气。

作为班主任,您会怎么处理?详解：尊敬的各位评委，在场的老师们，大家下午好，我是1号选手，抽取的是8号题，从题干当中我们可以看到双减背景下，家长对教育的要求更高，部分家长已经陷入了一种焦虑的情绪。

根据冰山理论，我们知道问题的背后其实隐藏着更深层的原因。

从这个题目当中我们可以发现存在的家校沟通的问题，亲子关系的问题，以及学生的学业困难问题。

那么我们要引导家长做教育的陪伴者，而不是管理的胁迫者。

要帮助学生树立成长型的思维误，回避困难的正确的学习观。

为此，我将从三个维度展开行动。

首先第一步，控现场，理纠纷。

从题目当中我们已经发现了孩子已经存在的应激反应，基于儿童立场保护儿童的需要，教育效果这个时候已经是大打折扣了。

所以首先我会让孩子跟家长分开做冷处理，我们会一对一的和孩子做交流，让他消除对作业的焦虑，让他能够放心回到课室里去上课。

同时我们要跟家长做一个谈话承诺，我们会关注学生的学业问题，帮助他解决作业困难。

请家长冷静，不能以这样的方式在学校门口来刺激，来激化矛盾，而且也对教育的效果产生不良的影响。

其次，我会第二步划心结冷处理。

首先，这位家长没有意识到他自己其实已经越近了学生的作业问题，应该是学生的问题，作业批改的问题是老师负责的问题，而家长不应该也没有必要越位而滥字，使用教育惩戒的方式代替班主任发号指令。

根据课题分离的原则，这一块家长应该要认识到自己在家庭教育当中的积极作用，而使用正强化的方式来鼓励孩子按时完成作业，而不应该在上学的第一天采用富强化的惩罚措施来逼迫孩子。

那么教育惩戒条例当中也不允许老师随意地用这样的方式来对待学生。

那么第三是最重要的一步，养习惯易终生。

班主任情景答辩试题及含答案一、情景答辩试题1. 情景描述：你是某中学的班主任，在你的课堂上，有两个学生一直在交头接耳，影响了其他同学的学习。

你怎么办？2. 情景描述：你是某中学的班主任，发现班上有同学在课间休息时间在教室里吸烟。

你怎么办？3. 情景描述：你是某中学的班主任，班上有同学向你反映，他们被其他同学欺凌。

你怎么办？4. 情景描述：你是某中学的班主任，在一次家长会上，有家长反映你的教学方式不适合他们的孩子。

你怎么办？5. 情景描述：你是某中学的班主任，发现班上有同学的成绩突然下滑。

你怎么办？二、情景答辩答案1. 答案：面对有两个学生在课堂上交头接耳的情况，我会采取以下措施：首先，我会暂时停止讲课，用目光示意这两个学生安静下来。

课后，我会把他们叫到办公室，了解他们交头接耳的原因，并进行批评教育，告诉他们这样做会影响其他同学的学习。

同时，我会加强对班级纪律的管理，确保课堂秩序良好。

2. 答案：发现有同学在课间休息时间在教室里吸烟，我会立即采取以下措施：首先，我会没收他们的烟，并严厉批评他们的行为，告诉他们吸烟对身体健康的危害。

其次，我会把他们叫到办公室，了解他们吸烟的原因，并给予适当的辅导。

最后，我会加强班上的法制教育，提高同学们的法律意识。

3. 答案：有同学向我反映被其他同学欺凌，我会采取以下措施：首先，我会认真倾听他们的诉说，给予关心和支持。

其次，我会找到欺凌同学的行为，进行批评教育，并让他们向受害者道歉。

最后，我会加强班上的德育教育，提高同学们的思想素质。

4. 答案：在家长会上有家长反映我的教学方式不适合他们的孩子，我会采取以下措施：首先，我会虚心接受家长的批评，并感谢他们对孩子的关心。

其次，我会与家长沟通，了解他们的意见和建议。

最后，我会根据学生的实际情况，调整教学方式，以更好地满足学生的需求。

5. 答案：发现有同学的成绩突然下滑，我会采取以下措施：首先，我会与该同学进行沟通，了解他们成绩下滑的原因。

班主任大赛情景答辩题及答案1.王莹同学父母体质不好，家庭条件差，因此她有自卑感，很少与同学交往。

但近段时间间她却在班内追求穿着的时髦，染指甲、化浓妆、衣服买了一件一件。

父母向班主任刘老师诉说了这一苦衷，让刘老师教育王莹学会勤俭，不要爱慕虚荣。

问题：假如你是刘老师，你将怎么处理这件事？2.班里过半的同学反感班主任家访，认为老师家访就是向家长告自己的状。

问题：1、作为班主任你将怎样纠正学生的这一认识误区。

2、你认为应该怎样开展家校合作。

3.上午第四节下课，你走进教室，看到教室地面垃圾较多，尤其是教室后面垃圾桶附近垃圾更多，垃圾桶里的垃圾也没有按照垃圾分类标准分类。

你随手指定一位学生清扫，这位学生说，今天不是我值日，你找值日生吧。

问题：1、作为班主任，你觉得应该怎么做？2、可以从哪些方面来教育学生？4.班上有“四大金刚”，一个班干部，三个课代表。

有的同学反映，他们四个很团结，个个都很牛，谁给他们提意见，不仅听不进去，还可凶了。

问题：1、你认为该怎么做？2、班主任如何看待班级中的〃非正式群体〃？5.班长是个重要角色。

选谁当班长啊？最后我把目光停留在小华身上，小华的品性、威信……都合适。

我向小华讲了我的想法，她默默无语。

直到最后，也没有回答我。

当天晚上，我又接到小华妈妈的电话，小华妈妈说了许多理由，拒绝了我。

问题：1、如果是你接下来怎么做？2、你怎样建立班委会的？6.女生小刘，各项内向，平时沉默寡言。

父母离异后生活在单亲家庭的她，变的郁郁寡欢，渐渐疏远同学和朋友，不愿与人交往，不说话，甚至有一次在晚自修期间自己躲在校园角落，你和同学们花费了整晚时间才找到她。

问题：作为班主任，你将怎样处理？这样做的理由是？7.同学们议论纷纷，说张林和李诗正在谈恋爱，但你怎么都不相信，因为他们俩在各方面的表现是那么的优秀。

可是，那个下雨天的傍晚，在公交车站，你竟与搂腰共伞并向对方嘴里送巧克力的张李二人不期而遇了。

问题：1、此时你会怎么做？2、你这样做的理由？8.你打算通过调整座位来解决班上几个纪律差的学生，你召集几位主要班干商量。

班主任情景答辩题目1、邓旭同学是在本学期才转入新班的，由于家庭环境特殊，父亲和母亲外出打工，经常转学，导致学习成绩不好，纪律涣散。

刚来时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；每天不是科任老师就是学生向班主任告状。

作为班主任你该如何转化邓旭同学。

答题要点：（一）理论支撑：先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。

（二）方法措施：1、找他心平气和的谈话，让他承认自己的不足，下定改正错误的决心。

2、为他确定小目标，根据目标完成情况适时表扬，不断激发他的上进心。

3、做好家访工作，形成教育的合力（意思对即可，12分）（三）有较好效果，有启发性。

（8分）2、班主任李老师为加强对学生行为规范的管理，制定了班规，其中对随地吐痰做了明确要求，在教室吐一口痰，罚款1元，作为班费。

请对班主任李老师的做法给予评价。

答题要点：（一）理论支撑：违反义务教育法。

免费性是义务教育法特点之一。

（意思对即可，10分）（二）方法措施：能够结合实际，举事例阐述这一做法的弊端。

（意思对即可，12分）（三）有启发性和教育效果。

（8分）3、班主任张老师为加大对学生的管理力度，当学生犯错误时，立刻通知家长来校，向家长诉说学生的种种不足，让家长与自己一起教育学生。

请对张老师的做法给予评价。

答题要点：（一）理论支撑：教师应从尊重学生的人格出发，关注学生的个体差异，因材施教。

动辄叫家长，不利于对学生的正面引导，容易使孩子自尊心受挫。

（意思对即可，10分）（二）方法措施：能够结合实际，举事例阐述这一做法的危害性。

（意思对即可，12分）（三）有启发性和教育效果。

（8分）4、五年级王红同学星期日在同学家玩，很晚未回家。

王红的父亲很着急，向王红的几个同学打听，都说不知道王红的去向。

王红的父亲无奈打通了班主任蔡老师的电话，报告了这一情况。

蔡老师也说不知道王红的去向，并且批评王红的父亲没有履行好家长的职责，之后挂掉电话。