《博雅汉语》准中级加速1教案

《一封信》教案课程名称：初级汉语教程教学对象：一年级留学生或零基础留学生授课学时：6课时（每课时50分钟）使用教材：《博雅汉语（初级起步篇Ⅱ）》（北京大学出版社）第四十三课教学目的及要求：1.要求学生正确地读写本课的生词。

2.要求学生能够较流利地朗读并复述课文。

教学重点和难点：1.分数、小数、百分数的表达方法2.连词：“不但……而且……”的使用3.“越来越……”的意义及用法教学原则：1.以学生为中心，注重实践性、综合性和交际性原则。

在教学中着重以基础语言知识为中心进行综合训练，精讲多练，采用启发式和讨论式的方法，充分调动学生的积极性和参与热情，以提高学生的语法水平、书面表达能力和谚语交际能力。

2.遵循“听说领先，读写跟上，全面提高”的原则。

注意词汇和语法知识的重现，在讲、练过程中，采取多种多样的方法反复联系本课所学的词汇和语法点，并有意识地复习前面课文及基础阶段学过的常用词语和语法项目。

教学方法：1.通过具体事例逐步引导学生掌握本课所学的生词、语法规则和课文内容。

2.交际活动训练：练习使用分数、小数、百分数。

教学环节：一、组织教学1.稳定情绪，师生互致问候2.检查出席情况二、复习旧课1.目的（1）检查学生对前一课语言知识、言语技能掌握的情况（2）巩固前一课所学的内容，提高听说技能（3）为学习新课做好铺垫2.形式（1）生词：抽查听写（2）用对话方式复习上节课的内容三、学习新课1.学习生词2.学习课文3.导入语法练习“不但…而且…”、“越来越…”的用法4.讲解分数、小数、百分数的表达方法四、本课小结五、布置作业六、布置预习教学步骤第一讲（2课时）一、组织教学二、复习旧课1.听写生词：听写时最好请同学上黑板写，因为这样可以尽快地发现他们犯的书写错误，并及时进行改正（注：由于所拿到手的课文是独立的一课，因此不在此列举所要听写的内容）2.快速问答（老师提问，学生回答，复习上节课的内容及语法点）3.请两位同学朗读或复述上节课的课文（在复述课文的时候，将重点词语写在黑板上，以利于复述环节的进行）三、学习新棵（一）学习生词1.读生词：（1）教师领读两遍，学生跟读两遍（2）用本子盖住汉字旁边的拼音，学生自己认读（3）请单个学生读，注意就音2.讲解生词注：在讲解生词这一环节，不但要讲解意思，还要演示每一个字的笔画、笔顺。

博雅汉语中级教案一、教学目标1. 语言能力目标：通过本课的学习，学生能够掌握并运用一定数量的汉语词汇和语法结构，能够流利地进行简单的口语交流，听懂并理解一定难度的汉语听力材料。

2. 文化意识目标：了解中国文化习俗，增强对中国传统节日的认识和理解。

3. 学习策略目标：培养学生自主学习的能力，让学生通过自主积极地学习，形成良好的学习习惯和学习方法。

二、教学内容本课的教学内容主要包括以下几个方面：1. 词汇：学习并掌握一些与中国传统节日相关的词汇，如春节、元宵节、端午节等。

2. 语法：学习并掌握一些与时间、地点等有关的语法结构，并能够正确运用到日常口语中。

3. 口语交际：通过情景对话和角色扮演等活动，让学生能够流利地进行简单的口语交流。

4. 听力训练：通过听力材料的听取和答题，提高学生对汉语听力的理解能力。

三、教学重难点1. 教学重点：（1）学习并掌握与中国传统节日相关的词汇和语法结构。

（2）通过角色扮演等活动，让学生能够流利地进行简单的口语交际。

2. 教学难点：（1）如何提高学生对汉语听力的理解能力。

（2）如何激发学生学习的积极性，培养自主学习的能力。

四、教学方法1. 情景教学法：通过情境化的教学方式，让学生在真实的语境中学习和练习。

2. 互动式教学法：通过师生互动、小组合作等形式，促进学生积极参与课堂教学活动，培养学生的合作精神和口头表达能力。

3. 多媒体教学法：利用多媒体技术辅助教学，提高教学效果，增加学生的学习兴趣。

五、教学步骤1. 热身活动通过简单的问答形式引入课堂主题，激发学生对中国传统节日的兴趣，并复习相关的词汇。

2. 词汇和语法学习（1）通过教师示范和学生跟读，学习并掌握与中国传统节日相关的词汇。

（2）通过教师的讲解和例句的分析，学习并掌握一些与时间、地点等有关的语法结构。

3. 口语交际训练通过角色扮演、情景对话等活动，让学生能够流利地进行简单的口语交际，提高口语表达能力。

4. 听力训练通过听取教师播放的听力材料，并完成相关的听力题目，提高学生对汉语听力的理解能力。

《博雅汉语》教案一、第一章：汉语拼音基础1.1 教学目标：让学生掌握汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、声调等。

培养学生正确发音和拼读的能力。

1.2 教学内容：汉语拼音的基本概念和规则。

声母、韵母、声调的发音方法和练习。

1.3 教学方法：采用讲解和示范相结合的方式，让学生掌握拼音的基本知识。

通过发音练习和拼读练习，提高学生的发音和拼读能力。

二、第二章：基础汉字学习2.1 教学目标：让学生掌握一些常用的基础汉字，提高学生的阅读能力。

培养学生正确书写汉字的基本技能。

2.2 教学内容：一些常用的基础汉字，包括常用的名词、动词、形容词等。

汉字的基本笔画和结构。

2.3 教学方法：采用讲解和示范相结合的方式，让学生掌握汉字的基本知识。

通过阅读和书写练习，提高学生的阅读和书写能力。

三、第三章：简单句子结构3.1 教学目标：让学生掌握简单句子的基本结构，包括主语、谓语、宾语等。

培养学生正确构造简单句子并进行表达的能力。

3.2 教学内容：简单句子的基本结构及其组成成分。

常用的连词和连接词。

3.3 教学方法：采用讲解和示范相结合的方式，让学生掌握简单句子的基本结构。

通过口语练习和写作练习，提高学生的表达和交流能力。

四、第四章：日常会话练习4.1 教学目标：让学生能够运用所学的汉语进行日常交流和沟通。

培养学生熟练使用日常用语进行对话的能力。

4.2 教学内容：日常生活中的常用话题和场景，如问候、介绍、道别等。

常用的日常用语和表达方式。

4.3 教学方法：采用角色扮演和情景模拟的方式，让学生能够熟练运用所学的汉语进行日常交流。

通过小组讨论和对话练习，提高学生的口语表达和沟通能力。

五、第五章：文化常识介绍5.1 教学目标：让学生了解和认识中国的文化常识，增加学生的文化素养。

培养学生对中国文化的兴趣和热爱。

5.2 教学内容：中国的一些传统文化元素，如节日、风俗、饮食等。

中国的历史和地理常识。

5.3 教学方法：采用讲解和展示相结合的方式，让学生了解和认识中国的文化常识。

《一封信》教案课程名称：初级汉语教程教学对象：一年级留学生或零基础留学生授课学时：6课时（每课时50分钟）使用教材：《博雅汉语（初级起步篇Ⅱ）》（北京大学出版社）第四十三课教学目的及要求：1.要求学生正确地读写本课的生词。

2.要求学生能够较流利地朗读并复述课文。

教学重点和难点：1.分数、小数、百分数的表达方法2.连词：“不但……而且……”的使用3.“越来越……”的意义及用法教学原则：1.以学生为中心，注重实践性、综合性和交际性原则。

在教学中着重以基础语言知识为中心进行综合训练，精讲多练，采用启发式和讨论式的方法，充分调动学生的积极性和参与热情，以提高学生的语法水平、书面表达能力和谚语交际能力。

2.遵循“听说领先，读写跟上，全面提高”的原则。

注意词汇和语法知识的重现，在讲、练过程中，采取多种多样的方法反复联系本课所学的词汇和语法点，并有意识地复习前面课文及基础阶段学过的常用词语和语法项目。

教学方法：1.通过具体事例逐步引导学生掌握本课所学的生词、语法规则和课文内容。

2.交际活动训练：练习使用分数、小数、百分数。

教学环节：一、组织教学1.稳定情绪，师生互致问候2.检查出席情况二、复习旧课1.目的（1）检查学生对前一课语言知识、言语技能掌握的情况（2）巩固前一课所学的内容，提高听说技能（3）为学习新课做好铺垫2.形式（1）生词：抽查听写（2）用对话方式复习上节课的内容三、学习新课1.学习生词2.学习课文3.导入语法练习“不但…而且…”、“越来越…”的用法4.讲解分数、小数、百分数的表达方法四、本课小结五、布置作业六、布置预习教学步骤第一讲（2课时）一、组织教学二、复习旧课1.听写生词：听写时最好请同学上黑板写，因为这样可以尽快地发现他们犯的书写错误，并及时进行改正（注：由于所拿到手的课文是独立的一课，因此不在此列举所要听写的内容）2.快速问答（老师提问，学生回答，复习上节课的内容及语法点）3.请两位同学朗读或复述上节课的课文（在复述课文的时候，将重点词语写在黑板上，以利于复述环节的进行）三、学习新棵?（一）学习生词1.读生词：（1）教师领读两遍，学生跟读两遍（2）用本子盖住汉字旁边的拼音，学生自己认读（3）请单个学生读，注意就音2.讲解生词注：在讲解生词这一环节，不但要讲解意思，还要演示每一个字的笔画、笔顺。

《博雅汉语》教案一、前言1. 教学目标：让学生掌握基本的汉语拼音和常用词汇。

培养学生具备基本的听、说、读、写能力。

帮助学生了解中国文化，培养跨文化交际能力。

2. 适用对象：本教材适用于零基础的学习者，特别是成年人。

3. 教学方法：采用任务型教学法，结合交际法、情境教学法和分组合作学习法。

二、教学内容学习拼音：a、o、e、i、u、ü2. 第二单元：家庭成员学习拼音：b、p、m、f、d、t、n、l学习词汇：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、家人3. 第三单元：数字与颜色学习拼音：g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r学习词汇：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、红、橙、黄、绿、蓝、紫4. 第四单元：饮食学习拼音：z、c、s、y、w、xi、q、j、x、zh、ch、sh、r学习词汇：早餐、午餐、晚餐、面条、米饭、鸡蛋、蔬菜、水果5. 第五单元：问路学习拼音：zh、ch、sh、r、zh、ch、sh、r、zh、ch、sh、r三、教学安排1. 每周安排两个课时，共计10周完成五个单元的教学。

2. 每个课时分为两部分：第一部分为新课内容的学习，第二部分为复习和练习。

3. 每课后布置适量的作业，巩固所学内容。

四、教学评价1. 定期进行单元测试，检查学生的学习进度。

2. 注重学生的听说能力，鼓励学生积极参与课堂活动。

3. 鼓励学生在课后进行自主学习，提高学习效果。

五、教学资源1. 教材：《博雅汉语》2. 辅助教材：《博雅汉语学习手册》3. 教学工具：多媒体设备、教学卡片、实物教具等。

4. 网络资源：中华网、汉语拼音学习网站等。

六、教学策略1. 针对成人的学习特点，采用实用性和兴趣性相结合的教学内容，激发学生的学习动机。

2. 通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际语境中练习汉语，提高学生的交际能力。

3. 利用多媒体教学资源，增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣。

4. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思辨能力和团队协作能力。

《博雅汉语》教案第一章：课程介绍1.1 课程目标本课程旨在为学生提供一个全面、系统的汉语学习平台，使他们能够掌握汉语的基本语法、词汇、听力、口语、阅读和写作技能，培养他们的中文素养和跨文化交流能力。

1.2 课程内容本课程将涵盖汉语基础知识、日常会话、中国文化、听力练习、口语表达、阅读理解、写作技巧等方面的内容。

1.3 教学方法采用互动式教学法、任务型教学法和情景教学法，结合多媒体教学资源和实际生活场景，激发学生的学习兴趣，提高他们的汉语实际应用能力。

第二章：汉语语法基础2.1 教学目标使学生掌握汉语的基本语法知识，包括词类、句型、时态、语态、量词、助词等，并能够运用这些知识进行简单的句子构建和表达。

2.2 教学内容介绍汉语的基本语法规则，通过实例解析常见的词类和句型，讲解时态、语态、量词、助词等语法现象。

2.3 教学方法通过讲解、举例、练习和互动讨论等方式，帮助学生理解和掌握汉语语法知识，并通过语法练习巩固所学内容。

第三章：汉语词汇学习3.1 教学目标扩大学生的汉语词汇量，使他们能够理解和运用常见的汉语词汇，包括名词、动词、形容词、副词等，并能够进行简单的词汇搭配和运用。

3.2 教学内容通过词汇卡片、词义解析、词汇练习等方式，教授汉语词汇的基本形式和用法，引导学生进行词汇积累和运用。

3.3 教学方法通过词汇游戏、小组讨论、词汇接龙等互动活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的词汇记忆和应用能力。

第四章：汉语听力训练4.1 教学目标提高学生的汉语听力水平，使他们能够理解和听懂日常汉语对话和短文，并能够进行简单的听力理解和信息提取。

4.2 教学内容通过听力材料、听力练习和听力任务等方式，训练学生的听力技巧和理解能力，包括听力预测、关键词查找、细节理解等。

4.3 教学方法采用多媒体教学资源，如音频、视频等，提供真实的汉语听力场景，引导学生进行听力练习和讨论，提高他们的听力水平和理解能力。

第五章：汉语口语表达5.1 教学目标培养学生的汉语口语表达能力，使他们能够流利地进行日常汉语对话和交流，并能够运用汉语进行简单的演讲和表达。

《一封信》教案课程名称：初级汉语教程教学对象：一年级留学生或零基础留学生授课学时：6课时（每课时50分钟）使用教材：《博雅汉语（初级起步篇Ⅱ）》（北京大学出版社）第四十三课教学目的及要求：1.要求学生正确地读写本课的生词。

2.要求学生能够较流利地朗读并复述课文。

教学重点和难点：1.分数、小数、百分数的表达方法2.连词：“不但……而且……”的使用3.“越来越……”的意义及用法教学原则：1.以学生为中心，注重实践性、综合性和交际性原则。

在教学中着重以基础语言知识为中心进行综合训练，精讲多练，采用启发式和讨论式的方法，充分调动学生的积极性和参与热情，以提高学生的语法水平、书面表达能力和谚语交际能力。

2.遵循“听说领先，读写跟上，全面提高”的原则。

注意词汇和语法知识的重现，在讲、练过程中，采取多种多样的方法反复联系本课所学的词汇和语法点，并有意识地复习前面课文及基础阶段学过的常用词语和语法项目。

教学方法：1.通过具体事例逐步引导学生掌握本课所学的生词、语法规则和课文内容。

2.交际活动训练：练习使用分数、小数、百分数。

教学环节：一、组织教学1.稳定情绪，师生互致问候2.检查出席情况二、复习旧课1.目的（1）检查学生对前一课语言知识、言语技能掌握的情况（2）巩固前一课所学的内容，提高听说技能（3）为学习新课做好铺垫2.形式（1）生词：抽查听写（2）用对话方式复习上节课的内容三、学习新课1.学习生词2.学习课文3.导入语法练习“不但…而且…”、“越来越…”的用法4.讲解分数、小数、百分数的表达方法四、本课小结五、布置作业六、布置预习教学步骤第一讲（2课时）一、组织教学二、复习旧课1.听写生词：听写时最好请同学上黑板写，因为这样可以尽快地发现他们犯的书写错误，并及时进行改正（注：由于所拿到手的课文是独立的一课，因此不在此列举所要听写的内容）2.快速问答（老师提问，学生回答，复习上节课的内容及语法点）3.请两位同学朗读或复述上节课的课文（在复述课文的时候，将重点词语写在黑板上，以利于复述环节的进行）三、学习新棵?（一）学习生词1.读生词：（1）教师领读两遍，学生跟读两遍（2）用本子盖住汉字旁边的拼音，学生自己认读（3）请单个学生读，注意就音2.讲解生词注：在讲解生词这一环节，不但要讲解意思，还要演示每一个字的笔画、笔顺。

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2.要求学生能够较流利地朗读并复述课文。

教学重点和难点：1.分数、小数、百分数的表达方法2.连词：“不但……而且……”的使用3.“越来越……”的意义及用法教学原则：1.以学生为中心，注重实践性、综合性和交际性原则。

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2.遵循“听说领先，读写跟上，全面提高”的原则。

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博雅汉语准中级教案教案标题：博雅汉语准中级教案教案概述：本教案旨在为博雅汉语准中级学生设计一堂具有趣味性和实用性的课程。

通过本课程的学习，学生将能够提高他们的口语和听力技能，扩展他们的词汇量，并了解中国文化和社会背景。

本教案将涵盖以下几个方面：课程目标、教学重点、教学资源、教学活动和评估方式。

课程目标：1. 提高学生的口语和听力技能，使他们能够流利地进行日常对话。

2. 扩展学生的词汇量，使他们能够理解和使用更多的词汇。

3. 介绍中国文化和社会背景，增进学生对中国的了解和兴趣。

教学重点：1. 学习并掌握与日常生活相关的词汇和表达方式。

2. 练习听力技能，提高学生的听力理解能力。

3. 进行口语练习，培养学生的口语表达能力。

4. 了解中国文化和社会背景，拓宽学生的文化视野。

教学资源：1. 教材：博雅汉语准中级教材（第X册）2. 多媒体设备：投影仪、音频设备等3. 课堂练习和活动所需的材料：练习册、图片、文化素材等教学活动：1. 导入活动（5分钟）：- 利用图片或视频介绍中国的传统节日，激发学生对中国文化的兴趣。

2. 词汇学习（15分钟）：- 通过教材中的课文和练习，引导学生学习与日常生活相关的词汇，并进行词汇拓展练习。

3. 听力练习（20分钟）：- 播放一段与课文相关的对话录音，要求学生根据听到的内容回答问题。

- 分组进行听力对话练习，学生之间进行对话，提高听力和口语能力。

4. 口语练习（20分钟）：- 设计一些情景对话，让学生在小组内进行角色扮演，练习口语表达能力。

- 教师给予学生反馈和指导，帮助他们改进口语表达。

5. 文化学习（15分钟）：- 介绍中国的传统文化和社会背景，如中国的传统节日、习俗等。

- 分组讨论和展示学生对中国文化的理解和感受。

评估方式：1. 口语表达能力评估：通过口语练习和角色扮演，评估学生的口语表达能力和流利度。

2. 听力理解能力评估：通过听力练习和问题回答，评估学生的听力理解能力。

《一封信》教案课程名称：初级汉语教程教学对象：一年级留学生或零基础留学生授课学时：6课时（每课时50分钟）使用教材：《博雅汉语（初级起步篇Ⅱ）》（北京大学出版社）第四十三课教学目的及要求：1.要求学生正确地读写本课的生词。

2.要求学生能够较流利地朗读并复述课文。

教学重点和难点：1.分数、小数、百分数的表达方法2.连词：“不但……而且……”的使用3.“越来越……”的意义及用法教学原则：1.以学生为中心，注重实践性、综合性和交际性原则。

在教学中着重以基础语言知识为中心进行综合训练，精讲多练，采用启发式和讨论式的方法，充分调动学生的积极性和参与热情，以提高学生的语法水平、书面表达能力和谚语交际能力。

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注意词汇和语法知识的重现，在讲、练过程中，采取多种多样的方法反复联系本课所学的词汇和语法点，并有意识地复习前面课文及基础阶段学过的常用词语和语法项目。

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