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17《莲叶青青》吕帅教学目标：1. 抓住课文中的重点词，并理解重点句子的意思。
2. 理解祖母把心爱的荷叶送给孩子治疮的做法，体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质。
3.有感情地朗读课文，并体会作者的思想感情。
教学重点：抓住课文中的重点词，并理解重点句子的意思并体会作者的思想感情。
教学难点：理解祖母把心爱的荷叶送给孩子治疮的做法，体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质。
第二课时教学过程：一、复习导入1、考察生字，并从中选出合适的词语概括全文的主要内容。
）2.是啊，看着满池的莲叶(课件出示)，“我”在寻找那些斑驳陆离的诗句中，想起了祖母，祖母的笑脸把我的心照亮了。
“我”究竟想起了哪些事情呢？这节课让我们一起进入到作者的内心世界，一起来感受作者对祖母的思念之情。
（板书课题）二、品读2-4自然段、体会感情1.过渡：祖母对荷花的喜爱从文中哪些自然段可以体会到？（学生：第2－4自然段）2．默读课文第2至4自然段，用“——”划出写祖母喜爱莲叶的词句。
(小组内交流)3．学生汇报（请同学们用“当……时，祖母……”的句式来说一说祖母对荷叶的喜爱。
读句子，以读答问。
）当雇人挑来河泥时，祖母（还要抓一把看看成色，就像看粮食。
）当把早已挑好的种藕一枝枝种下时，祖母（弄得两手污泥，一直糊到胳膊肘。
）当小莲叶快要冒尖时，祖母（就守着荷花缸，不让孩子们靠近。
）当小荷叶终于长出来时，祖母（一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。
）当荷叶长大了，有人夸奖时，祖母（就把人家让进来，倒贴茶水请人欣赏。
）（板书：爱莲）4、最能表现祖母喜爱荷叶的句子是——“小荷叶终于长出来，那是一片太小太小的叶子。
孩子们都不当回事，祖母却是一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。
”在这句话中你认为哪些词用得好，好在哪里。
学生评读。
①当小荷叶长出一片小叶子时，孩子们不当回事，孩子们心里在想什么？②课文中有一个词写出了祖母那高兴劲。
（理解：一脸欣喜）③自由再读读这一句，你感受到了什么？5、看文中第一幅插图，祖母种荷花的表情是怎样的？（一脸欣喜）体会“一脸欣喜”。
《莲叶青青》教学反思
本堂课我以祖母爱莲，剪莲两条主线，让学生感受祖母为人善良、关爱他人的高尚品质。
课堂中让学生从词中，从句中体会祖母对莲叶的喜爱，教师的情感带动学生的情感，从一次次深情并茂的朗读中体会到祖母对莲叶的这份爱。
进而让学生从句中看祖母的动作、语言，想像祖母剪莲时的心情。
这是一篇体现人与人之间真情的好文章，只要读出情感，理解课文内容便是轻而易举的事。
教学中我给学生充分的时间去读，去评读，让学生边读边评价，边理解词句的意思。
学生对祖母关心别人的情感很自然的流露出来了。
莲叶青青课文主要内容莲叶青青课文主要内容《莲叶青青》这是一篇精读课文，讲的是作者回忆祖母十分喜爱荷花，每年都在自家的院子里种着一缸荷花，荷叶长大了，却把荷叶剪下送给别人的孩子治疮的事。
下面是小编为大家收集整理的莲叶青青课文主要内容，欢迎阅读。
《莲叶青青》课文内容详解这是一篇精读课文，讲的是作者回忆祖母十分喜爱荷花，每年都在自家的院子里种着一缸荷花，荷叶长大了，却把荷叶剪下送给别人的孩子治疮的事。
课文赞美了祖母那种为人善良、关爱他人的高尚品质，表达了作者对祖母深深的怀念之情。
作者先由玄武湖那一望无际的田田莲叶勾起了对祖母的回忆。
“我”看到田田莲叶生出了“许多感动”，就“急急忙忙地寻找着合适的句子”想表达自己此时的心情，而在古人歌咏荷花的'那些斑驳陆离的句子里，“我”头脑中浮出“祖母的脸，淡淡地笑着，把我的心照亮”。
作者由景到人，触景生情。
课文的第2至第4自然段回忆了祖母每年在自家的院子里种植荷花的情景。
河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色；种藕早已挑好，自己一枝枝种下去；小莲叶快要冒尖时，守着荷花缸不让孩子们靠近；小荷叶长出来，祖母一脸欣喜，就像看到一个新生的孙子。
从这里我们可以体会到祖母种植荷花十分慎重，下足了工夫，荷叶长出后，十分高兴和喜爱。
夏天，“长杆荷叶亭亭地舒展开来”，老太太“看到有人夸她的荷叶，就把人家让进来，倒贴茶水请人家欣赏”，从这里也可以看出祖母十分喜爱荷叶。
课文的第5至第7自然段是全文的重点部分，主要讲祖母把自己喜爱的荷叶剪下来送给别人的孩子治疮。
看到孩子生了一头的疮，“祖母丝丝地吸着凉气，好像要替那个小孩忍受痛苦”，祖母多么善良！当她知道那女人是上门讨荷叶给孩子做药时，“她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，‘咔’的一声，剪下一枝最大的荷叶”。
“赶快”“‘咔’的一声”说明老太太没有丝毫的犹豫，剪荷叶的速度很快，十分愿意把自己喜爱的荷叶送给别人的孩子治疮。
以后，“每隔几天，她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶” 。
语⽂s版四年级下册第17课莲叶青青课⽂ 语⽂s版四年级下册第17课《莲叶青青》课⽂讲的是作者回忆祖母⼗分喜爱荷花。
店铺为四年级师⽣整理了《莲叶青青》课⽂，希望⼤家有所收获! 语⽂s版四年级下册第17课《莲叶青青》课⽂ 夏天，⽞(xuán)武湖⾥那⼀望⽆边的⽥⽥莲叶忽然让我⽣出了许多感动，⼼⾥急急忙忙地寻找着合适的句⼦。
古⼈歌咏荷花的诗句不少，可仿佛都不是我要找的。
在那些斑驳(bó)陆离的句⼦⾥，渐渐地浮出祖母的脸，淡淡地笑着，把我的⼼照亮。
⽼家的院⼦不⼤，却⼀年⼀年地种着⼀缸荷花。
祖母对荷花下的功夫让⼈吃惊。
河泥是雇(gù)⼈挑来的，她还要抓⼀把看看成⾊，就像看粮⾷。
隔年的种[zhǒng]藕(ǒu)早已挑好，祖母⾃⼰⼀枝枝种下去，弄得两⼿污泥，⼀直糊[hǔ]到胳膊肘(zhǒu)。
到了⼩莲叶快要冒尖的时候，⽼太太就守着荷花缸不让孩⼦们靠近，说是⼈呼出的热⽓，会让⼩叶蔫(niān)了。
⼩荷叶终于长出来，那是⼀⽚太⼩太⼩的叶⼦。
孩⼦们都很不以为然地看看祖母，祖母却是⼀脸欣喜，就像看⼀个新⽣的孙⼦。
夏天到来的时候，才有真正的长杆荷叶亭亭地舒展开来。
这时天太热了，⼤门成天开着，常有⼈探头欣赏我家的独特风景。
⽼太太也常在门⼝乘凉，看到有⼈夸她的荷叶，就把⼈家让进来，倒贴茶⽔请⼈家欣赏。
忽⼀⽇，有位年轻的母亲抱着⼀个孩⼦在门⼝探头探脑地张望。
⽼太太请她进来坐坐，可⼥⼈摇摇头，说出⼀番话来。
⽼太太这才注意到那孩⼦⽣了⼀头的疮(chuāng)。
祖母丝丝地吸着冷⽓，好像要替那个⼩孩⼉忍受痛苦。
看了⼀会⼉，她醒过神来，赶快拿⼀把剪⼑，⾛到荷花缸边，咔(kā)的⼀声，剪下⼀枝最⼤的荷叶。
原来，⼥⼈是来讨荷叶的，中医给⼩孩⼉开的药⾥，要⽤到新鲜的荷叶。
荷叶是夏⽇⾥最清凉的东西。
⽼太太以往每年都要分送⼏枝荷叶给左邻右舍泡茶喝，这⼀年，邻居们是喝不上荷叶茶了。
每隔⼏天，她就要给那个⼩孩⼉剪⼀枝荷叶，荷花缸⾥也就越来越萧条。
语文s版四年级下册第17课莲叶青青课文s版四年级下册第17课《莲叶青青》课文讲的是作者回忆祖母十分喜爱荷花。
学习啦为四年级师生了《莲叶青青》课文，希望大家有所收获!夏天，玄(xuán)武湖里那一望无边的田田莲叶忽然让我生出了许多感动，心里急急忙忙地寻找着合适的。
古人歌咏荷花的诗句不少，可仿佛都不是我要找的。
在那些斑驳(bó)陆离的句子里，渐渐地浮出祖母的脸，淡淡地笑着，把我的心照亮。
老家的院子不大，却一年一年地种着一缸荷花。
祖母对荷花下的功夫让人吃惊。
河泥是雇(gù)人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。
隔年的种[zhǒng]藕(ǒu)早已挑好，祖母自己一枝枝种下去，弄得两手污泥，一直糊[hǔ]到胳膊肘(zhǒu)。
到了小莲叶快要冒尖的时候，老太太就守着荷花缸不让孩子们靠近，说是人呼出的热气，会让小叶蔫(niān)了。
小荷叶终于长出来，那是一片太小太小的叶子。
孩子们都很不以为然地看看祖母，祖母却是一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。
夏天到来的时候，才有真正的长杆荷叶亭亭地舒展开来。
这时天太热了，大门成天开着，常有人探头欣赏我家的独特风景。
老太太也常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，就把人家让进来，倒贴茶水请人家欣赏。
忽一日，有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望。
老太太请她进来坐坐，可女人摇摇头，说出一番话来。
老太太这才注意到那孩子生了一头的疮(chuāng)。
祖母丝丝地吸着冷气，好像要替那个小孩儿忍受痛苦。
看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔(kā)的一声，剪下一枝最大的荷叶。
原来，女人是来讨荷叶的，给小孩儿开的药里，要用到新鲜的荷叶。
荷叶是夏日里最清凉的东西。
老太太以往每年都要分送几枝荷叶给左邻右舍泡茶喝，这一年，邻居们是喝不上荷叶茶了。
每隔几天，她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶，荷花缸里也就越来越萧条。
不过，小孩儿的疮倒是确实一天天好起来。
