17、莲叶青青
（第二课时）
马沟小学：高宁宁
小组合作：
1、课文主要写了祖母的哪两件事情？ 祖母种莲下的功夫怎样？哪些句子可 以体现？（用横线画出来） 2、祖母看到小女孩时，她是什么样儿？ 祖母是怎么说的,怎么做的呢？
1、河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看母自己一枝枝地种下去， 弄得两手污泥一直糊到胳膊肘。
3、到了小莲叶快要冒尖的时候，老太太就守着荷花缸 不让小孩子们，靠近说是人呼出的热气，会让小叶子蔫 了。 4、小荷叶终于长出来，那是一片太小太小的叶子。孩 子们都不当回事，祖母却是一脸欣喜，就像看一个新生 的孙子。 5、老太太经常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，就 把人家让进来，倒贴茶水请人欣赏。
例句： 1、当挑来河泥时， 祖母还抓一把看 看成色。
作业：
1、积累本文优美词句。 2、你认为善良是什么？写一 段话。
“祖母丝丝地吸着冷气，好象要替那 个小孩儿忍受痛苦。” “看了一会儿，她醒过神来，赶快拿 一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声， 剪下一枝最大的荷叶。的荷
叶。
念念有词地说“真是一 物降一物，凉气逼暑气， 荷叶派上了大用场，不开 花也罢了。”
（1） 夏天，湖面一望无际的莲叶，忽然使我生出了许多感动， 心里急急忙忙地寻找合适的句子。古人歌咏荷花的诗句不少， 可仿佛都不是我要找的。在那些斑驳陆离的句子里，渐渐浮出 祖母的笑脸，淡淡的笑着，把我的心事照亮。
（8） 如今看到这一池的莲叶，就像看到了一池的清凉。 假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴兴地把它分送 给许多人吧。 文章开头由莲叶想到祖母，结尾也是由莲叶想到 祖母，像这种写法叫首尾呼应。
小练笔
学完这篇课文你 有什么感想呢？写一 写吧。
欣赏是一种快乐，而把自己喜欢 的事物与人分享就是崇高！祖母把自 己亲手种的荷叶，一片一片地剪下来 送给别人，她那种与人为善，关爱他 人的品质，正如青青的荷叶，带给人 们快乐和清凉。她美好的品质如荷花 一样美丽。值得欣赏，值得学习！
