幼儿园托班语言教案：你是我的好朋友

幼儿园优秀教案小班社会《你是我的好朋友》含反思一、教学目标1.让幼儿理解友谊的概念，培养幼儿的社交能力。

2.培养幼儿积极主动与人交往，学会分享和合作。

3.培养幼儿尊重他人，关爱他人的情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解友谊，学会与人交往。

2.教学难点：培养幼儿尊重他人，关爱他人的情感。

三、教学准备1.教具准备：图片、歌曲、故事课件。

2.环境准备：温馨的教室环境，轻松愉快的教学氛围。

四、教学过程1.导入老师与幼儿互动，引导幼儿谈论自己的好朋友，激发幼儿对友谊的兴趣。

2.故事分享老师讲述故事《你是我的好朋友》，引导幼儿关注故事中的友谊主题。

3.讨论环节老师提问：什么是好朋友？好朋友应该怎么做？幼儿分组讨论，分享自己的看法。

4.情景体验老师设置情景，让幼儿模拟与好朋友相处的场景，培养幼儿的社交能力。

5.游戏活动老师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验友谊的乐趣。

五、教学反思1.故事分享环节，幼儿对故事内容感兴趣，能够认真聆听。

在讨论环节，幼儿能够积极参与，分享自己的看法。

但在情景体验环节，部分幼儿表现出紧张、不自信的情绪，需要老师在今后的教学中多给予鼓励和支持。

2.游戏活动环节，幼儿在游戏中表现出很高的热情，能够主动与人交往。

但在游戏过程中，部分幼儿出现了争抢玩具的现象，需要老师在今后的教学中加强引导，培养幼儿的谦让和合作精神。

本次教学活动达到了预期的效果，但仍存在一些不足。

在今后的教学中，老师要针对幼儿的个体差异，调整教学策略，让每个幼儿都能在友谊的主题中收获成长。

重难点补充：教学重点：引导幼儿理解友谊的概念，学会与人友好交往。

教学难点：培养幼儿在交往中尊重他人，学会合作与分享。

教学过程补充：1.导入老师引导幼儿围坐在一起，开始对话：幼儿回答后，老师继续引导：“今天我们要一起学习关于好朋友的故事，你们想听听吗？”2.故事分享在讲述故事《你是我的好朋友》时，老师可以适时停下来与幼儿互动：“哎呀，小兔子和小松鼠遇到困难了，他们怎么办呢？”“嗯，你们觉得好朋友应该怎么帮助他们呢？”通过这样的问题引导幼儿思考并参与到故事情节中来。

小班语言教案：你是我的好朋友（儿歌）教学目标1.学生能够听懂并唱出《你是我的好朋友》儿歌2.学生能够理解并使用单词 friend、you、my、good、are3.学生能够进行简单的朗读练习，并能用简单的英语口语表达教学重点1.听、说、唱儿歌2.学习单词 friend、you、my、good、are3.初步培养学生的语感与口语表达能力教学准备1.录音机/音箱2.素材：《你是我的好朋友》儿歌3.黑板、白板、粉笔/马克笔4.单词卡片或图片教学过程1. Warm up（热身）老师与学生简单打招呼，并问学生是否有好朋友，如何与好朋友相处。

2. Presentation（呈现）•老师播放《你是我的好朋友》儿歌•老师通过动作、手势等方式向学生展示好朋友、你和我这几个单词的意思•老师向学生呈现单词卡片或图片，边展示边让学生模仿发音3. Practice（练习）•听录音，学生跟唱（分节或整首）•学生之间互相问候“你是我的好朋友”，练习用英语表达•学生根据黑板或白板上的图片（好朋友、你和我）进行朗读练习4. Extension（拓展）•学生自行搜寻与友谊相关的英文单词，并进行讲解、分享•学生反复练习《你是我的好朋友》儿歌，并在家中继续学习、复习课后作业•反复练习《你是我的好朋友》儿歌，达到熟练掌握的程度•自己动手制作“好朋友”、“你”、“我”等单词卡片或图片，加深对单词的理解和记忆总结通过本节课的学习，学生不仅能够听懂并唱出《你是我的好朋友》儿歌，还能够初步掌握与友谊相关的单词。

重要的是，学生在课堂上通过活动和练习，初步培养了语感和口语表达能力，这将有助于今后更好地学习英语。

幼儿园教案《你是我的好朋友》幼儿园教案《你是我的好朋友》（通用10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的幼儿园教案《你是我的好朋友》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园教案《你是我的好朋友》篇1教学目标：1、初步尝试用自己的语言表达对颜色的感受和想象。

2、尝试与不同的朋友相处，体验关爱朋友的愉悦之情。

教学准备：形容各种颜色场景的图片、小白鼠和大象的图片教学过程：1、出示老鼠和大象的图片，讲故事第一部分2、提问：1)小白鼠想和谁做好朋友?为什么呢?2)大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢?3)为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢?3、出示各种颜色场景的图片，讲故事第二部分4、提问：娜娜给末末形容了好多的颜色，你们还记得怎么形容的嘛?1)红色象征了什么?2)末末为什么喜欢黄色?3)蓝色给人什么样的感觉?4)什么颜色可以变成绿色?5)白色像什么呢?6)让我们闭上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不见，你会有什么感觉?7)末末最喜欢什么颜色，为什么?8)你喜欢娜娜还是末末?师小结：两个好朋友都喜欢，好朋友之间能互相关心帮助，同样也能让自己变的快乐幸福。

5、你最喜欢什么颜色?为什么?请小朋友自由辩论，用自己的语言表达对颜色的感受和想象。

附故事：你是我的好朋友第一部分：娜娜是一只非常特别的小白鼠，因为她不愿意和老鼠做朋友，一心想找一只大象做朋友。

妈妈觉得娜娜太任性了，“你怎么和大家不一样?为什么想和大象做朋友呢?”娜娜告诉妈妈：“大象很美丽，很可爱呀，而且他们很善良，不像阿宝一伙儿那样凶巴巴的。

”阿宝是一群小白鼠的头儿，他们总喜欢搞恶作剧吓唬大象，有这样的同类，娜娜感到很羞愧，她下定决心要找到一只大象做朋友。

妈妈对娜娜说：“你想找大象做朋友当然是好事，不过，你也看见了——大象怕老鼠。

”娜娜心里嘀咕：“都怪阿宝那帮家伙总是干坏事，大象可能觉得所有的老鼠都跟他们一样坏。

《你是我的好朋友》教案《你是我的好朋友》教案模板（通用14篇）作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的《你是我的好朋友》教案模板，欢迎阅读与收藏。

《你是我的好朋友》教案篇1活动目标：1、理解“朋友”的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。

2、知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助。

3、愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

活动重难点：理解“朋友”的含义，懂得朋友间要友爱相处，互相帮助。

活动准备：1、课件ppt。

2、雪花片积木。

活动过程：一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。

1、教师介绍手偶。

2、教师讲述故事。

师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。

3、提问：①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？②你有好朋友吗？③你的朋友是谁？你们喜欢在一起干什么呢？二、说说我的好朋友。

1、出示图片一。

师：你看，他们在干什么？师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗？幼：喜欢师：为什么？幼：和好朋友在一起玩很快乐。

师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。

除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢？2、教师出示图片二。

教师：好朋友之间除了可以一起玩，还能做什么？幼儿说一说，教师随后出示图片教师：看看，图片上的小朋友。

他们在干什么？师：你的好朋友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢？教师小结：原来我们的好朋友可以在一起玩，也可以互相帮助。

3、出示图片三。

师：好朋友在一起还能干什么？师：还能一起完成任务呢。

4、教师小结：好朋友就应该互相关心，互相帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越快乐。

2024年小班语言教案课件你是我的好朋友一、教学内容本节课选自幼儿语言教育教材《幼儿说话》，对应章节为第三单元“我们在一起”，详细内容为“你是我的好朋友”。

通过本节课的学习，幼儿能够理解和运用简单的句子描述朋友之间的友谊，学会表达对朋友的喜爱和关心。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解并运用“你是我的好朋友”这一句子，表达对朋友的情感。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力，使他们能够描述朋友的特征和共同度过的快乐时光。

3. 培养幼儿关爱他人、珍惜友谊的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用完整的句子描述朋友的特征和共同度过的快乐时光。

教学重点：让幼儿理解并运用“你是我的好朋友”这一句子，表达对朋友的喜爱和关心。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、卡片、玩具、朋友照片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示PPT课件，呈现幼儿与朋友一起玩耍的场景，引导幼儿观察并说出他们共同度过的快乐时光。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示卡片，上面有“你是我的好朋友”这一句子，引导幼儿跟读并理解句子含义。

教师通过玩具和照片，举例讲解如何用完整的句子描述朋友的特征和共同度过的快乐时光。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己的好朋友，并引导他们用“你是我的好朋友”这一句子描述画作。

教师巡回指导，纠正幼儿的发音和句子表达。

4. 小组活动（10分钟）幼儿分成小组，互相展示自己的画作，并运用“你是我的好朋友”这一句子进行介绍。

教师观察并记录幼儿的表现，对他们的进步给予表扬。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调“你是我的好朋友”这一句子的运用。

教师提出一些关于朋友的问题，引导幼儿思考并表达。

六、板书设计1. 板书你是我的好朋友2. 内容：你是我的好朋友描述朋友特征：高的、瘦的、笑眯眯的……描述共同时光：一起玩、一起笑、一起学习……七、作业设计1. 作业题目：画出你的好朋友，并用“你是我的好朋友”这一句子描述他/她。

一、教案基本信息教案名称：语言活动《你是我的好朋友》教案及反思适用年级：大班课时：1课时教材来源：《幼儿园大班语言领域活动指导手册》二、活动目标1. 让幼儿能够理解友谊的重要性，认识到每个人都有自己的特点和优点。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

3. 引导幼儿学会关爱他人，主动与他人交朋友。

三、活动准备1. 课件：好朋友图片、人物角色卡片等。

2. 教具：贴纸、画笔、彩色纸等。

3. 音乐：《你是我的好朋友》歌曲磁带或音响。

四、活动过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。

2. 主题活动（10分钟）a. 教师出示好朋友图片，引导幼儿观察并描述好朋友的外貌、性格等特点。

b. 教师分发角色卡片，让幼儿扮演不同的人物角色，进行情景对话。

c. 邀请幼儿用贴纸、画笔等材料制作自己的好朋友卡片。

3. 总结活动（5分钟）a. 教师带领幼儿演唱《你是我的好朋友》歌曲，感受友谊的美好。

b. 邀请幼儿分享自己在活动中的收获，以及如何与朋友相处。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的交友情况，给予针对性的指导。

2. 环境创设：在班级环境中布置“好朋友展示区”，让幼儿展示自己的好朋友卡片。

3. 区域活动：在角色区设置“好朋友station”，让幼儿模拟好朋友之间的互动。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的表达和合作能力。

2. 关注幼儿在制作好朋友卡片过程中的创意和细节处理。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中对于友谊的理解和表现。

七、活动反思本节课通过观察、讨论、制作和演唱等方式，让幼儿对友谊有了更深入的理解。

但在活动过程中，我也发现了一些不足之处：1. 在热身活动环节，时间安排较为紧张，可以适当延长，让更多幼儿有机会分享自己的朋友。

2. 在主题活动环节，部分幼儿在角色对话时显得紧张，可以多加鼓励，让他们更加自信地表达。

3. 在活动延伸环节，虽然设置了“好朋友展示区”，但幼儿之间的互动较少，可以考虑增加一些合作游戏，促进幼儿间的交流。

一、活动名称：小班语言活动——你是我的好朋友教案二、活动目标：1. 帮助幼儿认识和了解友谊的重要性，培养幼儿与人交往的能力。

2. 通过故事、讨论和活动，培养幼儿的倾听、表达和沟通能力。

3. 引导幼儿体验与同伴相互关心、相互帮助的情感，培养幼儿的爱心和同情心。

三、活动准备：1. 故事课件：《你是我的好朋友》2. 角色头饰：小兔子、小松鼠、小狐狸等3. 道具：玩具、图片等4. 音乐：《好朋友》歌曲四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们的好朋友，引导幼儿谈论好朋友的特点和在一起的美好时光。

教师讲述故事《你是我的好朋友》，引导幼儿关注故事中角色之间的友谊。

2. 分组讨论：将幼儿分成小组，每个小组选择一个角色头饰。

a. 你觉得什么是好朋友？b. 你和你的好朋友在一起时，都喜欢做些什么？c. 当你的好朋友需要帮助时，你会怎么做？3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，使用道具进行角色扮演，体验友谊的美好。

引导幼儿通过对话和动作展示好朋友之间的关心和帮助。

4. 音乐活动：播放音乐《好朋友》，邀请幼儿一起唱歌曲，感受友谊的快乐。

引导幼儿用动作表现好朋友之间的互动，如拥抱、握手等。

五、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与活动，与幼儿一起制作关于好朋友的手工制品。

鼓励家长与幼儿一起讨论好朋友的重要性，并在日常生活中关注幼儿的友谊发展。

2. 环境创设：在教室中设置“好朋友角”，展示幼儿与好朋友的照片、画作等。

鼓励幼儿在“好朋友角”中分享自己的好朋友故事，增进同伴间的交流与互动。

3. 持续观察：观察幼儿在日常生活中的友谊交往，关注幼儿与同伴的互动情况。

根据观察结果，适时给予幼儿指导和支持，帮助他们更好地建立和维护友谊。

六、活动实施：1. 课前准备：教师需提前准备好故事课件、角色头饰、道具等物品。

将教室环境布置成适合活动的氛围，如设置“好朋友角”。

2. 活动时间：每周安排一次活动，每次活动时间为20-30分钟。

3. 活动地点：在幼儿园的教室或多功能活动室内进行。

幼儿园托班语言教案：你是我的好朋友教学目标：1.帮助幼儿掌握新词汇“朋友”和“好”，学会正确使用这些词汇表达自己的情感和想法。

2.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口头表达水平。

3.培养幼儿的感性认知和情感交流能力，加强班级间友谊和相互帮助的意识。

教学内容：1.新词汇：“朋友”、“好”2.语言表达：“你是我的好朋友”3.教学材料：图片、玩具等幼儿喜欢的物品教学步骤：第一步：新词汇的教学1.老师拿出一副描绘朋友的图片。

2.老师让每个幼儿都说一次“朋友”这个词汇。

3.老师解释“朋友”的含义，并举例子让幼儿理解。

例如：小云和小雨、小兔和小狗都是朋友。

4.老师让每个幼儿都说一次“好”这个词汇。

5.老师解释“好”的含义，并举例子让幼儿理解。

例如：小兔的蛋糕很好吃、小狗的玩具很好玩。

第二步：语言表达教学1.老师让幼儿跟随自己说“你是我的好朋友”这句话。

2.老师让幼儿围绕“好朋友”这个话题进行口头表达。

例如：为什么他是你的好朋友，你们之间有什么共同点等等。

第三步：情景模拟1.老师将幼儿分成小组，每组有两个幼儿。

2.老师给每个小组分配一件物品（例如玩具）。

3.老师让每个小组围绕这件物品进行角色扮演。

例如：小云借小雨的玩具玩，小雨把玩具给了小云，还说“你是我的好朋友”。

4.其他小组的幼儿一起观察，欣赏并评价。

第四步：总结1.老师引导幼儿对今天的学习进行总结。

例如：学会了什么新词汇？学会了如何表达“好朋友”这个话题？2.老师鼓励幼儿表达自己的想法和意见，分享自己今天的收获和喜悦。

3.老师发放小奖品，鼓励幼儿在今后的学习中更加努力。

教学效果评价：1.能够正确使用新词汇“朋友”和“好”表达情感和想法。

2.口头表达能力明显提高。

3.能够加强班级间的友谊和相互帮助的意识，促进教育教学的发展。

小班语言活动–你是我的好朋友教案与反思1. 教案设计教学目标1.让孩子们能够说出句型“I am your good friend”（我是你的好朋友）。

2.学习如何和别人沟通、交流，提高孩子们的语言表达能力和交往能力。

3.培养孩子们的团队协作意识，增强孩子们的集体意识和集体荣誉感。

教学内容1.对话：我是你的好朋友。

2.游戏：朋友们一起跳舞。

3.活动：制作你是我的好朋友的手把手。

教学步骤第一部分：对话1.带着孩子们一起用简单的英文问候：hello，然后让孩子们模仿你的语音和口型。

2.给出一些简单的单词，例如My friend（我的朋友），good friend（好朋友），然后让孩子们模仿你的说法，保证孩子们能说好这些单词。

3.不断地提问孩子们，问他们是否知道这些单词怎样组成一个完整的句子：I am your good friend（我是你的好朋友）。

顺便可以试着让孩子们在句子里添加一些形容词，例如happy（快乐的）、beautiful（美丽的）等等。

第二部分：游戏1.把孩子们分成小组，指定一个“舞蹈”来让孩子们跳，例如小星星、小雨滴等等。

2.然后，指派一个小组成员来带头，跳起舞来。

其他小组成员则一起跳，强化集体协作意识。

3.安排一个2分钟的跳舞时间，时间一到，教师或者其他孩子可以鼓掌表示结束。

第三部分：活动1.把孩子们分成小组，让他们先用玩具或别的材料制作小人手把手。

2.然后，每一组按时间顺序上台，让小人手把手互相握手、交流、拥抱。

这个时间，可以让孩子们尽情地表演、跳跃、选择喜欢的玩具等等。

教学反思本次语言活动主要授课方向是涉及到感官、交往、探索、表达、创造五方面。

在课堂上，我总体来看还需要加强以下几点：•增加教学的趣味性。

语言较为抽象，如果只是盲目地让孩子背单词、学句子会令他们很快地失去兴趣。

需要主动寻找与孩子们有关联的话题，调动他们的积极性和主动性。

•多激发孩子的感受。

除了眼睛这个感官之外，更应该注重多种感觉线索（例如玩具、音乐等）。

语言活动《你是我的好朋友》教案及反思汇总10篇语言活动《你是我的好朋友》教案及反思 1一、教学目标1、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵。

2、感受与好朋友和好相处的快乐。

二、教学准备1、小鸟、小兔、__的磁性教具。

三、教学过程：一、唱歌《好朋友》引出课题。

1、老师想唱首好听的歌给你们听，可要听仔细罗。

2、你觉得两个人怎样的相处，才能成为好朋友?3、你的好朋友是谁?我想听听你们之间发生过的事情?4、小动物们也有自己的好朋友，我们一起听听谁和谁是好朋友?他们是怎么做的，好吗?三、欣赏儿歌，理解儿歌内容1、教师有表情的念儿歌。

__：(1)儿歌名称是什么?(2)谁和谁是好朋友?他们是怎么做的?(3)和教师一起完整朗诵儿歌。

2、加强重点词：亲亲、碰碰、拉拉__：(1)老师请小朋友一起表现一下小鸟的尖嘴巴?我是一只小鸟，来，互相亲亲小嘴巴。

(2)再一起表现一下小__的触角?我是一只小__，互相碰碰小触角。

(3)再一起表现一下小白兔。

我是一只小白兔，互相拉拉小小手。

(4)念三个重点词：亲亲、碰碰、拉拉3、两两做好朋友，边念儿歌边用动作表演儿歌。

四、游戏：好朋友小动物们都愿意交好朋友，我们也要和班上的小朋友做好朋友，好吗?介绍游戏：老师念儿歌：交朋友-走，走，走走走，赶快找个好朋友，之后听要求做动作：找到朋友抱一抱;找到朋友拉拉手;找到朋友跳个舞;要求每次找的朋友都是不一样的哦。

游戏后，__：你找到哪几位朋友?五、教育小结：我们班级的小朋友都应成为好朋友，这样才能会开开心心每一天哦! 附：儿歌好朋友两只小鸟见了面，互相亲亲尖嘴巴;两只__见了面，互相碰碰小触角;两只小兔见了面互相拉拉小小手。

教学反思本节课的选材是根据班级幼儿情况而选择的，在课间，很多男小朋友会表现得很不友好，和他人打斗，摔跤，在*时对幼儿的教育也不少，但效果不佳，因此，我设计了一堂以友好教育为主线的课。

儿歌内容简单易懂，并能激起幼儿的表现欲，幼儿完全在游戏的情景中感受与他人如何友好相处。