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单元学习目标和单元学习计划单元学习目标：1. 了解单元学习目标，明确知识和技能的要求；2. 了解单元学习进程，明确学习计划的安排；3. 准备自己的学习资料，使学习更加有针对性；4. 培养自主学习的能力，提高学习效率。
单元学习计划：第一周：学习目标：了解单元学习目标，确定学习计划的安排。
学习内容：1. 研读课本和教学大纲，了解本单元的学习目标和内容；2. 参考相关资料，了解单元学习的重点和难点。
学习任务：阅读相关资料，做好单元学习的准备工作。
学习安排：每天花1个小时时间，阅读相关资料。
第二周：学习目标：明确知识和技能的要求，准备学习资料。
学习内容：1. 整理课本知识点，明确知识和技能的要求；2. 准备学习资料，使学习更加有针对性。
学习任务：整理课本知识点，准备学习资料。
学习安排：每天花2个小时时间，整理课本知识点；每天花1个小时时间，准备学习资料。
第三周：学习目标：培养自主学习的能力，提高学习效率。
学习内容：1. 制定学习计划，安排学习时间；2. 培养自主学习的能力，提高学习效率。
学习任务：制定学习计划，提高学习效率。
学习安排：每天花3个小时时间，学习相关知识和技能。
第四周：学习目标：巩固掌握知识和技能，全面提高学习水平。
学习内容：1. 复习前三周所学知识和技能，巩固掌握；2. 独立完成相关练习，提高学习水平。
学习任务：复习知识和技能，独立完成相关练习。
学习安排：每天花4个小时时间，复习知识和技能；每天花2个小时时间，独立完成相关练习。
以上为单元学习目标和计划，通过合理安排学习时间，认真学习，相信我们一定会取得理想的成绩！。
学期教学目标（一）知识与技能目标1、掌握分数乘除法的计算法则，能比较熟练地计算分数乘除法。
2、能正确地进行分数四则混合运算。
3、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。
4、使学生掌握圆的特征，会用工具画圆；掌握圆的周长和面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。
5、使学生初步理解轴对称的意义，初步认识轴对称图形。
6、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决一些比较简单的有关百分数的实际问题。
（二）过程与方法目标1、通过分析比较理解分数乘除法的意义和分数乘除法之间的关系。
2、通过大胆尝试各种题型的计算在交流算法中得到提高。
3、通过列举生活中的各种现象帮助学生理解比的意义和性质并会求比值和化简比。
4、通过观察实验操作等方法让掌握圆的特征、画圆的方法以及圆的周长和面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。
5、通过动手折叠纸片，纸型物体和观察日常生活中的各种具有对称之美的图形，认识轴对称图形的。
6、通过列举生活中的现象揭示百分数的意义及相关知识。
（三）情感态度价值观1、通过对比激发学生对分数乘除法意义的理解，培养学生对分数乘除法应用题解题思想的兴趣。
2、通过算法多化激发学生对计算题的兴趣。
3、通过介绍圆周率的史料，激发学生的爱国热情，受到爱国主义教育。
4、引导学生欣赏生活中对称图形的美，激发学生对美的向往与追求。
第一单元位置教学内容本单元的主要内容是确定位置，它包含运用两个数据确定位置的方法和利用方格纸确定物体位置的方法。
本单元内容是在学生学习了运用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”以及“第几排第几座”等方式描述物体所在的平面位置基础上进行教学的。
让学生在探索知识的过程中发展空间观念。
三维目标1、知识与技能(1)使学生学会在具体情境中探索确定位置的方法，懂得可以用两个数据确定物体的位置。
(2)使学生能结合方格纸用两个数据来确定位置，能依据给定的数据在方格纸上确定位置。
第一单元长度单位单元教学目标
1. 知识与技能目标：
- 让学生了解长度单位的基本概念，如米、厘米、毫米等。
- 学会使用尺子、卷尺等工具测量物体的长度。
- 掌握长度单位的换算方法，如1米=100厘米，1厘米=10毫米等。
- 能够正确读出和使用长度单位表示的数值。
2. 过程与方法目标：
- 培养学生观察、比较、测量和计算的能力。
- 通过实际操作，让学生掌握测量物体长度的方法和技巧。
- 通过实际问题，引导学生运用所学知识解决实际问题。
3. 情感态度与价值观目标：
- 培养学生对长度单位的兴趣和好奇心。
- 培养学生认真、细致、严谨的学习态度。
- 培养学生合作、交流、分享的学习习惯。
4. 学习策略与方法目标：
- 学会通过观察、比较、测量等方法获取物体长度信息。
- 学会运用所学知识解决实际问题。
- 学会与他人合作、交流、分享学习成果。
与班级共成长单元教学目标1. 引言：班级的大家庭好啦，先来聊聊班级这个大家庭。
你知道吗，班级就像是一个小小的社会，有欢笑、有泪水，有斗嘴、有和解。
每一天，大家都在一起学习、玩耍，甚至有时候为了一个小问题争论不休，真是热闹得很！而我们的目标，就是让这个班级更加团结，像是一块坚不可摧的铁板，让每一个同学都能在这里找到归属感。
2. 共同成长的重要性2.1 相互学习，互帮互助在这个班级里，大家都有自己的优点和长处。
比如，有的同学数学超厉害，有的同学英语口语流利，哇，简直是各显神通！我们要鼓励大家互相学习，彼此分享自己的知识和经验。
这就像是一个“知识共享”的大平台，谁都可以成为“老师”，也可以做“学生”。
想想看，谁不喜欢在轻松愉快的氛围中学到新东西呢？2.2 建立信任和支持除了学习，我们还要建立一种信任感。
大家知道吗，信任就像是沙漠中的水源，缺了可不行。
在班级里，互相信任能让我们在遇到困难时不再孤单。
当你有烦恼的时候，班里的小伙伴总能伸出援手，给你一些建议和鼓励。
就算是再小的事情，也能让我们的关系更加紧密。
3. 培养团队合作精神3.1 团结就是力量俗话说：“众人拾柴火焰高”，团队合作是我们班级成长的关键。
在课堂活动中，我们会有小组合作的任务，大家各显神通，齐心协力完成目标。
想象一下，当你和小伙伴们一起为一个项目头脑风暴、讨论，甚至是争论不休的时候，那种激情和火花是多么让人兴奋啊！这种合作不仅能让大家的能力得到提升，更能让友谊加深，真是一举两得。
3.2 共同面对挑战我们在学习的路上，难免会遇到一些“拦路虎”。
这时候，团队的力量就显得格外重要！无论是一次突如其来的考试，还是一个难度超大的作业，只要大家齐心协力，就一定能找到解决的办法。
就像是一起打怪升级，团队的力量让我们无所畏惧，最终取得胜利！4. 总结：共同成长，迈向未来最后，我们要明确这个单元的最终目标，就是希望每位同学在这个班级中，不仅学到知识，更要学会如何与他人合作、互相支持，成为一个有担当、有责任心的人。
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握本单元的核心知识点。
- 学生能够运用所学知识解决实际问题。
2. 能力目标：- 学生能够进行单元测试题型的分析和解答。
- 学生能够运用所学方法进行单元知识的应用和拓展。
3. 情感目标：- 学生能够树立正确的学习态度，提高学习兴趣。
- 学生能够在测试中保持良好的心态，勇于面对挑战。
二、教学重难点1. 教学重点：- 本单元的核心知识点。
- 单元测试题型的分析和解答方法。
2. 教学难点：- 复杂题型和解题技巧的掌握。
- 在时间限制下快速准确地完成测试。
三、教学过程1. 导入新课- 回顾上节课所学内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 单元知识点梳理- 以图表、思维导图等形式，展示本单元的核心知识点。
3. 单元测试题型分析- 分析各种单元测试题型，讲解解题方法和技巧。
4. 练习环节- 设计典型习题，让学生进行实战演练。
- 指导学生分析解题思路，纠正错误。
5. 课堂小结- 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
6. 课后作业布置- 布置与单元测试相关的练习题，巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂表现评价- 关注学生在课堂上的参与度、互动性。
2. 作业评价- 检查学生完成作业的质量，了解学生对知识的掌握程度。
3. 单元测试评价- 分析学生单元测试成绩，找出薄弱环节，进行针对性辅导。
五、教学反思1. 教学方法反思- 分析本节课的教学方法是否有效，是否需要调整。
2. 教学效果反思- 分析学生对本节课知识的掌握程度，评估教学效果。
3. 学生反馈反思- 收集学生对本节课的意见和建议，改进教学方法。
通过以上教案设计模板，教师可以根据实际教学情况进行调整，以提高单元测试的教学效果。
单元教学目标
1.能力目标
（1）能够简单介绍自己能做哪些家务劳动，如：I can clean the bedroom .I can cook the meals.
（2）能够询问别人能做什么家务劳动，如：What can you do?Can you set the table?
（3）能够听懂、会唱歌曲“I can help”。
2.知识目标
（1）掌握A、B部分Let’t learn、Read and write中的四会单词和句子。
（2）能够听、说、认读A、B部分Let’t learn 、Let’s talk中的白体单词和句子。
（3）能够了解Pronunciation部分字母组合or ,aii, pl, pr的发音规律。
（4）能够理解Let’s learn 部分的内容。
（5）能够了解Story time ,Good to know 等部分的内容。
3.情感、策略、文化等有关目标
（1）情感态度：养成讲究卫生、热爱劳动的好习惯，培养乐于助人的优秀品质。
（2）学习策略：注重小组合作学习，培养相互沟通和交流能力。
（3）文化目标：了解一些有关安全和环保的生活常识。
小学语文各年级各单元目标及知识点一年级上册单元目标入学教育一、单元目标1.观察图画内容，初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。
2.依据画面提示，懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并要养成良好的读书、写字习惯。
3.通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。
二、知识要点1.了解学校生活，要把观察图画和观察本校校园结合起来。
学习一些简单的礼貌用语。
2.学习正确的读书姿势。
（教师指导学生：身子端正，自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。
）3. 学习正确的写字姿势。
（教师指导学生：作业本平放，头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。
）4.学习正确的握笔姿势。
（教师指导学生：用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成45度角。
）（注：正确的读书、写字姿势和执笔方法，是在长期的学习过程中逐渐形成的，但起步的训练十分重要，教师在本课教学中要逐个检查，发现问题及时纠正。
对学生严格要求，随时提醒，常抓不懈。
教师在此后长期的教学活动中，依然要重视良好学习习惯的养成教育。
）汉语拼音部分汉语拼音部分总目标：1.学习23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。
读准音，认清形，正确书写。
能将声母、韵母、整体认读音节分类，并按顺序排列。
2.知道4个声调，认识声调符号，能正确拼读带调字母和音节。
3.掌握ü上两点省写规则4.认识四线格，学会在四线格里书写字母和音节。
5.认识67个生字，正确读词，能借助汉语拼音朗读句子、韵文，了解看图时方位顺序。
6.朗读儿歌，复习巩固学过的字母和音节，巩固汉语拼音；进行初步的语言训练；激发学生学习语文的兴趣。
7. 通过朗读儿歌，初步感受家庭生活的幸福，课余生活的丰富多彩，并体验童趣。
一、教学背景1. 教学内容：根据教材要求，结合学生实际情况，确定本单元的教学内容。
2. 教学目标：根据课程标准和学生需求，制定本单元的教学目标。
3. 教学重点：分析本单元教学重点，明确教学方向。
4. 教学难点：分析本单元教学难点，制定针对性的教学方法。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）使学生掌握本单元的基础知识，如概念、定义、公式等。
（2）培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
（3）提高学生的自主学习、合作探究能力。
2. 过程与方法目标：（1）引导学生通过观察、实验、讨论等方法，深入理解本单元知识。
（2）培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
（3）培养学生的创新精神和实践能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对所学知识的兴趣，培养学习热情。
（2）培养学生的团队协作精神，提高学生的社会责任感。
（3）引导学生树立正确的价值观，关注社会热点问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）本单元核心概念、定义的掌握。
（2）运用所学知识解决实际问题的能力。
（3）培养学生的自主学习、合作探究能力。
2. 教学难点：（1）本单元知识的综合性、抽象性。
（2）培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
（3）引导学生树立正确的价值观，关注社会热点问题。
四、教学策略与教学方法1. 教学策略：（1）以学生为主体，教师为主导，激发学生的学习兴趣。
（2）注重启发式教学，引导学生主动探究。
（3）结合生活实际，提高学生的实践能力。
2. 教学方法：（1）讲授法：讲解本单元基础知识，帮助学生建立知识体系。
（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，培养团队协作精神。
（3）案例分析法：结合实际案例，提高学生运用知识解决问题的能力。
（4）实验法：通过实验操作，加深学生对知识的理解。
五、教学过程1. 导入新课：结合生活实际，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新知识：讲解本单元核心概念、定义，帮助学生建立知识体系。
3. 学生练习：通过练习题，巩固所学知识。
单元育人目标
单元育人目标
一、社会素养目标
1、培养学生的社会责任意识。
2、培养学生做事认真、负责、高效能的工作态度，把完成任务加入到自身价值观当中，让学生明白责任、乐于奉献和尊重自己。
3、养成学生学习和实践理论的习惯，以激励自己发展成为一个有用的社会人士。
4、培养学生的自我管理能力，自律、自制，懂得友谊、友善、公平、拒绝种族歧视。
二、批判思维能力
1、培养学生善于观察、思考、分析、评价的批判思维能力，以明智的方式决定自己的行动，达成解决问题的目标。
2、鼓励学生探讨和表达问题，探索把问题解决的最佳方案，培养学生的批判思维、创新思维和危机管理能力。
3、培养学生的主动性，提高他们在自主学习、思维和决策方面的能力。
4、培养学生的系统推理和逻辑解决问题的能力，让他们掌握正确的解决问题的方法，以便更好地处理复杂的现实问题。
三、创新思维能力
1、培养学生创新思维的能力，激发学生的学习主动性和创造力，使他们成为持续创新的发明者，解决复杂的实际问题。
2、鼓励学生自主探索和做出决定，让他们从微观细节上推动社会进步。
3、培养学生的独立性，让他们有能力追求自己的未来。
4、培养学生的实际实践能力，培养他们运用计算机、软件、硬件等技术用于科学实验能力。
1、借助字典自主认识生字新词，并在理解的基础上主动积累词语。
2、正确、流利、有感情地朗读5篇课文；背诵两首古诗；熟记3句名言。
3、开展语言实践活动，在活动中学会“写通知”。
4、读懂课文，感受亲情和师生情，激发热爱生活的情感。
1、正确、流利、有感情地朗读本单元的5篇课文。
通过朗读深入理解课文内容，提高阅读水平和表达能力。
2、能自主认识生字新词，并在阅读中通过写近义词和反义词、区别近义词等方法积累常用词语，能在理解词意的基础上选词造句或仿写句子。
3、结合朗读训练，开展语言实践活动，提高语言表达能力。
4、体验少年儿童生活的丰富情趣，感受少年儿童纯真情感和真诚友谊。
1、体会战争年代中英雄人物崇高的思想品质，体会人与自然之间美好的情感。
2、学习归纳课文的主要内容。
3、学习借助注释读懂古文；复习借助词典理解词语的意思。
4、体会比喻的作用，并能作出恰当的比喻。
1、能在阅读过程中自主识字，并在理解的基础上主动积累词语。
2、正确流利地朗读课文。
能自主积累自己喜欢的语段。
3、继续训练学生掌握默读、归纳课文主要内容的方法。
4、本单元的课文主要介绍神州大地上的自然风光和著名建筑以及世界各地的风土人情。
通过本单元课文的教学，激发学生投身自然的兴趣，培养学生热爱民族文化的美好情感。
1、能正确朗读本单元的5篇课文。
在阅读中自主识字。
背诵故事2首。
熟记名言3句。
2、结合课文进行说话训练5次，要求意思清楚，想象合理，语句通顺。
3、继续练习复述课文。
从复述段落到复述全文，可按提示、提供的词语、提纲、写作线索等详细复述。
4、了解本单元的主要人物在困境下不屈不挠的故事，知道要以自己的智慧和勇气摆脱困境。
1、自主认识生字新词，并在理解的基础上主动积累词语。
2、正确朗读本单元课文5篇。
积累背诵古诗2首。
熟记名言3句。
3、结合课文进行复述训练4次，单元语言实践活动1次。
4、通过故乡情思主题课文的学习，激发热爱家乡、热爱祖国的情感；通过民俗文化主题课文的学习，了解民间艺术、民间习俗，感悟我国多姿多彩的民俗文化。
单元目标：情感、态度、价值观：激发学生热爱生活、热爱家乡的情感，树立为家乡建设和发展服务的志向。
知识与技能：⒈在家乡地图上查找本地、本省及省会城市的位臵，知道家乡是祖国的一部分。
⒉了解识图常识，能辨认简单的图例、方向、比例尺，培养学生的⒊了解家乡的自然环境和经济特点，及其与人们生活的关系。
过程与方法：培养学生尝试不同的方法，如调查、访问、搜集与整理、分析资料等进行探究活动。
教学建议：⒈在组织教学时，教师可放手让学生通过多途径、多角度去了解家乡。
⒉在活动中，教师要注意激发学生的情感，让学生在情感中学习，在学习中升华情感。
⒊教师在教学中要特别注意品德教育的实效性，要以家乡优秀人物为榜样，以鲜活的实例教育学生，激发学生爱乡之情，使其树立建设家乡、服务家乡的志向。
单元课时建议：8-10课时1.《欢迎到我家乡来》主题目标：一、结合家乡地图，查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位臵，知道家乡是祖国的一部分。
二、了解识图常识，能辨认简单的图例、方向、比例尺，培养学生的读图能力。
三、能够清楚地表达自己的见解。
活动准备中国政区图、山东省政区图或市级地图、社区图。
活动时间：两课时第一课时一、激情导入⒈播放歌曲《我们都有一个家》。
⒉学生交流搜集到的地图，自己家乡的地理位臵。
二、教师出示中国政区图，找出山东省。
⒈交流怎样确定地图的方向。
一般情况下，地图上用‚上北下南，左西右东‛来确定方向。
在有指向标的地图上，要根据指向标来确定方向。
⒉比例尺表示图上距离相当于实地距离的长度。
比例尺一般有三种表示方式：数字式线段式文字式⒊地图上的各种符号和说明称为图例。
我们可以借助图例，知道地图上都有什么。
三、巩固练习查看地图找家乡。
第二课时一、复习导入新课布臵学生在课前搜集家乡的各种地图。
二、学习新课⒈观察地图将搜集到的地图悬挂在教室墙壁上，让学生分组选择地图，仔细观察，在组内交流怎样介绍家乡。
⒉介绍家乡请各组选派一至两名代表，用地图介绍家乡情况，其他同学可以补充。
⒊整理信息听完各组的介绍后，综合信息，整理成‚我的家乡‛解说词，要求表达清楚，语句流畅。
⒋说说收获请学生谈谈自己的收获。
三、课堂小结通过这节课的学习，同学们学会了用地图介绍家乡的情况。
四、课堂练写‚我的家乡‛解说词。
教学反思：以挂图为教学，包括省、市、县地图，联系实际让学生探索出自己家乡位臵，激发学生的学习兴趣，教学效果好。
2.《家乡的故事》学习目标：1.了解家乡的自然环境和经济以及与人们生活的关系。
2.搜集资料，了解家乡的风景名胜、传说故事。
3.通过调查、访问，了解家乡的风土人情，感受家乡的发展变化。
4.激发学生热爱生活、热爱家乡的情感，树立为家乡建设和发展服务的志向。
教学估时：三课时教学过程与内容：第一课时（家乡的变化可真大）课前准备：让家长协助找反映家乡的‚老照片‛、‚新景观‛（将学生组：分别搜集城市建设方面、工业方面、农业方面、饮食方面等）课上活动：⒈激情导入：由几十年的变化导入……⒉让学生展示搜集到的照片，选代表参照照片讲变化。
①分类展示②组织学生讨论，家乡在哪些方面发生了变化？城市建设方面：高楼鳞次栉比，道路越来越宽……工业方面：发展迅速，工厂多，效益高……农业方面：机械化，科学种田，产量高……饮食方面：生活条件好，生活丰富多彩……③学生讨论，这些变化对人们的生活带来了什么影响？⒊布臵练习与作业：‚我与爸爸比童年‛小调查①让学生与父母交流，了解以前家乡人们在衣食住行等各方面的生活状况，进行归纳整理。
②以‚小作文‛的形式把调查情况及自己的感想写下来，抒发对家乡变化而感到自豪的心情，树立长大后为家乡建设服务的志向。
第二课时（家乡山水美如画）(家乡风情更迷人)活动方式：主要采用考察、调查、访问、查阅资料等方式进行。
内容与过程：课前准备：一.家乡传说故事会：布臵学生通过访问老人、查阅资料去搜集一些有关家乡的传说故事，讲给大家听一听。
二．家乡美景一日游（看美景-----准备谈收获）课堂教学：一.情景激趣：上一节讨论了‚家乡的变化可真大‛的主题，同学们表现都很积极，大家通过课后的调查，一定对家乡山水、家乡风情有了更深刻的了解，这节课大家就把调查的结果、收获和大家一起分享吧！二.讨论分析：⒈小组交流展示，分享讨论各自的收获。
⒉交流展示，输理情感体验。
①各组竟相发言，交流展示组内的收获（可展示图片、也可讲听到的故事）②学生谈到的美景有桓台少海公园、张店公园、桓台新城‘四世宫保’坊、乡镇的美丽建筑附近的现代化工厂、家乡近年来的巨大变化等。
目的在于激发学生对家乡的喜爱之情。
培养学生从小立志为家乡做贡献的激情。
三.教师引导进行汇报辨析：家乡这么美，变化这么大，说明了什么？（党的富民政策好）变化这么大，和谁有密不可分的关系？（家乡劳动人民）提示：建设家乡是我们每个人的责任，我们长大后要把我们的家乡建设的更加美好！四.模拟活动，升华认识：走出教室，融入校园，向全校同学宣传关于‚家乡山水、家乡风情‛的知识，倡议同学们努力学习科学文化知识，长大后为建设家乡作贡献。
第三课时（可爱的家乡人、家乡的历史名人）课前准备：调查了解家乡人为家乡的建设做了哪些贡献，了解他们的可敬之处；查找家乡古代名人的事迹，准备课上发言。
一、情景激趣：家乡美如画，家乡的变化大，家乡劳动人民功不可没，今节我们研究一下家乡的人，作调查，查资料，了解家乡人为家乡做了哪些贡献，学习他们的可敬之处。
二、讨论分析：⒈夸夸可爱的家乡人：①学生把搜集到的资料进行整理，和全班同学一起交流，夸夸可爱的家乡人，赞美家乡人的奉献精神。
②开展‚学习榜样‛的活动，树立建设家乡、服务家乡的志向。
2.老师提供《地方志》，让学生自己查找家乡的历史名人，有选择的在班上交流，以名人的精神激励自我。
三、汇报辨析：学生已经搜集了不少的关于家乡人、历史名人的事迹、资料等，老师选择最好的资料，让学生讲、老师进一步补充。
四、模拟活动：以‚小作文‛或‚日记‛的形式，说说家乡人或家乡历史名人对自己的影响，表达对他们的敬佩之情。
教学反思：第三单元爱护我们的生活环境单元内容：一、垃圾带来的烦恼1、垃圾哪里来2、垃圾的危害3、垃圾的处理二、节约用水1、生活中的水2、水被污染了3、科学用水三、环境好我快乐1、其他环境问题2、爱护环境从我做起单元目标：情感目标：1、珍爱生命，热爱生活。
2、热爱大自然，初步形成保护生态环境的意识。
知识目标：1、养成良好的生活和行为习惯。
2、了解家乡生态环境的有关问题，理解人与自然、环境的相互依存关系。
3、知道解决生活中的环境问题有不同的方法。
4、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的环境问题。
5、培养学生搜集、分析资料的能力，并尝试运用一定的方法解决问题。
重点难点：让学生在了解家乡、热爱家乡的基础上，进一步关注身边的生活环境，形成初步的环保意识。
教学准备：1、调查垃圾的来源，了解我国目前垃圾的状况。
2、故事（教参书）。
《垃圾的危害调查表》。
3、教师可根据学生的需要设计一份小组《课题研究计划表》。
表中栏目可设：研究课题、研究目的、研究方法、研究步骤等。
4、教师克前搜集有关周围环境的图片和校园的全景图等。
课时安排：9课时.1.活动主题：垃圾带来的烦恼活动目的：1、结合自己的生活实际，了解垃圾的种类和来源。
2、通过交流、讨论、调查等方式，了解垃圾给我们的生活带来的危害，认识到减少垃圾、保护环境的重要性。
3、了解垃圾处理的几种方式，知道有些垃圾可重复使用。
4、培养学生的环境意识，知道要尽量减少垃圾，分类堆放，使之能够回收利用。
第一课时活动准备：公园里的录像片、课件或公共场所的图片。
通过查、看、听、问，调查垃圾从哪里来。
填写调查表，了解我国目前垃圾的现状。
活动过程：一、情境导入教师谈话：同学们，大家喜欢到公园或公共场所去玩吗？今天我们一起到公园或公共场所去。
教师播放录像片、课件或出示几幅图片。
引导学生观看，并做简要的介绍。
然后让学生说说，从观察中发现什么？（垃圾）。
教师小结：大家看了心里一定都不舒服，乱扔垃圾太不应该，这是不讲卫生的行为。
那你们居住的周围有垃圾吗？下面，请大家来汇报。
二、讨论分析：垃圾从哪里来1、小组内交流展示调查表，并介绍垃圾是从哪里来的。
2、小组内交流后，每组选一名代表在班内交流。
依据调查表按垃圾来源分类。
如，家庭垃圾：方便袋、菜叶、果皮等；校园垃圾：废纸、尘土、杂草、落叶等。
3、教师出示投影片或小黑板。
介绍我国目前垃圾的现状。
（具体现状参考教参书）三、汇报辨析针对上述介绍以及大家了解到的现状，怎样减少垃圾的产生？小组内交流、讨论，每组选一名代表，在班内交流。
四、课堂小结：同学们，为了使大家能够健康快乐的生活，人人生活在清洁美好的环境里。
让我们共同努力，从自己做起，从身边做起，减少垃圾的产生，保护我们共同的生活环境。
五、拓展活动：通过访问、调查，完成《垃圾的危害调查表》第二课时活动准备：故事（教参书）。
《垃圾的危害调查表》活动过程：一、情境激趣：听故事、想问题。
1、教师讲述故事《‚王乱扔‛垃圾国历险记》。
边听故事边思考：（出示问题）故事中的‚王乱扔‛在垃圾国遇到了哪些烦恼？‚王乱扔‛最后变成了什么样子？2、指名说一说。
二、讨论分析：垃圾的危害1、小组内交流汇报，各自展示介绍《垃圾危害的调查表》，小组长作记录。
2、班内交流汇报。
小组长代表小组汇报。
3、教师介绍有关的垃圾危害的资料。
（依据教参书）4、学生自由阅读课本52、53页内容。
三、课堂小结：让我们共同努力向人们宣传垃圾的危害，减少垃圾的产生，使人们少受垃圾的危害。
保护人类的健康。
四、拓展活动：访问、调查垃圾的处理方法。
第三课时活动准备：故事（教参书）。
搜集的垃圾处理的方法。
活动过程：一、情境激趣：听故事、想问题。
1、教师讲述故事《四个垃圾桶》。
边听故事边思考：从故事中你知道了什么？2、让学生说一说。
3、教师小结：垃圾的处理非常麻烦，首先要给垃圾分类，这样才能找到合适的处理方法。
二、讨论分析：垃圾处理的方法。
1、小组内交流汇报，小组长作记录。
2、班内交流汇报。
小组长代表小组汇报。
教师小结：垃圾的处理要因地制宜，不同的地方处理的方式也不同。
学生自由阅读课本54、55、56、57页内容。
三、课堂小结：让我们共同努力，向人们宣传垃圾的危害和高额的处理费用，人人都自觉减少垃圾的产生，使人们少受垃圾的危害。
保护我们美丽的家园，保护人类的健康。
四、课后拓展：自觉做一个保护环境的小卫士。
2.活动主题：节约用水活动目的：1.通过考察活动，使学生认识到水是生命之源，增强珍惜每一滴水的意识。
2.使学生意识到越来越严重的水污染是造成水资源短缺的重要原因。
3.学习从不同角度认真分析水资源短缺问题，尝试合理的、有意识地探究和解决水资源短缺问题，养成科学用水的习惯。
