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幼儿园外出研修的学习笔记与感悟最近，我有幸参加了一次幼儿园的外出研修活动。
这次活动让我受益匪浅，我学习到了许多新的教育理念和方法，也感受到了幼儿教育的魅力。
在研修活动中，我们参观了几所幼儿园。
这些幼儿园的环境布置都非常有趣，充满了童趣和创意。
他们充分利用空间和资源，为孩子们创造了一个温馨、舒适的学习和生活环境。
我特别注意到，他们的教室布置得非常宽敞、明亮，墙上挂满了孩子们的画作和手工制品，让人感受到了孩子们的创造力和成就感。
在研修活动中，我们还听取了一些专家的讲座。
他们分享了最新的幼儿教育研究成果和教学经验。
我印象最深刻的是关于“主题式教学”的讲座。
这种教学方法以儿童的兴趣和需要为出发点，通过探究主题，引导儿童主动学习和思考。
这种方法能够激发儿童的探究欲望，培养他们的自主学习能力和思维能力。
我觉得这种方法非常有趣，也很有实效性，我会在今后的教学实践中尝试运用。
我还学习到了一些关于幼儿园管理的方法和经验。
在研修活动中，我们参观了一所幼儿园的食堂和宿舍。
他们的食堂非常整洁、卫生，饭菜的质量和口味也非常好。
宿舍的布置也非常舒适，每个孩子都有自己的小床和衣柜。
这让我感受到了幼儿园管理的细致和专业。
我觉得，只有细致、专业的管理，才能让孩子们在幼儿园里健康、快乐地成长。
这次研修活动让我受益匪浅。
我不仅学习到了新的教育理念和方法，也感受到了幼儿教育的魅力。
我觉得，幼儿教育是一份非常有意义的工作，它需要我们用心去经营，用爱去呵护。
作为一名幼儿教师，我深感责任重大。
我将继续学习和探索，不断提高自己的专业素养，为孩子们的成长贡献自己的力量。
研修活动虽然结束了，但我的学习并没有结束。
我将把在研修活动中学习到的知识和经验运用到今后的教学实践中，不断提高自己的教学水平。
同时，我也将积极参与幼儿园的管理工作，为幼儿园的发展贡献自己的力量。
我相信，在大家的共同努力下，我们的幼儿园一定会越办越好，成为孩子们快乐成长的乐园。
幼儿园外出研修的学习笔记与感悟续参观完幼儿园，我们还有机会参与了他们的日常教学活动。
中庄镇社庄完小2016—2017学年度第一学期教研工作总结本学期我校教师坚持教育教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新课程标准，不断地完善和改进教学方法，为提高我校的教学质量做出了一定的贡献。
以下就针对本年度我校教研工作做如下总结。
一、坚持理论学习，促进教师整体素质的提高随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。
因此，本年度我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。
1、要求教师深入学习《国家课程标准》、《数学教学理念》与《小学语文教学与设计》等有关教育教学的理念和杂志刊物，并创建了“教之研”校园网，为教师的专业成长提供研修平台，提高了教研效率和教师的教学水平。
2、为加强修养，提高素质，我们组织教师利用每个星期四业务学习的时间组织教师进行教研活动，学习各年段的教材特点，了解教研课改信息，及时做好记录。
同时，我们还组织教师用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。
二、健全教研制度，加强教学常规管理1、严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实。
2、加强对教师的教学行为的管理，特别课堂教学中当堂检测的作业，以及教师导学案的编写。
对做得较好的教师给予表扬鼓励，对马虎应付的老师及时给予反馈，从而达到做好下阶段的工作的目的。
3、为了改进课堂教学，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我校积极开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。
且把这项工作作为一个重要的教研活动。
通过教师的理论学习与实践研讨，集体备课与听课、评课的有效结合使教师教学理论和课堂调控能力得以提升。
三、抓好课程改革，促进学校发展。
1、突出课改实验。
组织教师学习教学理论，深入课堂实验，积极倡导使用尝试教学法，及时地总结教学经验，撰写课改论文。
幼儿园教师学习笔记：校本研修学习共享一、引言在幼儿园教学工作中，不断学习和提升自我是每位教师必须要面对的任务。
校本研修作为一种专业学习的重要手段，对于幼儿园教师的成长和发展具有重要意义。
在本文中，笔者将共享自己在校本研修学习中的体会和收获，以期能够为广大幼儿园教师提供一些借鉴和启发。
二、主题解读校本研修，顾名思义，是指以学校为单位，根据学校实际情况和教师的专业需求，开展的一种专业学习和研究活动。
在幼儿园教育领域，校本研修往往涉及到幼儿教育的理论和实践、教学方法与手段、课程设计与评价等多个方面的内容。
通过参与校本研修，幼儿园教师可以不断提升自己的专业素养，更好地适应教育变革和学前教育的需求。
三、深度学习在本次校本研修中，我学习了关于幼儿园教育发展的最新理论和研究成果。
从儿童心理发展、幼儿园教师角色定位、家校合作等方面展开了深入的讨论和学习。
通过专家讲座、案例分析、小组讨论等多种形式，我对幼儿园教育的发展趋势和关键问题有了更深入的认识和理解。
尤其是在儿童心理发展方面，我对幼儿认知、情感和社交等方面的特点有了更为清晰的把握，这对于我的教学实践具有重要的指导意义。
四、广度探索除了对幼儿园教育的理论知识进行深入学习外，我还在校本研修中开展了广度探索。
针对幼儿园教学中常见的实际问题，如学前教育课程设计、评价方式、学生多元发展等方面，我进行了广泛的探讨和交流。
通过和同行教师的互动和共享，我深刻地认识到了教学实践中的多样性和复杂性，也意识到了自己在实际工作中的不足和需要提升之处。
五、总结回顾通过这次校本研修学习，我不仅深化了对幼儿园教育的理论认识，也提升了自己的教学实践能力。
在今后的工作中，我会更加注重儿童个体差异的关注，更加灵活地运用不同的教学手段和方法，更加注重家庭与学校的合作与沟通。
我相信，在不断学习和成长的道路上，我会更加胜任自己的教育工作，为幼儿的健康成长和发展贡献自己的力量。
个人观点和理解在校本研修学习中，我深刻地意识到了教育工作者需要不断地学习和进步。
2016幼儿园校本研修心得体会【1】在即将过去的一个学期里，在园领导的全力关心支持下，在全体教师共同努力下，我园的业务工作有条不紊地开展着，回顾这走过的半年，有许多值得总结与梳理的地方，现对幼儿园的研训工作做个反思与总结。
一、重培训，抓薄弱，促进教师整体发展本学期结合本园特色，本着“立足常态，夯实基础，力显教学有序性”的原则，坚持以《纲要》的精神为引领，根据园务计划拟定好本学期的研训工作计划，明确具体的目标任务。
把握本学期的工作重心：强化队伍素质，明确课题研究，优化特色建设，泛化网络平台。
同时细化常规的管理，不断规范教师一日活动操作要求，确保幼儿园保教工作稳中有序开展，促进教师幼儿的共同进步。
1、学习与培训本学期我们利用请进来、走出去的办法，积极为教师搭建外出学习、培训、观摩交流的平台。
安排骨干教师继续参加市、区教研组的学习与培训;尽可能安排每位教师有外出学习的机会，并及时将学到的经验来园反馈，做到资源共享，共同提高;本学期我们有部分教师有机会参加了康轩支架式课程编写，在这个过程中能得到张永英教授的定期指导，及时调整教师们的教育理念与备课思路。
不仅如此，我们还将园外吸收到的新理念结合园内教师的薄弱点与困惑，有效开展园内每周一次的业务学习，本学期的校本培训以“专家引领”、“外出学习经验分享”、“园内自陪”这样几种形式开展，我们进行了：幼儿军鼓教学的策略与技巧、毕加索课程的实践与学习、幼儿园教学活动三维目标的制定、班级环境创设交流、晨间锻炼的组织与指导，幼儿园网站建设论坛交流、电子白板专题系列培训、环保专题培训等等，有了每一个层面每一位教师的积极参与和策划，多渠道的学习培训拓展了教师的视野，汲取了丰富的理论和信息经验，大家在集体的碰撞中，不断积累经验，更好地开展班级工作，有效促进了教师的专业化成长。
2、评比与交流本学期在引领教师学习内化的同时，每月坚持开展多种形式的技能展示活动，如：9月结合区“好课评比”开展园内“我设计一节好课”活动，通过幼儿园骨干教师的认真评定，最终评选出五节好课上报，其中有三节分别获得区二、三等奖的好成绩;10月的幼儿早操律动评比活动;11月开展园内主题环境创设与评比活动，12月结合园内电子白板专题系列培训，开展设计一节电子白板教学活动，等等，强化教师的专业技能，发挥骨干教师的带头引领作用，促进新教师专业技能的提高。
word格式-可编辑-感谢下载支持个人校本研修工作总结校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。
本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。
从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。
这使我受益匪浅。
1 、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高;使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
2、自我反思及案例反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。
经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。
而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。
二、参加多种研修模式，全面提升自我素质、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
1 、自主学习模式。
2017-2018学年校本研训第一学期工作总结本学期，在上级部门指导下，在学校领导和全体教师共同努力下，我校教科室根据教师发展中心的文件精神，结合本校实际，开展了“精心设计练习，开展合作学习，推进学本课堂建设”为主题的校本研训活动，促进全校教师的积极学习，提升教师的素质，努力造就一支师德高尚、业务精良的教师队伍。
一、领导重视保障到位1.建立研训组织机构本学期成立了以张涛校长为组长，副校长潘茜茜为副组长，其他班子成员、各学科教研组组长为组员的校本研训领导小组。
校本研训工作由教科室具体负责。
校本研训工作领导小组每学期开学初都有专题研究校本研训工作会议，并予以落实。
学校有语文、数学两大教研组。
音、体、美、科、英等小学科人数很少，成立合作校的教研组外，我校另成立英语、科学、综合三个小教研组开展工作。
2.保证培训经费投入为保证校本研训活动的正常开展并取得较好的效果，校长把校本研训投资摆在十分重要的位置，在学校资金比较紧缺的情况下，优先保证教师参加校本研训的需要。
我校总务处每年年度预算中，都会优先考虑校本研训经费。
2017年，学校公用经费 x万元，学校用于教师培训经费总额为x元，已超过公用经费的10%。
二、健全制度落实培训1.制订切实可行的规章制度，是继续教育工作顺利进行的保障。
在制度的建立上，领导小组组织全体成员认真学习贯彻市、区校本研训的有关文件，结合学校实际，引入激励机制，制订《xx小学教师培训制度》和《xx小学校本研训考核要求》、《xx小学教师奖励制度》等一系列的制度，使校本研训工作有章可循。
2.根据培训要求，我们全校39位在编在职教师积极参加校本研训活动，除个别公出外，能做到全勤参与，全部完成了个人专业发展三年规划（2017到2019年）的撰写、个人学期研训计划与小结的撰写；一学期听课10节以上，每节听课做好详细的记录，大部分都有点评记录；教师之间合作，相互听课，相互评课；人人读好一本相关的教育书籍，并撰写读书心得参与评比；人人上好一堂学本课堂汇报课；基本功练习。
2017学年度校本研修工作总结我园在教师队伍建设方面坚持以促进教师的专业成长为根本，以建立学习型团队为前提，以园本培训和园本教研为基础，为教师的发展提供了丰富多彩的平台，使教师的整体素质有了提高，取得了教师专业化成长的良好效果。
具体做法是：1.加强教师职业道德建设。
要以职业道德和责任意识为重点，以和谐校园建设等活动为载体，紧紧围绕树立敬业精神、奉献精神、求真精神、创新精神和爱生情怀，强化“三有”、“五精心”以及“五种意识”理念，加强教师职业理想教育和师德规范教育，提高广大教师的人格素养，增强教书育人的自觉性和主动性，加大情感投入，调动积极性，关心体贴教师，帮助他们解决实际问题。
我园配备了数十套有实际指导意义的书籍，有针对性的进行学习。
《教师的智慧与情感》，《教师的诗意生活》，《给幼儿园教师的101条建议》、《教师角色与教师发展新探》、《幼儿园班级管理》等书为教师们打开了一扇扇知识之门。
在学习活动中，大家积极讨论，相互学习，既满足了学习的需要，又无形地提升了师德素养。
2. 进一步优化教师队伍结构，全面提高教师的专业能力。
以“抓三课”（示范课、过关课、跟踪课）、“过三关”（教材关、教学方法关、教学技能关）以及课堂教学“十字”方针（规范、精讲、善导、激趣、启智）等教学活动为重点，进一步强化教师教学基本功、学科专业技能和课堂教学技能的训练工作，有效地提高教师的专业化水平，以教坛新秀和骨干教师评选等活动为载体，落实教学常规管理“四个必须”原则，规范教学行为。
3.结合教师兴趣、优势有选择选派教师参加培训。
我园先后有10名教师到迁安光彩和市直幼儿园等地参加培训学习，并将自行录制的视频带回，反复观摩研讨使他们学习先进教育理念、实践经验及园本教研的工作方法，拓展了视野，提升了教育理念，为实际工作提供了可以参考、借鉴的支持，提高了工作的效果。
4.积极开展各种业务技能竞赛，通过组织课堂观摩、教学技能竞赛、说（评）课比赛以及评选典型教学案例、优秀教育科研论文等活动，为广大教师开辟互动交流的通道，搭建展示才华的舞台近两年来，许多青年教师在市比赛中获奖，如杨艳如演讲一等奖；陈晓梅说课一等奖；王常红教学案例评比一等奖等等。
2016年学年度第一学期校本培训总结本学期教学工作在继续做好教学常规管理的同时，以讲学稿模式进行教学为契机，以教研组、备课组为单位，立足课堂，以讲学稿设计为切入点，加大课堂实效性的研究；积极开展校本教研，加大教师队伍建设力度，提高教师的综合素质，不断提高教学质量，能顺利地完成了学期初制定的教学计划。
一、重视教学规范落实工作1、利用网络平台，监控教学行为（1）开学初两周内，各备课组订好自己组相应的计划并及时上传资源平台。
做到人人监督，并有常规检查小组做好及时登记。
（2）每位教师把下一周的讲学稿上传资源平台，方便备课组内其他教师下载参考。
2、建立监督机构，落实机构责任（1）成立了落实《教学规范提升行动》组织机构建立起由校长亲自抓，副校长分工抓，各中层领导和教研组长分别抓的立体化组织网络。
（2）制定实施方案，保障措施到位根据《教学规范提升行动》内容，结合实际，全面修订学校的各项管理制度，进一步明确管理要求，细化管理目标，落实管理职责，强化管理力度。
同时，制定《讲学稿实施方案》、《教学常规提升的实施细则》。
（3）常规检查结果与教师的绩效挂钩学校在制订《碧莲镇中学教师绩效考核细则》时，突出了教师教学规范达标的考核分值（200分），分成四档，并拉开档次。
对教师教学规范每学期考核一次，考核结果与教师绩效工资、评优评先评职、聘用、调动等挂钩，促使教师能主动、自觉地做好教学规范达标工作，深化教学改革工作。
3、重视过程性检查(1)学校专门成立了三个教学规范达标过程性检查小组。
第一组由行政值日领导组成，负责课堂常规检查，每天随机抽查教师上课有无迟到、早退、缺到、随意离开、随意调课、接听手机、无备课上课等，并做记录。
第二组由教务处和教研组长组成，负责教师上课、备课规范达标，通过推门听课和，并按设计的表格做好登记，并在下周周前会议作反馈。
把每次所查的结果作为期末常规检查的等级评定的依据。
第三组由17位备课组长组成，负责对教师的作业、测评、教研活动评定，每学期不定期检查两到三次。
小学2016—2017第一学期教研工作总结小学2016—2017第一学期教研工作总结一学期，我校教导处在上级教育部门及校长室的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，和全体老师同心协力，形成一支提倡教学严谨、科学、务实的团队，认真完成各项一学期，我校教导处在上级教育部门及校长室的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，和全体老师同心协力，形成一支提倡教学严谨、科学、务实的团队，认真完成各项工作任务。
一、加强对教材学习与培训，先培训后上岗。
教材是一种程资，是落实程标准、实现教学计划的重要载体，是学生学习的基本素材，也是教师进行堂教学的主要依据。
开学初学校分科组开展了教材使用的培训工作，让老师们熟悉教材，吃透教材，使用教材，驾驭教材，增强对教材的把握力，更好地实施堂教学活动，为提升教学效益奠基，先培训后上岗。
二、好教学常规管理常抓不懈。
1、开学至今，学校分别在第4周四及第14周四进行了二次的常规检查。
检查学生的作业完成质量，从规范格式，字体工整，正确率，错题更正，老师批阅及时等方面进行检查，了解学生的作业习惯，表扬作业习惯好的班级老师和同学，指出学生作业中存在的问题，并科组老师进行商讨，达成共识，并要求努力做好。
总体上，老师和学生的各项常规工作做得好，学生的学习习惯得到培养和发展。
2、从第四周起开展各科组汇报教学及班风、学风及平常教学评价活动。
从汇报、研讨、随堂听等了解学生的堂表现，堂常规及学习习惯，通过活动，更好地促进老师们的日常教学工作，从提升学生学习质量上与老师的教学质量上都有好的效果。
3、开展堂教学与“xx化”特色整合。
从各个学科入手，进行整合，将xx精神渗透学科堂教学和教学活动中，实现xx整合程；利用校本程，开展校本特色，实现xx卓越程；结合xx化特色开展社团活动，充分发展学生个性特长，实现xx个性程。
三、开展了形式多样的教研活动。
1、本学期从第4周开始，各科组开展了汇报的教研活动。
注：笔记本的封面上写“2016-2017学年度校本培训笔记本”2016 下学期时间：2016.9.12 地点：大会议室主持：莫伟与会：全体教职工《渠县教育科技知识产权局关于举办第七届“红烛杯”万名教师赛课活动的通知》一、参赛对象全县在职中小学幼儿教师（男55岁以下，女50岁以下）全员参加。
二、学科内容三、组织实施1、校、片、县三级赛课。
2、督查机制。
四、时间安排1、学校赛课：9月20日-11月11日。
2、片区赛课：11月21日-11月25日。
3、县级赛课：11月28日-12月10日五、奖项设置六、激励机制七、注意事项时间：2016.9.19 地点：大会议室主持：王雪梅与会：全体教职工《关于报送学校2017-2019年三年发展目标和年度工作目标的通知》一、制订学校目标的意义二、学校目标的主要内容1.办学理念。
2.发展目标。
3.办学特色。
三、制订学校目标的依据1.《中共渠县县委、渠县人民政府关于实施振兴渠县教育“三年提升行动”的决定》、《振兴渠县教育三年提升行动措施》、《全县学校目标考核实施意见》。
2、省、市、县教育发展“十三五”规划。
四、制定学校目标的几点要求1.坚持民主集中，集思广益。
2.坚持实事求是，选准发展突破口。
3.坚持整体性、层次性和可操作性。
五、工作日程时间：2016.10.8 地点：大会议室主持：瞿再勤与会：全体教职工《中共渠县县委、渠县人民政府实施振兴渠县教育三年提升行动的决定》一、指导思想二、工作目标总体目标：建立结构合理、管理科学、质量优良、社会满意的基础教育系统，保持义务教育在全市的优势地位。
一年破难题两年促均衡三年树品牌三、工作措施（一）大力实施“三项改革”，推进教育管理体制创新（二）奋力完成“四大任务”，促进各类教育协调发展（三）突出抓好“五大工程”，全面提升教育教学质量四、保障机制时间：2016.10.17 地点：大会议室主持：王雪梅与会：全体教职工《中共渠县县委办公室、渠县人民政府办公室关于印发《振兴渠县教育三年提升行动措施》的通知》一、推进体制创新1.创新用人体制。
