北师大版三年级上册品德与社会主题一教学设计

北师大版品德与社会三年级上册全册教案温暖的家1. 我长大了〖课程资源的开发与运用〗（一）学生准备能够反映自己健康成长和家庭幸福生活的照片或事情。

（二）教师准备1.了解学生对父母的感情，以及父母与家庭在学生心目中的地位。

2.了解学生如何认识在一个温馨的家庭里，父母与孩子之间应具有的关系。

3.课前联系一些学生家长，对他们进行采访，了解他们在承担家庭角色时的内心想法，并在课前用录音机录下一些家长的心里话。

4.邀请学生家长参与本节课的教学活动。

〖本课题教学目标〗1.知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情；学会用恰当的方式表达对父母长辈的感激、尊敬和关心，懂得孝敬长辈；知道家庭成员在日常生活中要互相尊重，每一个人都应该具有家庭责任感，家庭成员之间应该相互沟通，平等相待。

2.能够清楚地表达自己的感受与见解；能够倾听他人的意见，学会与他人交流与合作；学会从不同的角度观察、认识、分析事物与现象。

3.知道有关自己成长的事情，体会父母的养育之情；知道在家里应具有哪些文明礼仪，懂得自己的事情自己做。

〖教学结构〗（一）课时安排1课时。

（二）教学结构整体设计1.通过播放父母对孩子说的心里话，营造一种温馨感人的气氛，激发学生内心深处的情感，感受父母的爱意，体会亲情，建立沟通交流的平台。

2.通过对平时生活中的一些温馨美好画面的描述，引导学生对“我们美好的生活是谁带来的”这一问题的思考，进而深切地体会父母长辈的养育之恩；同时对学生进行口头表达能力的训练。

3.在前两个环节的基础上，学生以小组为单位，讨论“我已经长大了，我应该为创设温暖的家做些什么”，思考自己在家庭中所应承担的责任，同时对学生进行清楚表达自己的见解和感受能力的训练，学会倾听他人的意见，学会从不同的角度去观察、认识、分析事物和现象。

4.在本节课的结尾，通过“我的心里话”让学生把自己在整节课积聚的情感释放出来，把自己对父母的热爱与感激之情真切地表达出来，将教学活动推向高潮。

北师大版三年级品德与社会上全册教案
三年级上学期品德与社会教案
 教学时间教学内容第(一)单元第(1)课(小节）第()小时
 课题我长大了课型综合课
 素质培养目标
 1、全面理解长大的含义。

 2、感悟长大是一个丰富的过程。

 教学重点让学生通过交流、讨论认识到自己长大了。

组织学生的活动，从而有序进行。

 教学难点
 教学方法讨论法、演示法。

 教学用具学生收集到的儿时用品、投影仪。

 教学过程
 教师活动过程学生活动过程
 一、导入。

 “同学们已经开始了新学期的学习。

虽然大家的姓名不同，生活经历也不一样，但没一个人都有一个温暖的家，每个同学都是从一个小娃娃成长为一名三年级的学生。

今天让我们一起来回忆自己长大的历程。

”
 板书课题：我长大了二、小组调查。

 开展一个有趣的活动——我的“昨天”和“今天”。

分小组，测量每个人的身高和体重，与自己出生时的情况作比较。

然后各小组介绍：自己小组哪位同学体重增加得最多，哪位同学身高增加得最多。

 三、故事会。

北师大版三年级上册品德与社会主题一教学设计北师大版品德与社会上册主题一题3:我懂事了教材分析：《我懂事了》是北师大版《品德与社会》三年级上册第一单元中的第三，通过对“温暖的家”这一主题前两的学习，学生对自己的成长过程有所了解了，并且对于爸爸妈妈对自己的抚育也有了感情触动。

但学生对于父母对自己的爱的认识不应该仅仅停留在父母抚育自己、给了自己一个温暖的家的认识层面上，而应该是对父母的工作、辛劳也应有所认识和理解，在此基础之上让学生懂得尊重父母的劳动，理解父母的辛苦，学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感，进而激发学生乐于分担家务，料理自己的生活，做自己力所能及的事情的情感。

教科书首先出示了乐乐随父亲到单位一天的经历，并体会到父母的不容易；然后通过一组对比的图画和照片，引导学生认识到在日常生活中要学会自理，并应承担一些力所能及的家务劳动；最后，介绍了母亲节的由来，并请学生探究父亲节的由来，是为了让学生记住这两个日子，并以自己的方式向母亲和父亲表达爱意。

通过做一些力所能及的事情，把对“懂事”的认识落实到行动上。

学情分析：本内容完全是从从学生的生活实际出发，都是耳濡目染能在身边发性的事情,所以学生接受起来难度不大,主要是通过层层层深入,步步引导让学生去感受体会,进而去指导自己的行动。

作为三年级的学生，走过了低年级步入了中年级，在各方面都有了较大的进步，学习习惯，行为能力方面都有了一定的提高，辨别是非的能力也有所增强。

但是由于绝大多数学生都是独生子女，平时比较娇惯，不懂得去关心他人，常常认为父母对自己的关爱是理所应当的。

在父母和亲人们的宠爱下，他们的个性也变得比较以自我为中心。

但由于学生的模仿能力还是很强，因此，教师可以通过一系列正面的素材来引导他们从关心自己身边最亲近的人----父母开始，引导他们感悟父母对自己的爱，知道父母工作的辛苦，从而帮助他们树立关心他人的意识，懂得为自己的父母分忧，乐于承担家务，料理自己的生活，做自己力所能及的事情。

北师大版三年级上册品德与社会教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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目录第一单元温暖的家 (2)1. 我长大了（1课时） (2)2.爸爸、妈妈抚育我（1课时） (2)3. 我懂事了（1课时） (4)4.健康生活每一天（4课时） (5)第一课时家里的文明礼貌 (5)第二、三课时居家生活讲节约 (7)第四课时生活中的安全 (8)第二单元快乐的学校生活 (9)1.我和小伙伴 (9)第一课时学会友好相处 (9)第二课时做人要诚实 (10)2.我们爱学习 (12)3.我们的班集 (14)第一课时我是班集体的一员 (14)第二课时集体荣誉靠大家 (17)第三课时让我们学会合作 (20)4.我们遵守规则 (21)5.我心中的老师 (24)第一课时老师教育我成长 (24)第二课时自主实践 (26)第三单元生活中的你、我、他 (27)1.我们生活在一起 (27)第一课时邻里之间 (27)第二课时爱护我们的家居环境 (28)2.为我们生活服务的人 (30)第一课时生活中不能没有他们 (32)第二课时人们的职业和劳动 (34)3.爷爷、奶奶好 (34)第一课时我爱爷爷、奶奶 (34)第二课时爷爷、奶奶，你们快乐吗 (36)4.友爱残疾人 (36)第一课时 (37)第二课时 (37)第三课时走近残疾人 (39)第四课时天天助残日 (40)我们都是同龄人（2个课时） (40)第一课时同在蓝天下 (40)第二课时我们一起手拉手 (42)第一单元温暖的家1. 我长大了（1课时）〖教学过程〗（一）感受父母的养育之恩，感受亲情1.教师播放录音。

教师播放事先录制的学生家长平时想对自己的孩子说却又没能说出口的心里话的录音，并在播放的过程中关注学生的表情和反应。

2.教师提问。

让学生说一说听了录音后的感想。

（二）我们美好的生活是谁带来的1.教师请学生借助投影仪向同学展示一些自家美好生活的照片，大家一起分享美好幸福的回忆。

2. 通过对照片的描述，教师引导学生进一步体会美好的家庭生活是父母长辈付出了努力和心血换来的，体会在自己成长过程中父母的养育之恩。

北师大版三年级上册品德与社会教案
北师大版三年级上学期品德与社会
 第一单元温暖的家教案
 1.我长大了教案
 2.爸爸、妈妈抚育我教案
 3.我懂事了教案
 4.健康生活每一天教案
 第二单元快乐的学校生活教案
 1.我和小伙伴教案
 2.我们爱学习教案
 3.我们的班集体教案
 4.我们遵守规则教案
 5.我心中的老师教案
 第三单元生活中的你、我、他教案
 1.我们生活在一起教案
 2.为我们生活服务的人教案
 3.爷爷、奶奶好教案
 4.友爱残疾人教案
 5.我们都是同龄人教案
 第一单元温暖的家教案。

第一单元温暖的家1. 我长大了〖课程资源的开发与运用〗（一）学生准备能够反映自己健康成长和家庭幸福生活的照片或事情。

（二）教师准备1.了解学生对父母的感情，以及父母与家庭在学生心目中的地位。

2.了解学生如何认识在一个温馨的家庭里，父母与孩子之间应具有的关系。

3.课前联系一些学生家长，对他们进行采访，了解他们在承担家庭角色时的内心想法，并在课前用录音机录下一些家长的心里话。

4.邀请学生家长参与本节课的教学活动。

〖本课题教学目标〗1.知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情；学会用恰当的方式表达对父母长辈的感激、尊敬和关心，懂得孝敬长辈；知道家庭成员在日常生活中要互相尊重，每一个人都应该具有家庭责任感，家庭成员之间应该相互沟通，平等相待。

2.能够清楚地表达自己的感受与见解；能够倾听他人的意见，学会与他人交流与合作；学会从不同的角度观察、认识、分析事物与现象。

3.知道有关自己成长的事情，体会父母的养育之情；知道在家里应具有哪些文明礼仪，懂得自己的事情自己做。

〖教学结构〗（一）课时安排1课时。

（二）教学结构整体设计1.通过播放父母对孩子说的心里话，营造一种温馨感人的气氛，激发学生内心深处的情感，感受父母的爱意，体会亲情，建立沟通交流的平台。

2.通过对平时生活中的一些温馨美好画面的描述，引导学生对“我们美好的生活是谁带来的”这一问题的思考，进而深切地体会父母长辈的养育之恩；同时对学生进行口头表达能力的训练。

3.在前两个环节的基础上，学生以小组为单位，讨论“我已经长大了，我应该为创设温暖的家做些什么”，思考自己在家庭中所应承担的责任，同时对学生进行清楚表达自己的见解和感受能力的训练，学会倾听他人的意见，学会从不同的角度去观察、认识、分析事物和现象。

4.在本节课的结尾，通过“我的心里话”让学生把自己在整节课积聚的情感释放出来，把自己对父母的热爱与感激之情真切地表达出来，将教学活动推向高潮。

北师大版三年级上册品德与社会教案第一单元温暖的家1. 我长大了〖课程资源的开发与运用〗（一）学生准备能够反映自己健康成长和家庭幸福生活的照片或事情。

（二）教师准备1.了解学生对父母的感情，以及父母与家庭在学生心目中的地位。

2.了解学生如何认识在一个温馨的家庭里，父母与孩子之间应具有的关系。

3.课前联系一些学生家长，对他们进行采访，了解他们在承担家庭角色时的内心想法，并在课前用录音机录下一些家长的心里话。

4.邀请学生家长参与本节课的教学活动。

〖本课题教学目标〗1.知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情；学会用恰当的方式表达对父母长辈的感激、尊敬和关心，懂得孝敬长辈；知道家庭成员在日常生活中要互相尊重，每一个人都应该具有家庭责任感，家庭成员之间应该相互沟通，平等相待。

2.能够清楚地表达自己的感受与见解；能够倾听他人的意见，学会与他人交流与合作；学会从不同的角度观察、认识、分析事物与现象。

3.知道有关自己成长的事情，体会父母的养育之情；知道在家里应具有哪些文明礼仪，懂得自己的事情自己做。

〖教学结构〗（一）课时安排1课时。

（二）教学结构整体设计1.通过播放父母对孩子说的心里话，营造一种温馨感人的气氛，激发学生内心深处的情感，感受父母的爱意，体会亲情，建立沟通交流的平台。

2.通过对平时生活中的一些温馨美好画面的描述，引导学生对“我们美好的生活是谁带来的”这一问题的思考，进而深切地体会父母长辈的养育之恩；同时对学生进行口头表达能力的训练。

3.在前两个环节的基础上，学生以小组为单位，讨论“我已经长大了，我应该为创设温暖的家做些什么”，思考自己在家庭中所应承担的责任，同时对学生进行清楚表达自己的见解和感受能力的训练，学会倾听他人的意见，学会从不同的角度去观察、认识、分析事物和现象。

4.在本节课的结尾，通过“我的心里话”让学生把自己在整节课积聚的情感释放出来，把自己对父母的热爱与感激之情真切地表达出来，将教学活动推向高潮。

北师大版三年级上册道德与社会主题一教课方案北师大版品德与社会上册主题一课题3:我懂事了教材分析：《我懂事了》是北师大版《品德与社会》三年级上册第一单元中的第三课，通过对“温暖的家”这一主题前两课的学习，学生对自己的成长过程有所了解了，并且对于爸爸妈妈对自己的抚育也有了感情触动。

但学生对于父母对自己的爱的认识不应该仅仅停留在父母抚育自己、给了自己一个温暖的家的认识层面上，而应该是对父母的工作、辛劳也应有所认识和理解，在此基础之上让学生懂得尊重父母的劳动，理解父母的辛苦，学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感，进而激发学生乐于分担家20 ×20务，料理自己的生活，做自己力所能及的事情的情感。

教科书首先出示了乐乐随父亲到单位一天的经历，并体会到父母的不容易；然后通过一组对比的图画和照片，引导学生认识到在日常生活中要学会自理，并应承担一些力所能及的家务劳动；最后，介绍了母亲节的由来，并请学生探究父亲节的由来，是为了让学生记住这两个日子，并以自己的方式向母亲和父亲表达爱意。

通过做一些力所能及的事情，把对“懂事”的认识落实到行动上。

学情分析：本课内容完全是从从学生的生活实际出发，都是耳濡目染能在身边发性的事情,所以学生接受起来难度不大,主要是通过层层层深入,步步引导让学生去感受体会,进而去指导自己的行动。

作为三年级的学生，走过了低年级步入了中年级，在各方面都有了较大的进步，学习习惯，行为能力方面都有了一定的提高，辨别是非的能力也有所增强。

但是由于绝大多数学生都是独生子女，平时比较娇惯，不懂得去关心他人，常常认为父母对自己的关爱是理所应当的。

在父母和亲人们的宠爱下，他们的个性也变得比较以自我为中心。

但由于学生的模仿能力还是很强，因此，教师可以通过一系列正面的素材来引导他们从关心自己身边最亲近的人----父亲母亲开始，指引他们感悟父亲母亲对自己的爱，知道父亲母亲工作的辛苦，从而帮助他们建立关怀别人的意识，懂得为自己的父亲母亲分忧，乐于肩负家务，料理自己的生活，做自己力所能及的事情。