2017年春17.5实践与探索

17.5 实践与探索第1课时一次函数与方程组和一元一次不等式的关系一．选择题（共8小题）1．一次函数y=kx+b的图象如图所示，则方程kx+b=0的解为（）A．x=2 B．y=2 C．x=﹣1 D．y=﹣1第1题图第2题图第6题图2．一次函数y=kx+b（k，b为常数，且k≠0）的图象如图所示，根据图象信息可求得关于x 的方程kx+b=0的解为（）A．x=﹣1 B．x=2 C．x=0 D．x=33．一元一次方程ax﹣b=0的解x=3，函数y=ax﹣b的图象与x轴的交点坐标为（）A．（3，0） B．（﹣3，0）C．（a，0） D．（﹣b，0）4．已知方程kx+b=0的解是x=3，则函数y=kx+b的图象可能是（）A．B．C．D．5．若方程x﹣3=0的解也是直线y=（4k+1）x﹣15与x轴的交点的横坐标，则k的值为（）A．﹣1 B．0 C．1 D．±16．如图，直线y1=x+b与y2=kx﹣1相交于点P，点P的横坐标为﹣1，则关于x的不等式x+b ＞kx﹣1的解集在数轴上表示正确的是（）A．B．C．D．7．如图，直线y=﹣x+m与y=nx+4n（n≠0）的交点的横坐标为﹣2，则关于x的不等式﹣x+m ＞nx+4n＞0的整数解为（）A．﹣1 B．﹣5 C．﹣4 D．﹣3第7题图第8题图8．如图，一次函数y=kx+b的图象经过A、B两点，则不等式kx+b＜0的解集是（）A．x＜0 B．0＜x＜1 C．x＜1 D．x＞1二．填空题（共10小题）9．若直线y=2x+b与x轴交于点（﹣3，0），则方程2x+b=0的解是_________ ．10．如图是一次函数y=kx+b的图象，则方程kx+b=0的解为_________ ．第10题图第11题图11．一次函数y=kx+b（k，b为常数，且k≠0）的图象如图所示，根据图象信息可求得关于x的方程kx+b=0的解为_________ ．12．如图，已知直线y=ax﹣b，则关于x的方程ax﹣1=b的解x= _________ ．第12题图第13题图13．如图，直线y=kx+b分别交x轴和y轴于点A、B，则关于x的方程kx+b=0的解为_________ ．14．如图，已知函数y=2x+b和y=ax﹣3的图象交于点P（﹣2，﹣5），根据图象可得方程2x+b=ax ﹣3的解是_________ ．第14题图第15题图15．如图，已知函数y=2x+b与函数y=kx﹣3的图象交于点P，则不等式kx﹣3＞2x+b的解集是_________ ．16．如图，直线y=kx+b过A（﹣1，2）、B（﹣2，0）两点，则0≤kx+b≤﹣2x的解集为_________ ．第16题图第17题图第18题图17．一次函数y1=kx+b与y2=x+a的图象如图，则kx+b＞x+a的解集是_________ ．18．如图，函数y=kx和的图象相交于A （a，2），则不等式的解集为_________ ．三．解答题（共4小题）19．如图，根据函数y=kx+b（k，b是常数，且k≠0）的图象，求：（1）方程kx+b=0的解；（2）式子k+b的值；（3）方程kx+b=﹣3的解．20．如图，直线l1：y=2x与直线l2：y=kx+3在同一平面直角坐标系内交于点P．（1）写出不等式2x＞kx+3的解集：_________ ；（2）设直线l2与x轴交于点A，求△OAP的面积．21．在平面直角坐标系x0y 中，直线y=kx+b （k≠0）过（1，3）和（3，1）两点，且与x 轴、y 轴分别交于A 、B 两点，求不等式kx+b≤0的解．22．在直角坐标系xOy 中，直线y=kx+b （k≠0）经过（﹣2，1）和（2，3）两点，且与x 轴、y 轴分别交于A 、B 两点，求不等式kx+b≥0的解集．第2课时 建立一次函数的模型解决实际问题1.一根弹簧的原长为12 cm ，它能挂的重量不能超过15 kg 并且每挂重1kg 就伸长12 cm ，写出挂重后的弹簧长度y （cm ）与挂重x （kg ）之间的函数关系式（ ） A 、y = 12 x + 12（0＜x≤15）B 、y = 12x + 12（0≤x＜15）C 、y = 12 x + 12（0≤x≤15）D 、y = 12x + 12（0＜x ＜15）2.在一定范围内，某产品的购买量y （吨）与单价x （元）满足一次函数关系，若购买1000吨，每吨800元，购买2000吨，每吨700元，如客户购买400吨，单价为（ ） A ．820元 B.840元 C.860元 D.8803.某食品厂向A市销售面包，如果从铁路托运，每千克需运费0.58元；如果从公路托运，每千克需运费0.28元，另需出差补助600元。

新版华东师大版八年级数学下册《17.5实践与探索》说课稿26一. 教材分析华东师大版八年级数学下册《17.5实践与探索》是一节旨在培养学生实践能力和探索精神的课程。

本节课的内容包括两个部分，一部分是实践操作，另一部分是探索研究。

实践操作部分要求学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的动手操作能力；探索研究部分则要求学生通过自主探究，发现规律，提高学生的思维能力和创新能力。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数学产生了一定的兴趣。

但是，由于地区差异，学生的数学水平参差不齐，部分学生对数学仍然存在恐惧心理。

此外，学生对于实践与探索类课程的认识还不够深刻，需要在教学过程中加以引导。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，提高实践操作能力。

2.过程与方法目标：学生通过自主探究，发现规律，提高思维能力和创新能力。

3.情感态度与价值观目标：学生体验数学在生活中的应用，增强对数学的兴趣和信心。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够运用所学知识解决实际问题。

2.教学难点：学生通过自主探究，发现规律，提高思维能力和创新能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用引导发现法、讨论法、实践操作法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、数学软件等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入新课：通过生活中的实际问题，引发学生对数学的兴趣，导入新课。

2.实践操作：学生分组讨论，运用所学知识解决实际问题，提高实践操作能力。

3.探索研究：学生自主探究，发现规律，提高思维能力和创新能力。

4.总结提升：教师引导学生总结本节课的知识点，加深对数学的理解。

5.布置作业：布置适量作业，巩固所学知识，提高应用能力。

七. 说板书设计板书设计遵循清晰、简洁、易懂的原则，突出本节课的关键知识点和思路。

主要包括以下几个部分：1.实践操作部分的板书设计：问题提出、方法指导、操作步骤等。

2.探索研究部分的板书设计：问题提出、思路引导、规律总结等。

17.5.1实践与探索(1)（新课）执笔：陈棋审核：张彬彬授课时间：2018、03班级：姓名：小组：【学习目标】1.通过观察函数图象,能够从函数图象中获取信息.2通过收集数据,利用函数图象整理数据,发现函数图象的特征,•猜想函数的相应名称.3.学生通过主动参与探究活动,体验发现中获得成功的喜悦,养成不畏困难勇于开拓和创新的科学态度.【重点难点预测】重点：数学建模的思想方法.难点：选择恰当的函数图象、性质解决问题.【学法指导】合作，探究法【学习流程】活动1知识准备1．目前，全球淡水资源日益减少，提倡全社会节约用水．据测试：拧不紧的水龙头每分钟滴出100滴水，每滴水约0.05毫升．小康同学洗手后，没有把水龙头拧紧，水龙头以测试的速度滴水，当小康离开x分钟后，水龙头滴出y毫升的水，则y与x之间的函数关系式是()A．y＝0.05x B．y＝5x C．y＝100x D．y＝0.05x＋1002．为迎接省运会在某市召开，市里组织了一个梯形鲜花队参加开幕式，要求共站60排，第一排40人，后面每一排都比前一排多站一人，则每排人数y与该排排数x之间的函数关系式为．活动2教材导学完成下列填空，想一想：如何运用函数关系解决实际问题．A，B两个蔬菜市场各有蔬菜14吨，现要运往甲地和乙地销售，其中甲地需要蔬菜15吨，乙地需要蔬菜13吨，从A市场到甲地运费50元/吨，到乙地30元/吨；从B市场到甲地运费60元/吨，到乙地45元/吨．问：怎样调运这些蔬菜才能使运费最少？分析：这些蔬菜的调运方案就是指A市场的14吨蔬菜运往甲地多少吨？运往乙地多少吨？B市场的14吨蔬菜运往甲地多少吨？运往乙地多少吨？如果设从A市场往甲地运送蔬菜x吨，则需要运费________元，A市场余下的吨运往乙地，需要运费元，甲地还需要从B市场调运吨，需要运费元，B市场余下的吨运往乙地，需要运费元．如果设总运费为W元，则W与x之间的函数关系式是，整理，得，该函数是函数，求总运费最少，就是求这个函数的最小值，因为k＝，所以W随x的增大而，所以当x取最值时，W的值最小．因为A，B两市场运送到甲、乙两地的蔬菜吨数为非负数，所以x必须满足不等式组，解得．所以当x= 时，W有最小值，为．所以，调运的方案是：从A市场运送吨到甲地，余下的吨运往乙地，从B市场运往甲地吨，这时所需要的总运费最少．你知道用函数关系解决实际问题一般要经历哪些步骤吗？知识点求实际问题中的函数关系式求实际问题中的函数关系式的基本方法：一是找____________建立函数关系式，基本步骤如下：(1)审清题意；(2)找准相等关系；(3)确定自变量和因变量，选用适当的字母表示；(4)列出相关数量的关系式表达相等关系；(5)写出关系式，注意关系式中不能含有未知的字母系数，且要注意检验．二是用____________，基本步骤：(1)设出待求的函数关系式；(2)把已知条件代入函数关系式，得到方程或方程组；(3)解方程或方程组，求出待定系数的值；(4)写出函数关系式．探究一利用一次函数求实际问题例1、药品研究所开发一种抗菌新药，经多年动物实验，首次用于临床人体实验．测得成人服药后血液中药物浓度y(微克/毫升)与服药时间x(时)之间的函数关系如图所示(当4≤x ≤10时，y 与x 成反比)．(1)根据图象分别求出血液中药物浓度上升和下降阶段y 与x 之间的函数关系式；(2)若血液中药物浓度不低于4微克/毫升的持续时间不低于5小时，则称药物治疗有效，请问这种抗菌新药可以作为有效药物投入生产吗？[归纳总结] 解答此类型题的关键是根据图象确定分段函数的函数关系，求出对应函数关系式后，根据函数性质求解即可．探究二 根据一次函数的性质探究实际问题中的最值(最大值或最小值)例2、教材补充例题某私营服装厂根据2016年市场分析，决定2017年调整服装制作方案，准备每周(按120工时计算)制作西服、休闲服、衬衣共360件，且衬衣至少为60件．已知每件服装的收入和所需工时如下表：设每周制作西服x 件，休闲服y 件，衬衣z 件．(1)请你分别从件数和工时数两个方面用含有x ，y 的代数式表示衬衣的件数z ；(2)求y 与x 之间的函数关系式；(3)问每周制作西服、休闲服、衬衣各多少件时，才能使总收入最高？最高总收入是多少元？[归纳总结] (1)建立一次函数的模型；(2)求自变量的取值范围；(3)根据函数的增减性寻找端点值(或最值)． 当堂检测1．面积为2的直角三角形的一直角边长为x ，另一直角边长为y ，则y 与x 的变化规律用图象大致表示为( )图1 图22．如图2是某电脑公司2016年的月销售额y(万元)关于时间x(月)之间的函数图象，其中前几个月两变量之间满足反比例函数关系，后几个月两变量之间满足一次函数关系，观察图象，回答下列问题：(1)该年度________月份的月销售额最低；(2)求出该年度最低的月销售额．(3)该电脑公司月销售额不大于10万元时，称销售处于淡季．在2016年中，该电脑公司哪几个月销售处于淡季？【自主反思】知识盘点：心得感悟：。

17.5实践与探索基础过关全练知识点1一次函数与一元一次方程的关系1.如图,一次函数y=kx+b与x轴的交点为P(-2,0),则关于x的一元一次方程kx+b=0的解为()A.x=-2B.x=2C.x=3D.x=-12.(2021北京五中期中)在平面直角坐标系xOy中,函数y=kx和y=-x+b 的图象如图所示,则关于x的方程kx=-x+b的解为.3.如图,根据一次函数y=kx+b的图象,直接写出下列问题的答案:(1)关于x的方程kx+b=0的解;(2)代数式k+b的值;(3)关于x的方程kx+b=-3的解.知识点2一次函数与一元一次不等式(组)的关系4.(2022山东济南长清期中)如图,若一次函数y=-2x+b的图象与两坐标轴分别交于A,B两点,点A的坐标为(0,3),则不等式-2x+b>0的解集为()A.x>32B.x<32C.x>3D.x<35.(2022吉林长春汽开区月考)直线l1:y=k1x+b与直线l2:y=k2x在同一平面直角坐标系中如图所示,则关于x的不等式k1x+b<k2x的解集为()A.x<-1B.x>-1C.x<-2D.x>-26.(2021湖南娄底中考)如图,直线y=x+b和y=kx+4与x轴分别相交于点A(-4,0),点B(2,0),则{x+b>0,kx+4>0的解集为()A.-4<x<2B.x<-4C.x>2D.x<-4或x>27.(2022北京房山期中)如图,已知正比例函数y1=ax与一次函数x+b的图象交于点P.下面结论正确的是() y2=-12A.b<0B.当x>0时,y1<0C.当x<2时,y1<y2D.当x>2时,y1<y28.(2022江苏扬州中考)如图,函数y=kx+b(k<0)的图象经过点P,则关于x 的不等式kx+b>3的解集为.9.【新独家原创】如图,直线y=kx+b(k≠0)与直线y=-x-1交于点A(m,1),2则关于x的不等式kx+b>-x-1>0的解集是.210.(2022福建宁德福安期中)已知一次函数y=kx+b(k,b为常数,且k≠0),x与y的部分对应值如下表所示:那么关于x的不等式kx+b<0的解集是.11.已知一次函数y=-2x+4,完成下面的问题.(1)在如图所示的直角坐标系中画出此函数的图象;(2)根据函数图象回答:方程-2x+4=0的解是;当x时,y>2;当-4≤y≤0时,对应x的取值范围是.(k≠0)与正比例函数12.(2022湖南岳阳中考)如图,反比例函数y=kxy=mx(m≠0)的图象交于点A(-1,2)和点B,点C是点A关于y轴的对称点,连结AC,BC.(1)求该反比例函数的解析式;(2)求△ABC的面积;(3)请结合函数图象,直接写出不等式k<mx的解集.x知识点3 一次函数与二元一次方程(组)的关系13.【数形结合思想】(2022福建泉州外国语学校月考)如图所示,如果一次函数y =k 1x +b 1的图象l 1与y =k 2x +b 2的图象l 2相交于点P ,那么方程组{y =k 1x +b 1,y =k 2x +b 2的解是 ( )A.{x =3y =−1B.{x =−1y =3C.{x =−1y =−3D.{x =1y =314.(2022湖南衡阳弘扬中学期中)若一次函数y =32x +m 与y =-12x +3的图象的交点在第一象限,则m 的取值范围是 ( )A.-9<m <3B.0<m <3C.m <0或m >3D.m <-9或m >315.用图象法解某二元一次方程组时,在同一平面直角坐标系中作出相应的两个一次函数图象,如图,则所解的二元一次方程组为( )A.{y =−x +2y =2x −1 B.{y =2x −1y =32x −12C.{y =2x −1y =−32x +52D.{y =−x +2,y =32x −1216.若方程组{2x +y =b,x −y =a 的解是{x =−1,y =3,则直线y =-2x +b 与直线y =x -a的交点坐标是 .17.【新独家原创】直线y =2x -5与直线y =-x +1交于点A (a ,b ),则a -2+b 0= .18.(2022四川凉山州会东参鱼中学期中)已知:如图,一次函数y 1=-x -2与y 2=x -4的图象相交于点A. (1)求点A 的坐标;(2)一次函数y 1=-x -2与y 2=x -4的图象与x 轴分别相交于点B 、C ,求△ABC 的面积;(3)结合图象,直接写出y 1≥y 2时x 的取值范围.知识点4函数的实际应用19.【跨学科·化学】【教材变式·P64T6变式】药品研究所开发一种抗菌素新药,经过多年的动物实验后,首次用于临床人体试验,测得成人服药后血液中药物浓度y(微克/毫升)与服药后时间x(h)之间的函数关系如图所示,则当1≤x≤6时,y的取值范围是.20.【跨学科·物理】(2022湖南郴州中考)科技小组为了验证某电路的电压U(V),电流I(A),电阻R(Ω)三者之间的关系:I=U,测得数据如下:那么,当电阻R=55(Ω)时,电流I=(A).21.(2022河南南阳镇平期中)某游泳馆每年夏季推出两种游泳付费方式.方式一:先购买会员证,每张会员证100元,只限本人当年使用,凭证游泳每次再付费5元;方式二:不购买会员证,每次游泳付费9元.设小明计划今年夏季游泳次数为x(x为正整数).(1)根据题意,填写下表:(2)若小明计划今年夏季游泳的总费用为270元,他选择哪种付费方式,游泳的次数比较多?(3)设方式一的总费用与方式二的总费用的差为y元.①求y与x之间的函数关系式;②小明选择哪种方式比较合算?22.(2022福建泉州安溪期中)某茶叶店计划购进甲、乙两种茶叶共500千克进行销售,进价和售价如下表所示:已知用4 000元购进甲种茶叶的数量与用6 000元购进乙种茶叶的数量相同.(1)求n的值;(2)试写出总利润y(元)与购进甲种茶叶的数量x(千克)之间的函数关系式;(3)在销售过程中发现乙种茶叶滞销,茶叶店决定每千克降价a元,若甲种茶叶的售价不变,且无论乙种茶叶购进多少千克,销售完这500千克茶叶所获利润相同,求a的值.能力提升全练23.(2022湖北荆州中考,6,)下图是同一直角坐标系中函数y1=2x和y2=2x 的图象.观察图象可得不等式2x>2x的解集为()A.-1<x<1B.x<-1或x>1C.x<-1或0<x<1D.-1<x<0或x>124.(2022吉林长春东北师大附中月考,3,)如图,直线y=kx+b(k≠0)与x 轴交于点(-5,0),下列说法正确的是()A.k>0,b<0B.直线上有两点(x1,y1),(x2,y2),若x1<x2,则y1>y2C.直线经过第四象限D.关于x的方程kx+b=0的解为x=-525.【一题多解】(2022江苏泰州中考,12,)一次函数y=ax+2的图象经过点(1,0).当y>0时,x的取值范围是.26.【主题教育·社会主义先进文化】(2022四川成都中考,24,)随着“公园城市”建设的不断推进,成都绕城绿道化身成为这座城市的一个超大型“体育场”,绿道骑行成为市民的一种低碳生活新风尚.甲、乙两人相约同时从绿道某地出发同向骑行,甲骑行的速度是18 km/h,乙骑行的路程s(km)与骑行的时间t(h)之间的关系如图所示.(1)直接写出当0≤t≤0.2和t>0.2时,s与t之间的函数表达式;(2)何时乙骑行在甲的前面?27.(2022四川自贡中考,23,)如图,在平面直角坐标系中,一次函数的图象相交于A(-1,2),B(m,-1)两点.y=kx+b的图象与反比例函数y=nx(1)求反比例函数和一次函数的解析式;(2)过点B作直线l∥y轴,过点A作AD⊥l于点D,点C是直线l上一动点,若DC=2DA,求点C的坐标.28.【转化思想】(2022福建泉州科技中学期中,23,)如图,已知一次函数y=kx+b与反比例函数y=m交于A(-1,2),B(2,n),与y轴交于C点.x的解集;(1)直接写出不等式kx+b<mx(2)求反比例函数和一次函数的解析式;(3)如图,将y=kx+b向下平移t(t>0)个单位长度,使平移后的直线与y轴交于F点,与双曲线交于D,E两点,若S△ABD=6,求t的值.素养探究全练29.【模型观念】(2022河南洛阳嵩县期中)探究函数性质时,我们经历了列表、描点、连线画出函数图象,观察分析图象特征,概括函数性质的图象并探究该函数的过程.结合已有的学习经验,请画出函数y=2x2+1的性质.(1)绘制函数图象.①列表:下表是x与y的几组对应值,其中a=;②描点:根据表中的数值在图中描点(x,y),请补充描出点(0,a);③连线:用平滑的曲线顺次连结各点,请画出函数图象.(2)探究函数性质.的两条性质:①;请写出函数y=2x2+1②.(3)运用函数图象及性质.≥1的解集是.根据函数图象,写出不等式2x2+1答案全解全析基础过关全练1.A 方程kx +b =0的解即为函数y =kx +b 的图象与x 轴交点的横坐标,∴方程kx +b =0的解是x =-2,故选A .2.答案 x =1解析 ∵函数y =kx 和y =-x +b 的图象交于点(1,2),∴关于x 的方程kx =-x +b 的解为x =1.3.解析 (1)当x =2时,y =0,所以方程kx +b =0的解为x =2. (2)当x =1时,y =-1,所以代数式k +b 的值为-1. (3)当x =-1时,y =-3,所以方程kx +b =-3的解为x =-1.4.B ∵一次函数y =-2x +b 的图象与y 轴交于点A (0,3),∴b =3, ∴一次函数的解析式为y =-2x +3, 解不等式-2x +3>0,得x <32.5.B 由题图知,两函数图象的交点坐标是(-1,-2),当x >-1时,直线l 2在直线l 1的上方,故关于x 的不等式k 1x +b <k 2x 的解集为x >-1.故选B.6.A ∵当x >-4时,y =x +b >0,当x <2时,y =kx +4>0, ∴{x +b >0,kx +4>0的解集为-4<x <2.故选A. 7.C 由图象可知,b >0,故A 错误;当x >0时,y 1>0,故B 错误;当x <2时,y 1<y 2,故C 正确;当x >2时,y 1>y 2,故D 错误.故选C. 8.答案 x <-1解析 由题图可知当x <-1时,y >3,即kx +b >3,所以不等式kx +b >3的解集为x <-1.9.答案 -32<x <-12解析 将点A (m ,1)代入y =-x -12得m =-32,∴点A 的坐标为(−32,1).y =-x -12中,令y =0,则-x -12=0,解得x =-12,∴直线y =-x -12与x 轴的交点坐标为(−12,0),∴关于x 的不等式kx +b >-x -12>0的解集为-32<x <-12. 10.答案 x >1解析 观察表格可知,函数值y 随x 的增大而减小,且当x =1时y =0,故关于x 的不等式kx +b <0的解集为x >1. 11.解析 (1)如图.(2)由图象可得当x =2时,y =0,所以方程-2x +4=0的解是x =2.由图象可得当x <1时,y >2.由图象可得当-4≤y ≤0时,2≤x ≤4.12.解析 (1)把A (-1,2)代入反比例函数y =kx,得2=k−1,∴k =-2,∴反比例函数的解析式为y =-2x.(2)易知点B 的坐标为(1,-2). ∵点A (-1,2)与点C 关于y 轴对称, ∴点C 的坐标为(1,2).由点A ,B ,C 的坐标可知AC ∥x 轴,BC ∥y 轴, ∴AC ⊥BC ,∴S △ABC =12AC ·BC =12×2×4=4.(3)由图象可知,不等式kx<mx 的解集为x <-1或0<x <1.13.B ∵两函数图象的交点坐标是(-1,3),∴方程组的解为{x =−1,y =3.故选B.14.A 由题意可得{y =32x +m,y =−12x +3,解得{x =−12m +32,y =14m +94,∵交点在第一象限,∴{−12m +32>0,14m +94>0,解得-9<m <3,故选A.15.A 设过点(1,1)和(0,-1)的直线的解析式为y =kx +b (k ≠0),则{k +b =1,b =−1,解得{k =2,b =−1,所以过点(1,1)和(0,-1)的直线的解析式为y =2x -1.设过点(1,1)和(0,2)的直线的解析式为y =mx +n (m ≠0),则{m +n =1,n =2,解得{m =−1,n =2,所以过点(1,1)和(0,2)的直线的解析式为y =-x +2,所以所解的二元一次方程组为{y =−x +2,y =2x −1.故选A .16.答案 (-1,3)解析 两条直线的交点坐标为两条直线对应的函数解析式组成的二元一次方程组的解. 17.答案 54解析 联立{y =2x −5,y =−x +1,解得{x =2,y =−1,∴点A 的坐标为(2,-1),∴a =2,b =-1,∴a -2+b 0=2-2+(-1)0=14+1=54.18.解析 (1)解方程组{y =−x −2,y =x −4,得{x =1,y =−3,∴点A 的坐标为(1,-3). (2)当y 1=0时,-x -2=0,解得x =-2, ∴B (-2,0),当y 2=0时,x -4=0,解得x =4, ∴C (4,0), ∴CB =6,∴△ABC 的面积为12×6×3=9.(3)由图象可得y 1≥y 2时,x 的取值范围是x ≤1. 19.答案 83≤y ≤8解析 设当0≤x ≤3时,y 与x 之间的函数关系式为y =kx (k ≠0),把(3,8)代入,得8=3k ,解得k =83,∴当0≤x ≤3时,y 与x 之间的函数关系式为y =83x.设当3<x ≤14时,y 与x 之间的函数关系式为y =k'x +b (k'≠0), 易知(3,8)也满足此关系式,把(3,8),(14,0)代入,得{3k′+b =8,14k′+b =0,解得{k′=−811,b =11211,∴当3<x ≤14时,y 与x 之间的函数关系式为y =-811x +11211,当x =1时,y =83,当x =3时,y 有最大值,为8,当x =6时,y =-811×6+11211=6411,∴当1≤x ≤6时,y 的取值范围是83≤y ≤8.20.答案 4解析 将(100,2.2)代入I =UR ,得U =IR =100×2.2=220(V),∴I =220R,当R =55(Ω)时,I =220R=22055=4(A).21.解析 (1)填表如下:(2)方式一:100+5x =270,解得x =34. 方式二:9x =270,解得x =30. ∵34>30,∴选择方式一,游泳的次数比较多. (3)①由题意,得y =100+5x -9x =100-4x ,∴y 与x 之间的函数关系式为y =100-4x (x 为正整数). ②当y =0时,100-4x =0,解得x =25,∴当x =25时,选择方式一和方式二一样合算. 当y <0时,100-4x <0,解得x >25, ∴当x >25时,选择方式一较合算. 当y >0时,100-4x >0,解得x <25, ∴当0<x <25时,选择方式二较合算.综上,当x =25时,选择方式一和方式二一样合算; 当0<x <25时,选择方式二较合算; 当x >25时,选择方式一较合算. 22.解析 (1)依题意得4 000n=6 000n+40,解得n =80,经检验,n=80是原方程的解,且符合题意,故n的值为80.(2)∵n=80,∴n+40=120,即乙种茶叶的进价为120元/千克,依题意,得y=(120-80)x+(200-120)(500-x),即y=-40x+40 000.(3)设乙种茶叶购进m千克,总利润为w元,则甲种茶叶购进(500-m)千克,由题意得w=(120-80)(500-m)+(200-120-a)m=20 000-40m+80m-ma= (40-a)m+20 000,∵无论乙种茶叶购进多少千克,销售完这500千克茶叶所获利润相同,∴w的取值与m无关,∴40-a=0,∴a=40,即当a=40时,无论乙种茶叶购进多少千克,利润都不变.能力提升全练23.D由图象可知,函数y1=2x和y2=2x的图象分别在第一、三象限有一个交点,交点的横坐标分别为1,-1,∴当-1<x<0或x>1时,函数y1=2x的图象在y2=2x 图象的上方,即2x>2x,故选D.24.D由图象知,直线y=kx+b(k≠0)经过第一、二、三象限,∴k>0,b>0,故A错误;∵k>0,∴y随x的增大而增大,∵(x1,y1),(x2,y2)是直线y=kx+b上的两点,且x1<x2,∴y1<y2,故B错误; 直线y=kx+b经过第一、二、三象限,不经过第四象限,故C错误; ∵直线y=kx+b(k≠0)与x轴交于点(-5,0),∴当x=-5时,y=kx+b=0,∴关于x 的方程kx +b =0的解为x =-5,故D 正确.故选D. 25.答案 x <1解析 解法一:将(1,0)代入y =ax +2,得a +2=0,解得a =-2,∴一次函数的解析式为y =-2x +2, 画出函数图象如图:∴当y >0时,x <1.解法二:把(1,0)代入y =ax +2得a +2=0,∴a =-2,∴一次函数的解析式为y =-2x +2,当y >0时,-2x +2>0,∴x <1. 26.解析 (1)当0≤t ≤0.2时,s =15t ;当t >0.2时,s =20t -1. 详解:当0≤t ≤0.2时,设s 与t 之间的函数表达式为s =k 1t (k 1≠0), 将t =0.2,s =3代入得3=0.2k 1,∴k 1=15. ∴当0≤t ≤0.2时,s =15t.当t >0.2时,设s 与t 之间的函数表达式为s =k 2t +b (k 2≠0), 易知t =0.2,s =3也满足此表达式, 将t =0.2,s =3和t =0.5,s =9代入得, {3=0.2k 2+b,9=0.5k 2+b,解得{k 2=20,b =−1, ∴当t >0.2时,s =20t -1. (2)∵v 甲=18 km/h, ∴s 甲=18t. ∵18>15,∴当0≤t ≤0.2时,乙不可能在甲前面.当t >0.2时,v 乙>v 甲,若乙在甲前面,则s 乙>s 甲,∴20t -1>18t ,解得t >0.5.答:0.5小时后,乙骑行在甲的前面.27.解析 (1)把A (-1,2)代入y =n x , 得2=n −1,∴n =-2,∴反比例函数的解析式为y =-2x . 把B (m ,-1)代入y =-2x ,得-1=-2m , ∴m =2,∴B (2,-1).把A (-1,2),B (2,-1)代入y =kx +b ,得{−k +b =2,2k +b =−1,解得{k =−1,b =1,∴一次函数的解析式为y =-x +1.(2)易知D (2,2),AD =3,∵DC =2DA ,∴DC =6,∵点C 是直线l 上一点,∴点C 的坐标为(2,8)或(2,-4).28.解析 (1)由图象可得不等式kx +b <m x 的解集为-1<x <0或x >2. (2)∵A (-1,2)在反比例函数y =m x 的图象上, ∴m =(-1)×2=-2,∴反比例函数的解析式为y =-2x , ∵B (2,n )在反比例函数y =-2x 的图象上, ∴n =-1,即B (2,-1).把A (-1,2),B (2,-1)代入y =kx +b 中,得{−k +b =2,2k +b =−1,解得{k =−1,b =1,∴一次函数的解析式为y =-x +1.(3)如图,连结AF ,BF ,∵DF ∥AB ,∴S △ABF =S △ABD =6(同底等高的两个三角形的面积相等), ∵直线AB 的解析式为y =-x +1,∴C (0,1),∴将直线AB 向下平移t (t >0)个单位长度后的解析式为y =-x +1-t , ∴F (0,1-t ),∴CF =t ,∴S △ABF =S △ACF +S △BCF =12CF ×|x A |+12CF ×|x B |=12t ×(1+2)=6,∴t =4, 故t 的值为4.素养探究全练29.解析 (1)①2.②描点如图.③连线,画出函数图象如图.(2)①函数y=2的图象关于y轴对称.x2+1②函数y=2有最大值,最大值为2.(答案不唯一) x2+1≥1的解集是-1≤x≤1.(3)不等式2x2+1。

17.5.1 实践与探索(1)（新课）执笔：陈棋 审核：张彬彬 授课时间：2018、1班级： 姓名： 小组：【学习目标】1.通过观察函数图象,能够从函数图象中获取信息.2.理解函数图象交点的意义,能够利用一次函数的图象解方程组、解不等式等.3.学生通过主动参与探究活动,体验发现中获得成功的喜悦,养成不畏困难勇于开拓和创新的科学态度.【重点难点预测】重点：数学建模的思想方法.难点：选择恰当的函数图象、性质解决问题.【学法指导】合作，探究法【学习流程】活动1 知识准备1．二元一次方程组⎩⎪⎨⎪⎧y ＝2x －1，y ＝1－x 的解是____________． 2．直线y ＝3x ＋1与直线y ＝3x ＋2的位置关系是________；直线y ＝3x ＋2与直线y ＝－3x ＋2都经过点________．活动2 教材导学1．认识一次函数与二元一次方程的关系完成下列填空，想一想：二元一次方程的解与一次函数图象上点的坐标有何关系？把二元一次方程2x ＋y ＝3写成一次函数y ＝kx ＋b 的形式，结果是____________．如果该方程的一组解为⎩⎪⎨⎪⎧x ＝2，y ＝ ，那么该一次函数的图象经过点(2，________)；如果该一次函数的图象经过点(________，3)，那么该方程的一组解是⎩⎪⎨⎪⎧x ＝ ，y ＝3. 把一次函数的表达式看成二元一次方程，你知道该函数图象上的点的坐标与该方程的解具有怎样的关系吗？2．认识用图象法解二元一次方程组(1)在平面直角坐标系中画出函数y ＝x ＋2及y ＝－x ＋4的图象，根据图象写出这两个函数图象交点的坐标是________，由此知方程组⎩⎪⎨⎪⎧y ＝x ＋2，y ＝－x ＋4的解是________； (2)方程组⎩⎪⎨⎪⎧y ＝2x ＋3，y ＝－x ＋6的解是________，由此知直线y ＝2x ＋3与直线y ＝－x ＋6的交点坐标是________． 你知道如何由一次函数图象的交点坐标得到二元一次方程组的解吗？知识点一 一次函数与二元一次方程的关系二元一次方程中的两个未知数，可视为两个变量，将其中一个视为自变量，另一个视为因变量，就可以确定出一个函数关系，可将其改写为一次函数的形式．反之，把一次函数的自变量和因变量视为两个未知数，就得到二元一次方程．因此，二元一次方程视为一次函数，其解作为点的横、纵坐标，这个点就在一次函数的图象上；反之，一次函数视为二元一次方程，一次函数图象上的点的横、纵坐标就是这个二元一次方程的解． 知识点二 用图象法解二元一次方程组二元一次方程组的解就是组成方程组的方程对应的一次函数的图象的交点坐标．反之，函数图象的交点坐标就是函数关系式组成的方程组的解．用图象法解二元一次方程组一般有下列步骤：(1)将相应的二元一次方程改写成一次函数的关系式；(2)在同一直角坐标系内作出这两个一次函数的图象；(3)观察图象的交点坐标，即得二元一次方程组的解．[注意] (1)当二元一次方程组无解时，相应的两个一次函数在直角坐标系中的图象就没有交点，则两个一次函数图象就平行．反过来，当两个一次函数图象平行时，相应的二元一次方程组就无解．例1、教材例题变式利用函数图象解方程组：⎩⎪⎨⎪⎧2x －y ＝2，x ＋y ＝4. 例2、教材“问题1”变式小明乘车从遂宁到某景区旅游，同时小红乘另一辆车从该景区返回遂宁．如图17－4－4，线段OB 表示李明离永康的路程s 1(km)与时间t(h )的函数关系；线段AC 表示王红离永康的路程s 2(km)与时间t(h)的函数关系．行驶1小时，李明、王红离永康的路程分别为100 km 、280 km ，王红从景区返回永康用了4.5 h ．(假设两人所乘的车在同一线路上行驶)(1)分别求s1，s 2关于t 的函数表达式；(2)当t 为何值时，他们乘坐的两车相遇？(3)当李明到达景区时，王红离永康还有多少千米？[归纳总结] 以实际问题为背景，建立一次函数表达式，利用交点坐标解答自变量的取值、函数值相等的问题，利用数形结合的方法求优化方案问题都是这类问题的应用．当堂测试1．下面四条直线，其中直线上每个点的坐标都是二元一次方程2x －y ＝2的解的是( )2．在平面直角坐标系中，以方程组⎩⎪⎨⎪⎧2x ＋y x －y ＝－3的解为坐标的点(x ，y)在( ) A ．第一象限 B ．第二象限 C ．第三象限 D ．第四象限3．若两条直线的交点坐标为(2，3)，则这两条直线对应的函数表达式组成的方程组可能是( )A .⎩⎪⎨⎪⎧y ＝23x ＋2，y ＝2x －1B .⎩⎪⎨⎪⎧y ＝23x －2，y ＝2x ＋1C .⎩⎪⎨⎪⎧y ＝3x －2，y ＝2x －1D .⎩⎪⎨⎪⎧4x －2＝2y ，y ＝2x －1 4．函数y ＝2x 和y ＝ax ＋4的图象相交于点A(m ，3)，则方程组⎩⎪⎨⎪⎧y ＝2x ，y ＝ax ＋4的解为__________． 5.已知一次函数y ＝kx ＋b 与y ＝mx ＋n 的图象如图22－2所示．(1)写出关于x ，y 的方程组⎩⎪⎨⎪⎧y ＝kx ＋b ，y ＝mx ＋n 的解； (2)若0＜kx ＋b ＜mx ＋n ，根据图象写出x 的取值范围．【自主反思】知识盘点：心得感悟：。

油田企业内部单位市场化运作的探索与实践作者：陈世超来源：《现代营销·学苑版》2017年第07期摘要：中原油田专业化重组后，油气生产单位与专业化单位效益意识更加突出，服务保障更加及时，但从实际运行来看还存在一些问题。

安全责任划分不细，关联交易价格体系滞后，项目考核不重视整体效益，施工服务监督评价机制不完善，需要简化工作程序，完善价格体系，强化监督评价，提升内部服务质量和效率。

通过问题导向，中原油田建立了内部市场化运行机制。

关键词：油田改革管理；内部关联单位；市场化运作一、油田企业内部市场化运作存在的主要问题（一）一体化管控需要进一步强化。

专业化单位重组以前，采油区（社区）和专业化队伍属同一单位，实行一体化运作，在行政命令和内部制度约束下，一体化运作运行效率高，服务质量好，保障生产及时等优势比较明显，管理成本偏高的劣势也比较突出。

专业化重组以后，各单位的生产成本得到了控制，但是在运行效率、服务质量、保障生产方面略为下降。

下降的原因一方面受效益意識和本位主义影响，另一方面还与油田关联业务运行管理机制尚未配套到位有关。

目前油田层面未成立统一的组织运行机构，油田一体化运行程度、宏观管控仍需改进提升。

需要油田层面强化管理职能，明确管理界面和职责，修订完善配套制度，完善结算价格体系，优化业务流程，落实内部纠纷仲裁机构和工作程序，进一步加快运行节奏，保障内部市场高效运行。

（二）专业化管理需要进一步细化。

油公司改革、专业化重组，从某个方面来看，相当于削减了采油厂这一管理层级，整个油田变成一个整体单位，这就需要油田业务部门进一步发挥专业管理和协调服务职能。

运行中发现部分业务的管理制度和工作要求都是油公司改革、专业化重组之前制定的，存在工作标准未更新，管理界面和明确职责未调整等问题。

如施工作业结束后环保交接标准未细化引起争执；特车服务在路途的时间是否认定为施工时间存在分歧；房屋维修时协调居民、工农关系的责任尚未明晰；内部结算程序没有统一，地面维保业务结算有的采油厂需要4个签字，有的采油厂需要9个签字。