下载文档原格式
小班科学教案整理小能手科学教育是现代教育体系中不可或缺的一部分，它主要通过培养学生的探究精神、观察力、分析能力和实践能力，来发展学生的科学思维和科学素养。
而小班科学教学是培养学生对科学感兴趣、主动探究并形成基础科学概念的重要阶段。
为了帮助小班学生更好地学习科学知识，我们需要一些小能手来整理小班科学教案。
一、教案的必要性科学教案是科学教学的重要组成部分，它不仅可以帮助教师有条理地进行教学，还可以指导学生有步骤地进行学习。
具体来说，教案有以下几个方面的作用。
1. 教学指导：教案可以提供一整套科学教学方法和策略，帮助教师更好地组织教学活动，明确教学目标和内容，选择教学资源和教学手段，以及评估学生的学习效果。
2. 学生引导：教案可以为学生提供学习的指导，帮助他们明确自己的学习目标、学习内容和学习方法，培养他们的学习兴趣和学习动机，以及提供学习资源和学习活动。
3. 教学评价：教案可以帮助教师评估学生的学习情况和学习效果，发现学生的优势和需要改进的地方，及时调整教学策略和教学资源，以促进学生的全面发展。
二、小班科学教案的内容小班科学教案的内容应该与小班学生的认知发展水平和学习需要相适应，充分考虑他们的观察力、动手能力和思维能力。
一般包括以下几个方面。
1. 教案的主题：每个教案应该有一个明确的主题，旨在引导学生通过观察、实践和思考，探索和发现科学现象，培养他们的探索兴趣和问题意识。
2. 学习目标：每个教案应该明确学习目标，包括知识、技能和情感的目标。
知识目标是指学生应该掌握的科学知识，技能目标是指学生应该具备的观察、实验和分析问题的能力，情感目标是指学生应该培养的科学态度和科学价值观。
3. 学习内容：每个教案的学习内容应该紧密结合学习目标，选取有代表性的科学现象和实例，以及与学生生活经验有关的问题。
通过学习内容的设置，可以激发学生的好奇心，引导他们主动思考和探索，培养他们简单科学实验和观察的能力。
4. 学习活动：每个教案应该设置一系列的学习活动，包括师生交互、小组合作和个体探究等形式。
课题:第3课整理图像小能手授课时间:教学目标:1知识与技能学会图像的变形功能的使用;反色功能;用橡皮擦工具做颜色替换。
2过程与方法学生在学习了flash动画的基础上,慢慢渗透动画处理3情感态度与价值观有一定的信息技术技能基础的三四年级学生,能熟练复制粘贴图像。
教学重点:能够改变图块的大小、方向等,使图画更具有美感。
教学难点:图块的缩放。
课型：新授课教学方法：演示法讲授法学习方法：自主学习合作交流课程资源：多媒体课件教学过程1 前提测评（复习）2 导入新课同学们寒假都看过了《虹猫蓝兔火凤凰》吗?今天我们来帮这些动画角色化妆,让我们来学习今天的课程《神奇的图像特效》。
(板书)3 教学内容1、如何使图像变形?你们想学吗?老师发到同学们桌面一个文件夹,里面有很多同学们喜爱的图片。
现在老师用其中的一张来演示一次。
(用教学软件演示操作一次。
演示插入图片的第一种方法,同时教授图像的缩放。
注意强调插入图片后的画纸需要拉伸。
)2、请一位同学来当当小老师,想想你还有什么别的方法插入图片,可以联想我们上个学期学的金山画王软件里的角色和动画角色的使用方法。
3、请学生上台演示,暗示操作可以按照步骤二进行。
4、全体学生联系操作。
(小组合作)5、让学生掌握图片的处理。
(图块的操作学生已有基础。
)1)图块的缩放。
在进行图块的缩放操作时,先对图块定义的几个控制点进行说明,移到不同的控制点鼠标的指针有不同显示方式,当出现这些不同的鼠标指针时可以进行不同的缩放操作。
2)图块的翻转。
打开卡通图,教师谈话,来激发学生的学习兴趣。
水平翻转、垂直翻转和按一定角度翻转主要是对翻转与旋转对话框中不同选项的选择。
3)图块的扭曲。
是对拉伸和扭曲对话框的操作,可以扭曲为例,让学生自己尝试拉伸及不同扭曲程度。
通过实际操作,比较“不透明处理”和“透明处理”的不同。
4)补色是什么颜色?(让学生自己动手操作体会补色功能)5)用颜色橡皮工具替换颜色。
a.在工具箱中选择颜色橡皮工具;b.将前景色设为要换掉的颜色,背景色设为用来替换的新颜色;c.按住鼠标右键盘在要替换的地方移动鼠标指针。
小学信息技术五年级上册第3课《整理图像小能手》教案年级：五年级上册学科：信息技术版本：人教版（一、二年级起点）【教材分析】《整理图像小能手》是小学信息技术五年级上册的一个重要课题，本课旨在引导学生掌握基本的图像整理技能，包括图像采集、编辑、处理以及美化等方面的知识。
《整理图像小能手》一课，内容涵盖图像的采集方法、常用工具软件的介绍以及图像处理的实际操作。
教材通过生动有趣的案例，引导学生逐步掌握图像整理的基本技能，培养学生的信息素养和审美能力。
一、教学目标1. 让学生了解图像采集的基本原理和设备选择，掌握基本的图像采集技能。
2. 引导学生熟悉图像整理软件的基本操作，包括图像的编辑、处理和美化等。
3. 通过实际操作，提高学生的动手能力和解决问题的能力，培养学生的创新思维。
二、教学重点与难点本课的重点是图像整理软件的应用和图像处理的实际操作。
教材通过详细的步骤和图示，引导学生逐步掌握软件的基本操作，包括图像的缩放、裁剪、旋转、调整色彩等基本功能。
同时，教材还提供了丰富的实践任务，让学生在实际操作中巩固所学知识。
本课的难点在于图像处理技巧的运用和创意的实现。
教材通过案例分析和实践操作，引导学生掌握一些基本的图像处理技巧，如滤镜的使用、图层的叠加等。
同时，教材也鼓励学生发挥自己的创意，设计出具有个性化和创意性的图像作品。
三、教学方法与手段为了更好地实现教学目标，教材采用了多种教学方法和手段：1. 情境导入：通过创设与图像整理相关的情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
2. 示范教学：教师通过演示软件的基本操作和图像处理技巧，帮助学生理解和掌握相关知识。
3. 实践操作：教材提供了丰富的实践任务，让学生在动手操作中巩固所学知识，提高技能水平。
4. 合作学习：鼓励学生之间进行合作学习和交流，分享彼此的经验和创意，促进共同进步。
四、评价与反馈为了检验学生的学习效果，教材还设计了相应的评价方式和反馈机制：1. 作品展示：鼓励学生展示自己的图像作品，通过互评和师评的方式，了解自己的优点和不足，促进进一步提高。
