争做自理小能手

自理小能手的主要事迹怎么写撰写自理小能手的事迹时，可以突出其在生活、学习、工作等方面的表现，强调其独立、积极和创造性的特质。

以下是一种可能的写作方式：
标题：闪耀校园的自理小能手
正文：
自理小能手是学校中一颗独特的明珠，其在多个方面的卓越表现令人瞩目。

生活方面：
在生活中，自理小能手充分展现了独立和负责任的品质。

他/她在宿舍里一丝不苟地保持着整洁，时常主动为室友提供帮助。

无论是洗衣、打扫还是购物，自理小能手总是能够高效完成，并以自己的行动影响身边的同学。

学习方面：
在学业上，自理小能手同样表现出色。

他/她总是能够有效地安排学习时间，准时完成各项作业。

更为令人印象深刻的是，自理小能手在团队合作中总是扮演着积极的角色，擅长协调组内成员，推动任务的顺利完成。

工作方面：
在学校组织的各类活动中，自理小能手更是一位活跃的分子。

他/她愿意承担责任，勇于尝试新事物，为团队的成功付出了辛勤的努力。

在学生会、社团或志愿者活动中，自理小能手总是能够发挥出自己的特长，为校园增光添彩。

团队合作和创造性：
自理小能手不仅注重个人表现，更重视团队的整体效能。

他/她擅长发挥集体智慧，善于与他人合作，用自己的独特见解和创造性思维为团队提供新鲜的思路，推动项目的不断创新发展。

结语：
综上所述，自理小能手以其卓越的生活习惯、优异的学业表现、积极的工作态度以及在团队中的协作能力，成为校园中一道亮丽的风景线。

他/她的事迹不仅激励着身边的同学，也为校园注入了一份积极向上的力量。

一、教案主题：我是自理小能手——学会整理书包1. 教学目标：让学生了解整理书包的重要性，学会如何分类整理书包内的物品，提高自理能力。

2. 教学内容：3. 教学过程：步骤一：引入话题（5分钟）讲述一个关于整理书包的故事，引发学生对整理书包的兴趣。

步骤二：讲解方法（10分钟）讲解整理书包的方法和技巧，如分类、排序等。

步骤三：动手实践（10分钟）学生分组进行实践，整理书包内的物品，教师巡回指导。

二、教案主题：我是自理小能手——学会穿衣服1. 教学目标：2. 教学内容：讲解穿衣服的方法和技巧，引导学生动手实践，培养自我服务能力。

3. 教学过程：步骤一：引入话题（5分钟）讲述一个关于穿衣服的故事，引发学生对穿衣服的兴趣。

步骤二：讲解方法（10分钟）讲解穿衣服的方法和技巧，如分辨衣服前后、扣扣子等。

步骤三：动手实践（10分钟）学生分组进行实践，穿衣服，教师巡回指导。

三、教案主题：我是自理小能手——学会刷牙1. 教学目标：2. 教学内容：讲解刷牙的方法和技巧，引导学生动手实践，培养自我服务能力。

3. 教学过程：步骤一：引入话题（5分钟）讲述一个关于刷牙的故事，引发学生对刷牙的兴趣。

步骤二：讲解方法（10分钟）讲解刷牙的方法和技巧，如正确的刷牙角度、刷牙时间等。

步骤三：动手实践（10分钟）学生分组进行实践，刷牙，教师巡回指导。

四、教案主题：我是自理小能手——学会洗脸1. 教学目标：2. 教学内容：讲解洗脸的方法和技巧，引导学生动手实践，培养自我服务能力。

3. 教学过程：步骤一：引入话题（5分钟）讲述一个关于洗脸的故事，引发学生对洗脸的兴趣。

步骤二：讲解方法（10分钟）讲解洗脸的方法和技巧，如正确的洗脸步骤、使用洗面奶等。

步骤三：动手实践（10分钟）学生分组进行实践，洗脸，教师巡回指导。

1. 教学目标：2. 教学内容：讲解整理床铺的方法和技巧，引导学生动手实践，培养自我服务能力。

3. 教学过程：步骤一：引入话题（5分钟）讲述一个关于整理床铺的故事，引发学生对整理床铺的兴趣。

争做自理小能手一．活动背景：目前独生子女较多，凡事都依靠自己的家人，家长担心什么，学校首先就应该解决什么，把工作扎扎实实地做在家长担心的焦点、难点问题上，急家长所急，想家长所想。

孩子的自理能力较差，通过此活动提高学生的自理能力，做生活中的小主人。

培养学生的生活自理能力，是为学生的终生发展奠基。

培养小学生的生活自理能力，是当今社会对儿童终生发展的要求。

学校教育正是弥补家庭教育缺陷的有效形式。

二．活动目标：1、知识目标：通过资料查找自学自理能力的相关知识；通过自己调查，采访等方式进一步了解本校小学生的自理现状。

2、情感目标：让学生为能自己的事自己能做而感到骄傲和自豪，提高合作精神，增强学生自我服务意识。

3、能力目标：通过调查、访问，培养学生学会收集、处理信息的能力。

通过各种途径搜集资料，培养初步的整理资料、分析资料和处理资料的能力。

通过小组活动和信息交流培养动手动脑、合作探究的能力。

三．活动年级让北二小三年级四．活动时间2012年九月——2012年12月五．活动过程争做自理小能手（主题确立）一、教学目标：1、激发学生对自理的兴趣，引导学生提出研究自理的相关问题，注重培养学生发现问题、提出问题的能力。

2、通过学生对已经提出的小问题进行分析、删选、归纳、合并，培养学生的思维概括能力、综合分析能力。

二、活动准备：问题卡纸三、课时安排：一课时四、教学过程：（一）提出问题阶段。

1、调动感官，激发兴趣。

上课后我给同学们观看了一些学生不会自理的图片，请同学想一想：为什么会出现这种现象？（生：是因为家长没有帮助造成的。

自理能力是多么的重要，老师提议，让我们从多个方面去了解培养自理能力的知识，研究怎样才能学会自理，使学生不出现图片中的现象，开展一次以“争做自理小能手”为主题的综合实践活动。

板书：争做自理小能手2、反馈知识，师生交流一、教学目标：1、激发学生对自理兴趣，引导学生提出研究自理能力的相关问题，注重培养学生发现问题、提出问题的能力。

我是家务小能手作文12篇我是家务小能手作文1我是劳动小能手，我休息日常在家里帮妈妈干活，爸爸妈妈称我为“小能手”。

奶奶做饭前，我都会帮助奶奶择菜、有时还帮忙洗菜，有时还在奶奶身边学习做菜。

当饭快熟了时，我会摆放碗筷，搬好椅子。

最后吃完了饭，我还会把碗筷都拿到洗碗池去，随后就开始刷碗了。

收拾屋子可是我的强项呢！首先，我会准备一个垃圾桶，把家里的垃圾都全部收拾在垃圾桶里。

然后，我还会各归各类。

把家里的笔都全部收拾在笔筒里，把书桌上随意躺着的书都全部收拾到它的“床”书柜里，把家里的乱放的零食都全部放到茶几下的盒子里……最后，我还需要把床头柜、阳台、窗台、电脑桌、茶几……都用抹布擦得干干净净的。

屋子收拾完了，就要扫地了。

扫地时，我每个角落都不会放过，沙发下、桌椅下、门后……我都不会忽略。

拖地时我也会像妈妈一样认真来来回回拖干净。

我还会折衣服哦！T恤把两个袖子放到前面，再把前面对折。

小短裤左右对折，再上下对折。

看着整齐的一堆折好的衣服，我总是很高兴。

看见了吧！我的确是一个名副其实的“劳动小能手”吧！我是家务小能手作文2这个星期天和往常一样，一个人在家里写作业，睡觉吃零食，特别无聊。

我想帮妈妈分担点家务活，我想成为妈妈的小帮手。

可是，每次都没有耐心的把事情做完整。

这次，我下定决心要帮妈妈拖地，洗碗和整理自身的书柜，想起来容易做起来可就难啦！开始洗拖把准备拖地了，说着就模仿妈妈平时拖地的样子干了起来。

经过大约一个小时的时间，终于把地拖完了。

满头大汗的我又把盆里放进了水和洗洁精，拿起抹布认认真真的把碗筷洗地干干净净，刚把碗筷用清水过干净，妈妈就回来了。

这时才发现我家的地已经被我变成了一个“大花脸”。

踩上去的时候真是一步一个脚印啊！妈妈教我把拖把洗干净拧干后，又拖了一遍，这次果然拖得非常干净。

妈妈还夸我是劳动小能手呢！我是家务小能手作文3快乐的暑假来临了，我和爸爸制定了一个假期计划，这个计划包含学习、旅游、锻炼身体，同时为了锻炼我的自理能力计划里还包含了做家务。

我能行我是自理小能手作文
清晨，阳光偷偷溜进房间，我就醒了。

伸个懒腰，麻溜地爬起来，开始整理床铺。

被子叠得方方正正，床单铺得平平整整，这就
是我的日常，感觉自己真是越来越能干了。

到了下午，家里那个厨房就热闹起来了。

我站在灶台前，锅铲
翻飞，就像在变魔术一样。

切菜、炒菜，全都搞定，都不用爸妈操心。

现在我可是家里的小厨师，能做出不少美味佳肴呢！
傍晚，家里的小角落都逃不过我的眼睛。

拿起扫帚、拖把，一
阵风似的把房间打扫得干干净净。

地板亮晶晶的，桌子也一尘不染，看着就舒服。

感觉自己真是个小能手，家里有了我，爸妈都轻松多了。

周末嘛，我就喜欢去公园晒晒太阳。

坐在长椅上，拿本书看看，多惬意啊！遇到不懂的问题，我就自己琢磨，查资料，非得弄个明
白不可。

这种自己解决问题的感觉，真的很棒！
晚上躺在床上，看着窗外的星星，我就想起今天的点点滴滴。

心里那叫一个美啊，感觉自己真的长大了，越来越独立了。

这种感觉，真好！。

“我最棒我是自理小能手”幼儿生活自理能力比赛活动方案为了促进幼儿的自理能力，让孩子了解并学会自己的事情自己做。

从生活中的小事做起，增强幼儿爱劳动的意识，让孩子们养成良好的生活习惯，为孩子们提供了一个自我展示的舞台，恒济镇中心幼儿园将开展“我最棒我是自理小能手”幼儿生活自理能力比赛活动，特制定此方案。

一、比赛时间：2019年5月7日上午大班：上午（ 9：30— 9：45）中班：上午（9：50—10：05）小班：上午（ 10：10— 10：25）二、比赛地点：小班：各班级活动室中班：各班级活动室大班：各班级活动室三、比赛方式：各班级自行比赛，班级三位老师现场评分。

四、活动评委：评委：各班级两位保教老师和一名保育老师。

方法：按评委的评分每班级评选出5名自理小能手。

五、比赛总规则：1.各班所有幼儿参赛，幼儿独立完成，以规定时间内按要求完成的幼儿总数最多最快的前五名为优胜。

2.由评委统计，最后评出优胜。

六、具体规则及评分标准：小班：穿衣服目的：能够用最快的速度正确穿好衣服。

准备：幼儿自己准备套头的衣服。

规则：要求幼儿在哨声响起之后，以最快的速度正确穿好衣服。

评价标准：1. 正确穿好衣服，并穿戴整齐，若发生衣服穿反等情况将取消成绩。

3.在规定的三分钟内，将正确穿好衣服的参赛幼儿进行累计，速度最快，穿的最好的每班前五名幼儿为优胜。

中班：我的小手最能干目的：锻炼手眼的协调能力，提高幼儿的生活自理能力。

准备：每个幼儿筷子一双，两个盘子、二十粒蚕豆规则：要求幼儿在哨声响起之后，用筷子夹豆子。

评价标准：在规定的一分钟内，将参赛幼儿夹的总数进行累计，数量最多的幼儿为优胜，各班级选取五名幼儿为优胜者。

大班：系鞋带目的：幼儿能够按照要求系好鞋带。

准备：鞋子人手一双。

规则：在哨声响起之后能以最快的速度系好鞋带。

评价标准：1.系好的鞋带应呈蝴蝶结。

2.比赛中会若发生最后系的鞋带有松垮的现象，幼儿应重新系好，若没系好的取消成绩。

我是自理小能手演讲稿尊敬的评委老师，亲爱的同学们：大家好！我是一名自理小能手，很荣幸今天站在这里，向各位展示我的能力和经验。

首先，我想谈谈自理能力的重要性。

自理能力是指一个人独立完成日常生活所需的各项任务的能力。

这包括吃饭、穿衣、洗漱、整理房间等等。

对于我们每个人来说，自理能力是一项非常重要的技能，不仅能够提高生活质量，还可以培养自信心和独立思考的能力。

那么，为什么我要称自己为“小能手”呢？因为我不仅能够独立完成基本的日常生活任务，还能够应对一些突发情况，并且善于解决问题。

下面我将分几个方面来向大家介绍我的自理能力。

首先，让我们从早餐开始。

每天早上，当闹钟响起时，我就会起床洗漱，然后出去买早餐。

我会选择一些健康营养的食物，比如牛奶、面包、水果等。

回到家后，我会将这些食物整理好，然后开始享受早餐的美味。

接下来是午餐和晚餐的准备。

这是我最喜欢的部分之一，因为我可以亲自动手烹饪美味的菜肴。

我会根据菜单上的菜品选择食材，然后进行切割和烹饪。

我喜欢尝试不同的菜肴，不仅能够满足自己的口味，还可以培养我的烹饪技巧。

而且，通过亲自动手制作饭菜，我可以更好地控制食材和调味品的使用量，保证自己和家人的健康。

除了烹饪，我还会自己清洗衣物。

在家里，我按照不同的衣物材质进行分类，然后选择合适的洗衣程序和洗涤剂。

我认为保持衣物的干净和整洁是对自己的一个尊重，也是一种对生活的态度。

所以每个星期，我都会安排时间进行衣物的清洗和整理。

此外，保持整洁的居住环境也是自理能力的重要方面之一。

我保持房间的整洁和干净，经常清理灰尘、整理书籍和物品。

我相信一个干净整洁的环境可以带给人们好心情和积极的生活态度。

因此，我会坚持保持自己的私人空间的整洁。

不仅如此，我还学会了一些实用的技能，例如急救知识和日常小修小补。

这些技能可以帮助我在紧急情况下保持冷静，并且能够为自己和他人提供有效的帮助。

我经常参加一些培训和课程，学习不同的技能和知识。

我相信不断学习和提升自己是自理能力的关键。

一年级班会课教案：我是自理小能手[优秀范文5篇]第一篇：一年级班会课教案：我是自理小能手第四单元做自理自护小达人第一课时自理小达人一、活动目的：1.引导队员以自理自立为荣，知道自己的事情自己做，自己的东西自己理。

2.引导队员熟练掌握穿衣服、系鞋带、戴红领巾、整理书包等基本技能。

二、活动准备：1.队课PPT。

在家练习叠衣服、穿衣服、系鞋带；2.叠衣服小组每人准备一件小衣服，系鞋带小组组员要穿绑鞋带的鞋子。

三、活动形式：队课四、活动步骤：（一）引入主题1、敬爱的老师，亲爱的同学们，今天我们在这里欢聚一堂，召开主题班会——《我是自理小能手》。

首先，请同学们用掌声欢迎光临我们班指导的老师们！2、开始之前，先让大家猜个谜语，这是我们以前学过的一篇课文，知道这个谜语的可以跟着老师一起说：一棵小树十个杈，不长叶子不开花。

能写会算还会画，天天干活不说话。

（全体回答：手）3、我们都有一双勤劳的手，样样事情都会做。

让我们在歌声中拉开活动的序幕吧！请听歌曲《我有一双勤劳的手》。

（会唱的可以跟着唱）（二）看一看，议一议1、同学们，你们有一双勤劳的手吗？有一些小朋友啊，他们也有一双勤劳的手，我们一起来看看吧。

（出示课件：小朋友们在洗自己的鞋袜、铺床、整理书包）2、他们在干什么？平时你们的手都会做些什么呢？（学生：我会……，我会……，我会……）3、小朋友真能干，会干这么多活儿。

可是，据我所知，咱们班里有一些“小皇帝”、“小公主”，在家里什么活儿也不干，样样事情靠父母，稍不称心，还要哭鼻子。

有的同学在家写完作业后书包也要爸爸妈妈整理，要是没人帮他整理，就会丢三落四的，第二天来到学校，不是这没带就是那忘在家了。

不过我相信，通过今天的活动，他们一定会改正自己的错误，做个自己的事情自己做的好孩子。

4、同学们，你们勤劳的双手除了做自己的事情以外，还为别人做过事吗？我们先来看一些图片。

（课件出示图片：小朋友帮爸爸捶背、帮妈妈倒垃圾）5、图上的小朋友在做什么？你们也为别人做过什么事情呢？（学生自由发言）老师总结：别人的事情帮着做。

争做自理小能手方案“争做自理小能手”综合实践活动方案一、主题确立现在独生子女较多，凡事都依靠自己的家人，所以他们的自理能力较差，通过此活动提高学生的自理能力，做生活中的小主人。

二、活动目标：1、培养学生的自理能力，提高自理意识2、通过亲自实践、比赛，让学生学会处理问题前会想办法，使学生意识到多动脑，掌握科学的方法，我们就能提高学习生活的效率。

3、通过活动，让学生理解父母的辛苦，多体谅父母，做一个懂事孝敬的孩子。

4、以小组合作的形式参与活动，让学生感受到与他人交流、合作的乐趣。

三、活动难点：1、培养学生的自能意识，提高学生的自理能力。

2、让学生学会与他人合作，体验其乐趣。

四、活动准备1、教师准备学生做计划的表格。

2、根据学生自理能力的差别，合理分组，任命小组长（将学生分为七组）五、活动课时：三课时六、活动过程准备阶段：第一课时指导制订活动计划一、导入：小朋友们，你的衣服谁给你洗？你的头发谁替你梳理？你的书包是自己整理吗？你在家里做过几次饭？你收拾过房间吗？开学时，你的床铺谁帮你铺的？板书活动标题：争做自理小能手。

二、交流讨论，制定计划（一）小组说：生活中别人帮你做了哪些事？自己做了哪些事？经过讨论，有何发现？全班交流说。

（二）小组讨论：哪些事是我们自己应该做的？哪些需要父母的帮忙？简单写一写。

分组讨论代表发言全班交流表扬（红花）想的周到的小组（三）制定计划：小组讨论制定计划1、计划内容概括：⑴自己应该做的有哪些事？分三个方面：学校、学习上、家里⑵打算什么时间做？⑶要做到什么程度？⑷活动中的注意事项》⑸把活动中的事（感受），通过何种方式（记录），展示给大家。

2、代表汇报，小组之间互相提问，教师适时补充（各小组随机提问，修改完善活动计划）3、调查计划“我要争做自理小能手”宣言。

（四）小结活动实施阶段1、各小组按计划进行活动学习上：书籍、文具等如何自理学校：内务、生活中如何自理家：（利用假期）在家如何自理2、效果展示：比赛、录像、现场表演⑴整理自己的书包、书桌⑵将一堆乱七八糟的书整理好⑶在宿舍整理内务(叠被子等)⑷整理班级物品⑸将一堆乱七八糟的衣服整理好。