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M5 Unit 2 Grammarstate n.状态; 状况; 情形;国家; 政府; 州1.The old man is in a good / poorstate of health.2.There are three states of things----- solid, liquid and gas.3.France is a European state.4.Railways are owned by the state.5.How many states are there in theUSA ?* state vt.statement n. 陈述; 说明; 阐明; 规定1. Would you please state your opinion of the plan ?2. The writer stated his views in his latest book .3. We must state the date of our next meeting before we leave.4. Complete each of the followingsentences with the correctstatement.用正确的陈述内容完成下列各句。
5. The exact statement is the mostimportant in this case.在这种情况下，准确地陈述是最重要的。
disappoint vt. 使(人)失望; 使沮丧; (计划,希望) 落空,受挫1.His behavior disappointed me.2.This accident disappointed ourplans / hopes.这意外的事件使我们的计划/ 希望落空。
disappointed adj. （感到）失望的；沮丧的She looks disappointed.be disappointed to do sth 做……而感到失望He was disappointed to hear the news.他露出失望的神情。
M5 Lao She Teahouse 知识点总结•1 offer v. 提议；提出Lingling offered to take me there./ The little boy offered the old man his seat.offer 一般指主动地提出。
常用短语：offer sb. sth.(= offer sth. to sb.)提供某物给某人；offer to do sth主动提出做某事•2 end n. (时间的)最后一段，末尾v. 结束…but in the end, we stayed for three hours./ The meet ing will end at:6 30.(1) end 作名词，意为“终点，末尾，尽头”。
We didn't leave until the very end.(2) end 作不及物动词，意为“结束，终止”。
They ended the play with a song. •3 How long did you stay? 你们待了多久？该句中的how long 用来询问时间的长短，意为“多长时间”，它还可以用来询问物体的长度。
询问时间的长短，回答常用“Fo＋r 一段时间”，在现在完成时态中还可用“Sinc＋e 时间点”回答。
—How long have you stayed in Hefei?—__For__ three years./__Since__ 2011.•4 show v. 展示；显示n. 演出；表演The play has three acts and shows the lives of common people.Please show me your new sweater.show作动词时，常见用法为show sb. sth./show sth. to sb,意为把某物展示给某人”如果sb和sth都是代词，只能用“show sth. to sb结构” show sb. around意为“带某人参观……”。
八年级上册英语Module 5-6 复习卷（梁金莲）一．语法回顾：★动词不定式（一）含义：动词不定式是置于谓语动词之后，作动词的宾语，表明意图、希望或决定的内容。
（二）结构：to + 动词原形（三）语法功能：（1）作宾语：常跟谓语动词之后作宾语。
如：plan to do sth decide to do sth want to do sth hope to do sthoffer to do sth try to do sth like to do sth love to do sthlearn to do sth would like to do sth例句：I wanted to see the Beijing Opera.(主语) （谓语）（宾语）→注意：有时不定式做宾语，用it做形式宾语，真正宾语不定式结构后置。
We think it interesting to go swimming with my friends at weekend.( ) ( ) ( ) ( ) ( )（2）作宾语补足语：动词+ 宾语+ 动词不定式（宾语补足语)Allow sb to do sth choose sb to do sth want sb to do sth tell sb to do sthAsk sb to do sth invite sb to do sth help sb to do sth encourage sb to do sth注意：作使役动词let, have, make以及感官动词feel, hear, see, watch等的宾语补足语时,动词不定式to ______省略。
如：let sb do sth have sb do sth make sth do sth feel sb do sth但它们变为被动语态时，不定式的to 不能________。
例句：I heard him ______ in his room just now. . A. sing B. to sing C. sang The workers were made______ _________(工作)over ten hours a day by the boss. （3）作目的状语（表明做某事的目的）1）表示“做某事是为了什么”，主要用来修饰动词，可以放在句首，也可以放在句末。
九年级上册英语外研版m5知识点九年级上册英语外研版M5知识点涵盖了很多重要的内容，这些内容对学生的英语学习起着至关重要的作用。
在本文中，我们将对M5知识点进行深入探讨，帮助学生更好地理解和掌握这些知识。
一、单词和短语的应用在九年级上册英语外研版M5中，学生将学习到许多新的单词和短语。
这些词汇包括日常生活中经常使用的词汇，也包括一些较为专业和学术的词汇。
学生需要通过不断的练习和记忆，掌握这些词汇的拼写、发音和用法。
在学习词汇的过程中，可以采用各种方法来巩固记忆。
比如，通过做单词卡片、编写单词表格、进行词汇联想等方式加深对词汇的印象。
此外，可以通过阅读英语文章、听英语录音等方式，将词汇应用到实际的语境中，从而提高对词汇的理解和运用能力。
二、语法知识的理解和应用九年级上册英语外研版M5中，还包含了许多重要的语法知识。
这些语法知识包括时态、语态、虚拟语气、动词的不定式和分词等。
对于这些语法知识，学生需要通过不断的练习和应用来巩固理解。
可以通过做语法填空题、改错题、翻译句子等方式，加深对语法知识的理解和应用。
同时，需要注意的是，语法知识的学习和应用不仅仅是机械记忆。
学生需要理解语法知识的背后的逻辑和用法规则，才能够正确地运用到实际的语境中。
三、阅读技巧和策略在九年级上册英语外研版M5中，学生将接触到一些长篇的英语文章。
这些文章包含了许多重要的信息和观点，对学生的阅读能力提出了较高的要求。
为了更好地理解和掌握这些文章，学生可以采取一些阅读技巧和策略。
比如，预测文章内容、扫读文章获取整体信息、精读文章获取细节信息等。
此外，学生还可以通过创设阅读目标和写读后感等方式，提高阅读的兴趣和积极性。
通过与他人分享阅读感受和交流观点，拓宽视野，提高自己的思辨和表达能力。
四、口语和听力的实践九年级上册英语外研版M5中，学生将进行更多的口语和听力练习。
这些练习旨在提高学生的口语交际和听力理解能力。
为了更好地进行口语和听力实践，学生可以积极参与课堂讨论和角色扮演，提高口语表达能力。
八年级上册英语m4m5的知识点八年级上册英语的M4M5单元是中考英语中的重要知识点。
本文将为大家介绍这些知识点的具体内容及相关使用技巧。
一、 M4单元1. 形容词的比较级和最高级比较级的形式为：原形+er，例如：big→bigger；最高级的形式为：the+原形+est，例如：biggest。
在比较级和最高级前，可以加上more或most，表示程度更强。
2. 情态动词英语中的情态动词有很多，例如：will、would、can、could、should等，它们表示不同的意义和语气。
在句子中，情态动词通常与动词原形搭配使用，例如：I can swim。
3. 具体数字的表达英语中的数字表达也是很重要的一部分。
比如，12可表示为twelve、12或者a dozen。
75可表示为seventy-five或者three quarters等。
4. 并列连词并列连词用于连接两个单词、短语或句子，例如：and、or、but等。
在使用时要注意，并列连词的前后应该是同一类型的语言元素。
二、M5单元1. 动名词和不定式动名词和不定式是英语中的两种名词形式，它们可用于代替动词的某些形式。
动名词通常以-ing结尾，例如：swimming、eating 等；不定式通常以to+动词原形的形式出现，例如：to swim、to eat等。
2. 介词的使用介词是用于连接名词、代词或词组的词语，例如：in、on、at 等。
在使用时要注意介词的用法和词义。
3. 表示数量的词语数量词是用于描述数量的词汇，例如：all、any、many、few等。
在使用时要注意数量词的修饰词和词义。
4. 现在完成时态现在完成时态是英语中常用的时态之一，表示动作在过去某一时刻开始并直到现在还在继续，通常由have/has+Ved组成，例如：I have finished my homework。
总结以上就是八年级上册英语M4M5的知识点。
在备考中，应注重针对性学习和查漏补缺。
八年级上册M1-M6语法点一、语法M1:(1)一般现在时：表示习惯性的行为、意愿或声明、实际的情况和客观真理。
注意：第三人称单数的时候，谓语动词后要加上s ；其他情况下，谓语动词为原型;be 动词的一般现在时分为 am, is, are 。
(2)现在进行时：表示目前正在进行的动作或现阶段的情况。
注意： 形式为be+v.-ing(3)一般过去时：表示过去发生的事情或过去的状态。
注意：动词过去式的不规则变化，如have-had, send-sent, go-went, see-saw 等; be 动词的一般过去式分为 was, were 。
(4)一般将来时：表示将来的动作和将来的状态。
注意：形式有两种：will+v.原型；be going to do sth.M2＆M3:(1) 形容词，副词比较级：在对两者进行比较时，形容词或者副词要用比较级的形式，比较级之后要用than 引出比较的对象。
多音节词和部分双音节词在词前加more 。
如：outgoing→more outgoing ；beautiful→more beautiful ;carefully →more carefully(3)形容词、副词的不规则变化：good/well→better；bad/badly→worse；little →less ; many/much→more；far→farther/further(4)副词的用法：副词主要用来修饰动词、形容词和副词。
注意：副词修饰动词通常出现在行为动词之后，而形容词通常位于be 动词之后或名词之前。
许多副词是由形容词加-ly 构成的。
如careful-carefully quick-quickly busy-busilyM4：(1)形容词、副词的最高级：将三个或者三个以上的事物进行比较时，可以用形容词或副词的最高级形式来表达。
最高级后面通常用in/of/among 表示比较的范围。
注意：形容词的最高级前通常要加the，副词的最高级前可加，也可不加。
1. offer v.提议；提出【学以致用】The little boy ______ his seat to an old lady on the crowded bus.A. lentB. offeredC. tookD. brought2. in the end 最后；终于【自主归纳】end作名词，意为“（时间的）最后一段，末尾”。
常用短语有：in the end “最后; 终于”, 相当于at last和finally, 只表示时间概念一．用所给词的适当形式填空1. show v.展示；显示n.演出；表演课后练兵选择填空make sb. do sth. 让某人做某事一．用所给词的适当形式填空It is kind of you to help me a lot.( )1. It’s a good idea ___________ morning exercises every day.A. to doB. doingC. do( )2. He works very hard without _____________ a rest.A. stopping havingB. stops to haveC. stopping to have( )3. He asked me _____ the picture of the wall .A. put upB. to put upC. putting up( )4. I saw her _____________ when I came in.A. cryB. to cryC. crying( )5. ---Have you finished _____________ the book?---Not yet. I’ll try _________ it to you before Friday.A. reading, returningB. to read, to returnC. reading, to return( )6. Miss Zhu is popular with her students. She does what she can __________ them improve their English.A. helpB. to helpC. helping( )7. I hear someone ________ on the door. Please go and see who it is.A. knockB. knockingC. to knock( )8. What about _________ in the sea?A. go swimmingB. to go swimmingC. going swimming( )9. Mr Zhang teaches his Japanese friends _________ Chinese food.A. cookB. cooksC. to cook( )10. They _______ go out, because it rained hard.A. decide not toB. decides not toC. decided not to综合练习单项选择题（）1. --How’s Bob now? --I hear the company _____ him a very good job.A.donatedB.servedC.offeredD.introduced（）2. --How fun the Croods is! --Yeah! I like the movie, too. It’s so ______.A.boringB.scaryC.interestingD.sad（）3. I like places where the weather is always warm. I hope ______ Hawaii this winter.。
