2019最新人音版三年级上册《好伙伴》教学设计

三年级上册《好伙伴》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标：学生能够理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句型。

1.2 技能目标：学生能够通过图片和文字的结合，提高阅读理解能力。

1.3 情感目标：培养学生热爱生活，珍惜友谊的美好情感。

第二章：教学内容2.1 教材分析：本节课选自三年级上册《好伙伴》一文，通过讲述两个小伙伴一起度过的快乐时光，以及面临分别时的情感表达，培养学生珍惜友谊的情感。

2.2 教学内容：课文阅读、词汇学习、句型练习、情感教育。

第三章：教学重难点3.1 教学重点：学生能够正确朗读课文，理解故事情节，掌握故事中的关键词汇和句型。

3.2 教学难点：学生能够运用所学词汇和句型，表达自己对友谊的认识和珍惜。

第四章：教学方法4.1 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际语境中感受和运用英语。

4.2 情感教学法：引导学生体验故事中的情感，培养学生珍惜友谊的价值观。

4.3 任务型教学法：通过小组合作完成任务，提高学生的团队协作能力。

第五章：教学步骤5.1 热身活动（5分钟）教师与学生互动，询问学生关于朋友的疑问，引导学生谈论友情。

5.2 课堂导入（10分钟）教师出示故事图片，引导学生猜测故事内容，激发学生阅读兴趣。

5.3 课文阅读（10分钟）教师带领学生朗读课文，讲解生词和句型，帮助学生理解故事情节。

5.4 小组讨论（10分钟）学生分小组讨论，分享自己对友谊的认识和珍惜友谊的经历。

5.5 情感体验（5分钟）教师引导学生思考故事中主人公的情感变化，培养学生珍惜友谊的情感。

5.6 总结与作业（5分钟）教师总结本节课所学内容，布置作业：以“我的好伙伴”为主题，写一篇短文。

第六章：教学评价6.1 评价目标：学生能够理解课文内容，掌握关键词汇和句型，表达自己对友谊的认识。

6.2 评价方法：课堂参与度、小组讨论、课后作业、口语表达。

6.3 评价内容：课文朗读、词汇运用、情感体验、友谊观念。

第七章：教学拓展7.1 拓展活动：组织学生进行角色扮演，模拟故事情节，提高学生口语表达能力。

第三课好伙伴教学内容：1、聆听《同伴进行曲》《我和你》2、演唱《原谅我》《哦！苏珊娜》3、编创与活动教学目标：一、通过聆听《同伴进行曲》《我和你》演唱《原谅我》《哦！苏珊娜》，学生能懂得珍惜朋友和伙伴之间的团结友爱之情。

二、能听辨出《同伴进行曲》中的相同乐段、听音乐时做行进表演、感受进行曲风格。

三、初步懂得乐句的意义、学会分辨和划分乐句、用自己喜欢的方式变现乐句的相同与不同四、流畅地唱好《原谅我》《哦！苏珊娜》。

为歌曲《原谅我》创编新歌词、配打击乐器伴奏、为《哦！苏珊娜》编配表演动作，提高音乐表现力。

课时安排：4课时。

第一课时教学内容：1、欣赏乐曲《同伴进行曲》2、表演歌曲《噢！苏珊娜》教学目标：一、引导学生聆听《同伴进行曲》，培养学生完整聆听音乐作品管乐器(包括铜管乐器、木管乐器及玎击乐器)演奏的进行曲。

，引导学生动手主动参加音乐实践活动二、学习用听视唱结合学习歌曲《《噢！苏珊娜》，引导学生认真仔细地聆听音乐作品，音乐作品曲调素材精练，易唱，易记，有着浓厚的生活气息，初步感受音乐作品中表现对朋友的真诚的情意，也是对生活中美好事物追求的一种向往。

三、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《噢！苏珊娜》，并进行表演。

教学重点：对乐段和乐句的听辨及划分、打击乐编配伴奏。

教学难点：1、对进行曲曲风的把握。

2、弱拍起唱和附点节奏。

教具准备：多媒体电教设备、教学光盘、打击乐器等。

教学过程：一、常规练习1、师生问好2、复习前课内容：表演唱二、新课学习：（一）聆听《同伴进行曲》1、导入：（复习歌曲“郊游”，）2、谈话：秋天，秋高气爽，秋色怡人，真是交游的好时光，我们结伴去郊游好吗？在郊游前，先听音乐，进行列队表演，但得听出这段音乐是齐步走还是跑着走？1）初听，听后交流，介绍创作背景2）复听A、B段，边听边看图形谱，听后说说两段情绪是否相同？3）分组讨论：用不同手段进行描述（提示：可以表演、画图、语言）分组展示、学生评价3、听C段音乐，（设问：这段音乐与前面两段音乐中的哪一段相同）4、复听C段音乐，画图形谱。

三年级语文《好伙伴》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）理解课文内容，知道什么是真正的“好伙伴”。

（3）学会本课生字，会用“伙伴”造句。

2.过程与方法：（1）通过图片导入，激发学生的学习兴趣。

（2）运用讨论、分享的方式，让学生深入理解课文内容。

（3）通过小组合作，培养学生的合作意识。

3.情感态度与价值观：（1）培养学生珍惜友谊、关爱他人的情感。

（2）教育学生学会在困难面前相互扶持，共同成长。

二、教学重难点1.教学重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）理解课文内容，知道什么是真正的“好伙伴”。

2.教学难点：（1）通过课文，让学生学会在困难面前相互扶持，共同成长。

（2）培养学生珍惜友谊、关爱他人的情感。

三、教学过程1.导入新课（1）展示图片，引导学生观察并提问：“你们认为什么是好伙伴？”2.朗读课文（1）学生自由朗读课文，注意语气、节奏。

（2）教师选取几名同学进行朗读，指导学生正确、流利、有感情地朗读。

3.理解课文（1）教师简要介绍课文内容，让学生初步了解课文大意。

（2）学生分享自己认为的“好伙伴”，教师引导学生从课文中寻找答案。

（3）教师通过提问、讨论的方式，帮助学生深入理解课文内容。

4.学习生字（1）学生自学生字，注意读音、书写。

（2）教师选取重点生字，进行讲解和示范。

（3）学生练习书写生字，教师巡回指导。

5.小组合作（1）教师提出问题：“你们在日常生活中，是如何与伙伴相处的？”（2）学生分小组讨论，分享自己的经验。

6.课堂小结（2）学生发表自己的感受，表示要将所学应用到实际生活中。

7.作业布置（1）熟读课文，巩固生字。

（2）写一篇关于“我的好伙伴”的作文。

四、教学反思本节课通过朗读、讨论、分享等方式，让学生深入理解了课文内容，学会了与伙伴相处的方法。

在教学过程中，要注意关注每一个学生，让他们在课堂上充分参与，提高他们的学习兴趣。

同时，要注重培养学生的合作意识，让他们在小组合作中学会沟通、交流，共同成长。

《好伙伴》教学设计《好伙伴》教学设计1教学目标：1、通过启发学生联想、想象，指导学生用颜色水吹出色彩艳丽的图画，培养学生的形象思维能力及造型能力。

2、培养学生热爱生活，向往未来的思想感情。

教学重难点：教学重点：初步了解色彩水的用途，掌握吹色彩水的基本方法。

教学难点：启发学生在基本形的基础上大胆想象，创作新颖奇特，富有儿童特色的图画。

教学准备：纸张颜料等。

教学过程：第一课时：学生活动：30分钟。

一、语言情景导入画画离不开各种颜色，各种颜色都是好朋友，在我们的画面上经常结伴在一起玩，但是有一天，这些伙伴里少了三个朋友，他们是：红红、蓝蓝和黄黄，可能是他们三个家伙在和其他的颜色捉迷藏，于是其他的颜色都要一起去找这三个朋友，怎么找呢?就要请同学们来帮忙，大家愿不愿意帮助他们呀?(善良、热心的小朋友们肯定会说愿意帮忙，于是引出下一步)二、讲授新课1、先请大家把红、黄、蓝三种颜色拿出来，藏起来。

(学生操作)2、现在红红、蓝蓝和黄黄已经藏好了，找朋友的游戏开始了：大家知道，颜色和颜色之间互相调和就可以调出另一种颜色，要大家帮的忙就是把其他这些颜色进行调和，看看能不能发现红红、蓝蓝和黄黄。

好了，开始吧！3、学生开始操作，用除了红、黄、蓝三种颜色以外的其他各种颜色进行调和实验。

根据色彩原理，同学们不可能调出红、黄、蓝这三种颜色。

(这个游戏似乎有点残酷，注定同学们是不能帮其他颜色找到红红、蓝蓝和黄黄的。

因为红、黄、蓝在色彩学上叫做“原色”。

之所以叫做“原色”，就是因为这三种颜色通过彼此的反复调和，可以调出其他各种丰富的颜色。

而反过来用其他各种颜色通过调和的方法，是无论如何都不能调出它们这三种颜色的。

同学们进行多次的实验，调出来的是各种各样的“复色”，在这个过程中，大家虽然没能帮助找出红、黄、蓝这三种颜色，却得出了变化丰富的“复色”，也是一种体验和收获。

)4、经过一段色彩调和的实践，我问大家：你们都调出了什么颜色?学生会展示出来，这个时候教师要及时地表扬、肯定同学们调出的颜色都很漂亮，并请同学之间相互交流调色实验的心得：比如某颜色是怎么调出来的等等。

三年级上册《好伙伴》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标（1）让学生认识和理解“好伙伴”的概念，知道好伙伴之间的特点和表现。

（2）通过学习，了解好伙伴之间的互相帮助、互相尊重、互相关心的行为。

1.2 能力目标（1）培养学生与人交往、沟通的能力。

（2）培养学生学会关心他人，培养团队协作精神。

1.3 情感目标（1）使学生感受到与好伙伴在一起的美好，增强集体荣誉感。

（2）培养学生热爱生活，积极向上的人生态度。

第二章：教学内容2.1 第一课时：认识好伙伴（1）导入：讲解“好伙伴”的概念。

（2）通过图片、故事等形式，让学生了解好伙伴的特点。

（3）小组讨论：如何成为好伙伴？2.2 第二课时：好伙伴之间的互相帮助（1）讲解好伙伴之间互相帮助的意义。

（2）实例分析：好伙伴之间的互相帮助。

（3）小组活动：情景模拟，学会互相帮助。

2.3 第三课时：好伙伴之间的互相尊重（1）讲解好伙伴之间互相尊重的重要性。

（2）实例分析：好伙伴之间的互相尊重。

（3）小组活动：学会尊重他人，提高人际交往能力。

2.4 第四课时：好伙伴之间的互相关心（1）讲解好伙伴之间互相关心的意义。

（2）实例分析：好伙伴之间的互相关心。

（3）小组活动：情景模拟，学会互相关心。

2.5 第五课时：总结与拓展（1）总结好伙伴之间的特点和表现。

（2）讲解如何在日常生活中践行好伙伴精神。

（3）拓展活动：组织一次好伙伴活动，如团队游戏、互助完成任务等。

第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解理论知识，引导学生理解好伙伴的概念。

3.2 案例分析法：通过实例分析，让学生了解好伙伴之间的行为表现。

3.3 小组讨论法：分组讨论，培养学生团队协作能力。

3.4 情景模拟法：创设情境，让学生在实践中学会做好伙伴。

第四章：教学评价4.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价其对好伙伴概念的理解和运用。

4.2 小组活动：评价学生在小组活动中的表现，包括互相帮助、互相尊重、互相关心等方面。

三年级上册《好伙伴》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标：学生能够理解故事内容，掌握故事中的关键词汇。

学生能够通过角色扮演，运用故事中的词汇进行简单的交流。

1.2 技能目标：学生能够通过观察和思考，培养解决问题的能力。

1.3 情感目标：学生能够懂得与同伴相互关心、相互帮助的重要性。

学生能够培养积极向上的情感态度，乐于与人合作。

第二章：教学内容2.1 教材内容：本节课选用的是三年级上册的《好伙伴》故事内容。

故事主要讲述了两个好朋友小明和小红在日常生活中互相帮助、共同成长的过程。

2.2 教学重点与难点：重点：学生能够理解故事内容，掌握故事中的关键词汇。

难点：学生能够通过角色扮演，运用故事中的词汇进行简单的交流。

第三章：教学方法3.1 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受和体验故事内容。

3.2 互动式教学法：引导学生相互交流、讨论，培养学生的表达和交流能力。

3.3 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，提高学生的参与度和兴趣。

第四章：教学步骤4.1 导入：引导学生回顾之前学过的关于伙伴和朋友的故事，为新课的学习做好铺垫。

4.2 呈现故事：通过图片或者动画形式，呈现本节课的故事《好伙伴》。

4.3 理解故事：引导学生跟随教师一起朗读故事，边读边理解故事内容。

4.4 学习词汇：教师挑选故事中的关键词汇，引导学生进行学习。

4.5 角色扮演：学生分组进行角色扮演，运用故事中的词汇进行交流。

第五章：作业设计5.1 作业内容：学生回家后，与家长一起分享故事内容，并用故事中的词汇进行简单的交流。

5.2 作业要求：学生能够主动与家长分享故事，大胆表达自己的观点。

5.3 作业评价：教师在下一节课上，选取部分学生进行分享，并对学生的表现进行评价。

第六章：教学评价6.1 评价目标：学生能够理解故事的主题，展现出对伙伴之间相互关心、相互帮助的认同。

6.2 评价方法：表现性评价：通过角色扮演和小组讨论，观察学生在实际情境中的表现。

好伙伴小学语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文内容。

（2）学习并掌握本课的生字词。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作，提高学生的团队协作能力。

（2）学会使用工具书，提高自主学习能力。

（3）学会与他人分享阅读心得，提高表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的友谊观念，懂得珍惜朋友。

（2）培养学生热爱生活，积极向上的态度。

（3）培养学生关爱他人，乐于助人的品质。

二、教学内容1. 课文：《好伙伴》2. 生字词：伙伴、快乐、游戏、帮助、友谊三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）掌握生字词。

（3）学会与他人分享阅读心得。

2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。

（2）课文中深层次的情感态度价值观的把握。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高阅读兴趣。

2. 小组合作法：培养学生团队协作能力，共同完成学习任务。

3. 讨论法：引导学生主动参与课堂讨论，提高表达能力。

五、教学步骤1. 导入新课：（1）利用图片或故事引入课文主题。

（2）激发学生对友谊的向往，引发思考。

2. 朗读课文：（1）学生自读课文，理解大意。

（2）教师辅导学生朗读，注意语气、情感的把握。

3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用。

4. 理解课文：（1）学生讲述课文内容，组内讨论。

（2）教师引导学生深入理解课文，把握情感态度价值观。

5. 小组合作：（1）学生分组进行合作，完成学习任务。

（2）教师巡回指导，给予鼓励和帮助。

6. 分享阅读心得：（1）学生分享自己的阅读心得，组内交流。

（2）教师引导学生从不同角度思考，提高表达能力。

7. 课堂小结：（1）教师总结课堂学习内容，强调重点。

（2）学生展示学习成果，增强自信。

8. 作业布置：（1）巩固生字词。

（2）家庭阅读，与家长分享学习心得。

9. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为下一节课做好准备。

三年级语文好伙伴教案一、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会文中“好伙伴”之间的深厚情谊。

2、认识文中生字词，会写要求书写的生字。

3、理解课文内容，培养学生关爱他人、珍惜友情的美好品质。

二、教学重难点1、教学重点（1）掌握生字词的读音和写法。

（2）理解课文中“好伙伴”之间相互关心、相互帮助的情感。

2、教学难点体会友情的珍贵，引导学生在生活中珍惜身边的好伙伴。

三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法四、教学过程1、导入新课（1）同学们，今天我们来学习一篇关于好伙伴的课文。

在生活中，你们都有自己的好伙伴，能和老师说一说你们和小伙伴之间的故事吗？（2）学生自由发言，分享自己与小伙伴的经历。

（3）老师引出课题：今天我们要认识的好伙伴和大家的可能不太一样，让我们一起走进课文去看看吧！2、初读课文（1）学生自由朗读课文，圈出生字词，借助拼音多读几遍。

（2）老师检查学生的预习情况，重点检查生字词的读音。

（3）指名学生分段朗读课文，其他学生认真倾听，纠正读音。

3、学习生字词（1）出示生字词卡片，老师领读，学生跟读。

（2）讲解生字的结构、部首和笔画顺序，让学生书空练习。

（3）学生练习书写生字，老师巡视指导，强调书写规范。

4、精读课文（1）学生再次朗读课文，思考：课文中讲了哪些好伙伴？它们之间发生了什么故事？（2）小组讨论交流，老师巡视指导。

（3）指名小组代表发言，老师总结归纳。

（4）引导学生抓住重点词句，体会好伙伴之间的情谊。

例如：“马哈多两天两夜没见到可爱的猎狗了，他很担心。

”从“两天两夜”“很担心”可以体会到马哈多对猎狗的关心。

“乌鸦叼来肉，一口一口喂给猎狗吃。

”从“叼来”“一口一口喂”可以看出乌鸦对猎狗的照顾。

5、拓展延伸（1）让学生说一说自己身边有没有像课文中这样的好伙伴，他们是如何相互关心、相互帮助的。

（2）引导学生思考：在今后的生活中，我们应该如何对待自己的好伙伴？6、总结全文（1）老师引导学生回顾课文内容，总结课文主题。

三年级上册《好伙伴》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标：学生能够理解故事内容，认识故事中的角色，了解好伙伴之间的相互关心和帮助。

1.2 能力目标：学生能够通过阅读故事，培养观察图片和文字的能力，提高阅读理解水平。

1.3 情感目标：学生能够学会关心他人，懂得好朋友之间应该互相帮助，培养友善待人的品质。

第二章：教学内容2.1 教材内容：本节课选用的是三年级上册的《好伙伴》故事，故事讲述了一个关于好朋友之间互相帮助和关心的事情。

2.2 教学资源：教材、多媒体设备、黑板、粉笔等。

第三章：教学过程3.1 导入新课教师可以通过提问方式引导学生思考什么是好伙伴，引入新课《好伙伴》。

3.2 故事讲解教师利用多媒体展示故事图片，一边展示一边讲解故事内容，引导学生关注故事中好伙伴之间的互动。

3.3 阅读理解教师引导学生分段阅读故事，并回答相关问题，检查学生对故事内容的理解。

3.4 小组讨论教师组织学生分组讨论，让学生分享自己对好伙伴的理解，以及如何在日常生活中做到关心和帮助他人。

第四章：作业布置教师布置作业，要求学生回家后，向家长讲述故事内容，并与家长一起讨论如何在日常生活中做到关心和帮助他人。

第五章：教学评价5.1 课堂表现评价：教师观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识，对学生的表现进行评价。

5.2 作业评价：教师对学生的作业完成情况进行评价，关注学生对故事内容的理解和作业的创新性。

5.3 学生互评：组织学生进行相互评价，鼓励学生发现他人的优点，培养学生的团队协作精神。

第六章：教学策略6.1 直观展示：利用多媒体图片和视频，生动展示故事情节，吸引学生的注意力。

6.2 互动讨论：引导学生积极参与课堂讨论，鼓励学生表达自己的观点，提高学生的口头表达能力。

6.3 情境模拟：设置相关情境，让学生模拟故事中的好伙伴行为，培养学生的同理心和关爱他人的意识。

第七章：教学难点与解决策略7.1 教学难点：学生对故事中好伙伴之间的情感理解较为困难。