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广东省2012年普通高考以及录取情况2012年广东省普通高校招生考试报考人数再创历史新高达69.2万人比2011年增加3.8万多人。
报考美术类的考生达4.4万人其中有4.3万多人参加美术术科统考比2011年增加了6000多人报考音乐类的考生达1.2万人其中有9000多人参加音乐术科统考比2011年增加了1000多人。
2011年12月20日广东省为期2天的普通高考于6月8日下午顺利结束考试总体上秩序良好。
8日上午省教育考试院已开始对考生答题卡进行扫描正式评卷工作将于12日开始。
从7-8日两天考试实施情况来看全省考试进展顺利没有发生重大的违纪舞弊事件。
据初步统计全省违规违纪考生共计30人次其中违纪16人次作弊14人次对违规违纪的考生将依法依规处理。
高考成绩预计在6月27日前放榜。
2012年6月8日6月26日省招生委员会公布了今年广东省普通高考成绩和各批次院校录取最低控制分数线。
上午11时省教育考试院召开新闻发布会介绍了今年高考有关情况并就志愿填报工作提醒广大考生。
2012年6月26日从今天举行的广东省2012年普通高校招生录取工作动员大会上获悉今年高考录取工作将于7月6日至8月20日进行7月6日开始录取的是提前批和艺术类第一批本科院校。
据了解今年广东省高考考生报考人数再创历史新高达到69.2万人比2011年增加3.8万多人增长5.8%面向广东省招生的全国各高校总招生计划为50多万比去年增加了3.5万增长7.5%。
据了解在今年录取工作中考生如果对收到的高校录取通知书有疑惑可通过三种途径进行核实第一种是通过省招生办公室公布的录取结果查询途径如固定电话拨打96040核实第二种是向各市县招生办公室查询第三种是被省内高校录取的考生其通知书上有加盖广东省招生委员会办公室的录取专用章而被省外独立学院、民办高校录取的考生在收到学校录取通知书时还会收到由广东省招生委员会办公室统一印制的录取信息确认表。
录取期间省招生办将在省教育考试院网站以及有关媒体公布第一志愿投档线和投档情况届时考生和家长可以第一时间掌握相关信息。
2012年高考考试大纲（课程标准）：英语（绝密）考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应具有较高的信度、效度，适当的难度和必要的区分度。
考试内容和要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中英语课程标准（实验）》，确定本学科考试内容。
考试目标与要求一、语言知识要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题(见附录1-附录5)，要求词汇量为3500左右。
(注：各省区可以根据本地实际情况在《考试说明》中对词汇量进行适当调整，但不得低于2000个单词：同时，应制定计划，在一定时间内分期、分批增加至3500个单词。
)二、语言运用1，听力要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话，考生应能：（1）理解主旨和要义：（2）获取具体的、事实性信息：（3）对所听内容作出推断：（4）理解说话者的意图、观点和态度。
2，阅读要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。
考生应能：（1）理解主旨和要义：（2）理解文中具体的信息：（3）根据上下文推断生词的词义：（4）作出判断和推断：（5）理解文章的基本结构：（6）理解作者的意图、观点和态度。
3，写作要求考生根据题示进行口头表达。
考生应能：（1）询问或传递事实性信息，表达意思和想法：（2）做到语音、语调自然：（3）做到语言运用得体：（4）使用有效的交际策略。
附录1语音项目表1．基本读音（1）26个字母的读音（2）元音字母在重读音节中的读音(3)元音字母在轻读音节中的读音（4）元音字母组合在重读音节中的读音（5）常见的元音字母组合在轻读音节中的读音（6）辅音字母组合的读音（7）辅音连缀的读音（8）成音节的读音2，重音（1）单词重音（2）句子重音3，读音的变化(1)连读(2)失去爆破(3)弱读(4)同化4，语调与节奏（1）意群与停顿（2）语调（3）节奏5，语音、语调、重音、节奏等在口语交流中的运用6，朗读和演讲中的语音技巧7，主要英语国家的英语语音差异附录2语法项目表1，名词（1）可数名词及其单复数（2）不可数名词（3）专用名词（4）名词所有格2，代词（1）人称代词（2）物主代词（3）反身代词（4）指示代词（5）不定代词（6）疑问代词3，数词(1)基数词(2)序数词4，介词和介词短语5，连词6，形容词（比较级和最高级）7，副词(比较级和最高级)8，冠词9，动词（1）动词的基本形式（2）系动词（3）及物动词和不及物动词（4）助动词（5）情态动词10，时态(1)一般现在时(2)一般过去时(3)一般将来时(4)现在进行时(5)过去进行时(6)过去将来时(7)将来进行时(8)现在完成时(9)过去完成时(10)现在完成进行时11，被动语态12，非谓语动词（1）动词不定式（2）动词的-ing形式（3）动词的-ed形式13，构词法（1）合成法（2）派生法（3）转换法（4）缩写和简写14，句子种类（1）陈述句（2）疑问句（3）祈使句15，句子成分（1）主语（2）谓语（3）表语（4）宾语（5）定语（6）状语（7）补语16，简单句的基本句型17，主谓一致18，并列复合句19，主从复合句（1）宾语从句（2）状语从句（3）定语从句（4）主语从句（5）表语从句20，间接引语21，省略22，倒装23，强调24，虚拟语气附录3功能意念项目表1，社会交往（Social Communication）2，介绍(Introduction)3，告别(Farewells)4，感谢（Thanks）5，道歉（Apologies）6，邀请（Invitation）7，请求允许（Asking for permission）8，祝愿和祝贺（Expressing wishes and congratulations）9，提供帮助（Offering help）10，接受和拒绝(Acceptance and refusal)11，约会（Making appointments）12，打电话(Making telephone calls)13，就餐（Having meals）14，就医（Seeing the doctor）15，购物（Shopping）16，问路(Asking the way)17，谈论天气（Talking about weather）18，语言交际困惑（Language difficulties in communication）19，提醒注意(Reminding)20，警告和禁止（Warning and prohibition）21，劝告（Advice）22，建议（Suggestion）2，态度（Attitudes）(23)同意和不同意（Agreement and disagreement）(24)喜欢和不喜欢（Likes and dislikes）(25)肯定和不肯定（Certainty and uncertainty）(26)可能和不可能（Possibility and impossibility）(27)能够和不能够（Ability and inability）(28)偏爱和优先选择（Preference）(29)意趣和打算（Intentions and plans）（30）希望和愿望（Hopes and wishes）(31)表扬和鼓励（Praises and encouragement_(32)责备和表扬（Blame and complaint）（33）冷淡（Indifference）(34)判断与评价（Judgement and evaluation）3.情感（Emotions）(35)高兴（Happiness）（36）惊奇（Surprise）(37)忧虑（Worries）（38）安逸（Reassurance）(39)满意（Satisfaction）(40)遗憾（Regret）(41)同情（Sympathy）(42)恐惧（Fear）(43)愤怒（Anger）4,时间（Time）(44)时刻（Point of time）(45)时段（Duration）(46)频度（Frequency）(47)时序（Sequence）5,空间（Space）(48)位置（Position）(49)方向（Direction）（50）距离（Distance）6,存在（Existence）(51)存在于不存在（Existence and Non-existence）7,特征（Features）(52)形状（Shape）(53)颜色（Color）（54）材料（Material）(55)价格（Price）(56)规格（Size）(57)年龄（Age）8,计量（Measurement）(58)长度（Length）(59)宽度（Width）(60)高度（Height）(61)数量（Number）9，比较（Comparison）(62)同级比较（Equal comparison）(63)差别比较（Comparative and superlative）(64)相似和差别（Similarity and difference）10,逻辑关(Logical relations)(65)原因和结果（Cause and effect）(66)目的（Purpose）11,职业（Occupations）(67)工作(Jobs)(68)单位（Employer）附录4话题项目表1，个人情况（Personal information）2，家庭、朋友与周围的人（Family, friends and people around）3，周围的环境（Personal environment）4，日常生活（Daily life）5，学校生活（School life）6，兴趣与爱好（Interests and hobbies）7，个人感情（Emotions）8，个人关系（Interpersonal relationships）9，计划与愿望（Plans and intentions）10，节假日活动（Festivals, holidays and celebrations）11，购物（Shopping）12，饮食（Food and drink）13，健康（Health）14，天气（Weather）15，文娱与体育（Entertainment and sports）16，旅游和交通（Travel and transport）17，语言学习（Language learning）18，自然（Nature）19，世界与环境（The world and the environment）20，科普知识与现代技术（Popular science and modern technology）21，热点话题（Topical and geography）22，社会（Society）23，文学与艺术（Literature and art）24，。
高考体育理论考试大纲一、考试概述高考体育理论考试是高中阶段学生综合素质评价的重要组成部分，旨在考察学生对体育理论知识的掌握程度和应用能力。
考试内容涵盖了体育教育的基本理论、运动训练和运动管理等方面。
二、考试题型及分值高考体育理论考试采取闭卷方式进行，共分为客观题和主观题两部分，总分100分。
1. 客观题（占总分的80%）客观题包括选择题、判断题和填空题等，旨在考察学生对基本概念和理论的掌握情况。
每题分值一般为1-3分。
2. 主观题（占总分的20%）主观题主要为简答题和论述题，旨在考察学生对体育理论知识的运用能力和分析能力。
每题分值一般为5-10分。
三、考试内容高考体育理论考试内容根据教育部颁布的《普通高中体育课程标准》进行设置。
主要包括以下几个方面的内容：1. 体育科学基础知识- 运动生理学：人体结构与功能、运动耗氧量及呼吸代谢等。
- 运动生物力学：人体平衡、运动力学及运动技能分析等。
- 运动心理学：运动动机、运动技能习得与认知、运动焦虑与注意力控制等。
- 运动训练学：训练原理与方法、训练负荷与效果评价等。
2. 体育教育理论- 体育目标、内容与方法：体育教学目标与分类、课堂教学模式及方法等。
- 体育教育评价与测量：体育评价体系与方法、体育测试与测量工具等。
- 儿童与青少年体育教育：身体素质训练、运动技能发展与教学等。
3. 运动训练与管理- 运动训练：训练计划与实施、训练负荷与监测、运动员伤病与康复等。
- 运动管理：体育组织与领导、运动队建设与管理等。
四、备考建议1. 理论知识学习认真复习教材，注重基础概念和理论的掌握。
结合实例进行分析和理解，加深对知识的记忆。
2. 刷题巩固多做真题和模拟题，熟悉考试题型和答题技巧。
分析错题原因，强化薄弱环节的复习。
3. 做笔记总结将重点知识点整理成思维导图或笔记形式，有助于记忆和理解。
定期复习笔记，加深印象。
4. 和同学讨论利用小组讨论或结对学习的方式，相互交流、讨论问题，提高学习效果。
2023广东高考体育术科考试大纲的主要内容包括考试性质、考试科目、考试内容和形式、考试时间安排和成绩计算方法。
考试性质：体育术科统考是普通高考的重要组成部分，其目的是科学、公平、有效地测试考生的体育基本素质和能力，为高校招生提供基本依据。
考试科目：考试科目包括体能和技能两个部分。
体能部分包括速度、耐力、灵敏度、身体协调性、柔韧性等身体素质，技能部分则测试考生在运动技能和专项技术应用方面的能力。
考试内容及形式：在体能测试中，考生需要完成包括100米跑、台阶测试、原地推铅球等项目。
在技能测试中，考生将根据所报考的专项进行展示和考核，包括田径、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球等。
具体的考核形式和评分标准会根据不同的专项而异。
考试时间安排：广东高考体育术科统考通常在每年的春节后进行，具体时间安排在2-4月间，考试地点设在各高校的招生点。
为了确保考试的公平和顺利进行，考生需要按照规定的时间到达指定的考试地点，并按照考官的要求进行考核。
成绩计算方法：最终成绩由各术科测试原始分划线相加，合成考生术科成绩（百分制）。
需要注意的细节：在参加体育术科统考前，考生需要了解相关的政策规定，准备好相应的体能和技能，注意饮食和休息，保持良好的心态。
在考试过程中，考生需要遵守考官的规则，认真完成每一个项目，尽可能展示自己的优势和特长。
同时，考生还需要注意安全，避免出现意外伤害。
总的来说，广东高考体育术科考试大纲是科学、公平、有效地测试考生体育基本素质和能力的指导性文件，为高校招生提供基本依据。
考生需要认真遵守相关规定，做好充分的准备，争取在考试中取得优异的成绩。
以上内容仅供参考，建议结合实际情况对大纲进行理解和应用。
2011年高考考试大纲及考试说明（新课标版）Ⅰ．考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ．考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中化学课程标准（实验）》，确定高考理工类招生化学科考核目标与要求。
一、考核目标与要求化学科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。
化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观等方面的全面发展。
（一）对化学学习能力的要求1．接受、吸收、整合化学信息的能力（1）能够对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辨认的能力。
（2）能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。
（3）能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。
2．分析问题和解决（解答）化学问题的能力（1）能够将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问题的能力。
（2）能够将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释的能力。
3．化学实验与探究能力（1）了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本方法和技能。
（2）在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化规律，并对化学现象提出科学合理的解释。
2012年广东高考科目2012年广东高考科目分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育十个科目。
下面将对每个科目进行详细介绍。
语文是高考的首个科目，也是考生们面对的第一个挑战。
语文考试主要考查考生的阅读理解能力、写作能力和文学常识。
其中，阅读理解是重点，要求考生能够准确理解文中的信息，把握文章的主旨，分析作者的观点。
写作部分则要求考生能够根据提供的材料进行写作，表达自己的观点和思考。
数学是大多数考生认为最难的科目之一。
数学考试主要考查考生的数学基础知识、运算能力和问题解决能力。
考生需要掌握数学的基本概念和运算规则，能够灵活运用数学知识解决实际问题。
考试中常见的题型有选择题、填空题、解答题和证明题等。
英语是广东高考的外语科目，也是考生们必考的科目之一。
英语考试主要考查考生的英语听力、口语、阅读和写作能力。
考生需要熟练掌握英语的基本词汇和语法知识，能够听懂和理解英语材料，进行口语表达和书面表达。
物理是理科生必考的科目之一。
物理考试主要考查考生对物理学基本概念和原理的理解，能够运用物理知识解决实际问题。
考生需要掌握物理的基本公式和计算方法，能够分析和解释物理实验数据，进行物理实验设计和分析。
化学是理科生必考的科目之一。
化学考试主要考查考生对化学知识的掌握和运用能力。
考生需要熟悉化学的基本概念和化学反应的原理，能够进行化学实验和实验数据的分析与解释。
生物是理科生必考的科目之一。
生物考试主要考查考生对生物学基本概念和生命现象的理解，能够分析和解释生命现象，进行生物实验和实验数据的处理与分析。
历史是文科生必考的科目之一。
历史考试主要考查考生对历史事件和历史人物的理解和记忆能力。
考生需要熟悉中国历史的基本事件和人物，能够分析历史事件的原因和影响。
地理是文科生必考的科目之一。
地理考试主要考查考生对地理知识的掌握和运用能力。
考生需要了解地球的形状和结构，熟悉各种地理现象和自然资源分布，能够分析地理问题并提出解决方案。
2012年广东省普通高考体育术科统考
深圳市考生诚信考试承诺书
我自愿报名参加广东省2012年普通高考体育术科统考，本人郑重表示并承诺：
1.本人已了解2012年广东省普通高考体育术科统考的有关要求，承诺遵守考试纪律，拒绝参与任何形式的违纪作弊行为。
2.本人身体健康。
身高、视力符合要求，无心脏病、脑血管病等既往病史。
本人认定自己的身体条件能参加高考体育术科各个项目的考试。
3.本人承诺在考试期间服从考场管理，并注意个人安全。
自愿在保险公司办理人身意外伤害保险（含往返交通）。
4.本人承诺在考试时不使用兴奋剂等违规药品。
5.本人遵守以上承诺，如有违反，自愿承担相关责任。
承诺人（签名）：
2011年月日
回执
本人已阅读《2012年广东省普通高考体育术科统考深圳市考生诚信考试承诺书》中的全部内容，并自愿信守诚诺。
中学（报名站）：
承诺人（签名）：考生号（准考证号）：□□□□□□□□□□
2011年月日
注：此《承诺书》须由考生本人签名，然后交由所在中学（报名站）保存。
广东省二○一二年普通高等学校招生全国统一考试体育术科考试大纲广东省教育考试院二○一一年十月二十七日III.考试方法和评分标准一、基本素质——100米跑考试方法和评分标准（一）考试方法1. 考试在标准的400米塑胶田径场直道内进行，采用分道跑，考生必须自始至终在各自的分道内跑进。
每名考生只有一次考试机会。
2. 起跑必须采用蹲踞式起跑姿势，并使用考场提供的起跑器。
凡不按田径竞赛规则的要求起跑的考生将被警告或取消考试资格。
考生可穿自备的钉鞋进行考试，但钉鞋必须符合规则规定（鞋钉长度不得超过9毫米）。
3. 起跑犯规判罚：对于第一次起跑犯规的相关考生给予黄牌警告，并向该组所有考生亮黄牌警告，对于之后出现起跑犯规的相关考生（不论是一名或多名），均出示红牌并取消相关考生的本项目考试资格。
4. 考试采用全自动终点摄像计时装置和人工手计时方法同时计取成绩，以全自动电子计时成绩进行评分。
若全自动终点摄像计时装置出现故障，可使用手计时成绩，加0.24秒换算评分。
若电动计时和人工计时同时出现故障无法计取成绩时，重新安排该组考试。
成绩计取以成绩对应的得分计取，若成绩在评分标准的两个相邻分值之间，则计取其中较低的分值。
(二)评分标准100米跑评分标准详见“表1 男子100米跑考试评分标准”和“表2 女子100米跑考试评分标准”。
二、基本素质——立定三级跳远考试方法和评分标准（一）考试方法1．场地规格（如图1所示）（1）跳跃区与落地区在同一水平面内。
（2）起跳线至落地区远端的距离不得少于10米。
（3）起跳线至落地区（沙坑）距离，男子不少于5米，女子不少于4米。
（4）在起跳线和落地区（沙坑）之间至少有1．22米宽的塑胶地面或塔当道。
（5）考生可以采用钉鞋试跳，钉鞋的规格须符合田径规则规定（鞋钉长度不得超过9毫米）。
米图1 立定三级跳远场地图（6）起跳线至沙坑近端的距离，男考生均设7米、6米、5米，女考生均设6米、5米、4 米，在高考报名时，考生必须确定其起跳线距离，一旦确定，在测试过程中则不能更改，违者取消考试成绩。
2012年广东省普通高校招生各批次录取最低控制分数线经省招生委员会研究决定，2012年广东省普通高校招生各批次录取最低控制分数线如下：一、第一批本科院校（含执行本批次最低控制分数线的提前批本科院校）文科类：总分589分。
理科类：总分585分。
体育类：文化科总分424分，体育术科240分。
美术类：文化科总分360分，美术术科240分。
音乐类：文化科总分360分，音乐术科240分。
二、第二批本科院校A线(含执行本批次最低控制分数线的提前批本科院校)文科类：总分545分。
理科类：总分523分。
体育类：文化科总分348分，体育术科200分。
美术类：文化科总分340分，美术术科223分。
音乐类：文化科总分324分，音乐术科217分。
B线文科类：总分502分。
理科类：总分484分。
体育类：文化科总分343分，体育术科198分。
美术类：文化科总分328分，美术术科210分。
音乐类：文化科总分307分，音乐术科210分。
三、第三批专科院校A线（含执行本批次最低控制分数线的提前批专科院校）文科类：总分445分。
理科类：总分400分。
体育类：文化科总分316分，体育术科190分。
美术类：文化科总分280分，美术术科195分。
音乐类：文化科总分290分，音乐术科190分。
B线文科类：总分300分。
理科类：总分300分。
体育类：文化科总分293分，体育术科186分。
美术类：文化科总分260分，美术术科180分。
音乐类：文化科总分270分，音乐术科170分。
四、高等院校招收中等职业学校毕业生文化科总分220分，并取得广东省中等职业技术教育专业技能课程考试合格证书。
五、高职院校招收退役士兵文化课总分160分。
六、各类院校招收少数民族聚居地区少数民族考生（一）第一批本科院校预科生：文科类：总分549分，理科类：总分545分。
（二）广东技术师范学院（民族班，本科）：文科类：总分502分，理科类：总分484分。
（三）第二批本科A类院校预科生：文科类：总分465分，理科类：总分443分。
广东省二○一二年普通高等学校招生全国统一考试体育术科考试大纲广东省教育考试院二○一一年十月二十七日目录Ⅰ．考试性质 (1)Ⅱ．考试项目和成绩计算 (1)Ⅲ．考试方法和评分标准 (2)一、基本素质——100米跑考试方法和评分标准 (2)二、基本素质——立定三级跳远考试方法和评分标准 (5)三、基本素质——原地掷实心球考试方法和评分标准 (9)四、专项基础——足球运球绕杆射门考试方法和评分标准 (12)五、专项基础——篮球运球绕杆定点投篮考试方法和评分标准 (16)六、专项基础——排球隔网定向垫传球考试方法和评分标准 (20)七、专项基础——乒乓球左推右攻考试方法和评分标准 (23)八、专项基础——100米游泳考试方法和评分标准 (26)Ⅰ.考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试，体育术科是报考广东省2012年普通高等学校招生全国统一考试体育类专业考生的专业必考科目，普通高校根据考生的术科和文化成绩，按已确定的招生计划，全面衡量，择优录取。
因此，本考试应具有必要的区分度，较高的信度和效度。
本考试大纲适用于广东省2012年普通高等学校招生全国统一考试体育教育、社会体育、运动人体科学等体育类专业招生考试，是评定考生体育术科考试成绩的唯一依据。
Ⅱ.考试项目和成绩计算一、考试项目和赋分比例体育术科考试由基本素质和专项基础两个部分组成。
赋分比例如下：基本素质 75％专项基础 25％其中：1.基本素质考试（225分），包括100米跑（75分）、立定三级跳远（75分）和原地掷实心球（75分）三项，考生必须参加这三项内容的考试。
2．专项基础考试（75分），包括足球运球绕杆射门、篮球运球绕杆定点投篮、排球隔网定向垫传球、乒乓球左推右攻（发球机发球）和100米游泳（分蛙、蝶、仰、自由泳4种泳式）共五项，考生按规定任选其中一项进行考试。
二、考试形式和成绩计算1．体育术科考试采取现场测试的形式进行，满分为300分，基本素质和专项基础中每个项目满分均为75分。
2．体育术科成绩计算办法：体育术科考试总分＝基本素质得分＋专项基础得分III.考试方法和评分标准一、基本素质——100米跑考试方法和评分标准（一）考试方法1. 考试在标准的400米塑胶田径场直道内进行，采用分道跑，考生必须自始至终在各自的分道内跑进。
每名考生只有一次考试机会。
2. 起跑必须采用蹲踞式起跑姿势，并使用考场提供的起跑器。
凡不按田径竞赛规则的要求起跑的考生将被警告或取消考试资格。
考生可穿自备的钉鞋进行考试，但钉鞋必须符合规则规定（鞋钉长度不得超过9毫米）。
3. 起跑犯规判罚：对于第一次起跑犯规的相关考生给予黄牌警告，并向该组所有考生亮黄牌警告，对于之后出现起跑犯规的相关考生（不论是一名或多名），均出示红牌并取消相关考生的本项目考试资格。
4. 考试采用全自动终点摄像计时装置和人工手计时方法同时计取成绩，以全自动电子计时成绩进行评分。
若全自动终点摄像计时装置出现故障，可使用手计时成绩，加0.24秒换算评分。
若电动计时和人工计时同时出现故障无法计取成绩时，重新安排该组考试。
成绩计取以成绩对应的得分计取，若成绩在评分标准的两个相邻分值之间，则计取其中较低的分值。
(二)评分标准100米跑评分标准详见“表1 男子100米跑考试评分标准”和“表2 女子100米跑考试评分标准”。
二、基本素质——立定三级跳远考试方法和评分标准（一）考试方法1．场地规格（如图1所示）（1）跳跃区与落地区在同一水平面内。
（2）起跳线至落地区远端的距离不得少于10米。
（3）起跳线至落地区（沙坑）距离，男子不少于5米，女子不少于4米。
（4）在起跳线和落地区（沙坑）之间至少有1．22米宽的塑胶地面或塔当道。
（5）考生可以采用钉鞋试跳，钉鞋的规格须符合田径规则规定（鞋钉长度不得超过9毫米）。
米图1 立定三级跳远场地图（6）起跳线至沙坑近端的距离，男考生均设7米、6米、5米，女考生均设6米、5米、4 米，在高考报名时，考生必须确定其起跳线距离，一旦确定，在测试过程中则不能更改，违者取消考试成绩。
2．动作要求（1）考生原地双脚站立在起跳线后，做预摆动作的过程中，前脚掌不能离地，如有违反者，则判为试跳失败。
（2）考生起跳时不能触及或超越起跳线，如有违反者，则判为试跳失败。
（3）立定三级跳远的动作要求：考生原地双脚起跳后，可以用任何一只脚落地（第一跳），跨步跳时用另外一只脚落地（第二跳），最后双脚落地完成跳跃动作（第三跳），凡不符合上述动作要求，则判为试跳失败。
（4）在落地过程中触及落地区以外地面，而落地区外的触地点较落地区内的最近触地点更靠近起跳线者，则判为试跳失败。
3．测试方法每位考生有三轮次试跳机会，每轮次均测量成绩。
4．测量方法（1）考试采用电子激光测距仪测量计取成绩，当电子测距仪出现故障时，以钢尺丈量计取成绩。
（2）测量最小单位以1厘米计算。
（3）测量成绩时，从考生身体任何部位在落地区内的最近触地点量至起跳线或起跳线的延长线。
测量线应与起跳线或其延长线垂直。
（4）如成绩在评分标准的两个相邻分值之间，则取其中较低的分值评分。
（二）评分标准立定三级跳远评分标准详见“表3 男子立定三级跳远考试评分标准”和“表4 女子立定三级跳远考试评分标准”。
三、基本素质——原地掷实心球考试方法和评分标准（一）考试方法1．场地与器材（1）考试场地①投掷区：在宽5米、纵向长3米的区域内掷球，地面为塑胶材质，起掷线以5厘米宽白线后沿（投掷方向为前）为准。
②落地区：考试在宽5米，纵向长30米的长方形场地内进行，场地边线和起掷线均用5厘米宽白线标定，边线线宽不包括在落地区域内，使用可产生明显落地痕迹的地面作为有效落地区。
（2）实心球①实心球球体为生胶铸造，球体内不得有空腔。
球体直径14厘米(误差 1厘米)。
②重量：男、女考试用球重量均为2公斤，超重不大于30克，重量不足的实心球不能用于考试。
③实心球球体表面应有防滑胶粒，胶粒高度小于3毫米。
2．动作要求（1）考生双脚前后或平行站立于起掷线后，双手持球于头上，双手同时用力将球经头上方向落地区方向掷出。
（2）在掷球过程中，出现单手掷球，判为犯规。
（3）双脚必须经静止站立后方可掷球，不可在走动或跑动中直接掷球。
掷球前双脚不可离地或在地面滑动。
实心球出手时，双脚可离地交换。
（4）掷球过程中，身体任何部位不可触及起掷线或起掷线前方地面。
（5）掷球后，向后离开投掷区，身体任何部位触及起掷线或起掷线前方地面离开投掷区，均被判为犯规。
3．测试方法（1）考试时，每人有3轮次试掷机会，以其中最佳一次有效成绩为考试成绩。
（2）允许考生佩戴护腕或护肘参加考试。
考生在考试时穿平底运动鞋，不可穿钉鞋。
（3）考试时，考生可以在手上涂镁粉，但不可将两个或两个以上手指缠在一起（开放性创口除外）进行掷球，不可在足底或足底地面放置防滑物质。
（4）测量的最小单位为1厘米，计取成绩得分时，以成绩对应的得分计取，若测量成绩在评分标准的两个相邻分值之间，则按其中较低的分值评分。
（5）测量方法：从实心球有效落地痕迹的最近点垂直测量至起掷线后沿。
使用测距仪测量计取成绩，当测距仪出现故障时，用钢尺丈量计取成绩。
（二）评分标准原地掷实心球评分标准详见“表5 男子原地掷实心球考试评分标准”和“表6 女子原地掷实心球考试评分标准”。
四、专项基础——足球运球绕杆射门考试方法和评分标准（一）考试方法1．场地设置（如图2所示）（1）在罚球区线中点处，画一条长20米的垂直线，距离罚球区线的远端为起点，起点线长8米。
（2）从起点起沿20米垂直线插置标杆9支，第1支标杆距离起点4米。
第1支标杆至第5支标杆距离6米，各标杆间距1.5米。
第5支标杆至第9支标杆距离8米，各标杆间距2米。
第9支标杆距离罚球区线中点2米。
（3）标杆固定垂直插入地面，地面上标杆高至少1.5米。
图2 足球运球绕杆射门场地图2．测试方法与要求（1）考生先从起点线（含延长线）外用脚背正面颠球累计20个后，紧接着运球绕杆射门。
考生统一采用手抛球方式开始颠球，脚背正面触球开表计时。
运球绕杆须从起点线外开始运球，运球逐个绕过标杆后射门。
球越过球门线时即停表。
（2）考生每人测试三次，3块秒表同时计时，每次测试取中间成绩。
最终考试成绩为三次测试成绩中最佳的一次。
（3）考生必须采用双脚交替颠球方式进行颠球，若单脚连续重复颠球则不计入颠球次数。
完成第20个颠球后，球须在起点线外着地后方可进行运球绕杆射门，否则不计成绩。
颠球数量以考官的报数为准。
（4）考生在开表计时后再次用手触球、运球漏杆或未射进球门，均不计成绩。
（5）计取成绩得分时，以成绩对应的得分计取，若计时成绩在评分标准的两个相邻分值之间，则取其中较低的分值评分。
（6）考生须穿布面胶粒钉足球鞋参加测试。
（7）测试用球男女统一标准为5号足球。
（二）评分标准足球运球绕杆射门评分标准详见“表7 男子足球运球绕杆射门考试评分标准”和“表8 女子足球绕杆射门考试评分标准”。
颠球区五、专项基础——篮球运球绕杆定点投篮考试方法和评分标准篮球项目考试中所涉及的场地、规则等均执行国际篮球联合会通过（中国篮球协会审定）的2010年篮球规则。
（一）考试方法1．考场设置在半场区域内（如图3、图4所示），以球场中线与一侧边线交点为圆心、0.5米为半径画一圆弧，形成扇形出发区。
在球场内相应位置放置高度为1.3米—1.8米的1、2、3、4号标志杆（2、3号标志杆位于罚球线延长线与3分线的交点内侧）。
定点投篮的区域为半径0.6米的圆，圆心距球场边线4.0m、距端线3.0m。
图3 篮球运球绕杆定点投篮图图4 篮球运球绕杆行进间投篮图2. 测试方法与要求（1）考生在出发区内持球(双脚均不得越线或踩线)，听到出发令后，按照图3要求运球推进先后绕过l、2号标志杆后在规定的投篮区域内（如图3所示）急停投篮，命中后运球沿3、4号标志杆的外侧推进，并依次绕过4、3号标志杆后在规定的投篮区域内（如图3所示）急停投篮，命中后继续运球沿2、1号标志杆外侧推进（如图3所示），依次绕过1、2号标志杆后运球行进间投篮（如图4所示），投中后再继续运球沿3、4号标志杆的外侧推进，依次绕过4、3号标志杆后运球行进间投篮（如图4所示）。
全程共投篮4次，每次投篮的运球路线都相同，前2次要求急停后投篮，后2次要求行进间投篮。
投篮不中必须补中，补篮的地点及投篮方式不限。
（2）发令同时开始计时，至最后一次投篮命中、球的整体进入篮筐时停表，计时评分。
用3块秒表同时记取1名考生的成绩。
若3块秒表的时间各不相同，则取中间成绩；若2块或3块秒表的成绩相同，则取该成绩。
每人测试三次，取最好的一次成绩为考试成绩。
计取成绩得分时，以成绩对应的得分计取，若计时成绩在评分标准的两个相邻分值之间，则取其中较低的分值评分。
