幼儿园大班音乐教案：黄梅调“春晓”

幼儿园大班音乐教案：黄梅调“春晓”教案标题：幼儿园大班音乐活动——黄梅调“春晓”一、教学目标：1. 让孩子们理解并欣赏黄梅调这种传统戏曲形式，增强对中国传统文化的认识和热爱。

2. 通过学习歌曲“春晓”，提高孩子们的语言表达能力和音乐感知能力。

3. 培养孩子们的团队协作能力和表演能力，增强自信心。

二、教学内容：1. 黄梅调的基本知识介绍2. 学习并演唱黄梅调“春晓”3. 创编简单的“春晓”舞蹈动作三、教学准备：1. 黄梅调“春晓”的音频和歌词卡片2. 有关黄梅调的图片和视频资料3. 音响设备和舞蹈空间四、教学过程：1. 导入：通过播放黄梅调的片段，引发孩子们对黄梅调的兴趣，并简单介绍黄梅调的基本知识。

2. 学习歌词：出示“春晓”的歌词卡片，带领孩子们朗读并理解歌词的意思。

3. 学唱歌曲：播放“春晓”的音频，引导孩子们模仿并跟唱，逐步掌握歌曲的旋律和节奏。

4. 创编舞蹈：鼓励孩子们根据歌词的内容创编简单的舞蹈动作，教师进行指导和修正。

5. 分组表演：将孩子们分成若干小组，每组进行“春晓”的歌唱和舞蹈表演，其他孩子和教师给予鼓励和反馈。

五、教学延伸：1. 让孩子们在家中与父母一起分享学习的黄梅调“春晓”，增进亲子关系。

2. 在班级中设立“小小黄梅戏台”，鼓励孩子们定期展示自己学习的黄梅调或其他戏曲作品。

六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调黄梅调“春晓”所传达的春天的气息和生活的美好，鼓励孩子们在生活中发现美、欣赏美、创造美。

七、教学评估：1. 观察孩子们在学习和表演过程中的参与度和积极性。

2. 通过小组表演和个别展示，评估孩子们对歌曲的理解和表达能力。

3. 收集家长的反馈，了解孩子们在家中的学习情况和兴趣程度。

4. 对自己的教学方法和效果进行反思和调整，以更好地满足孩子们的学习需求和兴趣。

大班音乐课程计划：黄梅调'春晓'1.感受黄梅戏清新美丽的特点。

2.学习使用“填充单词”方法来调整歌剧，并尝试为新单词创建具有歌剧特征的运动。

3，孩子的萌发喜欢黄梅戏的情感。

活动准备：1.黄梅戏《打猪草》中《对花》选择原创人声和伴奏音乐。

2.儿童学唱歌的地图。

3.黄梅戏的表演视频《打猪草》。

4，幼儿听过黄梅戏曲。

5，幼儿已经熟悉掌握了许多五字古诗。

活动程序：首先，听黄梅戏放录音《打猪草》选择段落，让孩子感受原创歌曲。

孩子，这首歌是什么？（黄梅戏）黄梅戏是什么样的戏剧？（安徽）这部黄梅戏的名字是什么？（《打猪草》中的《对花》）你喜欢听吗？为什么你感觉很好？（孩子们可以自由地告诉和引导他们感受黄梅戏的特点：抒情，美丽，流畅，愉快，委婉，细腻等）二，哼着黄梅戏你想看看黄梅戏演员在舞台上的表现吗？如果你发现有一些你熟悉的东西，只要大胆地看一下，好吗？（欣赏黄梅戏《打猪草》的表演视频。

）嗯，孩子们了解真相！现在施老师和你一起唱歌。

（和伴奏音乐'la'一起唱。

）三，学会唱黄梅调《春晓》老师歌词粉丝唱着黄梅调《春晓》看到你唱得那么开心，我和徐先生也来了一会儿，欢迎？听我们演唱的内容与《打猪草》中的《对花》不同。

（同样的旋律，歌词不同。

）你喜欢哪个句子？2，学习抒情诗一种。

制作地图，老师：看，施老师唱歌的歌词在这里！我们一起背诵《春晓》。

湾老师：在唱古诗之前，我唱了一句话。

你听到了吗？（学古诗，唱古诗，让我们走到一起，唱古诗。

）最后一句话唱什么？（孩子们正在喂食，孩子们正在喂食，孩子们正在喂食，孩子们正在喂食和喂食。

）C。

根据节奏完全背诵歌词。

d。

匹配音乐背诵歌词。

e，男女对抗歌词。

（男性和女性按红色和蓝色）3，用音乐学习唱黄梅调：春晓a，现在让我们一起唱歌吧。

（孩子们学会用钢琴慢慢唱歌。

）b，然后是音乐伴奏。

c，老师和学生唱歌。

d，儿童组唱歌。

第四，鼓励幼儿为古代诗歌创作表演。

一种。

大班黄梅调“春晓”音乐教案一、教学内容本节课选自大班音乐课程，教材为《幼儿音乐启蒙》，主要围绕黄梅调“春晓”进行教学。

教学内容包括第三章“感受古典音乐”中的第二节“黄梅戏音乐”，详细内容为学习黄梅调的基本旋律、节奏，以及歌词的演唱。

二、教学目标1. 让学生了解黄梅戏音乐的特点，感受黄梅调“春晓”的优美旋律。

2. 培养学生的音乐表现力和团队协作能力，能够熟练演唱“春晓”。

3. 增进学生对传统文化的了解，激发学生对音乐学习的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：黄梅调的节奏、旋律掌握，以及歌词的演唱。

教学重点：黄梅戏音乐的特点，以及“春晓”歌曲的演唱。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件、歌词卡片。

学具：学生用书、歌词卡片。

五、教学过程1. 导入：通过播放黄梅戏片段，引导学生感受黄梅戏的音乐特点，激发学生兴趣。

2. 新课内容：教师讲解黄梅调的基本知识，示范演唱“春晓”，引导学生跟唱，掌握旋律和歌词。

3. 分组练习：学生分组进行旋律、歌词练习，教师巡回指导，纠正错误。

5. 实践情景引入：组织学生进行黄梅调“春晓”的角色扮演，增强学生的音乐表现力和团队协作能力。

6. 例题讲解：针对学生在演唱过程中出现的问题，进行讲解和指导。

六、板书设计1. 黄梅调“春晓”歌词2. 黄梅戏音乐特点3. 歌曲演唱注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱黄梅调“春晓”，并尝试用黄梅戏的表演形式进行展示。

答案：学生演唱视频或照片。

2. 拓展延伸：了解其他地方的戏曲音乐，对比黄梅戏的特点。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生掌握了黄梅调“春晓”的演唱。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，针对学生的问题进行个别指导。

同时，鼓励学生了解其他地方的戏曲音乐，拓宽音乐视野，提高音乐素养。

在教学过程中，注意观察学生的表现，不断调整教学方法，以提高教学效果。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性：针对大班幼儿的认知水平和音乐素养，选择合适的黄梅调“春晓”作为教学内容。

大班黄梅调“春晓”音乐教案一、教学内容本节课的教学内容选自大班黄梅调音乐教材第四章《春之韵》中的《春晓》。

该曲以唐代诗人孟浩然的同名诗作《春晓》为词，以黄梅调为基础，旋律优美，节奏明快，充满春天的气息。

详细内容包括曲谱学习、歌词理解、演唱技巧和简单的黄梅调舞蹈动作。

二、教学目标1. 让学生掌握《春晓》的歌词内容和曲调，能熟练演唱。

2. 培养学生对黄梅调音乐的兴趣，提高音乐审美能力。

3. 通过学习，使学生了解春天的特点，培养热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：黄梅调的演唱技巧和舞蹈动作的协调。

2. 教学重点：《春晓》歌词的理解和曲谱的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、曲谱卡片、教学视频。

2. 学具：学生用书、笔、纸张。

五、教学过程1. 导入：通过播放春天的图片和声音，让学生感受春天的气息，引导学生谈论春天的特点。

2. 新课内容展示：教师展示《春晓》的歌词和曲谱，带领学生学习歌词，讲解黄梅调的特点。

3. 歌曲学唱：a. 教师示范演唱，学生跟随学唱。

b. 学生分组练习，教师个别指导。

c. 全班合唱，纠正错误。

4. 舞蹈动作学习：a. 教师示范舞蹈动作，学生跟随学习。

b. 学生分组练习，教师个别指导。

c. 全班展示，共同练习。

5. 随堂练习：学生自主练习歌曲和舞蹈动作，教师巡回指导。

六、板书设计1. 黑板左侧：《春晓》歌词。

2. 黑板右侧：曲谱和舞蹈动作图示。

七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写《春晓》歌词，熟记曲调。

b. 家长协助录制孩子演唱《春晓》的视频，至班级群。

2. 答案：a. 《春晓》歌词正确无误。

b. 演唱视频符合要求。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对学生在课堂上的表现，教师应反思教学方法是否得当，如何提高学生的参与度和积极性。

2. 拓展延伸：a. 邀请黄梅戏演员到校进行专题讲座，让学生深入了解黄梅调。

b. 组织学生参加黄梅调歌唱比赛，提高学生的实践能力。

示例幼儿园大班音乐教案教学设计：黄梅调‘春晓’1. 教学目标•能够听懂黄梅调‘春晓’的基本旋律和节奏；•能够跟随歌曲的节拍做出相应的动作；•能够用声音唱出歌曲的基本旋律。

2. 教学内容•儿歌：黄梅调‘春晓’。

3. 教学重点•帮助幼儿准确地听到歌曲的旋律和节奏；•帮助幼儿跟随歌曲节拍做出动作；•帮助幼儿唱出歌曲的基本旋律。

4. 教学准备•幼儿园音箱、黄梅调‘春晓’歌曲CD；•一份歌曲歌词和动作图示的教学PPT。

5. 教学流程1.导入环节在歌曲教学开始前，教师利用PPT或口头讲解的方式温馨地介绍歌曲的背景和意义，营造适合幼儿学习的情境氛围。

2.歌曲欣赏教师利用音箱播放歌曲，让幼儿边听边欣赏，让幼儿初步了解歌曲的旋律和节奏。

3.动作示范提醒幼儿跟随歌曲给它配上对应的动作，教师示范动作，并在教学PPT中展示给幼儿看，让幼儿进一步了解歌曲的内容和情感。

4.跟唱练习教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着唱，加深对歌曲旋律和语调的认识。

5.跟随节拍做动作教师通过模仿或再放一遍歌曲，提醒幼儿跟随歌曲节拍，给它配上对应的动作，并制定简单的动作表演游戏。

6.加深练习巩固练习歌曲，教师请幼儿再次跟唱和跟随节奏做动作，帮助幼儿更好地掌握歌曲的旋律和歌词。

6. 教学评估1.教学PPT中提供歌曲和动作的图示，检查幼儿掌握的跟随节拍做动作是否准确；2.逐个幼儿请唱歌曲，检查幼儿对歌曲的理解和歌词的正确性。

7. 教学总结根据教学效果，对幼儿进行短暂总结，让幼儿和教师相互分享感受和学习过程中的收获。

同时，为下一步教学做好准备。

8. 教学反思根据实际教学情况和幼儿表现，教师进行总结和反思，针对不足之处和幼儿需求做出进一步的教学调整。

示范幼儿园大班音乐教案教学设计：黄梅调“春晓”第一章：教学目标1.1 认知目标：1. 让孩子们了解黄梅调的基本特点和音乐风格。

2. 让孩子们学会唱“春晓”这首黄梅调歌曲。

1.2 技能目标：1. 培养孩子们的音乐欣赏能力。

2. 训练孩子们的合唱能力和音乐协调能力。

1.3 情感目标：1. 培养孩子们对音乐的热爱和兴趣。

2. 培养孩子们的合作精神和团队意识。

第二章：教学内容2.1 歌曲简介：介绍黄梅调的起源和发展，以及“春晓”这首歌曲的背景和意义。

2.2 歌曲结构：分析“春晓”这首歌曲的旋律、节奏和歌词，让孩子们了解黄梅调的音乐特点。

2.3 教学资源：准备音频、视频资料，以及乐谱和教学用具。

第三章：教学过程3.1 热身活动：1. 进行简单的身体活动，让孩子们活动身体，提高注意力。

2. 唱一首简单的歌曲，让孩子们熟悉音乐环境。

1. 播放“春晓”歌曲的音频，让孩子们聆听并感受黄梅调的音乐特点。

2. 分组学习，让孩子们合作演唱歌曲，指导他们正确的发音和节奏。

3.3 歌曲实践：1. 让孩子们自己尝试演唱歌曲，鼓励他们大胆表现。

2. 进行合唱练习，培养孩子们的音乐协调能力。

3.4 总结与反思：1. 让孩子们分享自己在学习过程中的收获和感受。

2. 总结教学内容，布置家庭作业。

第四章：教学评估4.1 观察孩子们的参与程度和表现。

4.2 评估孩子们对黄梅调音乐特点的理解和掌握程度。

4.3 收集孩子们的反馈意见，不断改进教学方法。

第五章：教学延伸5.1 组织孩子们进行黄梅调歌曲比赛，提高他们的演唱技巧和表现力。

5.2 邀请家长参与音乐会，展示孩子们的学习成果，增进家校联系。

5.3 开展黄梅调音乐主题的活动，如绘画、手工制作等，培养孩子们的创造力。

第六章：教学策略6.1 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发孩子们的学习兴趣和参与度。

6.2 情境教学：创设情境，让孩子们身临其境感受黄梅调音乐的魅力。

设计音乐游戏，让孩子们在游戏中学习音乐知识和技巧。

大班音乐教案黄梅调“春晓”一、教学目标1.了解黄梅调并能演唱黄梅调歌曲《春晓》2.感受春天的温暖和生机，在歌曲中表达对春天的热爱3.提高学生的音乐素养，培养学生的音乐感受力和表现力4.增强学生的观察能力和语言表达能力二、教学内容1.《黄梅调“春晓”》2.各种交际用语及动作3.音乐欣赏三、教学步骤1.导入环节（5分钟）在导入环节中，可以展示春天的图片或让学生分享自己对春天的印象，引导学生兴致。

2.学习黄梅调及《春晓》（20分钟）教师首先给学生介绍黄梅调的概念，简单解释其起源和发展。

然后，教师教唱《春晓》第一、二句，学生跟唱。

再教学第三、四句，让学生自己进行练习。

最后，由教师与学生一起进行合唱。

3.练习黄梅调及《春晓》（25分钟）教师让学生分组练唱，每组选择一名代表进行表演。

在表演之前，教师可以给学生一些建议并提出一些问题，以提高学生的表现力和理解力。

4.播放音乐，进行欣赏（10分钟）教师播放黄梅调《春晓》的音频，并引导学生进行欣赏。

在音乐欣赏过程中，教师可以让学生关注某些细节，如旋律和情感表达等。

5.合唱表演和总结（10分钟）在合唱表演过程中，教师可以通过调整和指导使学生进一步提高表现力和音乐素养。

结束时，教师可以让学生总结本节课学到的内容，并与学生共同欣赏他们的表演。

四、教学效果本节课通过训练，学生们能熟练地演唱《春晓》。

同时在教学中，学生们感受到了春天的氛围，增加了对音乐和春天的热爱。

此外，学生们在音乐活动中也锻炼了许多技能，比如观察能力、语言表达能力、配合能力、情感表达能力等。

五、拓展在教学中，还可以加入一些其他知识和技能训练，如观察和绘制春天的植物、制作春天的手工、学习黄梅调的其他歌曲等。

这些拓展内容可以帮助学生更好地了解春天和音乐，也有助于他们进一步提高音乐素养和综合能力。

示范幼儿园大班音乐教案教学设计：黄梅调‘春晓’1. 教学目标1.1 知识目标1.能较准确地唱出黄梅调《春晓》的曲调。

2.能够感受黄梅调《春晓》的明媚和欢快的气氛。

3.了解黄梅调的基本音乐特点，能较准确地区分该调式和其它调式。

1.2 技能目标1.能够通过听音、练唱等方式熟悉黄梅调《春晓》的曲调。

2.能够用正确的发音唱出《春晓》的歌词。

3.能够结合动作、表情等形式更好地表达《春晓》的音乐意境。

1.3 情感目标1.通过感受黄梅调的音乐氛围，激发幼儿的积极情感和向往自然的情感。

2.通过合作、分享等交流方式培养幼儿的社交情感。

2. 教学内容及教学方法2.1 教学内容黄梅调《春晓》2.2 教学方法本节课主要采用以下教学方法：1.听音法：播放黄梅调《春晓》的唱片，让幼儿熟悉其曲调。

2.练唱法：通过模仿、跟唱、分组唱等方式进行练唱。

3.表演法：通过动作、表情等形式，加深幼儿对《春晓》音乐意境的理解。

4.辨音法：通过与其它民族音乐调式的比较，让幼儿更好地理解黄梅调的音乐特点。

3. 教学流程3.1 热身对于大班幼儿，在正式学习之前需要通过简单的热身活动激活幼儿的身体和情感，提高幼儿的专注性和学习兴致。

可以采用以下热身活动：1.简单的音乐游戏，如模仿动物叫声，边叫声边做出动作。

2.运动游戏，如走，跳，蹦等。

3.2 感受黄梅调的音乐氛围播放《春晓》的音乐唱片，请幼儿静静地坐在座位上听，让幼儿感受春天的气息，让幼儿尝试用自己的语言表达这种感觉。

3.3 练唱黄梅调《春晓》1.师生对唱：教师先唱一小段，幼儿模仿唱一遍。

反复练习，直到幼儿能熟悉整首歌曲。

2.分组对唱：将幼儿分成几组，分别安排不同的段落，让幼儿之间相互对唱，寻找不同之处，提高唱歌的兴趣。

3.动作配合唱：将《春晓》的曲调分成数段，在每个段落的开始和结束时安排相应的动作，让幼儿通过动作更好地理解音乐的氛围。

3.4 辨析黄梅调和其它调式的区别在幼儿已经熟悉《春晓》的曲调的前提下，教师播放不同民族音乐和其它流行歌曲，让幼儿听出这些曲子和黄梅调的区别，区别在哪里。

示范幼儿园大班音乐教案教学设计：黄梅调‘春晓’一、教学目标1.了解黄梅调‘春晓’的歌曲基本知识和唱法。

2.通过合唱学习，培养幼儿的集体意识和合作精神。

3.提高幼儿的节奏感和音乐感性。

二、教学内容1.歌曲介绍：黄梅调‘春晓’2.歌曲节奏与旋律唱法练习3.合唱演唱与表演三、教学步骤1. 歌曲介绍先向幼儿们介绍黄梅调‘春晓’这首歌曲的来源，以及歌曲所呈现的春天的景象。

通过图片、视频等多种形式介绍后，幼儿们会对这首歌曲产生更深的感受。

2. 歌曲节奏与旋律唱法练习1.教师先演示这首歌曲的节奏和旋律，让幼儿听一遍，并跟着老师的节奏拍打体验。

2.然后，老师逐句唱给幼儿，让幼儿听并模仿老师唱法。

3.最后，老师带领幼儿一起齐唱这首歌曲，练习多次直到掌握这首歌曲的唱法。

3. 合唱演唱与表演1.教师安排幼儿们站起来，分为左右两排，并要求幼儿们手挽左右手，整齐的站好。

2.老师安排幼儿们排练，对照歌曲的情境，并希望幼儿们在表情和动作上能够更好地表现出春天的美好景象。

3.最后，教师带着幼儿们合唱这首歌曲，并带领幼儿们进行表演，让家长们能够看到幼儿们的表现。

四、教学重点1.歌曲唱法的传授和练习。

2.合唱过程中队形和节奏的规范。

五、教学难点合唱过程中队形和动作表达与歌曲内容的相符。

六、教学方法1.以听为主的教学方法，让幼儿们听懂歌曲旋律和唱法。

2.以合唱和表演为主，点亮幼儿们的表现和才能。

七、评估考察幼儿们在课堂上的听课、过程表现、合唱歌曲时的唱法、节奏以及表演等。

八、教学后记这次通过一次歌曲教学，幼儿们学习到了更多的音乐知识，也在唱歌和表演中锻炼了自己的语言表达和合作技能。

在教学中，教师应该注重音乐的表达形式和幼儿们的动态，让幼儿们在快乐音乐中茁壮成长。

大班音乐课程计划：黄梅调'春晓'1.感受黄梅戏清新美丽的特点。

2.学习使用“填充单词”方法来调整歌剧，并尝试为新单词创建具有歌剧特征的运动。

3，孩子的萌发喜欢黄梅戏的情感。

活动准备：1.黄梅戏《打猪草》中《对花》选择原创人声和伴奏音乐。

2.儿童学唱歌的地图。

3.黄梅戏的表演视频《打猪草》。

4，幼儿听过黄梅戏曲。

5，幼儿已经熟悉掌握了许多五字古诗。

活动程序：首先，听黄梅戏放录音《打猪草》选择段落，让孩子感受原创歌曲。

孩子，这首歌是什么？（黄梅戏）黄梅戏是什么样的戏剧？（安徽）这部黄梅戏的名字是什么？（《打猪草》中的《对花》）你喜欢听吗？为什么你感觉很好？（孩子们可以自由地告诉和引导他们感受黄梅戏的特点：抒情，美丽，流畅，愉快，委婉，细腻等）二，哼着黄梅戏你想看看黄梅戏演员在舞台上的表现吗？如果你发现有一些你熟悉的东西，只要大胆地看一下，好吗？（欣赏黄梅戏《打猪草》的表演视频。

）嗯，孩子们了解真相！现在施老师和你一起唱歌。

（和伴奏音乐'la'一起唱。

）三，学会唱黄梅调《春晓》老师歌词粉丝唱着黄梅调《春晓》看到你唱得那么开心，我和徐先生也来了一会儿，欢迎？听我们演唱的内容与《打猪草》中的《对花》不同。

（同样的旋律，歌词不同。

）你喜欢哪个句子？2，学习抒情诗一种。

制作地图，老师：看，施老师唱歌的歌词在这里！我们一起背诵《春晓》。

湾老师：在唱古诗之前，我唱了一句话。

你听到了吗？（学古诗，唱古诗，让我们走到一起，唱古诗。

）最后一句话唱什么？（孩子们正在喂食，孩子们正在喂食，孩子们正在喂食，孩子们正在喂食和喂食。

）C。

根据节奏完全背诵歌词。

d。

匹配音乐背诵歌词。

e，男女对抗歌词。

（男性和女性按红色和蓝色）3，用音乐学习唱黄梅调：春晓a，现在让我们一起唱歌吧。

（孩子们学会用钢琴慢慢唱歌。

）b，然后是音乐伴奏。

c，老师和学生唱歌。

d，儿童组唱歌。

第四，鼓励幼儿为古代诗歌创作表演。

一种。