下载文档原格式
幼儿德育案例德育案例德育案例：大家一起玩（小班）离园活动时，小朋友们都拿着自己家里带来的玩具在教室里自由的玩耍。
XXX小朋友没有带玩具来,看见XXX小朋友在玩球，他就跑过去对她说：“XXX，我们一起玩滚球吧！”XXX小朋友同意了。
可是当XXX小朋友刚把球滚过去时，XXX马上抱起球躲到一边自己玩了起来，也不管XXX怎样哭闹，就是不还给她球。
这时老师对XXX小朋友说：“你为什么抢别人的球玩？”诚诚小朋友说：“我没带球来，这个球是向她借的！”老师说：“你刚才这样的做法不是借，而是抢！你要借球必须先要得到别人的同意后才能拿来玩！”过了几天，诚诚小朋友特别神气的拿着一个漂亮的皮球在玩抛接球。
这时天天小朋友走了过去，想问诚诚借球玩，可是诚诚小朋友说什么都不肯。
天天小朋友见商量了半天他还不肯借，情急之下就要去抢。
诚诚小朋友马上把球藏在背后振振有辞的说：“老师说要团结友爱，不能抢别人的东西！”老师见了，就走过去对他说：“天天小朋友跟你商量借球，你都不肯借给他玩，还说要团结友爱。
真正的团结友爱是大家互相帮助，在一起玩的！”出现上述的情况，明显可以看出诚诚小朋友是个缺乏分享意识的孩子。
在与他妈妈的交谈中得知：XXX小朋友家隔壁有个姐姐，平时不会跟他抢东西，凡事都让着他。
爸爸妈妈也都很宠爱他，对他的任何行为都是善意的认为“他不是故意的！”“孩子年纪还小，等他长大就不会这样了！”新世纪对新一代的要求不仅是体力、智力的充分发展,更要求孩子们具有极强的社会适应能力和优秀的品质。
而这种缺乏分享意识的行为对孩子将来的成长是非常不利的。
为了让幼儿的行为能适应当今社会发展的需要，我作为一名幼儿教师，必须通过多种渠道、采用多种形式来教育幼儿心中有他人，愿意与人分享，为其一生品德素质的形成打下良好的基础。
一、家园共促，培养分享行为。
第一，通过扳谈要求家长增强对本人孩子的头脑品德教育，提高孩子明辨是非的能力。
因为一个人不可能永远生活在真空而得空的世界里，他总要履历人凡间的风风雨雨，我想第一应教育孩子学会关心家人，家长应自我检讨。
幼儿园小班社会优质课教案《大家一起玩》含反思教案名称：大家一起玩教学课程：社会教育适用年龄：小班幼儿（3-4岁）一、教学目标1. 培养孩子们融入集体的习惯和意识；2. 培养幼儿互相友爱、合作的精神；3. 激发幼儿的团队合作意识和积极参与的能力；4. 培养幼儿分享快乐、帮助他人的品质。
二、教学内容1. 导入：在课堂上播放一段关于孩子们一起玩耍的视频，让孩子们跟随视频中的动作，了解集体游戏的乐趣。
2. 情境再现：和孩子们一起玩一个巨大的拼图游戏。
将一幅图片分成若干块，每个小组负责拼一块，并将最终的拼图放在墙上。
3. 活动呈现：将孩子们分成小组，在教室内设置不同的游戏区，如积木区、绘画区、角色扮演区等，鼓励孩子们互相尝试并切换游戏区域。
4. 总结反思：回到集体，每个小组分享他们在游戏期间学到的东西，并互相给予鼓励和表扬。
三、教学过程1. 导入：教师播放一段与主题相关的视频，提醒孩子们今天要一起玩一个有趣的游戏。
2. 情境再现：教师将一幅图片分成若干块，每个小组负责一块。
教师将这些拼图块混合在一起，让孩子们一起合作拼图。
鼓励孩子们搭建拼图的时候相互协作，共同解决问题。
3. 活动呈现：教师将幼儿分成若干个小组，每个小组到不同的游戏区进行活动。
鼓励幼儿主动尝试不同的游戏项目，并鼓励他们与其他小组的孩子互动、合作。
教师可以设计不同的游戏任务，如在积木区建造高塔，在绘画区合作完成一幅大画，在角色扮演区扮演不同的角色等。
4. 总结反思：教师引导幼儿回到集体，每个小组依次分享他们在游戏中学到的东西。
鼓励幼儿互相给予鼓励和表扬，共同庆祝他们的成果。
四、教学评估1. 观察幼儿在游戏中的表现：是否能够积极参与游戏，主动与他人互动合作；2. 根据幼儿的分享内容，评估他们是否理解集体合作的重要性，并能够从中获得快乐。
五、教学反思通过观察和评估，发现幼儿在游戏中表现积极参与、乐于分享和合作的能力有待加强。
在今后的教学中，应该更加注重培养幼儿的合作精神，通过更多的集体合作游戏和活动，让幼儿深入理解合作的重要性，增强其团队意识和参与能力。
幼儿园小班社会优质课教案《大家一起玩》含反思一、教学目标1.帮助幼儿们发展社交技能，增强与他人互动的信心2.通过游戏，让幼儿们理解团队合作、分享与尊重的重要性3.培养幼儿们积极向上的精神风貌二、教学重点1.帮助幼儿们理解并实践团队合作和分享2.让幼儿们在游戏中提升自我表达和交流的能力3.培养幼儿们珍惜与其他人的交流互动三、教学过程1. 热身活动通过唱歌、做体操等活动预热孩子们的身体2. 导入老师介绍今天的活动内容：大家一起玩。
3. 游戏环节（1）游戏一：卡夫卡瓶游戏规则：孩子们轮流扔骰子，看到自己所扔的点数，就要按照相对应的手法递卡夫卡瓶子。
如果扔出“5”点，就要把卡夫卡瓶子交个前一个孩子递给下一个孩子。
游戏目的：练习孩子们的手眼协调能力，同时，让孩子们理解更好的合作方式。
（2）游戏二：画板修复工游戏规则：孩子们在画板上画自己喜欢的图画，接着挨个地将自己的画板交给其他人修修补。
要求：1. 修复的图画尽可能完成，2. 不能修改原画。
游戏目的：通过这个游戏，孩子们可以从细节中体会分享和尊重的感觉。
（3）游戏三：番茄做饭游戏规则：孩子们化身烹饪大师，分成两组，分别担任番茄、口味给面口味、摆盘、排队等不同的角色。
准备好相关道具，在同一时间内，完成自己的任务。
游戏目的：帮助孩子们理解工作分工，明白相互依存的方式，同时，提高孩子的集体意识。
4. 活动总结在游戏结束后，老师与孩子们讨论和总结之前的活动。
四、教学反思本次课程的设计非常适合小班级幼儿的观感，孩子们能够积极参与并乐不思蜀的享受游戏。
在实施过程中，我注意到孩子们的默契程度逐渐提高，他们学会了如何倾听和尊重其他人的想法。
我还发现，在游戏过程中，孩子们的合作意识不仅得到了增强，他们在游戏中建立了新的朋友关系，同时，也展示了自己的完美表达能力。
但是，在教学过程中，我们也留意到了我们的缺点和不足。
其中，需要进行改进的主要有：1.游戏前，需要针对孩子们需要做一个细致的介绍。
《大家一起玩》小班教案《大家一起玩》小班教案（精选10篇）《大家一起玩》小班教案篇1设计意图拥有健康的体魄、积极的精神、灵敏协调的身体动作是孩子身体发展的重要内容，我们要发挥集体活动的优势，让孩子感受体育活动所带来的乐趣，从而鼓励幼儿大胆参与到体育集游戏活动中来。
在学会玩常见的运动器械的同时，努力激发幼儿参加体育游戏的主动性、积极性。
活动目标1．会玩常见的简单运动器械。
2．会钻、爬、滚、攀登等动作。
3．感受体育活动所带来的乐趣。
活动准备垫子、圈、竹梯子、体操棒、沙包、玩具、轮胎、攀登架、球等若干，动物头饰若干。
过程建议1．创设情境：教师、幼儿均扮演成动物。
教师提示：森林要开运动会啦，小动物们和我们一起来锻炼身体，准备参加比赛吧。
2．师生共同商议：想一想小兔最喜欢玩什么?(跳跃)小猫、小狗、小猴呢?师生共同商议将适合小动物锻炼的器械放在场地上。
3．场景布置：师生选择最适合的器械，共同布置场地。
4．集体练习活动：(1)分散活动：幼儿尝试各种器械的玩法，教师注意安全保护。
(2)集中活动：小猴摘桃(攀登架)和小乌龟爬爬(垫子)，让幼儿示范各种不同玩法。
(3)分散活动：动物宝宝们，刚才的哪些器械还没玩过，或想出了和别人不一样的玩法，可继续玩!鼓励幼儿变换花样玩、玩尽兴。
延伸提示1．在户外活动中，教师可经常组织幼儿玩一些综合运动器材。
2．要求家长在双休日带孩子到社区休闲场所尝试玩一些大型运动器械。
《大家一起玩》小班教案篇2活动目标：1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。
2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
3、使幼儿感受愉快的活动情绪。
活动准备：小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组活动过程：一、出现小汽车，设问：1、这是什么？你们想玩吗？（请两名要玩的幼儿上来）2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。
幼儿小班主题教案详案《大家一起玩》教案目标：1. 帮助幼儿通过游戏体验社交互动的乐趣。
2. 培养幼儿的团队合作能力和沟通技巧。
3. 提高幼儿的观察力和注意力。
教学重点：1. 幼儿对游戏的理解和参与度。
2. 幼儿在团队合作中的角色扮演。
3. 幼儿观察力和注意力的培养。
教学准备：1. 游戏道具：球、符号卡。
2. 活动环境：室内或者室外有足够空间的场地。
教学步骤：Step 1：引入活动（10分钟）教师可以用朗朗上口的游戏歌曲引入活动，比如《大家一起玩》，通过唱歌和跳舞的形式来调动幼儿的积极参与度。
Step 2：游戏规则介绍（10分钟）教师向幼儿简单介绍游戏的规则和目标，如大家一起玩球球游戏。
幼儿需要根据符号卡上的指示，来决定自己的动作，如传球、接球、踢球等。
Step 3：分组活动（20分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组有一张符号卡。
教师在手中拿着球，促使幼儿根据自己符号卡上的指示，在小组内进行球的传递和接收。
教师可以在游戏过程中适时引导幼儿发出声音，增加趣味性，并提醒幼儿观察其他小组的动作情况。
Step 4：整体游戏（15分钟）教师将所有小组统一指令，让幼儿进行整体游戏。
教师持球站在场地中央，幼儿按照符号卡的指示，在场地内自由移动、传球和接球。
教师可以不时改变符号卡指令的顺序和内容，通过这种方式增加游戏的难度和刺激性。
Step 5：游戏总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾游戏过程，询问幼儿对于游戏的感受和体验。
教师可以帮助幼儿总结游戏中的沟通合作、观察力和注意力，以及游戏中的快乐。
教学延伸：1. 针对对玩游戏感兴趣的幼儿，可以安排更复杂的规则和增加更多的游戏项目，比如多球传递、向目标传球等。
2. 针对注意力和观察力较弱的幼儿，可以增加游戏的难度和刺激性，如增加符号卡指令的内容和变化速度，或者增加其他小组在场地内的干扰。
教学反思：通过这个主题教案的实施，幼儿在游戏中能够积极参与，体验到了社交互动的乐趣。
通过不同的游戏规则和活动形式，幼儿在团队合作中扮演不同的角色，培养了他们的合作和沟通能力。
小班社会教案详案及教学反思《大家一起玩》1. 教案概要•教学目标：–培养幼儿正确的集体意识和合作意识；–培养幼儿自觉遵守集体生活规则的习惯；–帮助幼儿学会与他人和睦相处，培养友善情感；–提供机会让幼儿体验团队合作的乐趣。
•教学内容：–集体游戏《大家一起玩》。
•教学时长： 1课时（约30分钟）。
•教学准备：–教室内或室外的活动场地；–相关游戏道具，如游戏卡片，球等。
2. 教学过程2.1 导入（5分钟）•教师告诉幼儿今天要进行一个有趣的集体游戏《大家一起玩》。
•教师提出问题引发讨论：“大家平时都喜欢与谁一起玩？为什么？”•通过小组讨论，鼓励幼儿积极参与，表达自己的观点。
2.2 游戏规则介绍（10分钟）•教师简要介绍游戏的规则：–游戏中每个幼儿手中都有一张游戏卡片，上面有自己的编号。
–当游戏开始后，幼儿需要按照卡片上的编号找到与之对应的伙伴，一起完成各种任务。
–在规定时间内完成任务的组别将获得奖励。
2.3 游戏实施（10分钟）•将幼儿分成若干组，每组都有不同的编号的卡片。
•教师播放音乐，游戏开始。
•幼儿按照自己手中卡片上的编号，与对应的伙伴一起完成规定的任务，如传球、搭积木等。
•教师提供必要的指导和帮助，确保每个组别能顺利完成任务。
2.4 游戏总结（5分钟）•教师带领幼儿总结游戏的过程和体会。
•引导幼儿回答问题：“你们在游戏中学到了什么？你们觉得团队合作的重要性是什么？”•鼓励幼儿分享自己的感受和观点。
3. 教学反思本次教学使用了集体游戏《大家一起玩》，通过游戏的形式既培养了幼儿的集体意识和合作意识，又帮助他们学会与他人友好相处。
教学中我发现以下几个问题：•游戏准备不充分：由于时间紧张，我没有提前准备足够的游戏道具。
这导致一些幼儿在游戏中无法顺利进行。
下次教学，我会提前准备好足够的游戏道具，以确保每个幼儿都能享受到游戏的乐趣。
•游戏规则介绍不清晰：在游戏规则介绍环节，我没有给幼儿足够的时间理解游戏规则。
幼儿园小班社会领域大家一起玩教案带教学反思教学目标：1.培养幼儿的合作意识和团队精神；2.培养幼儿的观察力和表达能力；3.培养幼儿的社交技能和与他人合作的能力；教学内容：社会领域：大家一起玩教学准备：1.游戏道具：玩具积木、玩具动物、道路模型等；2.游戏规则卡片；3.教学引导卡片；4.彩色纸、彩笔；5.音乐播放器。
教学步骤：步骤一：导入（10分钟）1.教师向幼儿介绍今天的主题：“大家一起玩”，希望大家能在游戏中相互合作，共同完成任务；2.教师发放游戏规则卡片，让幼儿观察并回忆游戏规则。
步骤二：游戏（20分钟）1.教师引导幼儿根据游戏规则，分组进行游戏。
每组3-4人，每组一套玩具和道具；2.游戏内容：每组幼儿要合作使用玩具积木和动物，一起搭建一个小镇。
他们需要规划街道、建造房屋、树木等，并将动物放置在合适的位置；3.教师在游戏过程中观察幼儿的合作情况，及时给予指导和帮助。
步骤三：整理游戏（5分钟）1.教师提醒幼儿游戏时间结束，需要整理玩具和道具；2.引导幼儿分工合作，将玩具按照规定的位置摆放好，并确保场地整洁。
步骤四：展示和总结（15分钟）1.每组幼儿向全班展示自己搭建的小镇，并介绍他们的合作方式和完成的任务；2.教师与幼儿一起总结游戏过程中的合作经验，鼓励幼儿发表意见和观感；3.教师以“大家一起玩，为什么合作很重要？”为主题，与幼儿一起讨论；4.教师记录幼儿的回答，并用彩色纸和彩笔制作一张合作经验的海报。
反思：通过这个教学活动，幼儿在游戏中体验到了与他人合作的乐趣，培养了他们的团队合作意识和社交能力。
在游戏中，我特意观察了幼儿的表现和互动情况，发现他们的合作方式逐渐变得更加融洽和默契。
他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的想法，并共同商议解决问题。
在小组里，有的幼儿擅长设计，有的擅长组织，有的善于沟通，他们通过相互合作激发了彼此的优势，共同完成了一个美丽的小镇。
教学的引导和组织起到了很大的作用，我及时给予幼儿指导和鼓励，使他们更加积极参与。
《大家一起玩》小班教案一、教学内容《大家一起玩》是一节针对小班的社交主题教学活动。
教学内容源自幼儿园社交教材第四章第二节，详细内容包括：学习合作游戏的初步概念，培养幼儿在集体活动中与人分享、轮流、协作的技能，以及通过游戏培养幼儿的团队意识。
二、教学目标1. 让幼儿理解合作游戏的重要性，学会在游戏中与人分享和轮流。
2. 培养幼儿团队协作的能力，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿积极参与集体活动的兴趣，提高社交技巧。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际操作中学会与人分享、轮流和协作。
教学重点：培养幼儿的合作意识，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具模型、画有各种合作游戏的图片、教学挂图、故事书。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、彩色泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“手拉手”游戏，让幼儿感受到合作的重要性。
讲解合作游戏的意义，引导幼儿关注团队合作。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示画有合作游戏的图片，讲解游戏规则，引导幼儿学会分享、轮流和协作。
组织幼儿进行分组讨论，让幼儿互相交流如何与人合作。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“搭积木”游戏，让幼儿在游戏中实践合作技能。
教师巡回指导，及时纠正幼儿在游戏中的不良行为。
4. 团队协作活动（10分钟）教师组织幼儿进行“大家一起画”活动，让幼儿分组合作完成一幅画作。
活动过程中，教师引导幼儿学会与人分享画笔、颜色等。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调在日常生活中要善于与人合作。
六、板书设计1. 板书《大家一起玩》2. 板书内容：合作游戏的意义游戏规则团队协作的重要性七、作业设计1. 作业题目：与家人一起玩一个合作游戏，记录下游戏过程和感受。
2. 答案示例：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师鼓励幼儿在家庭、社区等场合积极参与合作游戏，提高幼儿的社交能力。
同时，教师可组织更多类似的活动，让幼儿在实践中不断成长。
小班社会教案详案及教学反思《大家一起玩》【教学内容】小班社会教案详案及教学反思《大家一起玩》【教学目标】1. 通过本课的学习，培养幼儿形成合作意识，培养幼儿良好的社交能力。
2. 培养幼儿的观察力、注意力和想象力。
3. 让幼儿能够主动参与集体活动，培养幼儿的集体意识。
【教学重点】通过游戏活动，培养幼儿的合作意识和社交能力。
【教学难点】让幼儿能够主动参与集体活动，培养幼儿的集体意识。
【教学准备】1. 课前调查每位幼儿的玩具喜好，用于活动设计。
2. 准备一些和玩具相关的图片和玩具。
【教学过程】1. 游戏启蒙（5分钟）老师向幼儿介绍本节课的主题《大家一起玩》，并让幼儿讲述他们最喜欢的玩具是什么，为什么喜欢它。
2. 游戏体验（10分钟）老师给幼儿展示一些和玩具相关的图片和玩具，让幼儿观察并回答问题，如：这个玩具是什么，你有过这个玩具吗，你觉得它好玩吗，为什么？3. 游戏表演（15分钟）老师利用幼儿喜欢的玩具进行游戏表演，邀请几个幼儿一起来玩，模拟真实的玩具场景，激发幼儿的兴趣。
4. 游戏创作（15分钟）根据幼儿的喜好和兴趣，在游戏时间中提供多种玩具，让幼儿自由选择并组织游戏。
老师可以起到引导和辅助的作用，鼓励幼儿积极参与到游戏中，并与其他幼儿进行合作。
5. 游戏总结（5分钟）老师带领幼儿回顾本节课的内容，让幼儿说出今天玩了什么游戏，感受如何。
【教学反思】通过本节课的设计，幼儿在玩中学习，培养了合作意识和社交能力。
幼儿在游戏中能够自由选择，并与其他幼儿进行合作，充分发挥了他们的想象力和创造力。
在教学过程中，我注重关注幼儿的情绪变化，并根据实际情况进行调整。
同时，我还鼓励幼儿主动参与集体活动，培养幼儿的集体意识。
整体上，本节课的教学目标得到了有效的实现。
小班社会教案《大家一起玩》教材分析:《大家一起玩》是一节社会活动。
《指南》关于小班幼儿在社会领域的发展指出要乐于与人交往, 学会互助、合作和分享, 有同情心。
活动让幼儿在轻松愉快的氛围中主动地尝试与同伴交换玩具, 初步学习交往, 掌握基本礼貌用语, 例如：“请……”, “我们能……, 好吗？”等。
让孩子知道有好玩的玩具要和大家一起分享, 要懂得谦让, 要经过别人的允许才能拿他的玩具玩, 要懂得爱惜玩具。
学情分析:小班的孩子, 大多以自我为中心, 一些幼儿常出现自私、不合群现象, 如: 争抢玩具、抢座位、抢椅子等, 这样就会影响幼儿个性的发展。
而且大多数幼儿说完整话、集体前大胆的表达自己的想法的能力较弱, 所以孩子分享自己带来的玩具, 并大胆的表达自己的玩法, 对孩子来说有一定的挑战。
活动目标: 1.知道玩具的名称和玩法、乐意和同伴交换玩具玩。
2.尝试用短句说说和同伴在一起玩的方法。
活动重点: 知道玩具的名称玩法、乐意和同伴交换玩具玩。
活动难点: 说说和同伴在一起玩的方法。
活动准备: 孩子各自带一个自己喜欢的玩具。
教学方法: 谈话法、体验法活动过程一、介绍玩具:1.请个别幼儿介绍自己带来的玩具的名称。
师: 你带的是什么玩具呀？你为什么喜欢它？这个玩具有什么特别的地方？怎么玩的？2.找一找: 哪些是毛绒玩具？哪些玩具是会动的？师：今天我们带来了很多的玩具, 谁的玩具是毛绒玩具请你举起来？（那些玩具是会动的？那些玩具是红色的？）3.向朋友演示自己的玩具怎么玩。
二、一起玩玩具:1.拿着自己的玩具和小朋友一起玩。
（1）师: 小朋友们带来的玩具都很好玩, 先观察一下, 看看你们想玩哪个玩具, 你就拿着你的玩具跟他换, 想一想, 你要怎么跟他说, 谁愿意来试一试。
（请个别幼儿试着说一说）（2）幼儿相互交换玩具玩。
2.分享交流:（1）你刚才是怎么和小朋友说的？（说话要使用礼貌用语, 我可以玩玩你的玩具吗？我们两个人可以交换玩具吗？ )（2）他愿意和你交换玩具吗？他不愿意时, 你想了什么办法？（不愿意时, 不争也不抢, 可以再和小朋友讲一讲你的玩具好玩的地方在哪里。
《大家一起玩》小班教案一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《快乐成长》第三章《我们一起玩》，详细内容围绕“大家一起玩”的主题，通过实践活动，让幼儿体验合作、分享的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿理解“大家一起玩”的意义，培养合作意识。
2. 培养幼儿在集体活动中遵守规则，学会分享。
3. 培养幼儿的语言表达、动手操作和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际操作中学会合作、分享。
重点：通过实践活动，让幼儿感受“大家一起玩”的乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具、图片、故事书、音乐CD等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿进行“传球游戏”，让幼儿在游戏中体验合作、分享。
（2）教师引导幼儿讨论游戏过程中的感受，引导幼儿理解“大家一起玩”的意义。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《大家一起玩》，引导幼儿关注故事中角色的合作、分享行为。
（2）教师提问，引导幼儿回答问题，加深对故事的理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“画一画”活动，让幼儿用画笔表达自己与同伴一起玩时的快乐。
（2）教师指导幼儿进行“剪一剪、贴一贴”活动，培养幼儿的动手操作能力。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提出改进建议。
六、板书设计1. 板书《大家一起玩》2. 板书内容：（1）大家一起玩的意义（2）合作、分享的重要性（3）实践活动：传球游戏、画一画、剪一剪、贴一贴七、作业设计1. 作业题目：与同伴一起完成一幅画作，主题为“我们一起玩”。
2. 答案：幼儿完成画作后，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织幼儿开展户外活动，让幼儿在实际生活中体验合作、分享的乐趣。
同时，教师可鼓励家长参与，让幼儿在家庭中也能感受到合作、分享的重要性。
重点和难点解析1. 教学目标中关于合作意识和分享能力的培养。
2. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习。
2024年《大家一起玩》小班教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《大家一起玩》的第三章“我们一起来游戏”，详细内容为第一节“合作的力量”。
通过学习，让幼儿了解合作的重要性，学会在游戏中与他人合作。
二、教学目标1. 让幼儿了解合作的概念，认识到合作的重要性。
2. 培养幼儿在游戏中与他人合作的能力，增进同伴间的友谊。
3. 提高幼儿的团队意识和集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在游戏中与他人合作，克服个人主义。
教学重点：培养幼儿的合作意识，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：合作游戏道具（如绳子、圈圈等）、图片、卡片、多媒体课件。
学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“拉绳游戏”，让幼儿在游戏中体验合作的力量。
分组讨论：在游戏中，大家是如何合作的？合作的过程中遇到了哪些问题？2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和课件，讲解合作的概念，让幼儿认识到合作的重要性。
结合实际案例，讲解合作的方法和技巧。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“圈圈接力”游戏，让幼儿在游戏中练习合作。
分组讨论：在游戏中，大家是如何克服困难的？合作的过程中有哪些收获？讲解合作在生活中的应用，让幼儿明白合作的重要性。
六、板书设计1. 合作的概念2. 合作的重要性3. 合作的方法和技巧4. 合作在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：我的合作故事答案：请幼儿用自己的话描述一次与同伴合作的游戏或活动，包括合作的过程、遇到的困难以及解决方法。
2. 作业题目：我会合作答案：请幼儿画一幅与同伴合作的画，展示合作的过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的合作能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿参加户外合作活动，如拔河、接力等，让幼儿在实践中巩固合作技能。
同时，鼓励家长参与，将合作教育延伸至家庭。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的互动性和参与度5. 作业设计的针对性和实用性6. 课后反思及拓展延伸的落实一、教学难点与重点的设定重点强调合作的重要性，使幼儿理解合作对于团队和个人发展的意义。
幼儿园小班主题教案《大家一起玩》
教学主题：大家一起玩
适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）
教学目标：
1.培养幼儿集体意识和团体协作精神。
2.提高幼儿关注和观察能力。
3.通过游戏活动提高幼儿的语言表达能力。
教学内容和教学活动：
1.主题导入：老师提前准备好各种玩具，与幼儿进行互动交流，让他们了解玩具的种类，分类及颜色。
2.教学内容：学习游戏规则并组织各种休闲游戏。
3.教学活动：
A.游戏1：红绿灯游戏
1.一个作为红灯、一个作为绿灯。
2.红灯时幼儿停下，绿灯时幼儿前进。
3.逐渐增加难度，例如转圈、跳跃等。
B.游戏2：拍手游戏
1.幼儿坐成一圈，手掌相对。
2.学习节奏后，第一个拍手，第二个接着拍手，以此类推。
3.增加规则，例如拍手过程中念数字、字母等。
C.游戏3：玩具拼图游戏
1.老师将拼图散布在教室各处。
2.幼儿找寻拼图拼合，增强观察力和关注力。
3.引导幼儿记住拼图名称及特点。
D.游戏4：音乐猜单词游戏
1.播放音乐，并根据音乐名称推测歌名。
2.每首歌曲开始前，老师会给出歌曲性质提示，例如：快、慢、欢快等。
3.幼儿通过猜单词的形式认识歌曲名称和特点。
4.活动结束后以图示形式展示歌曲，并让幼儿识别。
教学评价和教学策略：
1.以游戏教学方式提高幼儿的兴趣。
2.引导幼儿自愿参与，学会分享和合作。
3.教师需要关注幼儿表现，及时给予肯定和鼓励。
4.教学结束后，开展集体评价，给予合理建议，促进幼儿发展。
幼儿小班主题教案详案《大家一起玩》幼儿小班主题教案详案《大家一起玩》教学目标：1. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
2. 锻炼幼儿的听说能力和动手能力。
3. 提高幼儿的社交能力和沟通能力。
教学内容：游戏教学准备：1. 准备一些简单的益智游戏，如拼图、积木、找茬等。
2. 准备一些体育游戏，如大跳绳、躲避球等。
教学过程：1. 引入：老师带领幼儿一起唱《大家一起玩》的儿歌，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
2. 活动一：拼图比赛- 老师将拼图分成几个部分，分配给小组的幼儿。
- 老师鼓励幼儿之间互相合作，一起完成拼图。
- 第一个完成的小组获胜，并得到奖励。
3. 活动二：找茬游戏- 老师准备一副找茬的图片，展示给幼儿观看。
- 幼儿分成小组，每个小组分配一张相同的图片和一张有些许差异的图片。
- 小组成员合作找出两张图片的差异，并标注在纸上。
- 第一个找到所有差异的小组获胜，并得到奖励。
4. 活动三：大跳绳比赛- 老师组织幼儿进行大跳绳比赛。
- 幼儿分成小组，每个小组按顺序轮流跳绳。
- 记录每个小组的跳绳次数，最多的小组获胜。
5. 活动四：躲避球游戏- 老师组织幼儿进行躲避球游戏。
- 幼儿分成小组，每个小组轮流扔球和躲避球。
- 规定时间内被击中最少的小组获胜。
6. 结束：老师总结今天的活动，鼓励幼儿在玩耍中互相合作和帮助，并提醒幼儿要注意安全。
教学延伸：1. 引导幼儿分享在活动中遇到的困难和解决方法，鼓励他们学会倾听和尊重他人的意见。
2. 在游戏中加入一些竞赛元素，让幼儿体验到合作和竞争的关系。
3. 鼓励幼儿自由发挥和创新，在游戏中培养他们的想象力和创造力。
教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其合作意识和团队合作能力。
2. 观察幼儿在游戏中的交流和沟通能力，评价其语言表达能力和沟通能力。
3. 观察幼儿在游戏中的动手能力和解决问题能力，评价其综合能力的发展情况。
小班大家一起玩教案教案主题：小班大家一起玩教案目标：1.培养小班学生团队合作和沟通能力。
2.激发学生的创造力和想象力。
3.提升学生的协调和组织能力。
教学准备：1.准备好各种适合小班的团队合作游戏材料，如扔圈圈、拔河比赛等。
2.准备音乐设备和音乐资源。
3.为学生准备小奖品作为活动奖励。
教学步骤：1.导入（5分钟）引导学生坐在一起，介绍今天的活动主题：“小班大家一起玩”，告诉学生今天的活动目标是鼓励大家团队合作和友谊。
可以提问学生：“你们喜欢和朋友一起玩吗？” “你们知道团队合作是什么吗？”2.团队合作游戏（15分钟）分组让学生互相配对，进行一些团队合作游戏，如扔圈圈、拔河比赛等。
鼓励学生共同合作、互相帮助，展示团队的力量。
每个小组完成任务后，给予奖励和鼓励。
3.音乐和舞蹈游戏（15分钟）播放一段欢快的音乐，让学生跳起舞来，可以简单的指导一些舞蹈动作，鼓励学生跳出他们自己独特的舞蹈风格。
通过音乐和舞蹈，学生可以更好地锻炼协调和表达能力。
4.创意游戏（15分钟）给每个小组分发一些材料，如纸、颜料、彩纸等。
然后，告诉学生他们需要合作完成一幅画，可以是一个主题、一个故事情节或一个场景。
鼓励学生自由发挥，发挥他们的创造力和想象力。
5.小结（5分钟）请学生围坐在一起，谈谈今天的活动体会。
问他们这些游戏中最有趣的是什么，学到了什么。
强调团队合作的重要性，并夸奖他们在活动中展示的合作精神和友谊。
拓展活动：1.安排学生自由游戏时间，让他们能够自主选择玩耍的方式。
2.将团队合作和沟通能力融入课堂日常活动中，如分组合作完成任务、共同创作故事等。
评估方法：观察学生在活动中的表现和参与程度，是否能够合作和沟通，以及是否能够充分发挥和展示自己的创造力和想象力。
此外，可以通过教学故事或问答的形式，了解学生对团队合作和友谊的理解。
幼儿园小班主题教案《大家一起玩》一、教学目标1.通过游戏和活动，培养小孩子良好的社交能力，提高团队协作能力；2.提高小孩子的注意力和观察能力，提高观察能力和记忆能力；3.帮助小孩子了解团队合作的重要性，培养他们的集体荣誉感和责任感。
二、教学重点1.培养小孩子社交能力和团队合作能力；2.提高小孩子的观察能力和记忆能力；3.培养小孩子的集体荣誉感和责任感。
三、教学内容1. 游戏时间游戏时间为30分钟左右，每个游戏时间不超过10分钟，每个游戏之间的休息时间不超过1分钟。
2. 游戏种类游戏1：跳房子游戏人数：2-3人游戏规则：将棉被一角放在地上，玩家们需要跳过去，并尽可能多的落在床上。
谁能跳过床轻贴床面就算成功。
游戏目的：锻炼小孩子的运动能力以及团队协作能力。
游戏2：抓皮球游戏人数：3-5人游戏规则：两个人站在对角线上，中间有一个人把球扔过去到另一位站在对角线上的人手里，然后扔回去。
游戏目的：锻炼小孩子的协作能力和反应能力。
游戏3：拼图游戏人数：1人或多人游戏规则：教师在玩儿具区域内故意把一些玩具的件子混在一起，要求小孩子把他们根据形状和颜色还原。
游戏目的：提高小孩子的观察能力和记忆能力。
四、教学实施1. 教孩子游戏规则首先，老师应该单独解释每个游戏的规则，要求小孩子严格遵守游戏规则，比如说抓皮球时不能够用脚踢球，跳房子时不能推别人等等。
2. 组织小班团队合作经过简单的游戏规则讲解后，小孩子会被分成小组，在教师的指导下一起玩游戏。
一些游戏还可以加入趣味元素，例如比赛和奖励。
3. 班级交流游戏结束后，老师应该组织小班团队交流成果。
让小班团队集体评价自己的表现和发挥，分享他们在游戏中遇到的问题以及收获，并价值化这些经验和教训让他们在下一次合作中做得更好。
五、教学评估1. 知识评估在教育过程中，教师应该确保所有小孩子已熟悉游戏规则并能够顺利地参与游戏。
同时，教师也应该观察小孩子的表现并给予适当的指导。
2. 技能评估教师也应该观察小孩子团队协作表现，比如说是否愿意一起合作，是否有分配任务，是否能够规划好自己的时间等等。
大家一起玩
活动目标：
1、引导幼儿与同伴友好相处，学会分享。
2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。
3、培养幼儿合群、乐群的性格。
活动准备：
挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎
活动过程：
１、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，（听儿童歌曲《幸福拍手歌》做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩）我们做动作真开心呀。
有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗？
2、出示挂图，幼儿观看。
图一、这个小朋友叫兰兰，你们看她在干什么？（搭积木），她和谁在玩？你觉得兰兰一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？那后来又发生了什么事了呢？请看下图。
图二、兰兰怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想办法：你能不能想个办法让她快乐起来呢？（幼儿说自己的办法）小朋友想的办法真好，让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的？
图三、小伙伴哄她（对不起，我不是故意的，你别生气了），兰兰听到小伙伴的道歉还生气么？对，不生气了。
那后来会怎么样呢？宝宝们，你们猜一下？（幼儿自己说）下面我们看一下你们猜的对不对？
图四、兰兰和小伙伴一起玩，真快乐呀！
3、老师提问：
你们觉得兰兰一个人玩快乐，还是大家一起玩快乐？你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢？（个别幼儿回答）对了，要说对不起，要向别人道歉，这样别人就不生气了。
老师给你们准备了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快乐呢？
4、幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。
5、请小朋友说：你刚才是怎样玩玩具的？大家一起玩快乐吗？大家一起玩玩具真快乐，以后大家有好吃的也要大家一块吃，现在大家都成了好朋友了，我们做
个《找朋友》的游戏吧！
活动结束：
宝宝们都找到了自己的好朋友，现在，我们和好朋友手拉手一块出去做游戏吧。
（播放＜幸福拍手歌＞带出）。
