小班德育教案.大家一起玩

幼儿德育案例德育案例德育案例：大家一起玩（小班）离园活动时，小朋友们都拿着自己家里带来的玩具在教室里自由的玩耍。

XXX小朋友没有带玩具来,看见XXX小朋友在玩球，他就跑过去对她说：“XXX，我们一起玩滚球吧！”XXX小朋友同意了。

可是当XXX小朋友刚把球滚过去时，XXX马上抱起球躲到一边自己玩了起来，也不管XXX怎样哭闹，就是不还给她球。

这时老师对XXX小朋友说：“你为什么抢别人的球玩？”诚诚小朋友说：“我没带球来，这个球是向她借的！”老师说：“你刚才这样的做法不是借，而是抢！你要借球必须先要得到别人的同意后才能拿来玩！”过了几天，诚诚小朋友特别神气的拿着一个漂亮的皮球在玩抛接球。

这时天天小朋友走了过去，想问诚诚借球玩，可是诚诚小朋友说什么都不肯。

天天小朋友见商量了半天他还不肯借，情急之下就要去抢。

诚诚小朋友马上把球藏在背后振振有辞的说：“老师说要团结友爱，不能抢别人的东西！”老师见了，就走过去对他说：“天天小朋友跟你商量借球，你都不肯借给他玩，还说要团结友爱。

真正的团结友爱是大家互相帮助，在一起玩的！”出现上述的情况，明显可以看出诚诚小朋友是个缺乏分享意识的孩子。

在与他妈妈的交谈中得知：XXX小朋友家隔壁有个姐姐，平时不会跟他抢东西，凡事都让着他。

爸爸妈妈也都很宠爱他，对他的任何行为都是善意的认为“他不是故意的！”“孩子年纪还小，等他长大就不会这样了！”新世纪对新一代的要求不仅是体力、智力的充分发展,更要求孩子们具有极强的社会适应能力和优秀的品质。

而这种缺乏分享意识的行为对孩子将来的成长是非常不利的。

为了让幼儿的行为能适应当今社会发展的需要，我作为一名幼儿教师，必须通过多种渠道、采用多种形式来教育幼儿心中有他人，愿意与人分享，为其一生品德素质的形成打下良好的基础。

一、家园共促，培养分享行为。

第一，通过扳谈要求家长增强对本人孩子的头脑品德教育，提高孩子明辨是非的能力。

因为一个人不可能永远生活在真空而得空的世界里，他总要履历人凡间的风风雨雨，我想第一应教育孩子学会关心家人，家长应自我检讨。

幼儿园小班社会优质课教案《大家一起玩》含反思教案名称：大家一起玩教学课程：社会教育适用年龄：小班幼儿（3-4岁）一、教学目标1. 培养孩子们融入集体的习惯和意识；2. 培养幼儿互相友爱、合作的精神；3. 激发幼儿的团队合作意识和积极参与的能力；4. 培养幼儿分享快乐、帮助他人的品质。

二、教学内容1. 导入：在课堂上播放一段关于孩子们一起玩耍的视频，让孩子们跟随视频中的动作，了解集体游戏的乐趣。

2. 情境再现：和孩子们一起玩一个巨大的拼图游戏。

将一幅图片分成若干块，每个小组负责拼一块，并将最终的拼图放在墙上。

3. 活动呈现：将孩子们分成小组，在教室内设置不同的游戏区，如积木区、绘画区、角色扮演区等，鼓励孩子们互相尝试并切换游戏区域。

4. 总结反思：回到集体，每个小组分享他们在游戏期间学到的东西，并互相给予鼓励和表扬。

三、教学过程1. 导入：教师播放一段与主题相关的视频，提醒孩子们今天要一起玩一个有趣的游戏。

2. 情境再现：教师将一幅图片分成若干块，每个小组负责一块。

教师将这些拼图块混合在一起，让孩子们一起合作拼图。

鼓励孩子们搭建拼图的时候相互协作，共同解决问题。

3. 活动呈现：教师将幼儿分成若干个小组，每个小组到不同的游戏区进行活动。

鼓励幼儿主动尝试不同的游戏项目，并鼓励他们与其他小组的孩子互动、合作。

教师可以设计不同的游戏任务，如在积木区建造高塔，在绘画区合作完成一幅大画，在角色扮演区扮演不同的角色等。

4. 总结反思：教师引导幼儿回到集体，每个小组依次分享他们在游戏中学到的东西。

鼓励幼儿互相给予鼓励和表扬，共同庆祝他们的成果。

四、教学评估1. 观察幼儿在游戏中的表现：是否能够积极参与游戏，主动与他人互动合作；2. 根据幼儿的分享内容，评估他们是否理解集体合作的重要性，并能够从中获得快乐。

五、教学反思通过观察和评估，发现幼儿在游戏中表现积极参与、乐于分享和合作的能力有待加强。

在今后的教学中，应该更加注重培养幼儿的合作精神，通过更多的集体合作游戏和活动，让幼儿深入理解合作的重要性，增强其团队意识和参与能力。

幼儿园小班社会优质课教案《大家一起玩》含反思一、教学目标1.帮助幼儿们发展社交技能，增强与他人互动的信心2.通过游戏，让幼儿们理解团队合作、分享与尊重的重要性3.培养幼儿们积极向上的精神风貌二、教学重点1.帮助幼儿们理解并实践团队合作和分享2.让幼儿们在游戏中提升自我表达和交流的能力3.培养幼儿们珍惜与其他人的交流互动三、教学过程1. 热身活动通过唱歌、做体操等活动预热孩子们的身体2. 导入老师介绍今天的活动内容：大家一起玩。

3. 游戏环节（1）游戏一：卡夫卡瓶游戏规则：孩子们轮流扔骰子，看到自己所扔的点数，就要按照相对应的手法递卡夫卡瓶子。

如果扔出“5”点，就要把卡夫卡瓶子交个前一个孩子递给下一个孩子。

游戏目的：练习孩子们的手眼协调能力，同时，让孩子们理解更好的合作方式。

（2）游戏二：画板修复工游戏规则：孩子们在画板上画自己喜欢的图画，接着挨个地将自己的画板交给其他人修修补。

要求：1. 修复的图画尽可能完成，2. 不能修改原画。

游戏目的：通过这个游戏，孩子们可以从细节中体会分享和尊重的感觉。

（3）游戏三：番茄做饭游戏规则：孩子们化身烹饪大师，分成两组，分别担任番茄、口味给面口味、摆盘、排队等不同的角色。

准备好相关道具，在同一时间内，完成自己的任务。

游戏目的：帮助孩子们理解工作分工，明白相互依存的方式，同时，提高孩子的集体意识。

4. 活动总结在游戏结束后，老师与孩子们讨论和总结之前的活动。

四、教学反思本次课程的设计非常适合小班级幼儿的观感，孩子们能够积极参与并乐不思蜀的享受游戏。

在实施过程中，我注意到孩子们的默契程度逐渐提高，他们学会了如何倾听和尊重其他人的想法。

我还发现，在游戏过程中，孩子们的合作意识不仅得到了增强，他们在游戏中建立了新的朋友关系，同时，也展示了自己的完美表达能力。

但是，在教学过程中，我们也留意到了我们的缺点和不足。

其中，需要进行改进的主要有：1.游戏前，需要针对孩子们需要做一个细致的介绍。

《大家一起玩》小班教案《大家一起玩》小班教案（精选10篇）《大家一起玩》小班教案篇1设计意图拥有健康的体魄、积极的精神、灵敏协调的身体动作是孩子身体发展的重要内容，我们要发挥集体活动的优势，让孩子感受体育活动所带来的乐趣，从而鼓励幼儿大胆参与到体育集游戏活动中来。

在学会玩常见的运动器械的同时，努力激发幼儿参加体育游戏的主动性、积极性。

活动目标1．会玩常见的简单运动器械。

2．会钻、爬、滚、攀登等动作。

3．感受体育活动所带来的乐趣。

活动准备垫子、圈、竹梯子、体操棒、沙包、玩具、轮胎、攀登架、球等若干，动物头饰若干。

过程建议1．创设情境：教师、幼儿均扮演成动物。

教师提示：森林要开运动会啦，小动物们和我们一起来锻炼身体，准备参加比赛吧。

2．师生共同商议：想一想小兔最喜欢玩什么?(跳跃)小猫、小狗、小猴呢?师生共同商议将适合小动物锻炼的器械放在场地上。

3．场景布置：师生选择最适合的器械，共同布置场地。

4．集体练习活动：(1)分散活动：幼儿尝试各种器械的玩法，教师注意安全保护。

(2)集中活动：小猴摘桃(攀登架)和小乌龟爬爬(垫子)，让幼儿示范各种不同玩法。

(3)分散活动：动物宝宝们，刚才的哪些器械还没玩过，或想出了和别人不一样的玩法，可继续玩!鼓励幼儿变换花样玩、玩尽兴。

延伸提示1．在户外活动中，教师可经常组织幼儿玩一些综合运动器材。

2．要求家长在双休日带孩子到社区休闲场所尝试玩一些大型运动器械。

《大家一起玩》小班教案篇2活动目标：1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。

2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。

3、使幼儿感受愉快的活动情绪。

活动准备：小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组活动过程：一、出现小汽车，设问：1、这是什么？你们想玩吗？（请两名要玩的幼儿上来）2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。

幼儿小班主题教案详案《大家一起玩》教案目标：1. 帮助幼儿通过游戏体验社交互动的乐趣。

2. 培养幼儿的团队合作能力和沟通技巧。

3. 提高幼儿的观察力和注意力。

教学重点：1. 幼儿对游戏的理解和参与度。

2. 幼儿在团队合作中的角色扮演。

3. 幼儿观察力和注意力的培养。

教学准备：1. 游戏道具：球、符号卡。

2. 活动环境：室内或者室外有足够空间的场地。

教学步骤：Step 1：引入活动（10分钟）教师可以用朗朗上口的游戏歌曲引入活动，比如《大家一起玩》，通过唱歌和跳舞的形式来调动幼儿的积极参与度。

Step 2：游戏规则介绍（10分钟）教师向幼儿简单介绍游戏的规则和目标，如大家一起玩球球游戏。

幼儿需要根据符号卡上的指示，来决定自己的动作，如传球、接球、踢球等。

Step 3：分组活动（20分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组有一张符号卡。

教师在手中拿着球，促使幼儿根据自己符号卡上的指示，在小组内进行球的传递和接收。

教师可以在游戏过程中适时引导幼儿发出声音，增加趣味性，并提醒幼儿观察其他小组的动作情况。

Step 4：整体游戏（15分钟）教师将所有小组统一指令，让幼儿进行整体游戏。

教师持球站在场地中央，幼儿按照符号卡的指示，在场地内自由移动、传球和接球。

教师可以不时改变符号卡指令的顺序和内容，通过这种方式增加游戏的难度和刺激性。

Step 5：游戏总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾游戏过程，询问幼儿对于游戏的感受和体验。

教师可以帮助幼儿总结游戏中的沟通合作、观察力和注意力，以及游戏中的快乐。

教学延伸：1. 针对对玩游戏感兴趣的幼儿，可以安排更复杂的规则和增加更多的游戏项目，比如多球传递、向目标传球等。

2. 针对注意力和观察力较弱的幼儿，可以增加游戏的难度和刺激性，如增加符号卡指令的内容和变化速度，或者增加其他小组在场地内的干扰。

教学反思：通过这个主题教案的实施，幼儿在游戏中能够积极参与，体验到了社交互动的乐趣。

通过不同的游戏规则和活动形式，幼儿在团队合作中扮演不同的角色，培养了他们的合作和沟通能力。

小班社会教案详案及教学反思《大家一起玩》1. 教案概要•教学目标：–培养幼儿正确的集体意识和合作意识；–培养幼儿自觉遵守集体生活规则的习惯；–帮助幼儿学会与他人和睦相处，培养友善情感；–提供机会让幼儿体验团队合作的乐趣。

•教学内容：–集体游戏《大家一起玩》。

•教学时长： 1课时（约30分钟）。

•教学准备：–教室内或室外的活动场地；–相关游戏道具，如游戏卡片，球等。

2. 教学过程2.1 导入（5分钟）•教师告诉幼儿今天要进行一个有趣的集体游戏《大家一起玩》。

•教师提出问题引发讨论：“大家平时都喜欢与谁一起玩？为什么？”•通过小组讨论，鼓励幼儿积极参与，表达自己的观点。

2.2 游戏规则介绍（10分钟）•教师简要介绍游戏的规则：–游戏中每个幼儿手中都有一张游戏卡片，上面有自己的编号。

–当游戏开始后，幼儿需要按照卡片上的编号找到与之对应的伙伴，一起完成各种任务。

–在规定时间内完成任务的组别将获得奖励。

2.3 游戏实施（10分钟）•将幼儿分成若干组，每组都有不同的编号的卡片。

•教师播放音乐，游戏开始。

•幼儿按照自己手中卡片上的编号，与对应的伙伴一起完成规定的任务，如传球、搭积木等。

•教师提供必要的指导和帮助，确保每个组别能顺利完成任务。

2.4 游戏总结（5分钟）•教师带领幼儿总结游戏的过程和体会。

•引导幼儿回答问题：“你们在游戏中学到了什么？你们觉得团队合作的重要性是什么？”•鼓励幼儿分享自己的感受和观点。

3. 教学反思本次教学使用了集体游戏《大家一起玩》，通过游戏的形式既培养了幼儿的集体意识和合作意识，又帮助他们学会与他人友好相处。

教学中我发现以下几个问题：•游戏准备不充分：由于时间紧张，我没有提前准备足够的游戏道具。

这导致一些幼儿在游戏中无法顺利进行。

下次教学，我会提前准备好足够的游戏道具，以确保每个幼儿都能享受到游戏的乐趣。

•游戏规则介绍不清晰：在游戏规则介绍环节，我没有给幼儿足够的时间理解游戏规则。

幼儿园小班社会领域大家一起玩教案带教学反思教学目标：1.培养幼儿的合作意识和团队精神；2.培养幼儿的观察力和表达能力；3.培养幼儿的社交技能和与他人合作的能力；教学内容：社会领域：大家一起玩教学准备：1.游戏道具：玩具积木、玩具动物、道路模型等；2.游戏规则卡片；3.教学引导卡片；4.彩色纸、彩笔；5.音乐播放器。

教学步骤：步骤一：导入（10分钟）1.教师向幼儿介绍今天的主题：“大家一起玩”，希望大家能在游戏中相互合作，共同完成任务；2.教师发放游戏规则卡片，让幼儿观察并回忆游戏规则。

步骤二：游戏（20分钟）1.教师引导幼儿根据游戏规则，分组进行游戏。

每组3-4人，每组一套玩具和道具；2.游戏内容：每组幼儿要合作使用玩具积木和动物，一起搭建一个小镇。

他们需要规划街道、建造房屋、树木等，并将动物放置在合适的位置；3.教师在游戏过程中观察幼儿的合作情况，及时给予指导和帮助。

步骤三：整理游戏（5分钟）1.教师提醒幼儿游戏时间结束，需要整理玩具和道具；2.引导幼儿分工合作，将玩具按照规定的位置摆放好，并确保场地整洁。

步骤四：展示和总结（15分钟）1.每组幼儿向全班展示自己搭建的小镇，并介绍他们的合作方式和完成的任务；2.教师与幼儿一起总结游戏过程中的合作经验，鼓励幼儿发表意见和观感；3.教师以“大家一起玩，为什么合作很重要？”为主题，与幼儿一起讨论；4.教师记录幼儿的回答，并用彩色纸和彩笔制作一张合作经验的海报。

反思：通过这个教学活动，幼儿在游戏中体验到了与他人合作的乐趣，培养了他们的团队合作意识和社交能力。

在游戏中，我特意观察了幼儿的表现和互动情况，发现他们的合作方式逐渐变得更加融洽和默契。

他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的想法，并共同商议解决问题。

在小组里，有的幼儿擅长设计，有的擅长组织，有的善于沟通，他们通过相互合作激发了彼此的优势，共同完成了一个美丽的小镇。

教学的引导和组织起到了很大的作用，我及时给予幼儿指导和鼓励，使他们更加积极参与。

《大家一起玩》小班教案一、教学内容《大家一起玩》是一节针对小班的社交主题教学活动。

教学内容源自幼儿园社交教材第四章第二节，详细内容包括：学习合作游戏的初步概念，培养幼儿在集体活动中与人分享、轮流、协作的技能，以及通过游戏培养幼儿的团队意识。

二、教学目标1. 让幼儿理解合作游戏的重要性，学会在游戏中与人分享和轮流。

2. 培养幼儿团队协作的能力，增强集体荣誉感。

3. 培养幼儿积极参与集体活动的兴趣，提高社交技巧。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际操作中学会与人分享、轮流和协作。

教学重点：培养幼儿的合作意识，提高团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：玩具模型、画有各种合作游戏的图片、教学挂图、故事书。

2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、彩色泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“手拉手”游戏，让幼儿感受到合作的重要性。

讲解合作游戏的意义，引导幼儿关注团队合作。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示画有合作游戏的图片，讲解游戏规则，引导幼儿学会分享、轮流和协作。

组织幼儿进行分组讨论，让幼儿互相交流如何与人合作。

3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“搭积木”游戏，让幼儿在游戏中实践合作技能。

教师巡回指导，及时纠正幼儿在游戏中的不良行为。

4. 团队协作活动（10分钟）教师组织幼儿进行“大家一起画”活动，让幼儿分组合作完成一幅画作。

活动过程中，教师引导幼儿学会与人分享画笔、颜色等。

教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调在日常生活中要善于与人合作。

六、板书设计1. 板书《大家一起玩》2. 板书内容：合作游戏的意义游戏规则团队协作的重要性七、作业设计1. 作业题目：与家人一起玩一个合作游戏，记录下游戏过程和感受。

2. 答案示例：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师鼓励幼儿在家庭、社区等场合积极参与合作游戏，提高幼儿的社交能力。

同时，教师可组织更多类似的活动，让幼儿在实践中不断成长。

小班社会教案详案及教学反思《大家一起玩》【教学内容】小班社会教案详案及教学反思《大家一起玩》【教学目标】1. 通过本课的学习，培养幼儿形成合作意识，培养幼儿良好的社交能力。

2. 培养幼儿的观察力、注意力和想象力。

3. 让幼儿能够主动参与集体活动，培养幼儿的集体意识。

【教学重点】通过游戏活动，培养幼儿的合作意识和社交能力。

【教学难点】让幼儿能够主动参与集体活动，培养幼儿的集体意识。

【教学准备】1. 课前调查每位幼儿的玩具喜好，用于活动设计。

2. 准备一些和玩具相关的图片和玩具。

【教学过程】1. 游戏启蒙（5分钟）老师向幼儿介绍本节课的主题《大家一起玩》，并让幼儿讲述他们最喜欢的玩具是什么，为什么喜欢它。

2. 游戏体验（10分钟）老师给幼儿展示一些和玩具相关的图片和玩具，让幼儿观察并回答问题，如：这个玩具是什么，你有过这个玩具吗，你觉得它好玩吗，为什么？3. 游戏表演（15分钟）老师利用幼儿喜欢的玩具进行游戏表演，邀请几个幼儿一起来玩，模拟真实的玩具场景，激发幼儿的兴趣。

4. 游戏创作（15分钟）根据幼儿的喜好和兴趣，在游戏时间中提供多种玩具，让幼儿自由选择并组织游戏。

老师可以起到引导和辅助的作用，鼓励幼儿积极参与到游戏中，并与其他幼儿进行合作。

5. 游戏总结（5分钟）老师带领幼儿回顾本节课的内容，让幼儿说出今天玩了什么游戏，感受如何。

【教学反思】通过本节课的设计，幼儿在玩中学习，培养了合作意识和社交能力。

幼儿在游戏中能够自由选择，并与其他幼儿进行合作，充分发挥了他们的想象力和创造力。

在教学过程中，我注重关注幼儿的情绪变化，并根据实际情况进行调整。

同时，我还鼓励幼儿主动参与集体活动，培养幼儿的集体意识。

整体上，本节课的教学目标得到了有效的实现。