高职高专电子教案
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职高三语文教案课程:语文单元:第四编写教师:课题:雷雨课型:理论学时:2节教学目标与要求:1走进作品,合作探讨《雷雨》的戏剧冲突和人物形象。
2、了解戏剧的基础理论,学习欣赏戏剧的方法。
3、培养学生对戏剧的审美情趣,增强生命意识,提高语文素质。
教学重点、难点:重点:合作探讨《雷雨》的戏剧冲突,分析人物形象。
难点:改变语文教学的传统习惯仅仅用阶级关系看待人物的观念,学习用人文的观点,多角度理解作品,从文本本身出发进行阅读,用自己的心感受,用自己的头脑思考。
教学方法:讲授、讨论教学资源(课件挂图模型标本录像幻灯投影)课件教学内容提要与时间安排:一、导入新课:大家好。
中央电视台“百家讲坛”有一期节目是:曹禺名剧的误解、曲解与理解。
主讲人是辽宁师大文学院王卫平教授。
那一期节目给与我一名语文老师太多的思考。
和一切经典作品一样,《雷雨》拥有许多的导演、演员、读者、观众、批评家,人们喜爱《雷雨》,但又误解曲解着《雷雨》。
今天让我们用生命视觉来理解《雷雨》。
我们的学习任务是:合作探讨《雷雨》的戏剧冲突和人物形象。
二、提问:那么什么叫戏剧冲突?戏剧冲突,指剧本中人物与人物之间,人物与环境之间,人物内心的各种动机之间的抵触、磨擦和撞击。
人物与人物的冲突是构成戏剧冲突最基本的内容。
人物与环境的冲突,人物内心的冲突都是人物与人物的冲突在广度与深度上的展开。
人物之间的戏剧冲突,在本质上是性格冲突,是各种不同性格的人,在一个特定的时空环境中遭遇由于相互的差距而产生的抵触、摩擦和撞击。
三、合作探讨《雷雨》的戏剧冲突和人物形象。
1、我们研究探讨周朴园与鲁侍萍的戏剧冲突。
咱们分组探讨。
每个人研究你感兴趣的一道题(注意在课文中寻找依据)。
(1)探讨:周朴园没有认出鲁侍萍,周朴园对埋藏在记忆中三十年前的侍萍的感情是什么?为什么他要抛弃侍萍?他深情的怀念侍萍,他爱着侍萍。
他的心目中侍萍是一个很美好的人,他的爱是一种很原始、很单纯的、不理智的爱。
高职高专电子教案模板教案课程名称:课程性质:必修课课程代码:XXXXX学分:X教学周数:X周教材名称及出版社:XXX,XXX参考书目:XXX,XXX课程类型:理论课授课类型:普通班班级:XX班XXX是否合班:否专业:XXX专业上课场地:XXX教室一、教学目标知识目标:1.掌握XXX的基本概念。
2.了解XXX的发展历程。
3.了解XXX的应用领域。
能力(技能)目标:1.能够分析XXX的相关问题。
2.能够运用XXX解决实际问题。
3.能够撰写XXX相关的报告。
二、教学内容教学重点:1.XXX的基本概念。
2.XXX的应用领域。
3.XXX的发展历程。
教学难点:1.XXX的应用实践。
2.XXX的未来发展趋势。
教学内容:1.XXX的基本概念。
2.XXX的应用领域。
3.XXX的发展历程。
4.XXX的应用实践。
5.XXX的未来发展趋势。
三、教学过程课堂导入】教师通过引入实际案例,引起学生对XXX的兴趣。
教学实施】1.教师讲授XXX的基本概念。
2.教师介绍XXX的应用领域。
3.教师讲解XXX的发展历程。
4.教师引导学生进行XXX的应用实践。
5.教师讲解XXX的未来发展趋势。
方法与手段:1.讲授法。
2.案例分析法。
3.课堂讨论法。
教学备注:教师应注意与学生进行互动,激发学生的研究兴趣。
知识(技能)巩固练】1.请学生针对XXX的应用领域进行小组讨论。
2.请学生针对XXX的未来发展趋势进行写作练。
教学小结】教师对本节课的重点和难点进行总结,并提出下节课的预内容。
课后作业与训练:1.请学生完成XXX相关的作业。
2.请学生进行XXX相关的实践训练。
《计算机应用基础》电子教案课题:Windows XP的文件和磁盘管理[教材分析]本节内容是陈建军主编的中等职业教育国家规划教材——《计算机应用基础学习与训练》第二单元第二节,该节内容具有较强的实践性,是WindowsXP系统一切操作的基础。
[教材处理]由于本节内容较多,相互之间独立性相对较强,因此分为三个课时来进行教学。
第一课时为文件系统的基本概念,主要阐述在Windows XP系统下的文件系统的基本概念。
第二课时是管理文件,这一课要学习的内容分为两部分,分别是资源管理器和文件与文件夹的操作。
第三课时是磁盘管理,Windows XP为用户提供了多个磁盘管理工具,主要作用都是保护磁盘内容、优化磁盘存储结构和节省空间。
在实际授课中对本节知识做了拓展延伸:引入了路径(包括绝对路径和相对路径)概念。
[学情分析]教学对象:[教学环境]多媒体机房,可以用教学软件控制。
第一课时:文件系统的基本概念[教学目标]1、知识目标:理解文件的基本概念、文件路径的含义、文件夹的树型目录,了解常用扩展名的作用。
2、技能目标:根据教师提供的路径,查找文件夹。
3、情感目标:培养学生根据文件种类分类归档的意识。
[教学重点]文件、文件夹、路径概念及三者之间关系。
[教学难点]文件名命名规则,路径的表示。
[教学方法]1、教法:直观演示法、归纳总结法2、学法:观察分析法、小组讨论法[教学手段]采用课件演示、实物投影演示等现代化教学手段。
[教学过程]一、导入新课【课堂小讨论】——认识生活中的文件新生入学通知书,文艺汇演节目单【提出问题】——既然生活中的文件是这种方式存在的,那么在Window XP 系统中又是怎么样的呢?二、讲授新课(一)、文件的概念【教师活动】1、文件的含义:文件是一组相关信息的集合,是操作系统管理信息的基本单位。
文件可以是应用程序、文档和快捷方式。
2、对应用程序、文档和快捷方式分别解释说明。
应用程序:运行于Windows 系统下的计算机软件程序。
一、课程名称:(例如:电子技术基础)二、授课班级:(例如:电子工程1401)三、授课教师:(例如:李明)四、授课日期:(例如:2023年10月15日)五、教学目标:1. 知识目标:- 掌握电子电路的基本组成和基本原理。
- 理解电子元件的特性和工作原理。
- 熟悉电路图的阅读和分析方法。
2. 能力目标:- 能够分析和解决简单的电子电路问题。
- 具备电子电路的组装和调试能力。
- 培养学生的动手能力和创新意识。
3. 情感目标:- 激发学生对电子技术的兴趣和热情。
- 培养学生的团队协作精神和沟通能力。
六、教学重点与难点:1. 教学重点:- 电子元件的特性和工作原理。
- 电路图的阅读和分析方法。
- 常见电子电路的组装和调试。
2. 教学难点:- 电子电路的复杂性和多样性。
- 电路故障的诊断和排除。
- 创新性电子电路的设计。
七、教学方法:1. 讲授法:对电子技术的基本概念、原理和技能进行系统讲解。
2. 讨论法:通过课堂讨论,激发学生的思维,提高学生的参与度。
3. 实验法:通过实验操作,让学生亲自体验电子电路的组装和调试过程。
4. 案例分析法:通过分析实际案例,提高学生的实际操作能力和问题解决能力。
八、教学过程:1. 导入新课:通过提问、讨论等方式,引导学生回顾上一节课的内容,为新课的导入做好铺垫。
2. 新课讲解:- 讲解电子元件的特性和工作原理。
- 讲解电路图的阅读和分析方法。
- 讲解常见电子电路的组装和调试。
3. 实验操作:- 指导学生进行电子电路的组装和调试。
- 观察学生的操作过程,及时给予指导和帮助。
4. 案例分析:- 通过分析实际案例,让学生了解电子技术的应用。
5. 课堂小结:- 总结本节课的主要内容。
- 强调重点和难点。
6. 课后作业:- 布置相关习题,巩固所学知识。
九、教学评价:1. 课堂表现:观察学生的出勤、课堂参与度和学习态度。
2. 实验报告:评估学生的实验操作能力和问题解决能力。
3. 课后作业:评估学生的知识掌握程度。
《计算机应用基础》电子教案课题:Windows XP的文件和磁盘管理[教材分析]本节内容是陈建军主编的中等职业教育国家规划教材——《计算机应用基础学习与训练》第二单元第二节,该节内容具有较强的实践性,是WindowsXP系统一切操作的基础。
[教材处理]由于本节内容较多,相互之间独立性相对较强,因此分为三个课时来进行教学。
第一课时为文件系统的基本概念,主要阐述在Windows XP系统下的文件系统的基本概念。
第二课时是管理文件,这一课要学习的内容分为两部分,分别是资源管理器和文件与文件夹的操作。
第三课时是磁盘管理,Windows XP为用户提供了多个磁盘管理工具,主要作用都是保护磁盘内容、优化磁盘存储结构和节省空间。
在实际授课中对本节知识做了拓展延伸:引入了路径(包括绝对路径和相对路径)概念。
[学情分析]教学对象:[教学环境]多媒体机房,可以用教学软件控制。
第一课时:文件系统的基本概念[教学目标]1、知识目标:理解文件的基本概念、文件路径的含义、文件夹的树型目录,了解常用扩展名的作用。
2、技能目标:根据教师提供的路径,查找文件夹。
3、情感目标:培养学生根据文件种类分类归档的意识。
[教学重点]文件、文件夹、路径概念及三者之间关系。
[教学难点]文件名命名规则,路径的表示。
[教学方法]1、教法:直观演示法、归纳总结法2、学法:观察分析法、小组讨论法[教学手段]采用课件演示、实物投影演示等现代化教学手段。
[教学过程]一、导入新课【课堂小讨论】——认识生活中的文件新生入学通知书,文艺汇演节目单【提出问题】——既然生活中的文件是这种方式存在的,那么在Window XP 系统中又是怎么样的呢?二、讲授新课(一)、文件的概念【教师活动】1、文件的含义:文件是一组相关信息的集合,是操作系统管理信息的基本单位。
文件可以是应用程序、文档和快捷方式。
2、对应用程序、文档和快捷方式分别解释说明。
应用程序:运行于Windows 系统下的计算机软件程序。