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花城版音乐二下第13课欣赏1.管弦乐曲《乌龟》2.律动音乐《蹦蹦跳跳的小兔子》教案一. 教材分析《乌龟》和《蹦蹦跳跳的小兔子》是花城版音乐二下第13课的欣赏曲目。
这两首曲目一首是管弦乐曲，一首是律动音乐，都具有鲜明的节奏和生动的形象。
通过这两首曲目的学习，学生可以感受到音乐的韵律美，培养对音乐的鉴赏能力。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了基本的音乐知识，对节奏、旋律有一定的感知能力。
但部分学生对管弦乐和律动音乐的鉴赏能力还不够强，需要通过本次课程的学习进一步提升。
三. 教学目标1.让学生了解管弦乐和律动音乐的特点，提高音乐鉴赏能力。
2.通过模仿和创作，培养学生的音乐表现力。
3.引导学生感受音乐带来的快乐，激发对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.管弦乐和律动音乐的特点及鉴赏方法。
2.模仿和创作音乐的能力。
五. 教学方法采用聆听、模仿、创作、讨论等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的音乐素养。
六. 教学准备1.准备教学课件和音频资料。
2.准备乐器，如钢琴、吉他等。
3.准备相关乐谱和创作素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放《乌龟》和《蹦蹦跳跳的小兔子》的音频，让学生初步感受两首曲目的风格。
教师简要介绍管弦乐和律动音乐的特点。
2.呈现（10分钟）教师分别演奏《乌龟》和《蹦蹦跳跳的小兔子》，让学生直观地了解两首曲目的节奏和旋律。
在演奏过程中，引导学生关注乐曲的结构、主题和发展。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一首曲目进行模仿。
教师巡回指导，纠正学生的演奏错误。
完成后，各组进行展示，互相评价。
4.巩固（10分钟）学生根据所学曲目，自行创作一段音乐。
教师挑选几段有代表性的作品进行点评，给予鼓励和建议。
5.拓展（10分钟）引导学生讨论：如何将管弦乐和律动音乐运用到日常生活中？学生分享自己的观点，教师总结。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调管弦乐和律动音乐的特点及鉴赏方法。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演奏《乌龟》和《蹦蹦跳跳的小兔子》，并尝试创作一段音乐。
管弦乐欣赏———?龟兔赛跑?【教学内容】管弦乐曲?龟兔赛跑?；苏教版教材第二册第四单元；音乐故事会【课型】欣赏课【教学年级】一年级【教学课时】1课时【教学目标】1、听辨和感受乌龟和兔子不同的音乐形象，了解表现乌龟的音乐是由大管演奏的，兔子的音乐是由单簧管演奏的，并用线条表现乌龟和兔子的形象；了解乐曲表现的故事情节，从中受到思想情感上的教育。
2、通过欣赏、形体动作模仿和配乐等音乐活动，感受乐曲节奏、旋律、速度的变化，培养学生对不同音乐情绪感受和听辨的能力及对音乐的表现力。
【教学重难点】体会音色、速度、节奏在音乐中的作用，培养学生对不同音乐情绪感受和听辨的能力及对音乐的表现力。
【教学准备】多媒体；课件【教材分析】音乐童话故事?龟兔赛跑?是一部由大管、单簧管主奏的管弦乐作品,作者史真荣完成于1959年,采用模拟和描述性的手法做了音乐的表达,以管弦乐器特有的音色和表现力,塑造了小兔子和乌龟的形象以及它们各自的动态,乐曲发挥了管弦乐队丰富的表现力,生动地描绘了大树林的清晨、龟兔赛跑的热闹场面,以及大树林中欢乐愉快的舞会等情节。
【教学过程】一、导入新课1、介绍乌龟和兔子的特点师：同学们，今天老师给你们请来了两位好朋友，看，它们来了，是谁呢？〔点击课件〕生：乌龟和兔子师：你们熟悉吗？谁能来说说它们走起路来有什么特点？2、给乌龟和兔子配乐师：同学们的知道的可真不少啊！可老师总感到这动画片少了点什么？好似不够热闹，如果我们给它们配上音乐，那多生动有趣呢？①听辨音乐特点，给乌龟和兔子配乐。
师：老师这里有两段音乐，大家用你们灵敏的小耳朵认真听一听，哪段音乐适合给兔子配乐，哪段音乐适合给乌龟配乐？〔点击播放音乐〕生听辨音乐特点。
课件出示音乐片段：音乐一：1=F 2/4 快板明快、跳跃地音乐二：1=C 3/4 缓慢地师：音乐一的节奏轻快跳跃，速度较快，音色明亮，音乐特点欢快、活泼，就好似蹦蹦跳跳的兔子，所以我们把这段音乐送给小兔子；音乐二的节奏缓慢平稳，速度缓慢，音色较暗，音乐特点消沉、平稳，我们就把这段音乐送给慢吞吞的乌龟吧！小结：小朋友们有着一对音乐的耳朵！通过这个配乐游戏，我们知道了，不同的节奏、速度、音色可以塑造不同的音乐形象。
（花城版）音乐三年级上册《欣赏管弦乐曲《乌龟》教案一. 教材分析《乌龟》是一首管弦乐曲，选自花城版音乐三年级上册教材。
这首乐曲以生动活泼的旋律描绘了乌龟的特点和生活习性，使学生在欣赏过程中能够感受到音乐的乐趣和动物的生动形象。
乐曲由两个部分组成，第一部分以快速的旋律表现乌龟的活泼可爱，第二部分则以慢速的旋律展现乌龟的沉稳冷静。
通过学习这首乐曲，学生可以对管弦乐有更深入的了解，同时培养他们对音乐的欣赏能力和对动物的热爱。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，对简单的音符和节奏有一定的认识。
他们在课堂上表现出对音乐的热情和好奇心，喜欢通过音乐来表达自己的情感。
然而，对于管弦乐的种类和特点，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解管弦乐的特点，并通过生动有趣的方式让他们感受乐曲中的动物形象。
三. 教学目标1.让学生了解并认识管弦乐的种类和特点。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，激发他们对动物的热爱。
3.通过学习《乌龟》，使学生能够感受乐曲中的情绪变化，并用动作表现出来。
四. 教学重难点1.管弦乐的种类和特点。
2.感受乐曲中的情绪变化，并用动作表现出来。
五. 教学方法1.讲授法：讲解管弦乐的种类和特点，引导学生了解乐曲的结构。
2.示范法：教师用动作表现乐曲中的情绪变化，让学生跟着模仿。
3.小组讨论法：让学生分组讨论，分享彼此对乐曲的理解和感受。
4.实践法：让学生亲自演奏乐曲，感受乐曲的魅力。
六. 教学准备1.教学课件：展示管弦乐的种类和特点，以及乐曲的结构。
2.乐器：准备一些简单的乐器，如三角铁、铃鼓等，让学生在课堂上使用。
3.乌龟图片：展示乌龟的图片，让学生更直观地了解乌龟的特点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示乌龟的图片，引导学生关注乌龟的特点，激发他们对乐曲的兴趣。
同时，简要介绍管弦乐的种类和特点，为学生接下来的学习做好准备。
2.呈现（10分钟）教师播放《乌龟》乐曲，让学生初步感受乐曲的风格和情绪。
（花城版）音乐三年级上册《欣赏管弦乐曲《乌龟》说课稿一. 教材分析《乌龟》是一首花城版音乐三年级上册的管弦乐曲。
这首曲目以生动活泼的方式展现了乌龟的形象和特点，通过音乐的形式让学生感受到大自然的美好和生命的活力。
教材中包含了乐曲的总谱和分谱，以及相关的教学指导和建议。
二. 学情分析针对三年级的 students，他们对音乐已经有了一定的基础和认知。
通过之前的学习，学生们能够理解简单的音乐符号和节奏，并且能够参与到简单的音乐活动中。
然而，对于管弦乐的欣赏和理解仍然存在一定的难度，需要通过本节课的学习来提升他们的欣赏能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解乐曲《乌龟》的主题和结构，认识相关的管弦乐乐器，并能够简单分析乐曲的表现手法。
2.过程与方法：学生通过听、唱、动、奏等实践活动，培养音乐欣赏和表达能力。
3.情感态度与价值观：学生能够感受到大自然的美好和生命的活力，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解乐曲《乌龟》的主题和结构，认识相关的管弦乐乐器。
2.难点：学生能够通过听、唱、动、奏等实践活动，培养音乐欣赏和表达能力。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：通过教师的讲解和示范，引导学生了解乐曲《乌龟》的主题和结构，以及相关的管弦乐乐器。
2.实践法：学生通过听、唱、动、奏等实践活动，亲身体验和感受音乐的魅力。
3.互动法：学生之间进行合作和交流，共同完成音乐活动和任务。
六. 说教学过程1.导入：通过图片和实物展示，引起学生对乌龟的兴趣和好奇心，激发他们对乐曲的期待。
2.讲解：教师对乐曲《乌龟》的主题、结构和相关的管弦乐乐器进行讲解和示范，引导学生理解和认识。
3.听赏：学生聆听乐曲，感受乐曲的氛围和情感，培养音乐欣赏能力。
4.实践活动：学生进行分组，每组选择一种管弦乐器，根据乐曲的旋律和节奏进行演奏，培养学生的音乐表达能力。
5.总结：教师对学生的演奏进行评价和总结，引导学生反思和提高。
（花城版）音乐三上第4课欣赏管弦乐曲《乌龟》说课稿一. 教材分析《乌龟》是一首非常有趣味性的管弦乐曲，选自花城版音乐教材。
这首乐曲以轻松欢快的旋律和生动形象的音乐形象，描绘了乌龟在陆地和水中生活的情景。
通过学习这首乐曲，学生可以了解管弦乐的构成，感受不同乐器的音色特点，同时培养学生的音乐欣赏能力和想象力。
二. 学情分析考虑到学生的年龄特点和认知水平，他们在学习这首乐曲时，可能对乌龟这种动物比较熟悉，但对管弦乐的了解相对较少。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生感受乐曲中的音乐形象，并通过生动有趣的方式，让学生了解管弦乐的构成和特点。
三. 说教学目标1.让学生了解《乌龟》这首管弦乐曲的音乐特点，感受乐曲中的音乐形象。
2.培养学生对管弦乐的欣赏能力，提高学生的音乐素养。
3.通过学习这首乐曲，培养学生对音乐的热爱，激发学生创作和表现音乐的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解《乌龟》这首管弦乐曲的结构、旋律和音乐形象。
2.教学难点：引导学生感受乐曲中的变化，理解不同乐器的音色特点。
五. 说教学方法与手段1.采用聆听、演唱、演奏等多种方式，让学生全面感受乐曲。
2.通过图片、视频等辅助材料，帮助学生形象地理解乐曲内容。
3.运用游戏、分组讨论等互动方式，激发学生的学习兴趣。
4.引入音乐理论知识，让学生了解管弦乐的构成和特点。
六. 说教学过程1.导入：以图片或视频展示乌龟的生活场景，引导学生关注乌龟这种动物。
2.初步聆听：让学生完整聆听《乌龟》乐曲，感受乐曲的整体氛围。
3.分段聆听：分析乐曲的结构，引导学生关注乐曲中的变化和不同乐器的音色特点。
4.深入分析：讲解乐曲的背景、创作意图等，帮助学生更好地理解乐曲。
5.实践活动：让学生分组讨论，创作与《乌龟》主题相关的音乐作品。
6.展示与评价：各组展示创作成果，同学之间相互评价，教师进行总结性评价。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。
可以设计如下板书：•结构：ABAB•旋律：轻松欢快•音乐形象：乌龟陆地生活、乌龟水中游动八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
（花城版）音乐三年级上册《欣赏管弦乐曲《乌龟》教学设计一. 教材分析《乌龟》是一首管弦乐曲，选自花城版音乐三年级上册。
这首乐曲以生动有趣的旋律描绘了乌龟的特点和生活习性，让学生在欣赏中体验音乐的美感，培养对音乐的兴趣。
乐曲由两个部分组成，第一部分以慢速的旋律展现乌龟的缓慢行动，第二部分则以快速旋律表现乌龟的活泼一面。
通过这首乐曲，学生可以了解到乌龟的生活习性，同时也能感受到音乐所传达的情感。
二. 学情分析三年级的学生对音乐已经有了一定的基础，他们能够理解简单的音乐主题和情感表达。
但在这个年龄段，学生的注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的方式引导学生专注于音乐欣赏。
此外，学生对动物充满了好奇心和兴趣，利用这一点可以激发他们对这首乐曲的兴趣。
三. 教学目标1.让学生通过欣赏《乌龟》这首管弦乐曲，了解乌龟的生活习性和特点。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3.引导学生体验音乐所传达的情感，培养情感共鸣。
四. 教学重难点1.重点：让学生听懂《乌龟》这首乐曲，并能描述出乌龟的特点和生活习性。
2.难点：培养学生对音乐情感的理解和体验。
五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听和欣赏，让学生感受乐曲的美感。
2.引导法：教师引导学生主动思考和表达，提高他们的音乐素养。
3.互动法：鼓励学生参与讨论和分享，增强他们的合作意识。
六. 教学准备1.准备《乌龟》乐曲的音频资料。
2.准备乌龟的相关图片和视频资料。
3.准备黑板和粉笔，用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示乌龟的图片和视频，引导学生谈论乌龟的特点和生活习性，激发学生对乌龟的兴趣。
然后，教师引入《乌龟》这首乐曲，告诉学生将通过音乐来欣赏乌龟的生动形象。
2.呈现（10分钟）教师播放《乌龟》乐曲，让学生第一次聆听。
在聆听过程中，教师引导学生关注乐曲中的旋律变化，以及乌龟的特点和生活习性。
听完后，教师询问学生对乐曲的感受，并简要讲解乐曲的结构。
3.操练（10分钟）教师再次播放《乌龟》乐曲，让学生第二次聆听。
（花城版）音乐三上第4课欣赏管弦乐曲《乌龟》教案一. 教材分析《乌龟》是一首管弦乐曲，选自花城版音乐教材三年级上册。
这首乐曲以幽默生动的方式描绘了乌龟的特点，曲调轻松愉快，富有童趣。
全曲分为三个部分，旋律简单易学，适合三年级学生学习。
通过学习这首乐曲，学生可以了解管弦乐的基本知识，培养音乐欣赏能力，提高节奏感和合作意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的音乐基础，对管弦乐有一定的认识。
但部分学生可能对乐曲的节奏和音准掌握不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行指导，提高学生的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生了解并认识管弦乐，感受乐曲《乌龟》的幽默和生动。
2.学会乐曲《乌龟》的演唱，培养学生的音乐表现力。
3.培养学生的音乐欣赏能力，提高节奏感和合作意识。
4.引导学生体验音乐带来的快乐，激发对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.熟练掌握乐曲《乌龟》的旋律。
2.理解乐曲的节奏和音准，准确演唱。
3.欣赏并分析乐曲的特点，感受音乐的魅力。
五. 教学方法1.采用聆听、演唱、模仿、合作等教学方法，让学生在实践中学习。
2.运用图片、动画等教学辅助材料，生动形象地展示乐曲内容。
3.分组教学，培养学生的团队协作能力。
4.引导学生主动参与课堂，提高学生的积极性。
六. 教学准备1.准备教案、课件、音乐教材等相关资料。
2.准备音响设备，播放乐曲《乌龟》。
3.准备图片、动画等教学辅助材料。
4.准备分组合作的道具，如乐器等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、动画等教学辅助材料，介绍乐曲《乌龟》的背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）播放乐曲《乌龟》，让学生初步感受乐曲的幽默和生动。
3.操练（10分钟）引导学生跟唱乐曲《乌龟》，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱乐曲《乌龟》，培养团队协作能力。
5.拓展（10分钟）分析乐曲《乌龟》的结构，引导学生欣赏并分析乐曲的特点，提高学生的音乐欣赏能力。
